無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的感受的作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感受的作文600字 篇1
要談上我最勇敢的那一次。那個就要是非它莫屬了！你想知道是什麼事嗎？別急，且聽我慢慢道來。
趁著這個週末陽光明媚，而且我的作業也寫完了。爸爸變帶著我和弟弟去遊樂園裡玩。可誰又知道，爸爸是在鍛鍊我的膽量呢！
“唉——，怎麼還沒到啊？”車裡傳出了弟弟的一聲聲嘆息。為什麼他會發出那一聲聲嘆息呢？原來，大家都趁著今天陽光明媚，帶著自家“神獸”出來玩了，經過了“數時”我們才進入了遊樂園的停車場。“哦買噶！不是吧，車位都沒了！”我從車裡叫道。我邊幫爸爸找車位心想道：唉——，看來這次遊樂園之旅要泡湯了啊，好不容易等到晴天，難得出來玩一次，怎麼就這麼難啊？我剛想叫爸爸回家，忽然眼前一亮。“唉？那裡是不是一個車位？”我說道，爸爸見了，馬上把車停了進去。唉，太不容易了。
進入遊樂園，爸爸便把我拉進了滿是尖叫聲的過山車。
眾所周知，我的膽子很小。我在遊樂園裡，凡是有尖叫的專案我都不會去玩。如果別人硬是讓我去，那恐怕比登天還難。
我被爸爸帶到了過山車裡。我先是感覺爸爸只不過是在嚇我，可我後面聽到了專案啟動的'鈴聲，“叮咚”遊戲開始了，我邊安慰自己讓自己冷靜下來邊閉上眼睛。耳邊只聽見“況且況且”的聲音，嗯？怎麼停了？”我心想，突然，我感覺身體一輕，飛快地向下“飛"去。簡直就是：人在前面飛，魂在後面追啊。過了一會兒後，我便覺得不是那麼恐怖了。慢慢地，過山車停了，我也不那麼怕過山車了。
通過這一次過山車的經歷，我明白了：堅持便是勝利，萬事開頭難，只要跨出第一步沒有過不去的坎！
感受的作文600字 篇2
對爸爸媽媽說了最後一聲再見便踏上了開往軍校的火車，經過一路的 顛簸，終於看到了軍校大門。
第一天
我被分到了一營二連三排，又匆匆趕回宿舍，放下東西去吃飯，這裡的飯很不合我胃口，再者，我在火車上早就吃過了，所以我吃了一點就離開。晚上，我們都要端著臉盆去人山人海的衛生間接水洗刷，幸好我善於鑽空子，因而很快就排到我了。當聽說明天五點就要起床時，我嚇得都要暈了。“五點！”9點睡覺我才7點起來，甭提現在都10點了，就這樣，在悶熱的空氣中，我睡著了。無聊的一天。
第二天上午
我出乎意料地早起了，又拿起臉盆鑽進了水洩不通的衛生間。上午偶然聽人說：“今天是星期幾呀。”我才想起今天是7月15—我的生日。
中午吃飯，我們幾個女生沒位置了，教官左安排右安排，把其他幾個都安排下了，就剩我一個，教官竟把我安排在男生那一桌，我擠在一個小角落裡，我的東西南北上下左右全是男生，多難為情呀，我一點飯都沒吃。回宿舍，小旋給我了一點餅乾和火腿，我毫不客氣到吃了，心想：但願下次和女生坐在一起。
第二天下午
下午的活動是“背摔”。是這樣的：一位同學站在高處，（大概一米）下面教 官的'手臂合在一起，那位同學手綁起來，然後倒下去，必須直直地倒下去，而不是一屁股坐下去。我毛遂自薦第一個上去，深呼吸—口氣。啊！我成功了！接下來，有很多人上去，但都沒有成功。我成了女英雄。直到現在，我們班同學
一提起這件事還讚不絕口呢！
相識晚會
晚上相識晚會，我有一個節目：《黨旗下》。該我了，我走上臺，念道：“黨旗下……”哎呀！麥克風沒開！我連忙開啟，接著朗誦下去。正朗誦著，一個小同學跑上臺，手裡握著毛毛草，哦，原來是“獻花”的。這下可好，陸續來了許多給我獻花的，“老趙”差點把小樹苗搬上來了。總之我都快開“鮮花”專賣店了！
尾聲
拜拜，軍校，我去也。
感受的作文600字 篇3
微信，大家都不陌生吧？微信裡有好多功能，比如朋友圈、發紅包，收藏重要的檔案等，但是春天也有微信，你一定沒聽說過吧？今天就由我來給大家講講吧！
首先我給大家介紹的是柳樹，她是怎麼用微信的吧！她晃動的枝條彷彿是柳樹伸出來的手，在操控著她那巨大的手機，開啟她的朋友圈都是柳樹換上綠衣的照片。大家看看她是一棵多麼愛晒美照的樹啊！
五彩繽紛的花朵也伸出她那美麗的花瓣，在操控她的手機，她在朋友圈寫著：“春天來了，春天來了，大家快來看我優美的舞姿吧，期待大家的點贊哦！”
小草翻看著朋友圈，翻到了花朵的朋友圈，迫不及待的探出頭來給她的好朋友花朵點贊啦，多麼默契的一對好夥伴啊！
這時慈祥的風婆婆也觀看了朋友圈，看著小朋友們朋友圈裡發的“互相幫忙的照片、互敬互愛的照片。孝敬老人的照片，風婆婆露出了滿意的笑容，想著該怎麼鼓勵鼓勵這些積極向上的小朋友呢，想著想著她發了一個大大的紅包，沒想到剛一發出，就一搶而空了，朋友圈裡哈哈大笑的表情，謝謝婆婆的表情，再一次讓風婆婆感受到了身邊小夥伴帶來的溫暖。
春天的微信你以為就這樣結束了嗎？哈哈還沒有，還有一位重量級的.小朋友呢，沒有她，就是一個不完美的春天啦！大家猜出她是誰嗎？對，她就是愛偷懶的小青蛙，春天到了青蛙老師教孩子們學習各種捕蟲的技巧，可是愛偷懶的小青蛙卻不認真聽老師的課，老師教的知識點也不認真做筆記，說時遲那時快，青蛙媽媽看到了老師的朋友圈裡發的學習知識的照片，忙問小青蛙有沒有收藏老師發的學習知識的照片呢？小青蛙害羞地低下了頭，大家可不要向小青蛙一樣學習呦，一定要把老師發的重要的學習內容收藏起來！
春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，小朋友們大家一起來感受春天的喜悅吧！
就這樣春天的微信，各式各樣的展開了它們的評論與點贊！這就是春天的微信！
感受的作文600字 篇4
走過秋季，沐浴著秋雨的蕭索。在高一的長河裡浸泡了一年的我，蛻化掉了青澀的浮華與無知的狂妄；思想樹上的櫻桃，也已有了幾許成熟的芬芳。
我在餘秋雨先生的《文化苦旅》中，讀到、聽到、感受到了深邃蒼涼的歷史天空下，那伴隨著黃沙踽踽獨行、從久遠的年代一步一步艱辛走來的一處處我們曾經駐足流連過的地方的破碎哀鳴。
他深邃，他智哲，他那犀利的眼光，穿透了迷障的虛偽。在他眼中，中國人足以驕傲自豪的不朽長城是苦難的民族是用血肉在荒山野漠中築起的； 勁力在寒風在時斷時續的殘坦間呼嘯，在夕陽荒野之下讓人全身心的投入歷史，對歲月的驚悸，換一個角度站在河邊的礁石上感受一下的魅力從那雍容大方的聚會，深深茫茫 的讓人敬畏，讓人忘了他那可掬可捧。
他大氣，他博懷，於是他筆下的山水、名勝，顯出一種若谷的胸懷。那開封國都雖已不再顯赫，卻仍然器宇不凡。背靠長河，腳踏宋代依舊，只是忙忙顛顛的現代差事，都灑灑脫脫的交鄰居。
他靈慧，他聰敏，無法捕捉的抽象，他給予載體，給予生命，宋代繁密的`腳印，層層淤積深深潛藏，開封立誓恢復淤泥下的昔日的繁華卻不懂記憶只是灰色的夢，不會有其他的色彩而都江堰，雖普通卻沉著穩重，她似一位鄉間母親一樣毫無所求，但她卻灌溉了中華民族古蹟鐫刻的是歷史，而歷史也是鮮活的，中華文化的旅程，做慣了夜航船，船頭的浪潑不進來，船外的風，吹不進來，士子們在說笑爭論間消耗，假惺惺的傾佩，自命不凡的陶醉，到頭找個鋪位倒頭就睡，只是那水路依舊。
他痴心，他執著，在廢墟上開推土機；他惋惜，他痛心那載著文物遠去的車碾，他多麼地想截往，可截住又能怎樣？只是在沙漠裡，抱頭痛哭一場。
他收拾起文明的碎片，小心翼翼的甚至有時仔細端詳，更有時含淚痛悸。他 或喜或悲，他 或失意或得志。
秋雨他是一汪大海，深深地將我包容······
感受的作文600字 篇5
暑假裡的一個星期六，我們全家又一起大掃除。我自告奮勇地要求負責自己的房間，爸媽肯定覺得我懂事多了，就同意了，但說最後要來檢查的，我當然回答沒問題。我先整理床、床頭櫃、衣櫃及書櫥，把以前亂扔的東西都分類放好，然後拿起工具開始擦，先是用溼的，然後再用乾的，先擦上面，再擦下面，先擦裡面，再擦外面，一遍又一遍，手痠的.快要斷了似得，就停了下來，想偷懶一下，這時看到爸爸媽媽滿頭大汗的還在幹，一點也不累似的，心裡想：我怎麼又沒有耐心了，要記得做一樣事情就要好好做，做好了就能開開心心地玩了。想到這裡，我就又拿起掃把開始掃起來，一會兒就全部掃好了。我就去跟爸爸說:“我的任務已經完成了。”爸爸叫我去幫助媽媽。於是我就來到廚房找媽媽，我跟媽媽說“媽媽,我來幫你吧!”媽媽很高興地答應了，吩咐我去擦牆壁。於是，我拿起抹布使勁地擦起來，還把瓷磚縫裡的垃圾也擦掉了。大掃除結束以後，我們大家都累得氣喘吁吁，但看著整潔的家感到很開心。
晚上吃晚飯的時候，媽媽突然生病了，晚飯也吃不動，看到媽媽虛弱的樣子，我心裡有點難過，就對媽媽說：“媽媽，今天就讓我來餵給你吃吧!讓我也當一回大人。”媽媽點頭微笑表示同意，我就抬起了飯碗，一口飯一口菜得開始餵給媽媽吃。魚有骨頭我就把骨頭拔出來，蝦有殼我就把殼剝掉再餵給媽媽吃，她吃得快我就喂得快，她吃得慢我就喂得慢，看到媽媽吃得津津有味的樣子，我也開心極了!從晚上五點半一直喂到六點，直到媽媽吃得一粒米飯也不剩，我才放下碗筷，這時我才感到手痠腰痠，腿也麻了，我就想：幸虧每天媽媽只吃一點點飯，我也就喂這麼一次，自己就感到快累趴下了，而大人天天要照顧小孩，除了照顧家人還要出去工作，他們一定更累更辛苦。想到這裡，我趕緊抱了抱媽媽，並對媽媽說，今後我一定更乖更努力，做好自己力所能及的事情。
我想：原來當大人也不是一件容易的事情!
感受的作文600字 篇6
秋末到了,習習的秋風,捧來了一紙久盼的紅葉;讓人觸感聲情。我獨自坐在窗前,感受這遠方的幽情。窗外的樹木在輕輕搖拽,一片樹葉飄然而去,去探尋著自己的歸宿,為自己心中的目標而奮飛不息,我的心飛向了那要運的記憶…….下雨了,纏纏綿綿的魚,送來一縷喜悅,也送來了淡淡的幽思,秋天的濛濛細雨,使一切都變得模糊.遠處的山隱於空濛之中,那不算很小的村莊,融合於秋季中,魚漸漸的停了,我走出家門.在冰涼的草地上散步,我腳下的草似乎滲出水來.涼涼的水一從我的腳跟傳向全身。我走著走著,心裡無時無刻不想秋天的景色,對秋天的深遠感情,我沉靜的'深思著,腳下的水窪顯得一片渾濁;路旁的垂柳,伸出了它依依惜別的情絲,就是模糊的線條,顯得格外悽清.
你那非常熟悉的身影,也在這濛濛之中,沿著那伸出山外的崎嶇小路,踏著那深淺不一的水窪,漸漸的遠離,漸漸的…….慢慢的,我似乎懷著孤獨而又充實的情感戀念即將離別的秋天.於是,剩下得便只有離愁於一片幽思——沒有也不必有觥籌交錯的餞行酒,沒有也不可能有流不完的辛酸離別淚,只有互相的祝願與人心的祈禱,祝君一路平安。我到了家門口,坐在窗前.我握住筆凝思於窗前,望著那一片一片飄忽的楓葉,帶去了我的心,我的情.帶著我無微不至的撫慰和我的純真。
我陷入了沉思,遠方的心不要為孤獨而苦惱,不要為了寂寞而悲吟,在浩廣深淵的宇宙,中,太陽是很渺小的,孤獨的,但是它的光芒普照大地;月亮也是孤獨的,然而它的清輝愛撫人間,那些“人類的精英”、在自己的“斗室”裡,發現了自然地奧祕,在自己的“長桌”上道出了社會的真諦,他們是孤獨的，同時他們又是充實而又豐富的。曾記否?古人云:“海記憶體知己,天涯落比鄰.”只要我們心心相印、何須嘆氣!望著那片飄忽的楓葉,我久久的凝思於窗前。
感受的作文600字 篇7
成功總是帶給人快樂。誰從沒遇到過挫折？誰沒嚐到失敗後的滋味？挫折之後便是成功，成功一直在等著你。
一次是在八歲時，我看見許多孩子都有著自己的自行車。在家裡、大街上都能看見。甚至是我邀請她們和我一起玩時，她們都沒空，只是騎著自行車。我每天這樣看著，非常羨慕。終於有一天我忍不住了。告訴爸爸我要買自行車。爸爸聽了沒說什麼話，就帶我去買自行車了。我非常高興，蹦蹦跳跳地牽著爸爸的手去了。到了店，爸爸讓我自己選我喜歡的車。選好後，我還沒等爸爸付完錢就推著新車回家。
到家後我得意洋洋的坐上車座。原本我以為，騎車非常簡單的。可以還沒等我騎就遇到了麻煩。因為我的腳不夠長。我想了想，終於想到了個非常好的'答案。我想啊，把車靠在高一點的地方，我的腳就可以放在上面了。我用力一推，腳就放在車上的腳踏板上了。這個是成功了，可是我騎的時候也不知道怎麼搞的，我連同車都倒在地上了。我哭了起來，爸爸、媽媽張在吃飯，被我的哭聲給喚了出來。他們看見我摔在地上，跑倒我那，把自行車給拿開，扶我來了。
進了飯廳，我問爸爸、媽媽：“為什麼他們都騎得好好的，而我卻不行呢？”“因為騎車是靠平衡力，沒了平衡力你就騎不了車了。”爸爸回答道。聽爸爸的解釋後，我再次鼓起勇氣爬上了車，保持平衡。果然成功了，我騎了一些路。雖然不多但是我也滿足了。
就因為這次的成功我只要一有時間就練車。慢慢地車練得已經是孩子中的最好。我受到了父母的讚賞，心裡十分高興。我的成功讓我嚐到了成功的喜悅！
感受的作文600字 篇8
生活是一種美好，是一種幸福，生活是一種回憶，生活是一種嚮往。
記得，在我國小的時候，那段時光叫我畢生難忘。
我們國小是一所封閉式的學校，從不讓進出。由於，大家都是住校生，多以不論是學習還是生活都在一起，就像是自家的親兄弟一樣，久而久之新去的我就和這三十多人的班級融為一體。
那是教我的班主任姓揭，她就像是一位慈母？嚴師？
一次，老師教的我們圓錐的體積，老師一再強調：別忘了乘“三分之一”可我們幾個同學總是把它丟在一邊。終於，把老師惹生氣了，要懲罰我們幾個沒有寫“三分之一”的`同學。也不知道問什麼，偏偏在今天我感覺我的身體很不舒服。我跟老師說我不舒服，老師以為我是為了要逃避懲罰，一摸我的額頭，給老師嚇壞了，老師急急忙忙地扔下手中的紅筆，給我去校長那裡請了假，一起陪我去一個小診所看病，我現在還記得那個診所的位置，它在我們學校的東面，已出現們就可以看見那個診所，這個診所是離我們學校最近的一處就醫的地方了。打針的時候，老師總是關心著我，一杯一杯的給我接水，我都已經喝不下了，老師說：“多喝點水，好得快。”我就一杯一杯的喝著這位慈祥的“母親”為我接的水。老師一直陪我打完針，我一看現在已經是深夜了，我和老師走在陰冷的小道上，老師把我想一個孩子似的摟在懷裡，我感覺好溫暖，就像小時伏在媽媽的懷裡一樣。這個時候我好想叫這位老師一聲媽媽！
在這個學校的一年裡，讓我體會到了生活的美好，生活的幸福。我向往這些甜美的回憶。
感受的作文600字 篇9
老師，一個讓學生尊敬的稱呼；老師，一個讓學生敬仰的名稱……
一雙黑寶石般的眼睛，一張以笑來面對學生的櫻桃小嘴，加上烏黑光亮的頭髮，這就是我們那和藹可親的卞老師。卞老師不僅教我們文化知識，還很關心我們的生活。如果哪天有誰沒來，卞老師一定會問清楚原委；如果有人不舒服，卞老師也一定會細心地照顧……
記得有一次上語文課的時，我的眼睛突然不停地流眼淚止也止不住，當時又沒帶紙巾，為了不影響到上課，我只好胡亂的用手擦了一下。可一擦，就把我手上的鉛筆灰給帶到了臉上。不知不覺，我那原本乾乾淨淨的臉變成了一隻“小花貓”，而我全然不知。這時，卞老師提了個問題：“請問……”我一聽這題我會，便高高地舉起了右手。果然卞老師叫到我來回答這道題。可我剛站起來，卞老師突然問了句：“你有沒有帶紙？”我見老師那心急的樣子心想：“不知道老師急著要紙巾幹什麼，可惜我沒帶呀！”只好低聲說：“老師，我沒帶。”老師又問其他同學：“有沒有其他同學帶紙巾的？”有紙巾的同學就把紙巾拿出來並舉在頭頂上：“老師，我有！”“老師，我也有！”卞老師從最近的.一個同學那拿了一張紙，又來到飲水機前沾了點水。“老師到底要幹什麼呢？我不解地想。”卞老師拿著沾了水的紙巾來到我面前，輕輕地給我擦了擦臉。頓時，我的臉變得紅撲撲的，又有一絲絲清涼拂過，這時我才明白，原來卞老師是為了我才這麼做的。
啊！謝謝您！卞老師。您是園丁，我們就是花園裡的小花小草，在您的精心呵護下茁壯成長！
