無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的植物的作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幾個月之前，鄰居送給我一棵草莓樹。
草莓樹綠綠的，葉子長得特別多，圓圓的、小小的，它的生命力應該很旺盛吧，我想。我一有空閒的時間就澆水、鬆土和施肥，幾天之後它就開出了美麗的花朵，花是淡黃鈀的，而且花瓣很少，只有三四片。隨後它結出了香甜的果實，它的果子火紅火紅的，它們的形狀很像葫蘆，有的摸上去很刺手。這棵草莓樹幾乎每週都會開出幾朵花來。第二天，我發現草莓樹上居然爬滿了黑黑的螞蟻，我立刻用鉛筆一隻一隻從花盤裡挑了出來，然後又緞帶它澆上水。
又過了幾個星期，新的學期又開始了，我也要過上住校生活了，所以我也沒有時間打理草莓樹了。一個星期之後回到家裡，我在做作業時無意間發現草莓樹已經開始乾枯了，它上面的花也已經凋謝了，我有一些難過，但是我已經沒有時間再去給我澆水了。過了幾天，它已經完全枯萎了。
直到現在，我還沒有忘記和草莓樹在一起的日子。
植物的作文 篇2外婆家的陽臺上擺了許多盆她種的美麗花草，但外婆最喜歡的不是它們，而是一盤看似普通的蘆薈。
蘆薈長得很普通，葉子彎彎的，像許多棵軟綿綿的仙人掌湊成一盤，每片葉子長長的，兩邊長著稀稀的小刺，要細心一點才能發現。蘆薈的顏色是墨綠色的，散發一股淡淡的清香，讓人感覺心曠神怡。
蘆薈有十分旺盛的生命力。國慶放假時，外婆要外地旅遊，交代我來照顧她的花草，可是，我只照看了兩天就忘了，等到假期快結束時，我才想起這件事。趕到進外婆家時，驚訝地發現，其它的花都死了，只有那盤蘆薈還像一名堅強的士兵一樣，並沒倒下。我上網一查，原來，蘆薈有著旺盛的生命力，只要有一些的水分，陽光和空氣就夠了。
蘆薈還有治療被油燙傷的作用。有一次，外婆的手不小心被油濺到，還起了個泡，我著急得像熱鍋上的螞蟻，而外婆卻不慌不忙的摘下一條蘆薈葉，擠出了一點汁搽在傷口上，跟我講這蘆薈的汁可靈了，只要擦一點，明天手就好。我聽了半信半疑，但等到第二天一看，哇！外婆的手果然好了！
啊！原來蘆薈是如此奇妙呀！
植物的作文 篇3曾經，我做過一個夢。夢見我長大了，當了伐木工人。
有一天，我拿起一把新電鋸，坐在卡車上，向森林開去。在路上，我路過草地，到頭的時候，我突然聽到了一陣傷心的哭聲。我下車一看原來是一朵小花和一根小草。他們看到了，立刻向我請求：求求你，不要再開車了。你看，我們的夥伴、家人全被你的車子給壓死了。我呢，聽了他們的話之後，心想：難道要我走到森林？真可笑。我不管他們倆，坐上車，繼續前進，還是他們給壓死了。經過小河邊，柳樹也對我說：不要再開車了，我麼都快被你的汽車尾氣給薰死了。我覺得很煩，就戴上了耳機。
終於到了森林。我下了車，拿起新電鋸向一顆大樹砍去，還沒動手，被我砍的樹對我說：求求你，不要再破壞植物了。我問：為什麼？為什麼？因為我們植物能製造氧氣，為人們抵擋洪水、沙塵暴、石泥流。我們千方百計保護你們，你們人類卻為了錢而不管任何植物的請求來破壞我們這讓我想到了剛才的小花、小草和柳樹，狼狽地低下頭，灰溜溜地跑走了。
這時，一聲清脆的鈴聲吵醒了我。我才知道原來這是一個夢。從那刻起，我下定決心以後再也不破壞植物了。
植物的作文 篇4我腦海裡總是浮現出這樣一幅畫面：玉米抽出了黃澄澄的穗子；黃瓜的莖爬滿了藤架；茄子長得紫瑩瑩；西紅柿又紅又圓……我們的小耳房簡直就是一個植物的樂園。
一個周之前，周老師給我們提了一個建議：讓我們自己從家裡帶農作物的種子，拿到耳房裡種，看看最後能不能長大。有了去年夏天種黃瓜的經驗，我信心滿滿。不過我種什麼呢？既要好看又得好養！我得好好想想。
幾天以後的中午，我到耳房去，看到了同學種的植物。只見有的同學生的大蒜，有的同學種的芋頭；有的植物長得有幾釐米高，有的植物才剛發芽；既有泡在水裡的，也有長在土裡的。雖然耳房裡的植物不多，但也讓人大飽眼福。其中有一株我和媽媽都不認識的植物長得高高的，鮮綠色的莖上開著黃色的小花，顯得分外惹人喜愛。碰巧這時，種這株植物的同學來到了耳房，她說這是白菜。我們覺得很疑惑，她又解釋說這不是我們平時見到的大白菜。這時，我體會到：老師讓我們種植物不僅僅是讓我們觀賞，也不僅僅是做一個實驗，最重要的一點是讓我們在種植物中收穫很多的農業知識，走近種植。
第二天一早，爸爸媽媽送我上學的時候，我看見媽媽拿了一株葉子黃黃的，長得很長的植物。“這不像土豆呀？不是說好要種土豆嗎？”我覺得很奇怪，趕緊問媽媽這是什麼，媽媽讓我猜。“是胡蘿蔔！”爸爸搶答說。“長得一點也不像啊！”我心裡想。“真討厭！讓孩子猜個東西你打岔。”聽了媽媽的話，我臉上不禁青一陣紅一陣的，我真是太糊塗了，連自己種的什麼都不知道……
我的胡蘿蔔和土豆慢慢地生長著，我期待，他們一定會像農民伯伯種的蘿蔔和土豆那樣，長出好吃的果實的。
植物的作文 篇5hi！大家好！我是一棵全身長滿刺的仙人掌。可能你們會覺得我身上的刺有點煩人，被扎到的話會很痛。但刺對我來說，是一種防身的武器。
我的家族中，有很多形狀的仙人掌，如烏龜形的、山形的、觸鬚形的……還有五顏六色的花朵，如鮮紅的，嫩黃的，湛藍的……我們家族的每個人身上都有密密麻麻的刺，有些刺長達30釐米呢！
我最喜歡的地方是喜歡在沙漠生長，那裡人煙稀少，風沙很大，我能在黃沙的抽打下生根發芽，長高長大。而我最神奇的地方，就是一年不喝水都不會死。我還有一個神奇的地方，我很長壽，一般能活100年左右哦。如果是大仙人掌，甚至能活500年，高10米多，重約兩三萬斤呢！
我的作用可大啦！比如有的小朋友愛玩電腦，只要把我放在電腦旁，就可以防輻射。另外，我還可以當人類的食物。大家可別小看我，我不僅能去火，還能美容呢！
現在，我的兄弟姐妹幾乎已經遍佈家家戶戶，如果你也想和我交朋友，那就開動小腦筋，來找我吧！
風鈴草
hi！我叫風鈴草，我長得很漂亮。我的花朵像個小鈴鐺，所以大家叫我“風鈴草”。我有三百多了兄弟姐妹，分佈在北半球的溫帶地區。我的葉子是互生的，有的邊上很圓潤，有的邊上是鋸齒形的。花朵由5朵花瓣組成，有粉紅色的，有淺藍色，愛美的小姑娘最喜歡我們啦！
我的果實是蒴果，長得像一個個“迷你小包子”。不過這包子是紫色的，哈哈，這一個個紫包子裡面包著我們“產”下的小寶寶呢！
只要風兒一吹，我就發出一聲聲“叮鈴鈴”的聲音，像一個美麗的小姑娘在搖著銀色的鈴鐺，十分動聽。我希望能和你交朋友。你喜歡我嗎，喜歡的話就來大自然拜訪我吧！
植物的作文 篇6我熱愛大自然，我熱愛大自然中的一草一木。於是，我珍藏了許許多多各式各樣、精巧別緻的葉子：銀杏葉、柳樹葉、楓葉……但是其中，我最喜歡的就是銀杏葉。
正巧，在我家的西邊矗立著一棵高大挺拔、獨一無二的銀杏樹。這棵罕見的銀杏樹，給我們的小區增添了無限的生氣。這是一棵巨大的、古老的銀杏樹。為了量一量它的粗細，我們幾個小朋友手拉手去圍它，都沒圍過來。銀杏樹的樹皮是灰褐色的，上面有許多小疙瘩，用手摸上去非常糙，也很硬，像老人裂開的面板。銀杏樹的樹枝是從中間長出來的，無數的樹枝像巨人的手臂向四面八方伸展著。 陽春三月，百花爭豔，銀綠嫩黃。如絲的細雨落在葉子上，發出“沙沙沙”的聲音，就像一首美妙的交響曲迴盪在小區上空。這時，我總愛站在樹底下，靜靜聆聽這美妙動聽的《春之曲》。
一轉眼，酷暑難擋的夏杏樹也毫不遜色，它悄悄地披上了一層綠紗。它那美麗的葉子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，翠季來臨了。銀杏樹簡直成了一把撐開的綠絨大傘。茂密的樹葉遮天蔽日，樹下陰涼爽快。我和同伴們常常在樹下看書、做遊戲。尤其是早晨，我一覺醒來就可聽到樹上嘰嘰喳喳的鳥叫聲，時而婉轉歌唱，時而追逐嬉鬧，給我們小區增添了無窮的快樂。
秋，一個果實累累的名字季節。銀杏樹那縱橫交錯的樹枝上結滿了一個個又圓又大的銀杏果，一根根樹枝都被壓彎了腰。聽媽媽說：銀杏果和銀杏葉都是名貴的藥材，可以治療許多病。
嚴冬，經霜的銀杏葉漸漸枯黃，一片片黃葉，在北風中簌簌飄落，給地面鋪上了一層“金毯”。每當一陣大雪下過之後，它銀裝素裹，那矯健的身軀在冰天雪地的映襯下，更顯得英俊、瀟灑、威武。
銀杏樹啊銀杏樹，我愛你，愛你的生機勃勃，更愛你那無私奉獻的精神。寫植物的作文關於寫植物的作文500字國中生寫植物的作文:彼岸花開
植物的作文 篇7當春天的風吹來的時候，小花們高仰著頭，在比美。枊樹姑媽搖動著美麗的身資，非常神氣!
唯獨只有小草弟弟從黑乎乎的泥土裡鑽出來，伸出它那尖尖、嫩嫩的小腦袋，抬起頭，向太陽公公問好作/。夏天到，烈日易像火爐一般烤著大地，小花，枊枝們垂著頭，沒有精神，只有不怕烈日醒暑的小草弟弟仍然昂首挺胸，儘管汗水淋漓，但還默默地在烈日下站崗。金色的秋季來到，大雁南飛，小花們都脫下曾經豔麗的衣服，鑽進泥土裡，小草弟弟脫下綠衣服，換上土黃色的衣服，在秋風中搖擺著。寒冷的冬天來到，燕子們也飛向南方，青蛙也睡大覺。
小草身上覆蓋著白雪，我用手扒開一看，它已經枯萎，但根仍然深深地扎進泥土裡。真是“野火燒不盡，春風吹又生呀。”我愛堅強的小草!
植物的作文 篇8老師您看倏忽間又是一年。
問七年級的同學借到了六年級下冊的書，才發現一晃眼快至畢業的季節。老師轉眼和您已分別半年了，借即將到來的新年，寫一篇單薄的'文字送給您吧。新年，快樂。
這篇文章謹送給我最親愛的數學老師。
陳老師，為什麼分開後我開始陷入無休止的緬懷想念中，為什麼當時不懂得珍惜。
陳老師，謝謝您。您或許不知，您給了一個學生多少。
老師我還記得您陪著我們這群不懂事的孩子日漸長大的時光。想起您爽朗的笑聲，您矯健的風姿，還有記憶中一直的和顏悅色。似乎您一直是那麼有活力，讓人被您所感染，所帶動，也讓當時的我，徹底地愛上了數學。您對我的影響，已經不能用語言可以形容。
老師。我想你了。
老師，我要用怎樣的語言來描述對你的印象？老師您離開的腳步是那麼匆匆，不說一聲就轉校了，開學時隔壁班的數學課代表來問我要q號說您要時我才意識到您的離去，快的讓人不能接受。想起最後一次和老師的談天，是在五年級拿成績報告冊時在走廊裡吧。那時您是那樣神采飛揚，你跟幾個要轉校的學生打趣，推推搡搡，好不熱鬧。當時的我們都以為您會繼續教下去或者是去隔壁班教學，您卻就這樣離開。五年級期末，我的數學期末成績少有的第二，我還未交上一份完美的答卷，您就這樣離開。莫名遺憾。想起不久前和您的聊天，我失落地跟您說這學期的數學期末只能是第二時，您那樣安慰我。老師您不知，我在這學期多少次認真的跟同學說，無論怎樣，我一定要學好數學，我不能對不起陳老師。對不起，老師，我可能讓您失望了。無論怎樣，數學，會一直是我最喜愛的科目。
老師，我要用怎樣的詞彙來敘述對你感謝？謝謝您，老師。您教了我兩年數學，正是這兩年，讓我對數學的熱愛進行到淋漓盡致。想起老師第一堂數學課，不記得是什麼內容，卻記得您是那樣走到我身邊，輕輕說了一聲，做的這麼快，你叫什麼——，或許從那個時候開始，我就下定決心要做到最好。老師老師，現在的我依然可以把數學作業做得飛快，在別人目瞪口呆中把作業交了，只是在接下去的時間開始無聊，會想起以前的您，嗔怪一樣笑著說我粗心。老師，請允許我對您深深的鞠躬，真的，謝謝您。
老師，我要用怎樣的句子來勾勒已經消逝的時光？記得那時，我尚幼小，每天興致勃勃地期盼著數學課，您是用怎樣飛揚的神色來講課，用怎樣幽默輕鬆的語言來傳輸新的知識。您和我們打成一片，一起玩鬧的那段時光，真的讓我懷念。您於我們，除了老師就是朋友了。而如今，景依舊，人卻不在。我要怎樣去回憶，每每想起真的只是相顧無言潸然淚下了。
老師老師，我會永遠記得那段時光的。
仍記得，那些陽光斑斕的光陰，追逐在你身邊的那些少年。老師，您就像太陽一樣耀眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動在空氣中的笑聲，真的被荏苒時光裹挾著帶到記憶深處了麼。為什麼，那些情景到現在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所銘記。
仍記得，您清澈明亮的眸子，悠遠綿長的眼神。老師，您就像水一樣純淨，折射出形形色色的世界，和一個個慢慢成長的少年。您對於不同的學生的因材施教，您對我們的寬容明理，您對這個世界發出的感慨，甚至是您跟我們開的玩笑，都讓我們笑著記住。
老師，您不同我的幾個語文老師，不會直接地表揚我，可我從您期待讚揚的眼神看出您對我的肯定。想起您在我成績報告冊任課老師一欄曾寫過這樣一句話，你是個非常優秀的女孩。……噢我親愛的老師，謝謝您。
曾經麼。那些定格的瞬間不過就是：
——您朝我們得意地笑，謅一句笑話。
——在我晚交數學作業時，笑著斥責我，而站著一旁的我也笑著唯唯諾諾地答應。
——幫您吸吸鋼筆水，搬搬本子，追著您打打鬧鬧。
——在走廊裡某個角落某個瞬間的某個擦身而過。
…………
老師我不知道是不是所有人都像我一樣喜歡沉溺於過去，懷想曾經。念念叨叨過去的那些事的影子不放手。我做不到沒心沒肺地忘記過去，做不到。我是那樣喜歡回首，哪怕前路風景悠長。可是現在，我要到哪裡去找您的身影。
老師，我要怎樣感謝你所賦予我的一切。怎樣，去道出已經成為過去的往事。
老師，請讓我對你鄭重地說一聲，謝謝。或許，我只能說的，只有一聲謝謝。
老師您一定要快樂。你笑的樣子很好看。
眼前出現了這樣影影綽綽的畫面：在不知多久後的未來，在不知地名的地方，在不知時間的時刻，讓我可以對著您笑靨如花的臉淡然地說一聲，老師你好。
謝謝老師。新年快樂。你要快樂。
植物的作文 篇9大約三年級時，姐姐帶回來了一盆仙人掌，我面對渾身是刺的仙人掌一點也不高興，對姐姐說：“姐姐，買仙人掌幹嘛?一點也不好看，不是讓你買水仙花的嘛……”我隱約有些生氣，姐姐神祕的告訴我：“這個嘛……其中的奧祕還有許多，你猜一猜吧!”我氣笑了。我倒要看看這“醜陋”的仙人掌有什麼祕密，說完，我開始認認真真的觀察仙人掌。
我發現仙人掌其實長得挺有趣的：渾身墨綠，它們毛茸茸的，參差不齊，尤其是仙人掌頭上的小花，像是一個白玉雕琢得長長的喇叭，正對著藍天白雲吹奏歌曲呢!真漂亮。我不禁被仙人掌迷人的外觀所吸引了。仙人掌的形狀就好像一隻奇形怪狀的大手，極力地張開著，外表著實不好看。一身黃中透綠的衣裳，渾身溢滿了小刺兒，只要你的手指與其親密的接觸，那怕是輕輕地一觸，定會紮上那麼一根，嚴重時，還會有血痕呢。也許“仙人掌”就是因此而得名的吧。我心裡不經開始喜歡上仙人掌了!
我天天都給它澆水，生怕它渴了，可澆了幾天後，我越來越發現不對勁：原本還綠油油的仙人掌變得越來越黃。這可怎麼辦呀?在一旁認真讀書的姐姐轉過頭來開啟電腦，為我尋找答案，原來，仙人掌是耐旱植物，仙人掌中心是空的，可以儲存水分，它本來身體裡就不缺水，每天只需一點點水就能生存，老澆水會把它淹死的。”在姐姐的幫助下，仙人掌又重新恢復了原來生機勃勃的樣子。我恍然大悟，心裡開始佩服起仙人掌了!姐姐又告訴我：“它七八天不喝水，也一樣能活。”起初，我有些不信，就試了試，連續幾天沒去給它澆水，它竟然活著一樣的滋潤。從此，我更喜愛仙人掌了。
從這次仙人掌事件裡，我懂得了：不能從外表來感覺某個事物或人的好與壞，應該從好處尋找每個人或某個物品的特點與作用!
植物的作文 篇10過年的時候，我和媽媽去廣州，在這裡，一個阿姨送給了我三盆植物：一盆仙人掌、一盆仙人球和一盆類似蘆薈的東西，全是沙漠植物。
我非常喜歡這幾盆植物，尤其是這盆像蘆薈的，最爭氣，來了不到三天，就長出了芽。其餘的兩盆也長了一些。
我每次澆水的時候都有些偏心，給這盆像蘆薈的植物澆的最多。後來，我隔三差五的給它們澆水，看著他們一個個生機勃勃的樣子，我就特高興——我把他們養得很好。卻對媽媽說這是沙漠植物不可以澆太多水，這句忠言逆耳的話放到了一邊。後來，媽媽反覆跟我交代後我才沒有澆水。
可是，就在今天回家時，不幸發生了。
我回到家，首先走進陽臺看了看。先看看我的風信子，後來才把目光瞄到了我的三盆植物上面，仙人掌、仙人球，最後一眼看到了這盆像蘆薈的植物上面。我大吃一驚，因為這個植物的根部以上一片葉子的地方居然斷了。我大叫一聲“媽媽！”，媽媽出來一看，就對我說：“這就是因為你整天整天的澆水的緣故，根都被水漚爛了。”，我仔細一看，果然，這裡不是被折斷的平面，而是這種爛掉的樣子。
我後悔莫及，我辛辛苦苦種出來的東西居然毀於我對他的喜愛！
從我這件事我悟出一個道理來：
愛，是偉大的，但也是創造一些罪惡的根本。
你們可能對我這句話不瞭解，我解釋給你們聽罷！舉一個例子吧：有一個孩子，他的父母非常的愛他，滿足他任何願望，不讓他受一點點委屈。這是一種愛，但叫做“溺愛”後來呀，這個孩子長大了，父母對他的溺愛並沒有給他帶來半點好處，只讓他在人生的道路上遭遇了無數的挫折，而沒有一次成功。後來，他沒有工作，只好去當歹徒。當他第一次搶東西的時候，剛把東西搶到手，就遇上了這個被搶的人的激烈反抗，他打不過人家，就逃跑。結果從小尊優處養的他跑步跑不快，體力也很差，三下五除二就被人家抓住了。扭送到公安局。當他的父母與他在法庭上見面的時候，他的父母留下了渾濁的老淚，感慨道：“愛要用得恰當呀！”
生活中這樣的例子很多很多，我的植物就算是一個例子。當有了溺愛心理的時候，你溺愛的這個物件一隻腳就已經跨入的死亡之門。當執行這種錯誤的時候，你的這一隻踏進死亡之門的腳已被牢牢的抓住了，過不了幾天，你的另一隻腳也會踏進去，後果這就不言而喻了。
