在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的國中作文9篇，歡迎大家分享。
猶記得那初夏的摯別，晚風，帶著輕輕的涼意，偶爾還能想象得出家鄉飛舞的流螢。或說青色，或說黃綠，或說冰藍。
我覺得皆似，又皆非。你剛想說她憂鬱，又覺不失燦爛；你剛想說她冷幽，又覺頗含灼情……總之，一股謎語的氣息，一股童話的味道，一如我帶著無限的遐想與略微的靈感踏上征程。
今夜，薰風已逝，即面來的則是早已透過窗柵而削減的風了。校外黑黝黝的“夜如何其，夜未央，庭燎之光”，不外如是。而遠處的幾點燈紅與酒綠也終將泛不起任何紅暈，卻勾起了無限的嚮往——“我徂東山，慆慆不歸……町疃鹿場，熠耀肖行”，多美的歸家路。
詩經講述的是一位思婦心切的戍邊男子，在急蔥的歸家路中替之照明的竟是漫山遍野的流螢。就像我們那年，懷揣旖旎的憧憬，在流螢的簇擁和祝福下，徐徐走向更高一階殿堂。可當我們驀然回首時，那幾點流螢卻消失在了泥濘的路上，惟有滿天璀璨的星斗與空靈的月華殷佑著我們，一觴一詠般就這樣告別了親愛的田壟，馨香的泥土……唯一帶走的就是這樣曼妙的記憶。
韶光易逝，轉眼便是三年了，也不知微雨沖淡多少泡桐花，更不知道那落花是否最終成了護花的泥土？場地上的奔跑，酣暢的恣飲清水，悸動之餘揶揄的狗尾草……這些著實儲存在我們的記憶星空之中，因為我們清楚，她——母校所締結出的碩果即將在我們身上展現，載入各自的生命史冊。縱使來日撲朔，也終牢牢紮根大地，巋然不動。
他們說：鳥兒長大了，該飛了；物換星移，燈火終闌珊；往事會塵封，一切歸於寂靜……可是，他們卻忘記了鳥兒反哺時羽翼震動所蘊含的朝氣，燈火熄滅時收盡蒼涼殘照之際時的熱烈，以及那徐徐進入釀壇積澱的回首趣事。十年樹木，百年樹人，母校已是培育出了像樹一樣鬱鬱蔥蔥的人了！
此時此刻，我們即將於母校分別。但請記住，我們可以憂鬱，但要哀而不傷；可以失落，但要擁抱理想。因為我們富於行動，要做事，要追求改變，我們得趕路，披星戴月，風雨兼程。只有這樣，當我們撥開瀰漫硝煙，叢生荊棘之時，便會發現風和日麗，山花搖曳。
我們又一次開始了新的征程，驀然回首——我心依舊在。
國中作文 篇2同桌是死黨，同桌是友誼的建立橋，可我的同桌她什麼也不是，她只是一個“奇葩”。
她有奇葩的性格。你想，每個人下課了，都會啊，老師佈置的作業寫一寫，改一改錯，可她呢，下課跑的比誰也快，我想她是去廁所了吧，可是她，去拿回來水或吃的我就不理解了，她每天吃一堆東西怎麼不變呀？
她有奇葩的動作。每次上課我都不知道她書包在哪，她跑步也和別人不一樣，別人跑的時候，手都放在腰間來回擺動，而她呢，手擺在兩地，來回擺動，我想這也就算了，但他的頭，也抬得很高，有的人看見她都心想：她的姿勢怎麼那麼奇怪呀？她能跑得很快嗎？可是她，在賽場上賽出了自己的水平，讓人看見，她，聽見了老師用槍聲，“唰”的一聲，她便像箭似的衝了出去，這不得不讓我敬佩。
她有奇葩的語言。她一說話，我不知道她在說什麼，她每次說話，我聽了都很詫異，上課回答問題的聲音和下課的聲音是完全不一樣的，上課的聲音很穩重，下課的時候聽不懂，難道是我耳朵有問題嗎？
她，奇葩在執著。每個人都會一直追一樣東西時，不會想其它的東西，也不會一會追一會放棄，而她就是這種人啊，這些都正中了他，運動會她參加400米，一直在我耳邊絮絮叨叨的說，會不會跑下來？到了賽場上，別人都是一直往前衝，而她呢，卻沒有，而是一直在想，我會不會跑到最後？她被一個人又一個超了，我看見她想放棄的念頭，可是後來又被我們的加油聲又重振起舞了，不一會兒追回了一個，又追回了一個，可是又被超了。又追回了一個，又被超了，最後，她得了個第三，雖然這種成績不是很好，但她堅持了下來，這種精神就是很好的。
她的奇葩恐怕一天也說不完，賽場上，她用堅持跑出意料之外的成績，單是這一點我就很佩服她。
國中作文 篇3到自家的那幢樓前，向上望去，唯有五樓的那扇窗裡發出昏黃的燈光，那時父母為我開著的門前的燈。自打那次以後，每當晚自修放學後的鈴聲響起，父母總會在我回來之前開上門前的燈。所謂的那次是我國中第一次晚自修放學後所發生的事。那天，天下著雨，我又沒帶傘，就匆匆忙忙地趕回家，可是因為天太暗，我迎面撞在了樓梯口的鐵門上，把鏡框也給撞“骨折”了，我便紅著眼回到了家。老媽見我紅腫的臉，問我怎麼回事，我說，天太暗，撞的。老媽那時也沒說什麼，只是後來每天回家時門前的燈總是亮著，而我的書包裡也多了個手電。
進了家門，見老爸在電腦前弄著什麼，老媽則在廚房裡給我做點心。我便走進洗手間，用乾毛巾將自己擦乾，然後坐在客廳的椅子上發呆。老媽給我端來剛煮好的麵條，坐下來看著我，突然又好像記起了什麼，問道“月考的成績出來了嗎？”“嗯，出來了，409分，23名。”我說時臉上熱乎乎的，我一點也沒進步卻倒退了許多。老媽沉默了一會，也沒有說什麼便走開了。而我卻不知道怎麼回事，覺得面前的麵條難以下嚥，儘管在平時它是我最愛吃的……
那份愛，我能受起嗎？我有什麼資本讓他們給我送傘來學校接我，有什麼資本讓他們每天為我點亮門前的燈，又有什麼資本讓他們每晚準點為我煮好熱騰騰的麵條？
國中作文 篇4今天，是一個特別的日子，我們來到了＂低碳科技館"參觀。
其中，讓我映象最深的是＂全球變暖＂的活動了。
我們先戴上了眼鏡，登上了一艘船。船在水面上行駛著，這水，波光粼粼；這天，瓦藍瓦藍。船先帶我們到了一片熱帶雨林，出現在我們眼前的是一幅生機勃勃的景象：松鼠在樹上跳躍，樹木鬱郁蒼蒼，可是，一陣喧鬧聲破壞了，樹木成片倒下，湖水漸漸消失，叢林裡燃起了熊熊大火！成了沙漠……
我們又來到了北極，頓時一股冷氣襲來。北極熊腳下的冰裂開了，北極熊沉了下去，海水中，藍鯨在哭泣，海上，北極熊在呼救！可誰聽到了，可誰救了！人們自私，貪婪，使動物在傷心、呼救；無知的人，快醒醒吧，快醒醒吧！大自然己敲響了警鐘！
接著，我們回到了現代，不可思議的是，海嘯爆發，房子、路牌一一被沖走。人們站在死亡的邊緣，人們大聲呼救，可沒人可以逃脫死亡。海嘯過後，下起了鵝毛大雪，車輛堵塞，甚至連飛機也飛不動了。
最後，我們回到了現實中。我不由想：
雖然科技很發達，但能源卻越來越少了。我們該怎麼辦？該怎麼辦？我們能做的，就是告訴全人類：要保護環境，從我做起！
國中作文 篇5時光匆匆流逝，轉眼間，從小就照顧我的外公外婆就變老了。頭上的白髮不計其數，臉上的皺紋愈發清晰，手腳已不及當年那麼靈活有力……
還有多長時間能陪他們？五年？十年？也可能是今天。連我自己也不知道，也從來都不敢想，到底還可以陪他們多久……
星期六晚上，我和媽媽、舅舅和嬸嬸，還有弟弟妹妹一起去看望外公外婆。到了家之後，外公還是同原來一樣，面帶著笑容出來接我們。就在這一刻，我感到子孫們回家，就是他們最高興的事兒。進了院子，就看到茂密的棗樹上結滿了又大又紅的棗，十分惹人喜愛。於是我們馬上開始摘。外公說今年的棗不好吃，很苦。我嚐了嚐，和外公的說的完全相反，並且覺得沒有比這裡更好吃的棗了。
我愛外公外婆家的棗！它給我的童年增添了無窮的甜蜜。
吃飯的時候，外公外婆並沒有和我們一起吃，而是等我們吃完了，他們才吃。並且我注意到了，我們在吃飯的時候，他們的臉上都是滿滿的笑容。
晚飯後，他們一直都在聊天，而我，在給外公外婆按摩。外公脖子上的肉明顯已經鬆弛了。他的肩膀，雖不及當年那麼健壯，但還是讓我有安全感湧上心頭。外婆戴著假髮，顯得還是那麼年輕美麗，但依舊遮不住臉上歲月留下的痕跡。她的眼睛，已不及當年了，但依舊還是為我們縫補被子……
時間過得真快，又要走了，外公外婆滿滿的不捨卻不敢表現得太明顯，還囑咐我們路上慢點。車緩緩的開了起來，我忍不住回頭看了看，兩個空巢老人站在一起，目送著子孫離開，越來越遠，直到消失在黑暗中。
即使是這短短的四個小時，但仍讓他們覺得快樂。雖然不捨的分別了，但是還有下次的見面。只是這樣的見面有幾次？每一次的見面，都有可能是最後一次。以後，我會多陪陪外公外婆，讓他們享受親人在身邊的日子，讓他們不再孤單。
在世上，沒有比親情更重要的了，但是有很多人因為事業和學業的繁忙，常常忽略了親情。金錢丟失還可以賺，但如果親情丟失了，就再也賺不回來了。
多抽時間陪陪家人吧，他們真的很需要你們的陪伴，不是嗎？
國中作文 篇6助人為樂是一種美德，一種風度，更是一種修養。它既善待生活又善待別人。它的境界使心靈恬淡而寧靜，讓自己的心靈得到慰籍和昇華。助人為樂，是人生前行的一張通行證;助人為樂，是幸福微笑的一包催化劑。所以，我們的生活也因幫助他人而精彩。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這是大家都熟知的一句名言，可是又有多少人真正聽到了心裡去又正真用實際行動去證明了?生活中少不了互幫互助，樂於助人讓生活變得更和諧。
就拿大家都熟知的屈原來說吧，他從小就有一顆善良的心。一個下午，屈原去街上玩兒。他穿了媽媽給他做的新鞋子，那兩根雪白的鞋帶是最亮眼的地方。突然發現路邊有一條若隱若現的米粒的痕跡。他抬頭尋找“米路”的盡頭，發現是一位老婆婆揹著一大袋米艱難地往前走，這些米就是從那米袋後的窟窿裡漏出來的。屈原低頭看了看自己的鞋，靈機一動，想用鞋帶把窟窿扎住，於是他叫住了老婆婆。最後他怕老婆婆一個人背不動，還幫老婆婆把米袋運回了家。小屈原回到家，看看自己那雙少了一根的鞋帶，心裡十分滿足。
小屈原心中的快感並不是人人都能體會到的，只有當你正真用心去幫助別人了，別人才會以這種快感來回報你。
給予別人力所能及的幫助，看似付出，實際自己也有成就感愉悅感。我的媽就經常教育我做一個助人為樂的人，印象中這也成為我們家家教之一。
那是多年前的一天，行走在冬夜的冷風中。嗚嗚作響的風聲卻被一陣掃地聲打破。我循聲而去，原來是一位老大爺還在掃大街。我想起了媽媽教導我的話，我很想上去說大爺我來幫你掃。可是這麼冷的天，誰願意做這種活呢?而且我要是回家遲了，媽媽還會說我的啊。我的內心掙扎了許久，最終還是走上前去想要幫大爺掃地。大爺很熱情，一直在問我的情況。掃完了地，感覺全身也都熱乎起來了。大爺見我扭頭就走，連忙喊道，“誒!丫頭!你家在哪?要是順路的話，我蹬三輪車送你回去!”“不用不用，我家就在前面，我自己走還能暖和點呢。”“你不會是在嫌棄俺這三輪車吧?”“沒有沒有，怎麼會呢。昂，那好吧，大爺，你就把我送到前面就行了。”我最終還是坐上了大爺的三輪車，耳邊嗚嗚作響的風在此刻彷彿變得是在滴答作響，愉快的心情伴隨著我一同上了三輪車。大爺開始蹬三輪車，他通過跟我聊天來掩飾他的吃力，但我還是看得出來大爺的腿在顫抖，他的氣喘得很急，他的腰在左右擺動……就這樣，大爺把我送回了家。
贈人玫瑰，手有餘香。也許，這就是媽媽一直教導我要樂於助人的原因吧。人在困難時得到他人的幫助，心裡總是很感激，但我們容易忽視事件的另一面：幫助他人，心中也會有一絲快感。
樂於助人不是一句口號，讓我們把他變成人人為我我為人人的實際行動吧!
國中作文 篇7我有許多的愛好：有打羽毛球、有游泳、還有彈電子琴等，但是，我最喜歡的還是讀書。因為在書中我可以認識許多的“朋友”。讀書可以讓我在知識的海洋裡暢遊。
我十分喜愛讀書，一有時間，我都會拿起課外課外文學書津津有味地看起來，就連吃飯、上廁所的時間也不放過。我的藏書很多，擺滿了書櫃。我很愛惜這些書，每次看完以後，我會把書整整齊齊地擺好。有一次，我和媽媽一起去大眾書局看書，我來到了少兒區域，拿起一本伍美珍寫的一本小說，全神貫注地看了起來，好像親身走進了小說中 的情景一樣，自己的情感也隨著書中的人物時喜時悲。漸漸地忘記了時間，媽媽再三地喊我回家，可是我總是拖延時間，不肯離開，直到我把一本書看完，才依依不捨地離開了書局。
讀書給我的生活帶來了許多的樂趣和幫助，特別是讓我的作文水平有了很大的提高，每次我的作文都會被老師表揚，有幾篇作文還在校報上發表，讓我很自豪。這都是讀書給我帶來的好處。
我讀書，我快樂。
國中作文 篇8我的媽媽有一個最大的特點，那就是愛美。這一點，看她的頭髮就知道，她非常喜歡弄自己的頭髮，一會兒去理髮店弄成直的，像掛麵；過一陣子又把頭髮弄成“小波浪”，像方便麵。媽媽還非常喜歡逛街買衣服，每次都在商店裡挑很久，好不容易挑好了還要討價還價，弄得我和老爸每次都等得不耐煩了。但不用置疑，媽媽穿上那些千挑萬選的衣服還真是漂亮。
早晨，媽媽洗臉時要抹一些洗面奶，洗完臉還要抹好幾種護膚產品，最後還要弄點水在頭上，再拿起一瓶啫喱水對著頭髮“哧哧”兩下，另一隻手還拿起梳子不停地梳著頭髮。在鏡子裡面左照照、右照照，還回過頭來問我怎麼樣，每次我都會說：“還行，還行，臭美！”這時，媽媽就會說：“這怎麼能叫臭美呢？這是善待自己，尊重別人。”
媽媽不僅喜歡裝扮自己，還喜歡裝扮我們的家。
你只要一進我們家的門，你就會覺得空氣清新、陳設美觀，這都是媽媽的功勞呀！媽媽天天上班非常辛苦，回家還要做很多家務，可她從不抱怨，從未厭煩過，媽媽說：“雖然是很累，可是這樣就可以讓我們一家人生活在一個乾淨整潔、快樂溫馨的環境中呀！”這樣的媽媽我能不愛嗎？
記得有一次和媽媽一起上街經過文化廣場時，看見有兩個男人在那裡向行人乞討，說是自己的孩子得了白血病，無錢醫治就快要死了，說得很可憐，面前還擺著一些報紙，那上面有媒體對他們進行病情的'報道，但來來往往的人們幾乎沒有人給他們錢，還紛紛議論說：現在這年頭騙錢的招數真是日新月異……當我們經過他們的面前時，我看見媽媽遲疑了一下，手在包裡摸了摸又拿出來，對我說：“走吧寶貝。”我猜媽媽一定是在猶豫給不給他們錢……走出了一百米……一百五十米，媽媽又停了下來像是對我說，又像是在自言自語地說：“沒準兒他們真的等錢救命呢！？寶貝兒，你給他們送點錢去吧……”
事後，我和媽媽曾討論過這件事，媽媽說：“就算是上了當，我們被騙走了錢，卻留住了善良。”
經過這件事，我更愛我這個愛美的媽媽了。
國中作文 篇9時光荏苒，斗轉星移，曾幾何時，圖書館已成為了我心靈的聖殿、思想的驛站。在那裡，我感到了大自然淳樸的氣息與野味。
山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。當我暢遊於那美妙的文章中時，感到，它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾！沒有雜質，只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。在凡世裡生活，被海潮襲捲著，難免會落一心沙塵，而那一縷縷、一滴滴清泉汩汩流過我的心房時，給我留下的是一顆水晶般燦爛的心。
書如山裡一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿著靈氣，富含著激情，萬馬奔騰，氣勢雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時候，有那麼一脈天與地的精氣衝擊我的靈魂，彷彿為生命灑滿了陽光。那種“惟我獨尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄油然而生。就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個晶瑩滿天。
“呼——”你聽到風聲了嗎？風吹著浮萍四處漂泊。讀書，就有如感受浮萍的輕鬆和隨意。不妨輕輕卸下肩上的重擔，心上的繩索，追隨的肩膀，去書中尋找屬於自己的浮萍心境。
多讀書，品位的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的山，是永恆的哲理。讀書，如同爬山，“登的愈高，望的愈遠。”當書裡的理性，擦亮了眸子，便有“會當臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁，目光就會穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品位、一種灑脫、一種超俗。當執筆時，那種最遠古、最單純、最接近自然的思想會不斷湧出，沒有塵囂的嘈雜！
圖書館以它那獨有的魅力啟發著我、薰陶著我、感悟著我，載我揚帆起航，帶我搏擊風浪，領我經歷風雨，指引我翱翔在書的殿堂中，伴隨我萌發、成長！
大自然中，這邊風景獨好！ 書是人的精神糧 。”是我平時最喜愛的名言之一，對呀！如果沒有書，我們的社會就不會發展，如果沒有書，也就沒有我們現在這幸福美滿的生活。所以，我非常喜歡看書，吃飯時看，睡覺事看，有時連上課也要捧著我那 心愛的書本悄悄看上幾眼才肯安心。可是，小時侯的我可並不這樣的，那時的我還是一個淘氣的孩子，整天都和幾個小夥伴“上戰沙場，出生入死。”弄了一身塵土才肯回家。而媽媽也不甘心我就這樣虛度童年， 與是便起了讓我讀書的念頭。
第二天，我正想約小夥伴去外面玩 ，而媽媽卻神不知鬼不覺的出現在我的身後，厲聲喝道：“你今天一定要將這張報紙讀完，才可以出去！”我聽後大吃一驚，正想出言反抗，但發現爸爸從書房中走了出來。沒辦法，我只好拿起報紙極不情願地看了起來。不過，看的時候我還是想著出去玩，所以就走馬觀花，看了這一篇，又忘了那一篇。就這樣日子又過去了幾天，可就在第三天，我終於忍不住了，便開始了我的逃生計劃，我先假裝認真看報，等媽媽一走，便輕手輕腳下地走出了家門。“啊，久違了新鮮的空氣！”我高高興興地與夥伴們玩了起來，可年幼的我卻不知道危險已經悄悄地走近……
夕陽西下，鳥兒歸巢，我回到家又會怎樣呢？我懷著極度不安的心情回到了家。一進家門，我見到的並不是和藹的笑容，而是兩張可怕的面孔——爸爸媽媽早已等著我了，他們對我進行了一次漫長的說教，完後還命脈我今後幾天要把報紙貼在牆上，讓我“面壁思過”。我聽了，心裡長嘆一聲；“完了！”在那幾天裡，我懷著對報紙的無比怨恨坐在小椅子上。天還是這麼藍。樹還是那樣綠，可對我來說，卻沒有絲毫的意義。可是有一天，那一天也是我生命的轉折——我竟愛上了讀書！那天，我像以往一樣，在椅子上“面壁”，突然報紙上的一個話題引起了我的注意，這篇文章內容新穎，描寫生動，逼真表達了我們小頑童們的平時生活。我看著看著，竟然入迷了！
從那以後，我這個愛打愛鬧的小玩童也成了一個名副其實的小書蟲，整天在爸爸書櫃前.
