在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的有時，我也想減輕壓力作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
有時，我也想減輕壓力作文 篇1
青春，是美好而短暫的，是彌足珍貴的。
——題記
青春是由我們由弱小走向強大的過渡時期；是我們又幼稚走向成熟的發展時期；是我們由無知走向“有知”的黃金時期。走之，青春對於我們彌足珍貴。
但隨著年齡的日益增加，知識的日益增長，壓力也就隨之增多。小考，大考，期會考，期末考，升級考，以及我們即將面對的會考，都使我們產生了壓力。我不再那麼活潑好動，卻使自己變得抑鬱寡歡，不再喜歡熱鬧，尤其不再喜歡人多吵鬧的場所。壓力時時處處的伴隨著我，快樂在一點點減少。
父母的期望，老師的教誨，親戚朋友的鼓勵，姐姐的`引導，時時縈繞在我耳邊，瀰漫在我的腦海中，滲進心裡。面對會考，我像一棵正在承受壓力的小草需要克服狂風暴雨，雷閃電鳴。只有當我能夠克服這些壓力時，才能迎來屬於我的那一抹陽光，贏得人們的喝彩。
壓力，就像一棵無形的炸彈時刻伴隨著我，父母對我的愛越大，我的壓力就越大，壓力圍繞著我，是我透不過氣，令我窒息。
思緒突然回到小時候，那些無憂無慮的日子讓我向往，令我留戀不已。但是那時候有值得我的最大心願不過是快點長大，解開自己心中的一個個謎團
而長大以後，一切都變了。壓力，圍繞著我，“吞噬”著我使我最初的夢想很快被消滅。其實，從另一個角度看，世間萬物都有壓力：大樹的壓力是衝破蟲子的啃啄，從而使自己茁壯成長；花兒的壓力是克服雨水的沖刷，使自己更加嬌豔美麗；雛鳥的壓力是學會飛翔，只有克服飛翔的第一步，才能遨遊於天空之中，以全新的角度觀察世間萬物，感悟萬物之美。
我喜歡暢想，暢想自己以後的路，暢想未來的生活，未來的人，未來的事，未來的一切一切。
說句心裡話：有時，我也想減輕壓力。
快樂度過每一天，享受美好人生！
有時，我也想減輕壓力作文 篇2
在我的心裡，“壓力”這個詞語，有時離我很遠，有時又很近；有時可以切身感受到，但有時對這個詞又充滿了迷茫。
壓力，其實早已在我心裡形成，那時幼稚的我只因為學校的一點作業而覺得累，想到這我不禁笑了起來——那點作業，也許在我現在的'作業中只有百分之一。
畢業班、小升中、名校……升入六年級之後，我耳邊彷彿都圍繞著這些話。這無形的壓力一度也讓我喘不過氣，似乎將我逼入絕境。但是，一個男子漢豈能被壓力壓倒，在我最疲倦的時候，一個聲音在不斷提醒我：你能行！漸漸的，我不再把壓力當仇人，反而覺得是一種動力。我覺得現在的每一個培訓班、每一篇作業、每一道題目，其實是你的武器，你必須撿起它們，砍碎你路上的每一塊磐石，直到最後，直到你將壓力反逼於絕路，直到你將寒光閃閃的劍刃抵住壓力的脖子。也許在放手一搏後，在你合上筆蓋、就猶如俠客驕傲地將劍插入劍鞘的剎那時，你就成功了。
願有歲月可回首，當我長大的時候，翻開自己第一次面對壓力的經歷時，就會對未來的壓力鼓起勇氣，坦然地去面對！
有時，我也想減輕壓力作文 篇3
我呢，總喜歡在自己房間的牆壁上弄點東西，只是當初我家裝修時，我的房間的設計並非出於我，而是我父母。所有的牆壁上都一絲不苟地貼上了奶黃色的木板，還有有規律可尋的裝飾。儘管如此，我仍然覺得欠缺點什麼，因此，我放肆地裝飾起我的房間。
在我的房間“負重累累”期間，雖是我意，可總有說不出的彆扭，好像是我把那些物品強按上去的樣子，心裡多了層膜兒似的。後來，我總算明白了，簡單就是美。那牆壁本來就已經頂著一塊“石頭”了，我再往上放磚，活脫脫的“雪上加霜”。只可惜，當我把貼上去的東西解救下來的時候，已經晚了，它們或多或少地在牆壁上留下了它們曾經生活的痕跡，也許是為了紀念已逝的時光。
可能是我傷害了牆壁，它實施了報復性活動。我拆下裝飾物不久，我的床頭板上就意外地冒出了兩個小洞，只有兩個。太陽高照的.時候，在我的房間靜下心來，可以清晰地聽到報復者在“作案”——嘶嘶聲不絕於耳。雖然我爺爺往洞裡滴了藥水，可是報復者生命過於頑強。經過藥水的洗禮後，“脫胎換骨”。它們改變了作案計劃，定於晚上行動，白天睡大覺。它們成功了。在它們連續不斷地“轟炸”下，我舉了白旗。因為我實在受不了那種聲音，雞皮疙瘩都可以跟黃豆媲美。
我記得某年某月某一天下午，我看電視時，看到這樣一個故事——從前有一種蟲，(暫且給它取名為“笨蟲”)現在已經絕種了。為什麼會這樣呢?理由很簡單，它們笨得無藥可救，就算佛來，觀世音下凡也只能束手待斃。笨蟲覓食時，看見一樣東西就往身上背，直到壓得它們再也背不動，最後壓死。或許它們從不知道“取捨”，或許不懂如何“反彈”。譬如彈簧，你把它壓得越低，它反彈得越高。而笨蟲則是“願打願挨”型，你壓得再怎麼低，它還是會接受。
反彈能力不是天生就有的，它也需要天時地利人和鑄煉——人總會有慾望，當你迫切希望得到某一樣東西，而因受外在或內在因素所阻，那麼，你會想方設法得到那樣東西。外在或內在因素就是壓力，你就是彈簧。這樣，你就學會了如何反彈。
我從報紙上看過很多學生會考、大學聯考成功的例子，他們大致可分為兩派。一派是“有壓力派”，另一派相反。這兩派人士成功的基礎是學習功底結實。“有壓力派”就是上訴所說的“反彈派”。他們身上都有壓力，是壓力給了他們彈跳的機會，彈跳的高度。當然，這壓力也有一個“度”字，要是過了火候，很有可能致使這“彈簧”“走火入魔”。而“無壓力派”就截然不同了。他們的“根基”打得牢固之極，但是，若給予他們壓力的話，這根基就會生鏽，因為他們是“無拘無束派”，試想，當一個習慣自由的人被繩索綁了起來，被限制了自由，他還能正常或超常發揮嗎?
但願我們是“有壓力派”可不缺少反彈;但願我們是“無壓力派”可不缺少自控。但願這壓力給我們帶來超大的驚喜——這驚喜的包裝可是我們的反彈!
有時，我也想減輕壓力作文 篇4
壓力在我們生活中，隨處可見。生存的壓力，使“羊”成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。我們雖然沒有這樣的壓力，但學習、工作的壓力仍然存在。但是，壓力，真的好嗎？
適當給予壓力，可以把我們在生活中的壓力轉化為動力，把工作的困難轉化為勇氣，使我們不斷成功，不斷進步。
可是，如果壓力太大，造成的後果恐怕就不是僅僅積勞成疾那樣簡單了。
在學習中，父母總是盼兒女成為人們口中的“學霸”而給孩子施加過度的.壓力。這不僅會讓孩子會勞累，還會增添懼怕感。記得一次新聞曾報道過，某校的一位學生因學習壓力太大，而近來的一次考試又沒考好，回家怕受父母批評甚至抽打，一時想不開，便從教學樓上跳了下來，即使努力搶救，也無濟於事。
在工作中，每個人都急於表現自己，想得到認可，被領導委以重任。然而，就是這種想法，有些人總會過度給自己施加壓力，加班到很晚導致睡眠不足；日夜勞累，導致身體發虛；整日工作，卻沒有時間陪伴家人，導致親情的疏遠。有些人還由於沒有得到上級領導的重任而自殺，像這樣遇到困難就選擇逃避，甚至輕生的人是難以成大器的。
壓力，可以帶給我們好處和壞處。適當施加壓力，幫助我們前進，未嘗不可。但假若過度的施加壓力，導致的後果將是不可想象的。
壓力，要適當的給予，不要過度施加。
有時，我也想減輕壓力作文 篇5
“逆境造就人才，而順境埋沒人才。”這句話說得很對，沒有人在前行的道路上是一帆風順的。而我要感謝壓力，是它給了我動力。
在一次數學考試後，袁老師來報分數，九十幾的一個接著一個，而裡面沒有我，卻已經開始報八十幾分了，我的心“咯噔”了一下，心想：完了，考砸了!試卷發了下來，我心裡像打翻了五味瓶一樣複雜，我慶幸自己考得還好，卻也傷心沒能考到九十幾分，那麼多同學超過了我，而我卻考砸了，心裡說不出的傷心，聽到老師對我評價說：我這次沒考好。我心裡充滿了壓力，十分焦急爛額：再這樣下去怎麼行呢?不行!我一定要把自己的`數學成績提上去!回家後，我立刻嚷著讓媽媽趕緊陪我去買數學試卷做。連平時最喜歡在星期天出去散步的美好時光也改成了複習，吃飯隨便往嘴裡塞兩口，就趕緊去做試卷，一天下來，已經損傷了大量的腦細胞，晚上，一上床就進入了夢鄉，過了幾個星期，成績已經穩住了，而且一點一點的往上升呢!我心裡終於鬆了一口氣：付出總是有回報的，看來這幾個星期的辛苦值得了，我要繼續努力下去!
社會總是充滿了競爭，當下次遇到壓力時，我會把它化作動力，更上一層樓的!
有時，我也想減輕壓力作文 篇6
一直認為學習是沒有什麼壓力的，所取得的成績也是輕鬆所取起來的。但壓力，終於還是找上了門。
說到底，家長老師並沒有明確提出對名次的要求，即使有，達不到也沒有什麼措施。在沒有自我鞭策的情況下，這樣是很容易致使懈怠，也就不了了之了。
近階段又出現了滑坡的現象，竟退出了年級前三十的行列（連續兩次）。一星期前，謝老師問我有沒有信心衝到年級前十，我下意識地回答“能”！新學期，自然是要鬥志昂揚一些的，樹立一個更遠大的目標，未嘗不是一件好事。老師又提出讓我同另一位同學一同衝進前十，當即答應了，雙向共贏更為好事了。
年級前十與年紀前三十差的是什麼？不是天賦，而是態度以及對細枝末節的掌握。萬年第一的李一平同學正是把所有重心都放到了學習上，把所有的時間都能合理應用，才得以取得驕人的成績。
現在可真是壓力山大呀，所承下的諾言是一定要實現的，更何況老師也有懲罰方案啊。下定決心，首先要從課堂抓起。
一節課四十分鐘，只要老師開講，便打起了十二分精神，每一個字都怕落下，每一個略有提到的知識點，都要如飢似渴地將其摘至書本上。這樣一來，便大大提高了聽課效率。
再而，多加練習亦是至關重要的。每次回到家後，都要再翻一下全解或看一下課本，將知識牢記了，隨後進行練習。做完作業就做額外的`習題，從一個個習題中找出自己某一方面的漏洞。必能裨補缺漏，有所廣益。
前十，就像是壓在心頭上的魔咒，永遠都要伴隨著我，這是可觸及的目標，更是對自己的承諾。沒有壓力，便沒有奮起，沒有付出。
在心中，總有著能牽掛一生的人或物，一種不可抗拒的力量，於是推動你的前進。
前十。
前十。
有時，我也想減輕壓力作文 篇7
壓力——在我們生活中無處不在。
對於有些人來說‘學習是一種頭疼的煩惱’。也就是所謂的學習壓力。
但對我而言，根本就沒什麼說煩的事兒!學習是我們自己應去做的義務，即便再怎麼煩也還是要堅持下去。
要說到‘壓力’你說誰沒有啊!為自己理想而奮鬥的高中生，他(她)們難道就沒有“壓力”嗎?別人的心聲你懂嗎?你知道他(她)們對於學習就真的沒有“壓力”嗎?
簡而言之，有些是過著自由自在、輕鬆快活的日子，對於他(她)們而言那是一種享受，現在的天倫之樂註定你以後的苦日子，人家說：“先苦後甜”，而現在的苦註定你以後享受著甜美的生活，我不敢說來生，也不敢信來生。因為只要靠自己的努力才能證明奇蹟一般的(我)你。
誰不曾說過自己沒有壓力的，有(無)是(否)都不重要，你在自己的努力下能夠深深地體驗自己的辛苦，有的人看的出你的努力，有的永遠都不知道你背後的痛苦。
現實是殘忍的，殘忍的現實，需要的是我們如何去解清自己的“壓力”，你是以‘笑’面對美好的天明呢?還是用“愁”來顯出自己的努力呢?當然，以“笑”的人他(她)的生活可能有些淒涼，懂得體驗的人，會體驗出來的。
你有多努力就有多幸運，不是每一個人都是很幸運的，而是需要自己去創造幸運，去改變自己的人生，人生又有何種“壓力”有“壓力”是好的，有“壓力”才有動力，有動力才有能力，不是嗎?人生就是一個轉折點，需要自己去堅持，去努力，才能使自己不留遺憾，不感到自卑，不感到我是最差的一個。
學的東西多了，自己也漸漸地懂得了許多，也成長了許多，就是要告訴我們要堅持走下去，人生沒有邁不出的坎兒，記住的是：我沒有任何理由說我自己不行的.。
浪費時間，倒不如做點兒別的，來加減清自己的壓力。人生本來就是一個學習的過程，這條彎彎曲曲的道路需要用自己的智慧和堅持才能走出去，不是等著別人來拯救你，走好自己的路，讓別人去說吧!我的人生沒有任何的壓力，而需要的是我要去把它轉變成我的動力，而不是害怕與膽怯。
將壓力變為動力，認真的過好生活的每一天，做最好的自己。Fighting
有時，我也想減輕壓力作文 篇8
有些人常認為，有壓力是一件不好的事。但是，我認為，壓力的存在不但不是不好的事，而且，我們還要謝謝壓力。是壓力，讓我們有了讓壓力消失的動力，這樣就可以進步。
記得以前，我記性不好。老是忘記帶一些本子啊什麼的。有一次，我忘記帶鉛筆盒了，知道開始上課的時候才發現。可是老師在講題了，馬上就要寫了，怎麼辦啊！只好問別人借了。我問了前後左右座位上的'人，都沒有。眼看老師就要走到這邊來了，我急的臉通紅。還好老師沒有注意到，走了。我又開始向周圍的人借筆，終於有人借了我一支鉛筆，才能把這節課講的題寫完。
下課了，還要寫一些作業什麼的，用完後，出於習慣，就把筆放在了抽屜裡。結果，除了上課用之外，鉛筆就一直放在抽屜裡。
放學了，那個同學要我把筆還給他。我突然想了起來，在抽屜裡翻翻找找，可什麼也沒有看見。我不能是感到無比的壓力壓住了我，要是把筆弄丟了怎麼辦啊，一定要找到！過了好久，才在地上找到了那支筆。
後來，我長了寫些記性。雖然有時還會忘記一些東西，但都不是什麼大事，重要的事就基本上沒忘過了。這一點進步，要感謝的就是壓力！
有時，我也想減輕壓力作文 篇9
才突然間覺得自己雖然說總是在跟其他人說自己沒有感覺到壓力，就是前段時間我們不是有上班會課嗎？那個時候老師放的那一些壓力的表現自己是真的沒有感受到那些表現有發生在自己身上，他裡面當時是提到了人際關係會比較緊張，然後會比較情緒異常之類的事情，但是那個時候自己並沒有做一些症狀，所以那個時候自己一直認為自己是沒有壓力的，可是自己覺得可能自己的壓力是，不是心理上的壓力，更多的是身體上所反映出來的這種壓力吧。
因為自己這些時間來就是在上課的.時候狀態是特別不好的，即便自己知道那樣子不行那樣子對於自己的學習成長是特別不利的，但是自己就是糾正不過來，即便自己有一再的反思，一再的告誡自己說一定要振作起來，但是那些老師的話，上課的時候，老師的那些教訓老師所傳授的那些知識彷彿到了我的大腦皮層就被反彈回去了，真的是完全接受不了，是我大腦他不想要去接受那些東西，並不是我內心不想要去接受這些東西。
以及晚上睡眠狀態並不是很好，睡眠質量一直都是很差，包括每一天早上並不想起床，以及身體上出現的一些問題，其實很多大概也是壓力的表現之一吧，畢竟今天自己看到了一則新聞說的是老師的那些壓力，然後最後轉變為身體上的一些不健康狀態表現，就覺得好像挺像自己的最最近的這些狀態的，所以其實大學聯考在一起大概大家的壓力都有吧，就是要學會去怎麼排解。用同桌的話說就是這是人生的一段路，我們要學會怎麼去排解自己的壓力，而不是想著去逃避。
有時，我也想減輕壓力作文 篇10
成長，是每個人必須在人生道路上經歷的一段路程。
我聽過這樣的一個故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會被獅子吃掉。”而就在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海裡的第一個念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會餓死。”於是，幾乎是同時，羊與獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。由於生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒有像羊與獅子那樣的生存壓力。但學習、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進步。如果沒有這些壓力，那我們的生活會怎樣，是無人所預料的。
壓力的確給我們帶來很多痛苦，甚至於不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嚐到了生活中的喜怒哀樂、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛鍊，思想上的成熟，成長中的啟蒙。
在學生階段，老師與家長給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師與家長們關心我們的另一種表現呢？所以，當我們感受到這種壓力的時候，不要因為辛苦而退縮，更不要因為厭煩而反抗，而是在這壓力下，儘量地把自己的堅強表現出來，活得更出色一點。
在以後的`成長過程中，無論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇於去嘗試這種壓力，這樣才會取得新的體會與鍛鍊。
成長中的壓力會讓我們奠定下成功的第一步；
成長中的壓力會使我們在以後的生活學習中戰勝更多的困難；
成長中的壓力會給我們一個新的出發點。
有時，我也想減輕壓力作文 篇11
有的人可能會說世界上不應該有壓力，它使無數人失敗；而有人說，只要戰勝壓力，就能引向成功的道路。而我則更加相信後者說的。
在期末時，想必我們的“題海”會被無限擴大。我們班也是這樣，語文老師剛剛出去，數學老師就大步流星地走了進來，每一個人都在為期末而努力著！
當我們說複習的時間長，可以慢慢來，但又不長，做一做題，一節課就過去了，一切就如閃電一般地逝去，使我更加要抓緊那飛快行走的時間。
一轉眼的功夫，明天就期末考了，心中不免有一些小壓力。因為在學校裡寫英語試卷時，總跑科，經常91、88分的。
期末考試中的'英語開始了，我心中萬分緊張，心中的壓力一直在說：“你給我寫快點！”我偏偏就不快了，咋的？我就在這認真寫了，難道你能跳出來打我一巴掌？
當我寫完時，壓力似乎變輕了，在說：“現在，你贏了！”最終我英語得了100分，可真奶絲！
只要你把壓力化成動力，你就可以找到彼岸！
有時，我也想減輕壓力作文 篇12
國慶假期，面對如山的作業，我欲哭無淚：“這還要不要人活了嗎？”山一樣的作業一來我總是要抱怨一番，然後突然想到必做無遺才苦著臉，開始做作業。
一個個英文字母都變成了一個個歪嘴的妖精。一條條數學公式總想把我吞了似的，一段段作文素材也跳出來搗亂，我感慨，人生苦短，唯有學習最累，但自從昨天的事發生之後，我再也不這麼說了。
爸爸媽媽做滷菜，生意，一年365天沒有一天安歇，昨天可真是難得啊！爸爸媽媽決定慶祝國慶節，出去轉一天。
最後一站，我們去了鐘樓區的華林菜場。原以為是進去買菜的，沒想到爸爸媽媽是去與同一行業的阿姨嘮嗑的。我的心裡有些不高興：不是說好了玩嗎，怎麼又聊起天了？爸爸媽媽坐在那兒，彷彿有一個世紀那麼長久。正當我打起盹時，無意中聽到這樣一句話："生意越來越不好做啦，只有努力掙錢供孩子讀書。"什麼！我猛然清醒，爸爸媽媽這麼辛苦究竟是為誰？不就是為我和妹妹嗎？難得放假一天，卻願意花時間與別人嘮家常，向別人取經。爸爸媽媽是應該有個敞開心扉放鬆的時間啊！他們要做的事很多，他們的壓力也很大呀！想起自己說作業讓自己壓力很大，不禁慚愧極啦！
父母的壓力那麼大，他們卻苦撐著，相比之下，學習又算的了什麼呢？怪不得很多人長大都說：學習真是人生中最輕鬆不過的`事了！
望著父母日漸疲憊的雙眼，我不禁暗下決心：噴泉之所以美麗，是因為水有了壓力。瀑布之所以壯觀，是因為水有了落差。漫漫人生路就是永遠充滿挑戰的！忙碌的人生，如歌的歲月，構成了人生中最美的篇章。那麼，就讓我頂住壓力，迎接金燦燦的碩果吧！
有時，我也想減輕壓力作文 篇13
壓力，多麼令人捉摸不透的字眼，在國中，壓力的存在，我已經看的很淡了，因為我每天都是活在壓力中，心中很是煩躁，卻又無可奈何。壓力有許多的存在形式，在我的生活中，作業是壓力，背誦課文是壓力，考試也是壓力，成績更是壓力，我好想從這些壓力中解脫出來，但是又怎麼可能呢，如今我也習慣了壓力的存在，那麼一切都釋然了。
壓力雖然令人生厭，但是，我們在壓力中鍛鍊了自我，鍛鍊了自己的品格，鍛鍊了我們的行動能力。但是壓力過多的話會導致全盤崩潰。
我自從上國中以來，壓力便源源不斷地朝我湧來:作業不完成就要挨評，背誦課文背不掉就要被罰抄，考試考不好就要捱罵。這些壓力促使我寫完作業、把課文背掉，考試儘自己最大的努力去考，在這些無形的壓力之下，我提高了自己的能力。現在七年級學習下來，我的壓力無疑更重了，我開始有點膽怯了，我害怕自己老師交代了任務，我完成不了，但是當我開始去做的時候，卻發現一切的擔心都是多餘的，我太低估自己了。到後來作業慢慢多了，便有點吃不消。我便利用我所有空餘時間來完成自己該做的事。慢慢地，壓力變成了我體驗生活的`新方式。
壓力其實無處不在，壓力不是被發現的，而是被發現後要去做的。面對壓力，要勇於接受壓力，去細細的體會壓力帶來的快樂，只要你心細一點，便會發現壓力與快樂同時存在。壓力不可怕，可怕的是，你沒有敢於接受壓力的心。
我生活在壓力中，有時偶爾也會迷茫，但是壓力是開啟成功之門的金鑰匙，所以不要害怕壓力，接受它，你這人生會更加精彩。
有時，我也想減輕壓力作文 篇14
壓力，是滂沱秋雨，可雨後便可看見彩虹;壓力，是漫漫黑夜，可漆黑過後便可見黎明，或許每個人都需要一些壓力。
秋風蕭蕭，岸邊，項羽嚴束鎧甲，威武異常，面對奔騰洶湧的滔滔江水，項羽狠下決心，下令沉船，砸鍋，燒掉了房子，只讓將士們帶三天口糧，誓與秦軍決一死戰，最終扭轉了陳勝舉義以來軍事上的低潮，而這一切源於壓力和對勝利的渴望。
古往今來，有許許多多的名人都是因為壓力才成功的，生活中壓力也是必不可少的。“叮鈴……”下課的鈴聲響起，已經是晚上八點半，黑乎乎的天空，幾顆星星在天空一閃一閃眨著眼睛，人群中川流不息，眼皮好沉，我好累，身體重得像灌了鉛……度日如年，身體虛脫，好累，靈魂好像飛出了身體，困了，累了，我從書包裡拿出耳機，迫不及待地想與外面的世界隔離，可終究還是逃不過，外面燈火通明，人來人往，路邊的小夜市裡不時傳來笑聲，我的心在這一剎那有種說不出的滋味，悲傷?迷茫?
回到家，無力的躺在床上，可還有作業沒寫完，胸口好像有塊大石頭，壓得我喘不過氣來，那一刻，我好像站在十字路口，不知道該往哪裡走?是在壓力下屈服放縱自己?還是迎難而上，有些不知所措……可是，我沒有那麼容易被打倒的'，加油!坐起身來，走向書桌，拿起筆，在燈下繼續挑燈夜戰，此時的夜靜悄悄，幾聲汽車的鳴笛，給城市增添了幾分活力，很美好，不是嗎?
第二天考試，我竟然發現許多題目都是課外班老師教過的，我胸有成竹，飛快的寫好了卷子，昨天的陰霾情緒不翼而飛，如果不付出努力，哪有現在的進步呢?窗外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
孟子說：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”是的，壓力是我們身邊不可缺少的東西，沒有壓力就沒有動力，我們要正確對待它，讓壓力輕舞飛揚。
點評：文如其人!字裡行間透露著你的才情和敏銳的思維。文章選取項羽在面對壓力下勇敢面對，有種置於死地而後生的精神，第二個材料寫出了自己的心理歷程，迷茫，無助到最後的充滿力量，給讀者一個正向的引導，主題和材料高度契合，相信你會更優秀!
有時，我也想減輕壓力作文 篇15
每當到了考試之前的瘋狂複習，我們常常會感嘆道：“‘鴨梨’山大！”但，對於平時各項知識都掌握得比較好的我來說，怎麼也感覺不到這種壓力。而這幾天，激烈的大隊委改選拉開帷幕。我通過了隊知識考核，成功闖入下一輪——“小組活動”。而在活動彙報的那一天，我深深感受到了這隻“鴨梨”的巨大。
那天中午十二點，我們H組的.同學準時來到多媒體教室參加彙報活動。“怦怦！”我緊張得心跳得極快。我掃視著各班的評委，真希望他們能給我們打個高分。
時間一分一秒地過去了。ABCD幾組都完成了彙報。這幾組的同學表現都很出色，PPT很精緻，能脫稿講述，就連黃老師也微笑著點了點頭，表示對它們的稱讚。我又緊張了一些。好奇心促使著我，去看看他們的分數。我伸長了脖子，使勁看了看評委給它們打的分數：8、9、9。5，都是高分 ，有的甚至地打了滿分10分！啊？我心裡不禁地起了一熱浪，接著好像全世界都向我壓下來。我皺了皺眉，感受的了巨大的壓力，耳邊可能是因為緊張開始了耳鳴。“嗡嗡——”的耳鳴聲並沒有大大地影響到我，我依舊反覆做著心理準備，就怕表現失常，晉不了級，當不上大隊委。
“H組！H組！”輪到我們租了，我穩定了一下自己的心跳，從容地走上舞臺，大大方方的講完了所有的內容，臺下掌聲雷動。我開開心的走下舞臺，但心中的石頭還沒完全落地：去看看大家給我們組打的分數！
大家很熱情，親自把紙遞來給我看。我一連看到了好多滿分，我高興得嘴邊只剩下了兩個字：謝謝！
明天，我們將公佈這次的成績，我似乎又有了一絲絲壓力。不管，重在參與嘛！
有時，我也想減輕壓力作文 篇16
記得四年級下期，我初次來到進入秦老師班級的考場。靠後出來的我不屑一顧：“太簡單了。但我的成績下來時，我卻傻眼了：“怎麼120分的滿分只考了48分!”這讓在班上成績不錯的我，頓時變得像一隻灰溜溜的狐狸，夾著尾巴逃走了。
我雖知道秦老師的班級厲害，但也不會這麼厲害吧!我心裡想著，鬱悶的'踢了踢地上的石子，突然看見興高采烈的媽媽向我奔來，不時還向我招招手，說：“兒子啊，我好不容易拿到一個在二班旁聽的機會，你可以去上課了!”“不去!”我不耐煩的說，“去了也是倒數，我寧願在班上當尖子生，也不在這裡當倒數!”媽媽手叉著腰，不高興了，眉毛一上一下，眼睛瞪得又大又圓嘴巴向下彎著，說：“你沒看到那曾天一嗎?學了奧數，一下子就蹦上班級第一名，你要什麼時候高居榜首你老媽這一輩子都值了!”一想到曾天一，以前還跟我不分上下，可現在，卻把我遠遠拋在腦後，我一下子下定決心，說：“我要上奧數，我要超越曾天一!”“可是我拿到的旁聽只有一個月，除非……”媽媽臉上露過一絲微笑“除非一個月後你能考上班級!”“好!”我眼中燃閃著的鬥志好像一團熾熱的火焰。
接下來，媽媽每次都制定考試計劃，計劃讓我考多少分，差幾分，就做幾道題。多少次，我接近失敗的邊緣，可我一想一定要考上一班，就挺一挺堅持下來了。有幾次，我有了撕書的衝動衝動，卻都忍下來。
一個月後，我直接考上一班，那種喜悅，無法以言語表達。
事後我知道了，如果沒有壓力，我就沒有這種提升，所以我——感謝壓力!
有時，我也想減輕壓力作文 篇17
明天便是開學的日子了，好像從骨子裡捧出了些惶恐不安。從窗子裡照進的大把大把芬芳的陽光，卻也使得心下一陣顫慄。新的生活終於要開始了，即便是同樣的路，卻也變更著同向不同的彼岸。而遠方我們往往是無法預知的，只能隨著命運的洪流衝蕩下去。
換了一兩個老師，這是早便知道的事，可是真正臨到卻還是有點褪不去的哀傷吧。畢竟已有一年的光景，成了煙雲的`昨天，依舊殘餘在心。回南票的幾日，開學九年級的表哥一直忙忙碌碌，仿若是一隻被鞭子抽打的陀螺，在我眼前轉得嗡嗡響。我看著他，雖不曾言語，心底卻是一陣莫名的恐慌：那是我將要奔赴的未來麼？我終究會成為他的影子麼？潛意識裡，掙扎、競爭、壓力都是我極為敏感的詞，卻又是明天終將到來的一切，它們會在那路上吞噬了我的靈魂和精神裡殘餘的活力麼？
這時候，總有些強顏歡笑的意味。明明壓力的陰霾已經翻滾著侵入骨子，卻仍是那副並不著急的模樣。昨夜的夢裡，混亂地遇到了許多故人，都只是從眼前閃過，未曾說過一句話。我在不同的地方拼命地游泳，想要逃出什麼的淹沒。會考，大學聯考，那些一想起便在腦子裡轟響的考試，正深重地喘息著走來。我眼看著它的龐大就在一片雲霧裡漸漸清晰，卻動彈不得。好像是有了使命的戰士，必定要與這些一戰。被單薄的試卷決定的命運總在大風大浪中搖搖欲墜，好像是在洪水滔天的浪，只能抱著這刺人的木棍向前。
恐懼的是未來，也就是明天的明天。於是最近的明天也便沾染了那些吞噬靈魂的沼氣。就用斯嘉麗的話結尾吧：
總之，明天又是新的一天了。
有時，我也想減輕壓力作文 篇18
雞蛋從外打破的是食物，從內打破的是生命。人生從外打破的是壓力，從內打破的是成長。
自從上了高中以後，學習的壓力就在無形的增加——有背不完的`文科詩詞，理解不透的理科公式；有無數的競爭對手拼得頭破血流；有老師家長的無限的期盼。這三座巨大的山壓在肩膀上，讓每個學生寸步難行。壓力使我們每個學生都氣喘吁吁。
自習課上，教室裡很安靜，我們都刻意的放輕寫字和翻書發出的聲音。一是怕打擾到其他同學，二是怕打破這份安靜的時光影響自己的學習。在這份寧靜中，每個同學的神色都十分凝重。教室上空的氣息似乎又陰沉了一分。我被壓的有些喘不過氣來，憋著的臉都有些紫青了。直到下自習課，我立刻衝出了教室，站在走廊上，我突然有一種重獲新生的錯覺。
外面傲陽當空，晴空萬里。遠處山巒憑藉著高峻的地勢，爭著向上。爭奪高處，筆直的向上，插入天空，形成千百座山峰。即使無數的山巒爭奪高處，但每個山巒都一樣可以成為一座山峰。它們不畏懼壓力。
那山峰似乎在鼓勵我——別抱怨，大家都很累，沒有誰能夠活得順風順水。壓力是成長的新增劑，即使壓力再大也不要退縮。我的內心瞬間釋然了。
壓力是我們成長路上缺一不可的成功條件。成功不是靠淚水博得同情，而是靠汗水贏得掌聲。當我們明白了這些道理，我們就開始長大了。
我深深吸了一口氣，轉身一步步踏入教室之中。連山巒都能承受得住壓力，我們為什麼不可以呢？我們都不是天生的王者，但我們骨子裡流淌著不服輸的血液。我們要承受壓力，打破壓力，獲得成長。
有時，我也想減輕壓力作文 篇19
壓力就是這樣，過多過少都不適宜。多，會使你精神緊張;少，則頹廢學業，不進則退。壓力是急促清脆的鬧鐘聲，令你從熟睡中驚醒，一陣茫然;壓力又是一條佈滿尖刺的長鞭，鞭策著你繼續前進。正如“水能載舟，亦能覆舟”，壓力也是如此。至於什麼時候該放下，只能靠你自己慢慢掌握壓力的大小，取得前進的方向。古人所敘述的也只有壓力的利與弊，掌握的方法還是要靠自己來慢慢探索。而我們的任務這是去把壓力轉化為動力去支援我們，支援我們去前進。
一名培訓師在課堂上拿起一杯水，說：“這杯水的.重量並不重要，重要的是你能那多久?拿一分鐘，誰都能夠;拿一個小時，可能覺得手痠;拿一天，可能就得進醫院了。其實這杯水的重量是一樣的。但是，你拿得越久，就越覺的沉重。這就像我們承擔的壓力一樣。如果，我們一直把壓力放在身上，不管時間的長短，到最後就覺得壓力越來越沉重以致無法承擔。我們必須做的是放下這杯水，休息一下後再拿起這杯水，如此我們才能拿得更久……”
壓力使人挖掘自己的潛力，迸發出的力量。曾有一則故事，它讓我回味了好久好久：一隻狼追一隻兔子，想讓兔子成為它的午餐，可最終狼沒有追到，讓兔子給跑了。一隻豹笑話它道：“笨蛋，你竟然跑不過一隻小兔子。”可狼卻平靜地說：“我只不過僅僅為了一頓飯而奔跑，可兔子卻是為了它的性命啊!”畢竟，一隻空木桶是很容易被風吹倒的，可是你把它加幾舀水，它就不容易被風吹倒了。其實我們就是一隻木桶，水就象生活中的壓力，我們若是沒有壓力就沒有動力，雖然這些壓力有時候會讓我們煩惱，但是可以不讓我們被生活中的風浪打翻，就像沒有高壓，石油也不會自己就冒出來。
這個世界早已教會我們去感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩自然，因為他們對我們貢獻太大。然而，有沒有人想過，如果沒有了壓力，哪來的動力?沒有了動力，這個世界將怎樣發展下去?面對壓力，我們不要悲觀，反而應樂觀的面對它，也不要拒絕壓力，讓壓力這塊磨刀石把你的刀鋒磨得更加鋒利!
有時，我也想減輕壓力作文 篇20
講師拿起一杯清澈見底的水，然後問大家：“各位認為這杯水有多重？”有人說200克，也有人說300克。“是的，它只有200克——那麼，你們可以將這杯水端在手中多久？”講師又問。很多人都笑了：200克而已，拿多久又能怎樣！
講師沒有笑，他接著說：“拿一分鐘，各位一定覺得沒問題；拿一個小時，可能覺得手痠了；拿一天呢？一個星期呢？那可能得叫救護車了。”大家又笑了笑，不過這次是贊同的笑。
講師繼續說道：“其實這杯水的重量是不變的，但是你拿得越久，就覺得越沉重。這就像我們承擔著壓力一樣，如果我們一直把壓力放在身上，不管壓力是否很重，時間長了就會覺得越來越沉重而無法承擔。而我們必須做的是放下這杯水，休息一下後再拿起來，如此我們才能拿得更久。所以，我們所承擔的壓力應該在適當的.時候放下，好好休息一下，然後再重新拿起來，如此才可承擔得更久。
所謂的壓力，可以轉化成一種動力，就好似一杯水，其實並不重，但是如果總是放不下，那麼最終導致的是這個被子掉在地上永遠都回不來，我們何不放一放，轉化成要桌子或其他的工具來承擔它呢？
有時，我也想減輕壓力作文 篇21
雞蛋這種食物是我們經常吃的一種食物，我們在換著方法享受它的美味的時候，有沒有想過它也可以給我們講述一個的道理：“雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命。”而且還可引出另一個道理：人生亦如此，從外打破是壓力，從內打破是成長。
壓力是每個人都會有的，但起因不同，可能因為學習，而產生了壓力；可能因為工作，而產生了壓力；可能因為感情，而產生了壓力。而現在處於學生期的我們，大多數是因為學習產生了壓力。壓力它是一把雙刃劍，具有兩面性，有利有弊。好的一面，是一定的壓力可以轉換成動力，動力可以促使我們成長；而壞的一面，是壓力如果過大，就可能會導致你的'精神受到一定的壓迫。
可是我認為壓力是利大於弊，它，成就了成長。我覺得我們合理地利用壓力，把壓力轉換成動力，動力就可以促進我們的成長，比如說：有一天，班上來了一個“學霸”，成績特別優異，我感受到了壓力，因為他的到來可能會使我的班級排名、年級排名因為他而退步。所以從那以後我竟然不想讓他超過自己。那怎樣才能如願呢？那就好好地聽課吧。天天用“學習是人類進步的階梯”這句名言來時刻提醒著自己，上課不能睡覺，上課不能分神，一定要好好聽課。後來，我的排名不但沒有下降反而還上升了。這種因為來了“學霸”而產生的學習壓力，由於好好地利用了，最後讓自己成長了一大截。
但是如果不能好好利用，那麼壓力將導致自己下滑。例如：我這次考試沒有考好，媽媽和爸爸回家教育了我，讓我下次只能上升不能下降，這種壓力讓我成天只想著學習，什麼都不做，睡覺沒睡好，吃飯沒吃好。睡覺沒睡好導致上課睡覺，飯沒吃好導致天天餓肚子，還得了胃病。這樣每天重複每天重複。不僅成績沒有達到父母的期望，而且身體也差了好多，生活作息也打亂了。像這樣沒有好好地利用壓力，反而讓自己的成績和身體素質都下降了。這樣，對自己又有什麼好處呢？
好好利用壓力，才能成長。我們一定要合理的利用壓力，不能把壓力給我們帶來的不利加在我們的身上，而要把壓力化為動力，讓動力促進成長。猶如由雞蛋的道理推出來的一樣：人生亦如此，從外打破是壓力，從內打破是成長。好好利用壓力，我們才能夠順利成長。
有時，我也想減輕壓力作文 篇22
“唉，真無聊！”我靠在沙發上嘆氣。突然，我的腦海裡呈現了這樣一個問題：如果水杯灌七八分水，將手帕放在水杯口上勒緊，將它們一起倒立起來，水會不會流出來呢？
問題一出，我不假思索地給出答案：會流出來。可我又有些疑惑。於是，我想了一個最好的辦法——實踐，實踐才能得知真相！
說幹就幹！我立即動起手來。“工欲善其事，必先利其器”，想要做好一件事，準備工作很重要，準備得到位，就等於成功了一半。我不慌不忙地在洗手池旁準備了：一條手帕、一隻玻璃杯、一條橡皮筋。準備完畢，開始實踐。
我將手帕平平整整地放在放在灌了七八分水的杯口，用橡皮筋沿著杯口圍上一圈；然後迅速往下倒立。水卻從杯口流了下來，而杯口中間卻完好無“漏”。我想可能是沒有勒緊的緣故。不甘心，再來一次！心急，慌忙地將手帕直接攤在杯口上，什麼也不管，唯一細心地將橡皮筋沿杯口勒緊了兩圈。我想這一次一定能看出分曉；便匆匆地將杯子倒立過來。誰知，水又從杯口一邊流了下來，中間依然一滴不漏。我撓了撓腦袋，緊鎖眉頭，就是搞不明白——怎麼總是從杯口邊上漏水？我焦急地圍著水杯轉了兩圈，定了定神，仔細觀察，暗暗思忖，可能是手帕放歪了、橡皮筋扎得不夠緊，從而導致這個結果。
不行，再來一次！我就不信了！這次，我吸取前兩次的教訓，小心翼翼、嚴謹認真、一絲不苟地完成實驗。我輕輕地將手帕擺紅、理好；橡皮筋又讓媽媽幫忙扎得緊緊的。然後，迅速將杯子倒立。哇塞！一點也不漏！太棒了！實驗成功！答案是不會流。
可我還不知道這是為什麼？百度搜索，終於知曉，原來這是大氣壓力的`緣故。水由於重力的原因往下流，但在相對密閉的杯子裡迅速倒立，由於大氣壓力就這麼也流不出來了！
想要實驗成功嗎？其實不難，只要善於觀察、敢於提問、樂於思考、勤于思考、勇於探索、堅持不懈，便能有所發現。實踐時還要嚴謹認真、精益求精，要學會舉一反三。古今中外的科學家們不都是依靠這些寶貴的精神取得成就的嗎？
有時，我也想減輕壓力作文 篇23
今年，在我再三懇求之下，爸爸終於同意我報名參加明年的CCTV全國英語風采大賽了。我們班有個強手－石亦芯。她曾經參加過兩次風采大賽，而且從三等獎上升到一等獎，那水平是相當的高。她對於我來說，是個對手。而我現在還不敢把自己的真本事展示出來。
後來，聽說所有報名輔導的.人要分成兩個班。我好想和石亦芯分在一組。可是跟她分在一組，自己的壓力太大；若是不跟她分在一組，好像自己的水平不如她似的。我能分到哪個組，現在還不能由我自己決定。
今天，老師揭開了這讓我糾結半天的問題的答案。我竟然沒有跟石亦芯分在一組！一開始，我不服氣，去找鄒老師：“鄒老師，我為什麼沒能跟石亦芯一組？”鄒老師拿著名單說：“這次只是初選，不行下次再調。”
我很不開心，也很不服氣，正想給爸爸打電話是，翟老師攔住我：“幹嘛呢？發生什麼事情了？”我坦然地對翟老師說明了一切。翟老師語重心長地對我說了一番話，使我若有所思。
我在分班上上完了一節課，突然覺得自己的心情沒有那麼緊張了。第二節課感覺非常放鬆，於是積極舉手，大膽發言，我發現自己改變了不少。敢在同學們面前讀自己的文章了，舉手的次數也越來越多了……
現在回頭想想，翟老師說的話還是正確的。不管自己是不是跟石亦芯分在一組，只要自己有進步，成功就在你眼前。
下課後，我跑去跟鄒老師說：“鄒老師，我沒跟石亦芯在一個班，突然覺得很放鬆。”鄒老師點點頭：“這就是我要把你分在另一個班的原因呀，你現在知道了吧！”
原來，鄒老師早就看出來了。現在，石亦芯不僅是我的壓力，也是我前進的目標。
有時，我也想減輕壓力作文 篇24
“人無壓力輕飄飄，井無壓力不噴油!”壓力就是最好的動力，我們總是在抱怨學習辛苦，壓力太大，可事實上，壓力是我們生活中不可缺少的一部份，我們應該感謝壓力!
就是去年的期末考試吧!還多虧了壓力的“幫忙”，兩次的'模擬考試的成績都很不理想，我心急如焚，媽媽自然是比我更加焦急，於是，如海般的各種練習題，向我湧來，媽媽天天在我腦後嘮叨，真是亞歷山大啊!但是無論如何都提不起勁來，但現實和壓力逼迫著我這麼去做，一想到有了好的成績爸爸媽媽的臉上會露出幸福的笑容，一想到有了好的成績會得到老師的誇獎，一想到有了好的成績才有三好學生，有好成績才能開開心心過年!就這樣被壓力壓迫著，努力前進，努力向前衝，怎麼能在壓力面前低頭?我渾身充滿了鬥志，心裡萌發出一股決定的源泉。果然，壓力的威力是如此強大，在壓力的驅使下，期末三門居然都考得了很好成績，別提有多開心了呢，因此，我們應該感謝壓力的存在。
壓力，有了它就會釋放出一股前進的力量——動力，使人能很好地完成這壓力所擔著的任務!讓自己越勇，無無懈可擊!壓力，感謝你，是你讓我有了催人奮進的力量，讓我懂得了：“有壓力就有動力。”讓我高瞻遠矚!
有時，我也想減輕壓力作文 篇25
我要感謝壓力，如果不是它，也沒有現在彈得一手好琴的我。
六歲那年，我被迫被媽媽壓上了學琴的：“不歸路”。剛開始我還是比較喜歡彈琴的，因為每觸碰一個琴鍵都會發出悅耳的聲音，這引起了我的興趣。剛學時，曲子簡單，每每彈出一首曲子，我都會覺得特別自豪。
可是，隨著學習的深入，我漸漸地討厭上了鋼琴。它不光佔去了我很多玩的'時間，有時作業做到很晚，然後讀讀書，洗完澡，時間就已經不早了，哪裡還有時間彈琴？可這並不能成為我不練鋼琴的理由。
一天，已經快九點半了，我忙完作業，當時就連打了幾個哈欠。媽媽卻對我說：“洗完澡趕快去練琴，你離會背譜還差一大截呢。”我不耐煩地說：“知道了，知道了。”我坐在鋼琴面前，彈了幾下就準備收工上床睡覺了。這時媽媽生氣地對我說：“不是叫你彈琴嗎？怎麼睡覺了？”我說：“琴彈完了呀！”“我本來還準備叫你只彈5遍，看你這麼懶惰，現在彈10遍！”媽媽毫不留情，我眼淚頓時出來了，委屈地說：“這麼晚了，你看，現在有誰沒睡覺？乾脆明天再彈吧。”媽媽說：“不行，必須彈，你沒學過‘明日復明日，明日何其多’嗎？”我只好坐在椅子上繼續彈。我想：當初，怎麼會選擇鋼琴呢！我真是後悔極了。媽媽見我還在繼續哭，就對我說：“這是應該的，先苦後甜，先苦後甜
嘛，就跟學習文化知識一樣！”我10遍彈好了，一看時間，已經十點多鐘了。在此期間，媽媽一直監視著我彈琴……
六年時間裡，媽媽給了我許多壓力，而她也為此吃了很多辛苦，我發現她已經老了許多！如今，我的鋼琴十級已經考完了，一首新曲子擺在，我也能很快上手，我覺得我現在真的很棒！回想起以前的酸甜苦辣，如果不是因為壓力，我又怎能堅持下來？正如媽媽的那句話：先苦後甜！
我要感謝媽媽，更要感謝她給我的壓力。
有時，我也想減輕壓力作文 篇26
那年春天，我參加了希望杯。
希望杯，可是全省乃至全國的頂級奧數競賽，想拿獎可是十分不易的。然而，當時我的奧學得並不好。想拿獎是超困難的。
那一天，我在老爸車上，一直忐忑不安，心一直亂闖亂撞。還不時撞擊肋骨，撞得我慌慌的`。
我頂著巨大的壓力來到考場。一直想逃離這個令我窒息的地方。空中是散發著清香，在我鼻中卻聞到了陣陣惡臭。電風扇轉得飛快，卻似熱風一樣，一直扇不見我額頭中滲出的汗。我氣喘吁吁地，好像還沒有考試，我就要暈過去。
壓力，似一座大山，重重地壓在我心中，讓我慌亂。我終於找到了自己的位置。坐在上面，等著那張試卷。
試卷發下來了。我瞄了一眼，才發現它並不太難。頓時，心中輕鬆許多，壓力頓時消失，似冬雪融化，似雲開霧散，似春回大地萬木甦醒。
雖這麼說，我的內心不始終有些壓力。前幾題還算簡單，可是越後面，題目越難，有點超出我的想象，我力不從心，直直地盯著草稿紙上的一道方程看。
鉛筆的尖，漸漸變圓，最後竟斷掉了。我取出另一隻，繼續算著。
一題、兩題……
剩下的題越來越小，也越來越難，分值也越大，從原本的六分一題，到了十五分。我汗如雨下，溼透我了衣服，我堅持住了，直到那一刻鈴聲響起……
幾天後，成績發出來了，我考試的成績是三等獎。三等獎，對於一個從沒得過獎的學生來說，是怎樣的欣喜呀！也意味著我有著莫大的進步。
我帶著壓力飛翔，終於，在天際劃過一道耀眼的彩虹。
現在，我雖還有壓力，但越來越小，我壓力地展著翅膀，在這條路上越飛越遠，越飛越遠……
有時，我也想減輕壓力作文 篇27
自從上了國小六年級，我便體會到了什麼叫壓力。三年級時我考全班第四名，四年級我又考了全班第三名，五年級我仍然第三，六年級卻是第五了。身後要追趕我的同學更多了，那壓力，也隨之增加了。
這學期又將進入複習階段了，我的心也越來越重，胸口上好像堵了塊大石頭，悶得喘不過氣來。有時坐在桌前，滿眼都是本子、書、卷子……待媽媽問學什麼、做什麼題之類的話語，我一聽直想哭。有幾次，我在入睡時才躲在被子裡輕輕地哭，可最後竟到了在媽媽面前流淚的地步。
其實，我不是厭學，也不是想逃課，我就是悶，想哭，哪怕對著空無一人的大街放聲大喊呢？我們知道，六年級是國小最重要的`一個階段，就算學，這也未免太殘酷了吧？
有好多次我曾試圖告訴媽媽我很累，不要再讓我這臺學習機學了，機器如果用好長時間不關掉或不讓它停止一會兒的話，它也是會壞的啊！更何況我是人呢？就讓我停一會吧！
那取之不盡，用之不竭的輔導材料經常把我們泡到深夜，我們現在正在長身體，睡眠不足能長嗎？我們長不高個子，這能怪誰呢？難道怪那些大大小小的輔導材料嗎？那書店是出售這些輔導書的，總不能怪書店吧？那哪個人或物能被怪呢？母親的苦心我可以理解的，但買了這本書又去買那本書；看這本好，看那本也好，買哪本呢？算了！一塊買好啦！
有時，我也想減輕壓力作文 篇28
壓力，會使人疲倦，使人煩惱，使人煩躁。但是，我自從有了壓力，我卻要感謝它了。
上了五年級，我們國小生的壓力更重了，我幾乎每次考試都考不上九十分，而被父母打。
我的父母都很嚴格，要我每次考試都必須考九十分以上。但我基礎不好，作文也不好，很少考上九十分，因此產生了壓力。
有了壓力，我每次上課都認真了，不在覺得上課很枯燥了。老師提出的問題都會舉手回答了，變得更積極了。因為我想考個好成績!有了壓力，我放學回家的第一件事就是做作業了，不在幹別的.事，做完作業就是看書，因為我不想在考差了!有了壓力，我很少看電視或玩電腦，因為我不想再被人取笑說我笨了。有了壓力，我變得更愛思考了!
再靠第二單元的時候，我不在東張西望，無所事事，認真地答卷。遇到了“攔路虎”就認真思考。結果那次考試我考上了我“夢寐以求”得分數：九十分!雖然才正好考上九十分，才進步一點點，但是我也十分高興，因為我有了壓力，才認真學習。
還有一次跳繩比賽，我很想拿第一，就有了壓力。有了壓力，我更加認真地跳，才加快了跳繩的速度。即使我的手已經很累很酸，快不行了，但是有了壓力我堅持了下來。跳完以後，我問同學自己跳了多少下時，同學給了我又滿意又使我吃驚的答案：二白零五下!!同學問我我為什麼會跳那麼多下，我對他們說：“因為我有壓力，我把它變成了動力，才會跳得那麼多下。”
壓力，我需要你!有了你，我就能把你變成動力，努力學習，堅持不懈!
有時，我也想減輕壓力作文 篇29
還記得小時候，每每家人拍著我的小腦袋時，總是不住的嘆氣。那時小小的我一點也不知道這是為什麼？我只知道，我的童年只要吃的好，玩的開心就行了，至於那所謂的“壓力”，好像“與我無關”。
漸漸地，我長大了，才知道，原來，它一直都在我身邊，而且總也擺脫不了。今天，“壓力”竟全來了！——學習上的壓力，家庭上的`壓力，心理上的壓力，人際關係網上的壓力等，壓力，是我生活的一部分。
起初，對待壓力，我總是不屑一顧，認為那是一些大人才會遇到的東西，即便是發生在我身上，也只是偶然罷了。我對於它，我相信我一定可以戰勝它，我一定可以超越它，我就是一個不能被打敗的強者！可我發現，我的認知竟是那麼不合實際！
壓力，越來越多，宛若衝上敵陣的將士，立馬橫刀，金盔鐵甲，好像要殺了我一般！我害怕了！我膽怯了！我退縮了！我墜落了！我不知所措，前途和夢想彷彿在那遙遠的天際，可望而不可及，一切都是那麼難！可，我不甘如此。壓力來了，我知道我不該逃避，只能勇敢面對；壓力來了，我知道我不該退縮，只能邁上前去；壓力來了，我知道我不該墜落，只能奮起搏發力量向上。於是，我的力量回來了，我的信心回來了，我的夢想。一直在我的內心深處。
我可以戰勝它！、
是的，壓力，並不可怕，我開始試著戰鬥，戰鬥，戰鬥！除了戰鬥，還是戰鬥！不停的戰鬥！我竟成了一位常勝的將軍———戰勝壓力的常勝將軍！壓力，只不過我們給我們自己套上的枷鎖，只是陡然的膽怯與退縮；只是因害怕而產生的墜落而已。壓力本無所謂有的，也本無所謂無的，只要我們努力打拼，別畏懼它，壓力也便是沒有的。戰勝它吧！壓力，是一道沒有上鎖的門，只要一推，我們便可戰勝它。
回頭望，一片藍天一片白雲在蒼穹上行走。
有時，我也想減輕壓力作文 篇30
本以為六年級應該也沒什麼壓力，但沒想到，剛開學沒有幾天，作業就像一股股衝擊波似地向我湧來。下課玩的時間少了，題目變得更難了，原本回家作業只要做到七點左右，現在起碼多了一個時！哦，壓力真的來啦！
因為我們是畢業班，這學期時間又緊，老師只能加大馬力，提高速度，把知識塞進我們的腦子裡，我們也只能拼命地記呀記，寫呀寫。不過，令我感到壓力倍增的，還是那數學了，老師佈置的課堂作業雖說不算很多，但是原本動作蠻快的我，也變得慢吞吞的。特別是計算，算出來的數值足足有六位數，我不由得捏了把汗。而且特別容易算錯，一不小心就會點錯小數點，又要重算一遍。各種公式又弄得我頭昏腦脹。
原來的`週末，只需要在星期六的早上溫習一下功課，再把作業寫完，其餘的時間就可以自由支配了。但，今日不同往日啊。星期六、星期天每天上午都得做作業、複習，有時下午還得看書。而且要把書從三年級一直複習到六年級，不光要做老師佈置的作業，還有家裡的作業要完成。搞得我整天暈頭轉向的。誰叫我是畢業班呢？
沒想到壓力說來就來，以前還覺得作業做完得太早了都沒事幹。現在呢？恨這時間不夠用！
有時，我也想減輕壓力作文 篇31
俗話說：有壓力才有動力。如果生活，學習，工作中沒有壓力，哪兒來的動力呢?作為學生的我們，在這兒方面還得有一招兒。
一。用積極的心態面對壓力。
壓力可以是阻力，也可以變為動力，就看自己如何去面對。社會是在不斷進步的，人在其中不進則退，所以當遇到壓力時，明智的辦法是採取一種比較積極的心態來面對，就像人類對於太陽光能的利用，雖不能100%的利用，但也不至於讓其浪費掉。壓力並不是像陽光那樣再多數情況下對人類是有利的，作為學生來講，要學會從中利用把壓力轉化為我們需要的動力。
二。增強信心。
增強信心，提高壓力的承受能力。應當加強意志力和魄力的訓練，培養自己不畏強手，敢於拼搏。一定的壓力本是無害的，它就像生活中的一位調味劑，放多了，會影響味覺;放少了，嘗不出味道來。當壓力氾濫的時候，把信心這道堤駐好，讓自己不至於被沖垮。
三。減壓先要解開心結。
有一則小寓言，說有一種小蟲子很喜歡撿東西，在它所爬過的路上，只要是能碰到的東西，它都會撿起來，放在背上。最後，小蟲子被身上的重物壓死了。所以，我們要學會取捨，輕裝上陣。
四。對壓力心存感激。人生的每一個足跡都是頂著壓力走過的。沒有壓力，我們的生活也許會是另外一個模樣。當我們盡情享受生活樂趣的'時候，都應該對當初讓我們曾經頭疼不已的壓力心存一份感激。
壓力是無時無刻存在的。有時，它就像有待開發和利用的無限能源，如何利用這個能源，是需要我們通過各種有利的手段將其進行轉化的。
有時，我也想減輕壓力作文 篇32
因為和清風有約定，是監督她寫作文的。今天開啟她的文集發現昨天的他沒有發，於是就問了一下她原因。他說，因為要開學了，有點懶散。
我只能說，我應該也是意識到壓力來襲的！這段時間，也開始懶散，從連續兩天賴床便足矣看出來了！其實鬧鐘響的時候，是有想起來的，但是又想到誒，要開學了誒，到時候不知道會不會有魔鬼訓練，要不然就先珍惜一下賴床的美好吧！
於是，這段時間，真的很懶散！是一種下意識的.要去懶散，也是一種刻意的懶散！瘋狂地玩電腦，然後拒絕看書，拒絕接受新的知識，然後單曲迴圈，特別任性地聽一首歌入睡。或許是因為想到了以後的日子又要像國中那樣的話，我這樣的日子是不會有的，所以就……包括瘋狂購物！
早上一覺醒來，開啟手機，發現，陳實的老師發來訊息說，我們住宿生30號去報道。好友的金嘆昨天就開學了，聽說吃的住的一切都很多，他拍了照片，風景不錯！是好友給我發的~！
這幾天感覺是頻頻夢見開學了。昨天晚上夢見開學了，然後遇見國小一個特別猥瑣的男生，然後去的時候全班在玩手機，每個班都一樣，然後就那個國小的男生在叫我彈吉他！......
沒有期待，也沒有害怕，只是又有潛意識壓力！也難怪這幾天做事情的時候都不專心，體會不到快樂了！這幾天看的書很少，總覺得煩躁，總覺得時間不夠，越是這樣覺得，越是看不下去！然後，五筆也放棄練了。或許是感受到了壓力來襲吧！
有時，我也想減輕壓力作文 篇33
時間過得飛快，你是否才發覺已經到了七年級的期末了？你是否覺得從剛到河實到現在的時間過得異常地快？期末了，同學們都在為期末決戰而努力地準備著，比平常多一倍努力，比平常多流一桶的汗水，比平常多一倍認真地做某一件事。你是否覺得現在比平常多一些東西壓在自己身上，你是否覺得你越來越多的壓力，壓得自己喘不過氣來……
記得從多個老師、親人、朋友口中得知一些學生因為壓力的緣故而放棄了自己的生命嗎？都是因為他們的壓力，也因為他們的抵抗壓力的能力太低，所以才導致他們的生命結束。一條條鮮活的生命，就僅僅因為這小小的壓力而消失掉了，不覺得這是非常可惜的事情嗎？也太不應該了。壓力從許多地方來，多數從生活、工作、學習等多處來，從這些方面又可以細分。在我們這個年齡，壓力大會對我們造成巨大的影響，所以我們一定要把壓力的強度控制在一定量內，沒了壓力，也會沒了前進的動力，沒有壓力驅使自己前進，壓力太大可能又承受不住。
既然壓力從很多的地方來，那麼我們要緩解壓力，就一定要找出自己壓力的根源，否則胡亂施法，也是做無用功。如果是從學習方面來的話，那就要提升自己的學習能力，在弱科上下苦功夫，才能把那科成績提上去，壓力才得以緩解。如果是從生活上來，那就會有很多種方法。比如說，閒來無事的時候，和朋友逛逛街，把壓力、憂愁撒在購物上面；也可以和朋友去大吃一頓，在“吃”的上面施力；也可以去喝個下午茶，陶冶陶冶情操放鬆放鬆心情；也可以去旅遊，觀賞美麗的風景，忘卻身邊的一切，忘掉所有煩惱；也可以去遊樂場大玩一場，在快樂中淡忘憂愁；也可以一個人在安靜的環境下，閱讀書籍，用知識來填充自己。
緩解壓力的'“錦囊妙計”數不勝數，不過要靠你自己去探索，根據自己的興趣愛好來選擇合適自己的緩解壓力的方法。臨近期末，同學們的壓力不要太大，不然，會把自己壓得喘不過氣來，適當的放鬆自己，緩解一下壓力吧！因為，世上會給你壓力的東西實在是太多了，承受不過來的。
有時，我也想減輕壓力作文 篇34
“人無壓力輕飄飄，井無壓力不噴油”這是鐵人王進喜在艱苦的環境中常說的一句話。“有壓力才有動力。”這是我媽媽經常對我說的一句話。我覺得這兩句話說太對了。因為我許多次的成功的動力都是來自壓力，我應該感謝壓力。
記得五年級上學期快期會考試的時候，大家都很緊張，都在努力複習，都想考好，考進前十。我也如此。回家後，媽媽第一時間跑過來問我：“乖女兒，今晚有多少作業呀？”“嗯，也不算太多，什麼事呢？”“乖女兒，為了保證讓你順利地進入前十，我決定，從今天起將對你進行魔鬼訓練，今晚就是你最後一個放肆之夜啊，過來今晚你就要實施我的魔鬼計劃了啊，給你施加壓力了，有壓力才有動力嘛！”“what!!!!”我可憐巴巴的看著爸爸，爸爸也是無奈的搖搖頭。晚上，我在房間做作業，爸爸走進來輔導我，我可憐兮兮的`對爸爸說“爸，你勸勸媽嘛，難道你就忍心看著你女兒我一步一步被你老婆推進火炕嗎？”“唉~~~~女兒啊，你也不是不知道，在這個家裡，你爸爸我的地位什麼時候提升過啊，再說你媽媽也是為你好嘛，你就忍忍唄，等過了這次考試你不就解放了嗎？”“你還是不是我爸啊，你怎麼可以見死不救啊。”“哎呀，好了好了，我頂多勸你媽為你少佈置點作業好了。”“我就知道，爸比最好了。”唉，希望爸爸能幫我減輕點負擔啊！
以後的十幾天，我每天至少要做三張卷子，還要做媽媽出的幾十道題目，如果完不成任務就得“軍法處置”。所以，我每晚都要做到十點鐘，一下子感到有一股無形的力量從四面八方向我積壓來，真是慘不忍睹，我的腦袋都被“壓大”了。我想：老爸到底有沒有勸的啊，要是勸的話怎麼還會有這麼多的作業啊。晚上，趁著老媽在洗碗，我質問老爸“爸，你到底有沒有勸老媽的啊，怎麼還會有這麼多作業啊”“小祖宗哎，不是我不勸啊，我說了啊，你媽也答應了啊，這已經是最少的啦，你就知足了吧。”what!不，老天爺，你怎麼可以這麼對我啊！
唉，還是順著老媽的意思比較好，希望老媽的訓練真的有用。
在期會考試的時候，我竟然上了前十，這使我又高興又驚訝。我把這件事告訴了媽媽，媽媽也是又高興又激動，她對我說：“我現在要對你施加更大的壓力咯，壓力越大動力也就越大。”what！但是這次我卻不抗拒了。
果不其然，以後的幾天，媽媽持續不斷地對我施加了更大的壓力。媽媽每天晚上除了佈置那幾十道題目以外，還加多了幾篇作文和閱讀，並且讓我在規定的時間內做出，還多了幾張來歷不明的奧數卷。我被壓得都快喘不過氣來了，可是我卻越做越來勁，做完一道題又想做第二道題，做完一張卷子又想做第二張卷子。往後的考試我都取得了一個優異的成績。
其實壓力就像農村裡的壓水機，你壓得越深水流出來的就越多；壓力就像彈簧，你摁得越低它跳得越高；壓力就像腳踩式打氣筒，你踩得越使勁出的氣就越多。媽媽說的這句“有壓力才有動力”的話很有道理。我應該感謝壓力。
有時，我也想減輕壓力作文 篇35
有人說雞蛋從外打破是食物，從內打破是生命，我覺得人生也是一樣，從外打破是壓力，從內打破是成長。
活到老學到老，如果你被迫學習，那就大錯特錯。踏入高中的大門快一年了，在這一年裡，我們有付出，也有收穫。我們是否只為爸媽讀書，沒有真正認識到學習的緊迫性？在我們成長的道路上，總會經歷一些挫折，就像孫悟空經歷九九八十一難，最終才取得了真經。
現在努力還來得及，願兩年後我們填大學聯考志願的時候，是大學選我們，不是我們選大學，兩年後的我們，一定會感謝現在奮鬥的自己。
雞蛋從內打破是一個嶄新的'生命，就像我們一樣。如果學習激發出我們的潛能，打破了包在我們身上的一層保護膜，這樣就戰勝了我們自己；如果是說現在還沒有挖掘出學習的動力，靠著別人從後面追趕，那你永遠不會打破自己，永遠不會成長。
每個人都會有壓力，生活中的種種壓力，有的來源於我們自己，有的來源於爸媽、老師或者同學，慢慢的，壓力積累多了，全堆積在我們身上，這樣我們就會感覺到很累。人生這條路是很漫長的，如果不讀書，就會感覺枯燥無味。不要被前方的霧迷失了方向，要向更遠的前方前進。從外打破是壓力，從內打破是成長。如果你的保護膜從外面被擊潰，那你的人生就是會失敗；如果你戰勝了自己，從自己內心擊潰了保護膜，那你的人生就會不平凡，就會不斷成長，就能從一個成功走向另一個成功。
有人覺得高中三年很無味，但是，如果你認真，那就沒什麼不可能。高中三年很苦，但有什麼辦法？你只能熬，拼命的熬，熬過去了，成功就屬於你自己，再苦再累也就三年。武漢十天能建造一所醫院，我們兩年還考不上一個好大學嗎？人，就應有這種自信！是時候做出改變了！
從幼稚到成熟，成長的路上不可能是一帆風順的。成長的過程是艱難的，但如果缺少艱難，那成長的路上也沒什麼意思了。人生就是這樣，從外打破是壓力，從內打破是成長，努力了才會有回報。
有時，我也想減輕壓力作文 篇36
人的心裡，難免不會有壓力。不管壓力或大或小，都會讓人感到壓抑。有的人的壓力來自於外界；有些人的壓力來自於自己；有些人則是兩者兼備。
有人說，有壓力才有動力，沒有壓力的人無法成功。是啊！人的潛能是很大的，我看過一份資料，上面說，如果人的大腦完全開發，可以學會50多門外語，記住100多萬冊書籍內容。就如同天才愛因斯坦，科學家評估，愛因斯坦的大腦，只開發了，大約3%，由此可見，人腦的.潛力是非常大的。但是，我們的大腦，絕大部分卻在“沉睡”，因此無法利用。只有人們感受到壓力，才能激發潛能，從而獲得成功。
所以，對於一些人來說，壓力是有益的，可以讓他們努力奮鬥，獲得成功。但是，並不是對所有人來說都是這樣的，壓力也會使人感到消極，從而失去信心，放棄奮鬥的目標。
對於更多人來說，壓力，無疑是一種累贅。不知有多少人用不同的方式，來表現自己“壓力山大”！嚴重的甚至，因為過重的壓力，變得自卑；變得自閉；甚至有的因此而自殺。
事物都有兩面性，壓力也是如此。像是兩塊磁鐵，位置放的不同，效果也不同，可以互相吸引，也可以互相排斥。
所以，壓力要放對位置，要使其成為自己的墊腳石，而不是絆腳石。
壓力放對位置，不再是壓力，而是動力。
壓力的位置怎麼放？那就要看你自己的心態，正視壓力的存在，把壓力化為自己的目標，向其衝刺！
有時，我也想減輕壓力作文 篇37
生活中，我有許多要感謝的人和事，而我最想感謝的是，卻是壓力。
沒有壓力，就沒有動力。我們都知道這樣一個道理：如果將一隻青蛙放在一鍋溫水中煮，它能一蹦三尺高，迅速逃離鍋中。而如果用一鍋冷水煮，水溫在逐漸升高，這隻青蛙最後肯定性命難保。
既然動物都有壓力，我們何能不同呢?在生活中，沒有競爭的地方往往空無一人，但有競爭的地方，能讓人們鬥志昂揚。壓力能促進人進步，使人成長，我們只要給自己適當的壓力，就沒有幹不成的事。
記得五年級下學期的時候，我的數學成績一直不溫不火，甚至是處於滑坡狀態。每次發試卷時，我的心裡總是沒底，而我周圍的同學拿著試卷，臉上露出開心的`笑容時，我的心裡五味雜陳。心想：為什麼我不能考出一個理想的成績呢?從那一刻起，上課時我都會全神貫注地認真聽講，思想全都專注在學習上，因為有了壓力，我幾乎不干與學習無關的事情，因為我不想一直落後於別人。終於迎來了期末考試。做試卷的時候，我閉上眼睛靜下心深呼一口氣，仔細審題，遇到有難度的題目時，我反覆思考，草稿紙都寫滿了。答完題最後，再認真把試題審一遍，有無漏做的題目。果然，功夫不負有心人，那次考試我得到了我夢寐以求的分數;那種心情無法用言語表達出來，我高興得歡呼起來。
壓力，其實不是什麼難題，只要把壓力化成動力，萬事皆能成!
有時，我也想減輕壓力作文 篇38
有人說：“雞蛋，從外界打破是食物，從內打破是生命。”人生亦是如此，從外打破是壓力，從內打破是成長，我認為人生就是如此。
我有一個叔叔就是一個很好的例子，他小時候天天玩，跑去好深的池子裡游泳，偷東西，天天遊手好閒，不學習，但到了成年，長大了，他為了麻木自己，就去吸毒，吸得傾家蕩產，沒錢了，就去找父母要錢，他的`老婆實在受不了他了，就和別人跑了，從此，他走上了不歸路。
現在學習是有壓力的，沒有什麼事是沒有壓力的，就連做壞事也是有壓力的。有壓力就要去克服它，就要去打敗它，不要半途而廢。壓力這種東西也是成長的一部分，只要打敗這種壓力，你就會慢慢成長。
現在我們高中生有壓力是很正常的，天天早上六點起床，晚十點多才睡，中午還要背書，一天七八節課，誰都有壓力。有這些壓力是好的，只要我們會利用這些壓力，把這些壓力變為動力，那麼，我們就會較快成長。
我們藝術生比普通班的同學壓力還要大得多，我們不僅要搞好文化，還要搞好專業。我們壓力很大，我們學美術的還要學會好多東西，是會很辛苦的。
我們要把學習壓力變為動力，再把動力變為成長。將來的你，一定會感謝現在拼命的自己。
有時，我也想減輕壓力作文 篇39
我還記得小時候，家人拍我小腦袋的時候，他們不停的嘆氣。小時候不知道為什麼。我只知道，只要我小時候吃得好，玩得開心，所謂的“壓力”似乎與我無關。
漸漸的長大了，才知道它一直在我身邊，我無法擺脫它。今天，“壓力”都來了！——學習、家庭、心理、人際網路等的壓力。壓力是我生活的一部分。一開始，我總是對壓力不屑一顧，認為這是一些成年人會遇到的事情，即使發生在我身上，也只是個意外。至於它，我相信我能打敗它，超越它。我是一個不可戰勝的強者！
但是，我發現我的認知是如此的.不切實際！
壓力，越來越大，就像衝向敵陣的士兵，立即斬刀，金盔金甲，彷彿要殺了我！我害怕！我害怕！我退縮了！我摔倒了！我不知所措。我的未來和夢想似乎在遙遠的地平線上。一切都好難！
但是，我不想。
壓力來了，我知道我不該逃避，我只能勇敢面對；壓力來了，我知道我不該退縮，我只能向前一步；壓力來了，我知道我不該倒下，我只能奮起，爭取力量。於是，我的力量回來了，我的信心回來了，我的夢想一直在我心裡。
我能打敗它！
是的，壓力，不可怕，我開始試著打，打，打！除了打架，還是打架！繼續打！
我成了常勝將軍——戰勝壓力的常勝將軍！壓力只是我們給自己套上的枷鎖，只是突如其來的膽怯和退縮；只是恐懼導致的摔倒。有壓力不要緊，努力不要怕也不要緊。滾開！壓力是一扇沒有鎖的門，推一下就能克服。
回頭看，一片藍天和一朵白雲在天空漫步.
有時，我也想減輕壓力作文 篇40
壓力，有一種壓力可以讓人害怕退縮，有一種壓力可以讓人使這種力化為前進的動力。
記得一次，我因為貪玩，而耽誤了作業，我之前就覺得作業有什麼大不了的，反正我不想寫，我就不寫作業，老師能拿我怎麼地!可後來我發現，在我玩的時候，總是覺得我心裡好像有一個鬧鐘，如果我不寫作業，它就叫個不停，星期日晚上，我從外面回到家裡，剛剛記起還有作業沒有寫，我的`心裡很難受，當時，我覺得我肯定是做不完了，因為已經8點了，我覺得我當時的壓力就如十座山壓在我的身上，但我靈機一動，我反過來想了想：我今天就算通宵，也要把作業作完，我一定要把我這種痛苦的壓力，改變成前進的動力。我立刻翻開書本，拿起筆來就做，結果我寫到凌晨0點終於寫完了。
還有一次，我可以清晰的記得那一天發生的事情。那一天，我去上街舞課，我記得街舞老師給我佈置的作業我還不會，我感覺渾身都充滿了壓力，我立刻練了起來，一遍、兩遍、三遍……我覺得我沒臉見到老師，結果我就猶豫的選擇了退縮，我的心裡十分的不穩定，所以那一節街舞課我沒有去上。
壓力，有一種壓力可以讓人害怕退縮，有一種壓力可以讓人使這種力化為前進的動力，有了前進的動力，你就去努力，努力付出了，你才能得到你想要的東西。
有時，我也想減輕壓力作文 篇41
動力源自壓力——題記
好美，這裡的一切都好美。
遠遠的望去，不由呀然一驚。從未見過這樣的綠，綠得耀眼，綠得璀璨。定眼細視，才知道那是一片草地，一片無邊無際的草地，一片別無它色的'綠地。
瞧！那纖纖細草，宛如披著綠紗的小仙子，舒展著柔柔的腰肢。起伏跳躍著，跟調皮的風兒嬉戲著，恰是層層綠波在流淌我不由自主的靠近那片綠地，嗅著草的芬芳，踏著碎石在那片綠地中緩緩前進。
突然，一顆小石子映入了我的眼簾。那顆小石子形狀是圓形的，沒有多餘的菱角。但是它在半空中懸掛著，下面是無數顆草。看著看著突然想起這顆石子原來在於地上。但是，下面的草種並不甘於只上長在石子的下面，於是它們開始冒芽了，緊接著，它們壓頂著壓力生長，它們想見到陽光，看看五彩的世界。
在人生的道路上，不要抱怨生活給了你多大壓力，那只是生活在給你成長，在給你機遇，請大家記住：壓力可以讓烏黑烏黑的石子變成閃亮閃亮的鑽石。
草，不只有外表的美，更有精神上的美。
有時，我也想減輕壓力作文 篇42
壓力我們是經常會體會到的，因為壓力可以創造成功與勝利。
七年級的教室靜悄悄的，此時已是炎熱的夏日，使人變的睏乏與浮躁，而九年級的教室卻不是這樣的而是精神和緊張。炎熱的氣溫在七年級的學生們的氣壓下夜不得不下降幾度。面臨著即將來臨的會考，這被看成"人生岔口"的十字路口的接近。每一條路都會有不同人生。每個人生的結果都不一樣的面前不由的緊張，焦急就像自己站在威氣凌凌的巨龍下一樣，強大的壓力使得我們無法呼吸。
在學校，同學們都忙碌著自己的工作，沒有了交流與嬉笑。只有給心裡帶來壓力的冰冷空氣。每天一張張的模擬試卷使的我們的`信心慢慢的減退著，以前那豪言壯語，在此時顯的是多麼可笑與幼稚，彷彿那只是我們還是嬰兒時那“咿呀“無人能聽懂的叫聲，
一切都成了起伏不定的大海，海嘯前的強風，促使波浪夾帶著大海那不堅不催的銳力向我們撲面而來，“昔日的戰友們“已經有的倒下了。有的逃走了，只有一部分的人在準備著，等待著，壓力會越來越大人會越來越少，在會考的大門開啟前我們這些“殘兵殘將“將要，也必須要將那強大的壓力轉化為動力。我們就是一臺機器，壓力是原料，動力是成品。（壓力+努力=動力與勝利）就想括號裡的公式一樣，壓力不能消失，只有它和努力才能合成我們的動力與最後的勝利。
所以讓我們記住：壓力=動力和努力；壓力+動力=動力+勝利！
有時，我也想減輕壓力作文 篇43
壓力，會使人煩躁，會使人疲倦。人處處都有壓力，像我，我作業就有壓力。
回到家本來想休息一會兒的（因為我回家的'路很長，跑起來會很累），但是那隻母獅子走過來吼道：“快去給我寫作業！”另外又加了一句：“你要是錯了一個，就沒好果子吃了。”我聽到了這兩句話就趕緊飛奔房間裡寫作業了。
我一共有語文、數學、英語、科學這四科作業。我語文和數學還有科學是拿手的，於是我就把這三個科目的作業飛快地做完了，只剩下我的天敵——英語作業了，我把前面那些基礎題和選擇題統統做完了，但是卻被最後一道閱讀題給難住了。
這時我就有壓力了，可是老媽說了，錯一道題就要被揍，這可怎麼辦呢？我心裡想著，能不能把壓力變成動力呢？我試著把緊張的心情平靜下來，終於解出來了。
有時，我也想減輕壓力作文 篇44
昨天看的一本關於閱讀的書中，提到了閱讀壓力問題。
大概意思就是我們為什麼不喜歡閱讀的一個原因，就是在翻開書的時候，有時覺得看起來很枯燥無聊很有難度，然後又聽到別人一本書看兩天就看完了，更甚至有的人一年能看上兩三百本書。
沒有去深究思考，人家那個時間段看那麼多本書的.可能性，沒去了解人家的閱讀方式、速度等，只是一味地感受到了壓力。
“為什麼人家那麼厲害？為什麼自己連一本都看不下去，才翻幾頁就犯困？”
也許並不是刻意地營造這樣的壓力，但它就是這樣悄悄地出現了。
其實最大的原因是：我們意識到，自己所面對的問題很多，可我們原有的知識卻不足以解決這些問題？說直白些就是有點兒力不從心，原有的知識儲備量不夠，但自己的能力也不夠，才會引起壓力。
生活中每個人都是有這樣的壓力的，只是標準不一樣，壓力的高低點不同，但肯定是因為有想變更好的心思，才會有這樣的感受。
解釋方法就是不要退縮，既然有想上進的心思，就要好好地珍惜，同時先降低難度，先從那些有趣更能吸引自己的入門的書先看，在瞭解了一些基礎概念之後再往上加點難度，一步一腳印去提升。
我想，這就是應該壓力最直接的方法。
有時，我也想減輕壓力作文 篇45
有人說：“雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命。”我認為這是正確的。
雞蛋很脆弱，用手就可以打碎，但把它放在合適的環境下，它便能孕育出生命，人生亦是如此。
人的壓力大部分來自於外界，而不是自己本身，有的來自學業，有的來自工作。諸多的壓力使現在的人們始終忙得不可開交，更有不少的人承受不住壓力，有的甚至因此失去對生活的希望，選擇自殺這種極端而又自私的.做法，他們如同脆弱的雞蛋，被壓力打敗，喪失了其中蘊含的生命，他們做不到把壓力轉化為動力，而讓壓力不斷堆積成為他們心頭掛著的一把利刃。
之前看到過一則新聞，寫了一個高三的學生，平常的考試成績很好，卻在大學聯考前夕頻頻失誤，最終承受不住那如山一般的壓力而選擇了自殺，他的家人和朋友都十分痛心。如果他能承受住這些壓力，現在一定能考取一個很不錯的大學。真正成功的人不僅能把壓力轉化為動力，還能在它的淫威之下奮起反抗，不被它擊倒。
人的成長往往在於讓自己變得更好，更加適應不斷改變的環境，而不是讓環境改變。
“你沒有能力改變環境，就改變你自己。”人生也是如此，僅憑一個人的力量是很難改變環境的，18世紀的法國思想家傅立葉提出了在和諧制度中，人民按性格組成協作社即“法朗吉”，人人可按興趣愛好從事工作，而且可以隨時變換工作。法郎吉的產品按勞動、資本和才能分配，人人都可入股成為資本家從而消滅階級對立，但傅立葉不主張實行社會革命而只是期待富人慷慨解囊，可是在那個資本主義飛速發展的時代，誰會願意無端的去資助那不可能實現的目標呢？最終，他的計劃泡湯，他也在貧困潦倒中死去。學習是既廉價又較為輕鬆的改變自己人生的方法，學習不只是為了拿文憑，賺錢，而是為了讓自己成為一個有才華、知風趣、有溫度的人。
壓力是成長的動力，人生從外打破是壓力，從內打破是成長。
