在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的張老師二三事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小狗花花的幸福生活 小狗花花是一隻剛滿月的狗崽，它是我的好朋友，讓我介紹來給你們認識認識。 花花長得胖頭胖腦，兩隻小耳朵耷拉在腦袋上，一有什麼響動立刻把耳朵豎的筆直，它那黑亮的大眼睛裡映著藍天白雲，倒三角似的黑鼻子總喜歡東聞聞西嗅嗅，黑色的嘴巴一會兒張得大大的打呵欠，一會兒伸出粉色的舌頭舔舔自己的白爪子。它身著黑白斑塊的毛衣，遠看就像一頭微型奶牛。 花花經常因為犯錯而捱打，那雙無辜的眼睛就成了求救訊號燈 。
看吧，花花又惹事了！老m氣得動用了“無敵霹靂拳”（就是打，但殺傷力70%），眼看花花就要被“霹靂拳”擊中，它連忙用可憐巴巴的“憐眼功”（可憐的眼神，使對手動容能力80%）看著我，我便以“迅雷不及掩耳盜鈴之勢”，“咻”地飛了過去，開啟“水庫”（眼淚，使對手動容能力100%），這才終於澆滅了老m頭頂的熊熊大火。 花花特別好動，耐力極強。一次，它為了搶一根肉骨頭，拼命地追一隻野狗，我害怕它跑丟，在後面緊追不捨。花花跑了40分鐘才終於停了下來，我一看，啊，糟糕，不認識地方了！幸虧花花沒有感冒，鼻子通呢，很快就聞到了家。
花花真是可愛可氣，它是我成長中的好朋友。正因為有了花花，我的生活才更快樂！
張老師二三事作文2張老師是我的語文老師，她年齡45歲上下，個子不高，一頭齊耳短髮，鏡片厚厚的，雙眼流淌著溫柔，流動著飽讀詩書、經歷很多事之後的`沉著和穩重。
張老師熱愛語文，對文章、古詩，她總是津津樂道。
“今天我們來講閱讀。”她輕輕把夾在書裡的卷子抽出來，”這是老舍描寫暴風雨的片段，寫得實在是太好了。”她微微調整了一下嗓子，開始念道：“柳條兒動了！老天爺，多賞點涼風吧！”她雙眼微眯，身體時而稍有前傾，時而輕微後仰，好像自己正站在北平城的大街上，迎面徐徐吹著涼風。“北邊遠處一個紅閃，像把黑雲掀開一塊，露出一大片血似的。”張老師的聲音突然變大，變沉。那聲音囊括所有天空中的霹靂，有祥子接下來路程前行的困難，有對之後祥子病倒一事的鋪墊，更有張老師自己心中暴風雨的樣子和她對朗誦、對文章的熱愛。接下來張老師的聲音開始變得越來越洪亮，好像包含著那狂風捲起塵土的氣勢之猛烈，包含著傾盆大雨潑在北平城中的聲勢之可怕，還隱約可以感覺到她對祥子的擔心。“如果讓我來評價這句話，”張老師深吸一口氣，微微閉了一下眼睛，“太絕了，老舍這段對暴風雨的描寫太生動了，如果說誰暴風雨寫得最好，我認為就是老舍！”
張老師不但喜歡文字的世界，她還同樣愛著她的學生。
對於學生，張老師寄託了無數希望。
“我說過開學會獎勵一部分同學。”她小心地把桌上一摞精美的本子抱起來。“這些本子都是我親自挑選的《詩經》系列的本子。雖說如果論價錢，那實在談不上好，但這些句子都是我特別喜歡的。”張老師眼裡閃爍著對我們的期望。她小心翼翼地把每個本子遞給同學，每個本子上都寫著她對我們的鼓勵。這本子並不重，可拿起來卻莫名有些沉——也許是微笑、關懷和期望的重量吧。
對於學生，張老師也是耐心的。在我考試失利時，她總會耐心地詢問，提供建議，絕不會急躁、狂怒。
這就是我的語文張老師，一位熱愛詩書、知書達理、關心學生的老師。她用文字豐盈生命，用心意教授語文。
