無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的剪影作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
“…………”輪子的滑動聲在清晨的大 街上顯得那樣的刺耳。聲音停在了垃圾桶邊，他艱 難地站起來，用鉗子和雙手尋找著桶裡的垃圾，挖 出幾個塑料瓶，他如獲至寶地把它們一個個裝進塑 料袋中，然後又撿起丟在桶外的垃圾，把它們放進 垃圾桶。我疾步上前，把手中的飲料瓶放進塑料袋 中。“小朋友，謝謝你！”他抬起頭，衝我笑笑， 聲音略帶沙啞。很少這麼近距離看他――一個失去 雙腿的殘疾人：四五十歲，滿臉皺紋，蓬鬆發黃的 頭髮，顯然有些營養不良，眼睛深深地凹進去了， 衣服破舊倒也整齊，褲腳打了個結，坐在一塊自制的滑板上。
“老張，這兒有點廢紙，你拿去吧！”前面屋 裡走出一個老大娘，手裡拿著一疊舊書。“哦，來 了。”老漢應聲答著，黑色的雙手往地上一推，“車 子”向前劃過一段距離。一停一滑，慢慢地前行，矮 小的身軀在來回的車輛和人群中顯得有些格格不入。 上學放學路上，我總能碰見這個叫老張的撿破 爛的老人，一臉慈祥的笑容。有時，我也把手中可 以回收的垃圾放在他的塑料袋中，他的眼神總是滿懷感激。
星期天的早晨，我剛走下樓，就看見社群門口圍著一大堆人，我好奇地擠進人群，哦，原來是社群居民在愛心捐款。我摸著口袋裡那剛剛從媽媽那 兒要來買玩具的錢，心中有些遲疑。突然，身後傳 來一個沙啞的聲音：“小朋友，請讓一讓。”我轉 過身，原來是老張。他用雙手摸索著從懷中取出一 個小布袋，解開布袋，裡面是一些零錢和幾張嶄新 的一百元，看來他也是來捐款的。只見他拿出那些 一百元，仔細地數了一遍，然後放在一邊，又小心翼 翼地包好布袋，把它揣在懷裡。接著拿起身邊的錢， 努力踮起腳，伸長身子，想把錢放進捐款箱，可還是 夠不著。我急忙拿下捐款箱放到他面前，他鄭重地把 錢放進箱中，一張，二張，三張，那嶄新的百元大 鈔在那雙粗糙、發黑的手中是那樣顯眼。等我回過神 來，老人已轉身，全然不顧人群中異樣的目光和驚歎 聲。我連忙掏出兜中的十元錢，塞進箱中。
那一刻，我分明看見了天使。
剪影作文600字 篇2午後的天空陰沉沉的，飄著絲絲細雨，我坐在窗邊，閉上眼睛，回想著過去的兩天半……
如放電影一般，閃現的畫面浮在我的腦海中，鏡頭不斷的切換著。
第一個鏡頭，在宿舍裡。興奮的我們爬上爬下，扔著枕頭嬉笑打鬧。我看見我細心地鋪著床單，把每一個邊角都捋平整；我看見我在同學的幫助下套被套，她的動作麻利又熟練，我們完美合作，被子整齊而舒坦；我看見我和室友們一起打掃衛生，我們拿著拖把，辛勤的佈置著我們的宿舍，互幫互助，終於將宿舍清掃的乾淨整潔。
第二個鏡頭，在江邊，在農舍裡，在豆坊中，我們挽起袖子，自己動手豐衣足食。在江邊，我看見我們拿著麵包，肉片，在炭火前汗流浹背，在餐桌前大咀大嚼，我看見我們一個小組擠在桌邊，你切菜，我擠水，你拌餡，我包肉，用自己的勞動換來一盤熱氣騰騰的餛飩，每個人都吃上了心滿意足的晚餐；我看見我們還不夠健壯的手臂奮力地搖著石墨，那沉重的磨子在我們雙臂的搖動下磨出了濃稠散發著香氣的豆漿，煮熟後驅寒暖胃，心中彷彿湧動著一股暖流。
第三個鏡頭，在巖壁前，在操場上。我們邁出雙步，勇敢的闖出一片天地。我看見我伏在巖壁上專注的邁動步伐，步步為營，小心謹慎，身後傳來同學們的呼喊聲，是我渾身充滿了力量；我看見我面前是一座繩索橋，過橋充滿了刺激，令人望而卻步，但是有同學在我身邊，我就不會怕、不會後悔，我就會變得勇敢，我們並肩揮灑汗水，闖出我們的青春。
……
慢慢睜開眼睛。
電影結束了，
人生中有太多美好的、令人不捨又無法挽回的記憶，時間從指縫中悄悄溜走，留下回憶珍藏心間。
剪影作文600字 篇3有人說，九年級是金色的，付出的是汗水，收穫的是希望；九年級是黑色的，嚐到的是枯燥，得到的是失望，而我要說九年級的幸福的、年輕的我們在忙忙碌碌的日子裡品嚐的生活的五味，接受著人生的洗禮，感受著奮鬥與成長的幸福。
剪影一
置身於綠油油的足球場，頭頂上的一片天藍得近乎透明，再綴上幾朵純潔無暇的白雲，還有那金色的陽光。這是國中的最後一屆校運會，它充滿了活力與無限的遐想。
聽，發令槍響，運動員們猶如一支支離弦之箭，向前奔跑。他們繃直身體，握緊拳頭，用盡全力向終點衝刺。“滴”秒錶上停留著一個數字，時間彷彿凝固，經過比對，我們的數字比其他班的都小，我們贏了！
陽光灑在了我的臉頰上，帶給我好心情，也隨之盪漾起一片又一片的暖意，我閉上眼睛，想著剛才的幸福一刻。
剪影二
仲春的雨，從天而降。一片一片的烏雲堆積成了灰濛濛的天。絲絲雨滴打在玻璃上，形成了一道道長長的線，最後匯在了一起，此時教室裡一片寂靜，只有一陣書寫“沙沙”的聲。
講臺上的老師，一手拿著粉筆，一手拿著話筒，在黑板與講臺間來回轉身。同學們在講臺下，手中握筆，認真地聽著老師講課，不時把筆記記在書上，“沙沙”聲像是春雨，一
絲絲，一點點，輕輕釦擊著窗外的樹葉。
只是“沙沙”聲更加悅耳動聽，讓我感到自在與幸福。
剪影三
傍晚的天空變成了深藍色，代表著靜謐，這裡的主角是月亮，當然也少不了那一顆顆小精靈似的繁星。九年級的同學們就是這樣披星戴月回家的。走在靜悄悄的校道上，道路兩旁的`樹依舊挺拔耳邊卻忽然響起清脆的鳥鳴聲，“啾啾，啾啾”這聲音使我忘記了疲憊，情不自禁地融入其中
九年級的心情是複雜的，九年級的體驗是短暫的，九年級的思想是豐富的，人在九年級，身臨其境，九年級的生活是幸福的。
剪影作文600字 篇4末夏的夜晚，坐在教室裡，一抬頭，便可見到不遠處那一角小小的青山，陳舊的樓房參差在周圍，附近偶爾飄來陣陣的黑煙，縈繞在小山旁，似乎想用它的黑紗讓這僅存的生機消失殆盡。
教室裡，黑板身著一襲粉砌的白裙，課桌又被哪個不愛護公物的“壞蛋”刻上了自己的“偉大目標”。嘈雜中，副班長用他那“襲承”的語調大叫著“不要講”，接著便是三秒鐘安靜後的沸騰。特定的環境，特定的時間總會泛起特定的情緒，換過的班牌暗示著原來都已經一年了。你說的倒數之際，剛好是二。還記得一年前你送我上車時，那眼中透著的堅定與希冀。可恰巧昨天的情景也是如此，於是，我的時間觀有些混亂了。
去年和今年，昨天和今天都那麼相似而又不同，我的混亂沒有影響時光清晰的軌跡。
還是那經常泛起笑意卻不失嚴峻的臉，我的不理想，恰好對上了他的嚴厲與嗔怪，那一成不變的，如雨後房簷上的水珠滴落在青石板上，他的言辭砸在心上。每一次的衝擊都向四周濺開、散落。會被砸得生疼，但只能動也不動地忍著，心裡泛起一陣酸澀，像是被風捲起的浪花撲向沙灘，澀澀的海水將沙子洗了個遍。濃重的鹹澀溶進沙粒，海潮退去，苦澀卻依舊。心中像不斷下漏著什麼，又不斷匆忙填補著，時間流過，留下一片真空，連荒蕪也談不上。
今年，似乎比去年略顯得沉重，它需要承受去年的沮喪，更要被寄予新的希望。
整理好那些呵責，收拾好桌上的“亂糟糟”，此刻的我，浮躁心緒都沉澱下來，像安然躺在那裡的書本一樣在躁亂中安撫自己靜下心來，聽空氣中摩挲書本的聲音，流動著充實與欣慰，隨著有節律的呼吸，蔓延，蔓延。簌簌的海風聲，浪濤拍岸聲，似你在我耳畔囈語，我緊張的面容也都舒展。
再望向那一角的綠，黑煙早已散去，每一片葉子都在吟唱著，是大山曠達的情懷，是村莊靜謐的氣息，淺淺層層，重重疊疊，那一抹流動的綠。
