在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的描寫班主任的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
西裝革履，風流倜儻，那是靜中紳士的你；T恤球鞋，朝氣蓬勃，那是動中帥氣的你；靜動結合，那是我眼中滿滿正能量的你——斯老師。
老師都離不開一張三尺講臺。課堂上的你，熱情而灑脫，時常因演示一道幾何題而手舞足蹈；卻毫不失一名數學老師的嚴謹與冷靜，在數學方面更堪稱是無所畏懼。
一道題，山一般橫在我們面前，彷彿無法越過。全班陷入了幾何漩渦中，操筆作圖的，空手比劃的，交流議論的，比比皆是。無意間我望見了你，正凝視著那複雜的圖形；正如同一位攀巖者正望著一座新坡度，那背影想必是底氣十足的。
正當同學們的邏輯一個個被否定，大家都焦頭爛額時，你那股向上的勁終於爆發開來——不要以為數學裡只有肅穆；抓住突破口，再一點點深入、挺進、發散、爆破，思路通了！那份對勇者的敬佩之情油然而生……
要是單單看他這一面，那真只算是仰慕了冰山一角。他更是個運動狂熱者，跑步、足球、羽毛球，無一不是他的強項。偶然的一節體活課，偶然的一次碰面，使我們對他的體育技能刮目相看，真可謂“小夥伴們都驚呆了”！
操場上，和同學們踢球時揮汗如雨，一個瀟灑的轉身“球進了！”歡呼聲、吶喊聲，融成一片，徘徊在陽光的輕拂下，充斥著整個校園。正是他的意氣風發，將我們感化得更奮發、更磅礴、更朝氣……
當然了，在數學體育方面尤為突出的你，也不失為一枚暖男。對學生的噓寒問暖，你總放在第一位。換季了，你會提醒；受傷了，你會照顧；有了任務，你會分配；鬧了矛盾，你能化解……
我敬佩你和同學們思考難題靜態時的嚴謹縝密，更欽佩你和同學們揮灑汗水動態時的青春活力。能有這樣一位熱愛運動的數學班主任，真是我們全班的榮幸！
斯老師，向您致敬！
描寫班主任的作文2我們的班主任是一個教學有方的老師。
有一次，語文課上，李老師教我們《飲湖上初晴雨後》這首詩，其中西子的意思是西施時，李老師問我們：“你們誰知道中國古代四大美女是誰？”我們都愁眉苦臉地撓頭腦袋，專心致志的想這道題。有的人一邊用手撐著頭，一邊想；有的人聚在一起討論；還有的人閉著眼趴在桌子上想。過了一會兒，就有人七嘴八舌的說出來貂蟬、西施、楊玉環三個人。後來李老師又問：“另一個人是誰？”我們想了許久，還是沒想出來。真相讓李老師告訴我們呀！可李老師說：“中午回家自己查資料，下午第一個告訴我，我就發給他一張獎狀。”頓時，教室裡變成了一鍋粥，大家都在討論自己一定要爭取第一呢！
回到家我連鞋也沒脫就去查資料，查了好大會兒，我才知道另一個是王昭君。我默默的把這四個人的名字死死地記在了大腦裡，生怕會忘掉。
就是李老師想出這種與眾不同的教學方法，我們才學了許許多多的課外知識。李老師用的這種辦法真好！我越來越佩服李老師了，我希望四、五年級的老師還是李老師。
描寫班主任的作文3新學期，新老師，這個學期，學校裡煥然一新，發生了許多變化，還來了很多新老師。我們班調走了三個老師，也轉來了三個老師，教科學的王老師，教數學的陳老師和教音樂的張老師，最令我印象深的是教科學的王老師。
王老師是個女老師，她慈祥的面龐中帶著三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，她不高不矮，不胖不瘦，烏黑的頭髮上有一條短短的馬尾辮，五官端正，嘴巴笑起來有一對酒窩，白白的面板，十分招人喜愛，聲音也十分動聽。第一眼看見您，就覺得您特別可親。
就拿她上的第1節課來說吧，這節課是自我介紹，老師先介紹自己，“同學們，我姓王，是你們的新科學老師，在這個學期，我能希望與你們好好相處。”王老師說。短短的幾句話裡，使我們感到無比親切，我們熱烈拍手，歡迎這位新老師的到來，王老師又說：“科學總要選兩個課代表，誰來當好呢？”“我，我！”我們都喊著，都把手舉得高高的，我也舉起了手，老師看了看大家，不知道為什麼她選擇了我和同桌，我心中可高興了。新老師真的對我們一視同仁，上課的時候，她給每個同學的機會是同等的。她不管你以前是不是表現好、是不是按時交作業，只要你積極舉手發言，就會受到表揚。這是王老師在開學第一節課給我的印象。你們喜歡這樣的老師嗎？
這個新的科學老師十分和藹，可親可敬，讓我印象十分地深，希望我們能和新老師和諧相處，共同增長知識，共同歡樂，共同度過這新的一學期。王老師，我喜歡您，以後我們將學習工作在一起。
描寫班主任的作文4即將踏上中學的旅途，我充滿嚮往；即將離開可愛的母校，我又依依不捨。捨不得美麗的`校園，捨不得親密的朋友，更捨不得我的班主任老師。
記得20xx年初春的一場大雪，由於道路難走，司機中午就把我們接走了。到了家，我給老師打電話，告訴老師我到家了。老師說：“你們到家了我就放心了，晚上放學再給我打電話，好把今天學的課程給你補上”。
轉眼間到了晚上，我給老師打電話，老師說：“十分鐘前我給你打過電話，你關機，現在我把今天學的知識在電話裡給你講了，你把數學書拿出來，翻到……”就這樣，老師把今天在課堂上的知識重新給我講了一遍，我認真的聽著，感到從來都沒有這麼認真的聽過課，從來都沒有像現在這樣聽的明白聽的清楚。這是老師講給我一個人的課，是趴在我的耳邊傳授的知識……老師啊，我真想永遠的聽下去。
老師，您的職業是神聖而平凡的，您用實際行動在這平凡的崗位上譜寫著不平凡的歷程。老師，我想對您說：正因為認識了您，才使我真正體會到了老師的辛苦，才真正懂得了老師存在的價值，老師，您是這神聖崗位上的佼佼者。
描寫班主任的作文5老師是盞明燈，照亮我的前程。老師是條水流，讓我流得更遠，老師是本書，讓我學到更多的知識。
陸老師是我們的班主任，同時又是我們的數學老師。中等個子，剃了一個烏黑髮亮的小平頭，面板黑黑的，一副整齊而又白皙的牙齒在他的臉上顯得格外的明亮，我一直感覺他好像我眼中的“非洲達人”。在學習上對我們非常嚴格，在生活上對我們勝似親人。他的興趣愛好也特別廣泛，畫畫、打乒乓球，他的數奧教得頂呱呱。每到週五班隊活動，他一定會給我們準備一個別出心裁的活動。
最讓我記憶猶新的一次活動是“陸氏爆米花節”，有了陸老師的精心準備，氣氛一下活躍了起來。“劈啪”“劈啪”開花了！開花了！我們爭先恐後的跑了過去，哇，真香！一朵朵淡黃色的玉米花瞬間在鍋裡綻放了。第一鍋爆米花就在我們的期待中、歡呼聲中新鮮出爐了，我們拿著紙杯排著隊伍，這就樣一顆顆玉米花在我的小嘴裡咀嚼了起來。這鍋量不是很多，大家也沒吃到多少。陸老師看到我們不夠吃，立馬高喊了起來“同學們，第二鍋馬上開始做了，請你們耐心等待”。這時的我們歡躍雀舞，幾個同學緊緊的圍在鍋邊，兩隻眼睛盯的老大老大的，恐怕鍋的爆米花會在一剎那溜走。忽然，聽到一個同學說“哎呀！不好了，焦黑了”“那是怎麼回事呢？我們紛紛議論了起來。這時的陸老師已經忙得滿頭大汗了，看到我們那失望的表情，不由得安慰起了我們”不急，不急，下次有機會我繼續給你們做“。雖然今天我們沒吃到很多的爆米花，但在我們的心裡已經裝了滿滿的甜和愛。
陸老師永遠是我們心中一顆閃爍的明星。
描寫班主任的作文6曾經在三年級分班的時候，我特別緊張，因為我怕自己的四年級老師會特別凶，又不愛女孩子。可是，當我和勞老師相處了一段時候，我覺得老師並不是我想象中的那樣。她待人和藹，又是那麼的親切，老師在學習上又是處處關心著我們，還不辭辛苦地教導者我們。雖然老師也會偶爾發發脾氣，但是，她也是因為那些調皮搗蛋的男生而迫不得已的。當然了，也該說說我對勞老師的想法了。總體說，勞老師是一個稱職的老師。
每一天早上老師都會拖著一對疲累而睏倦的眼睛，我可以不由得想到老師批改作業，預習課本，才產生了黑眼圈。老師真愛我們呀！
記得有一次，我生病了，也去生病在人們的眼裡是多麼普普通通，但是老師卻趕緊打電話給了媽媽，還不時地鼓勵著我。當我看見老師用焦急的眼神安慰著我時，我心痛極了。
現在的勞老師不想四年級剛報到的時候的精神，她為我們付出了太多太多，她可以為了我們而不辭辛苦，老師真愛我們呀！如果可以重來，我願做得更好更好！
現在，勞老師不求我們給她什麼，她只希望我們健康的，快樂的，充實的坦然面對每一天美好時光，老師，我愛你！
描寫班主任的作文7我們每個人在國小期間都會有一位班主任。然而今天我所要介紹的老師，就是我的班主任—田老師。她有著一張小巧可愛的瓜子臉，一看就知道是一個細心溫柔的好老師。她有著一頭烏黑而略卷的短髮。
田老師有一雙小眼睛，雖說不大，卻炯炯有神。紅紅的櫻桃小嘴能說會道，加上她那白白的面板，可配了。細細的腿走起路來腳下生風。削瘦而筆挺的身材，令人看著就喜歡。五年級時，又一次早讀課，田老師要求大家背一遍《陶校長的演講》這篇課文。開始背了，前面我背得滾瓜爛熟，可後面，我就有點混淆了，揹著揹著就背反了。這時，我發現同桌孔勁蕾也背錯了，便去提醒她，誰知她不領情，還說自己沒背錯，我就和她爭論起來。正好，這時田老師進來了，她走上講臺，用格外嚴厲的目光盯著我，那目光就像一把利劍可以將人刺穿，好像在說：“你跟孔勁蕾講什麼呢，現在是上課，不可以講話。”我被那目光盯得慚愧極了，低下了頭，開始認真背起來。
這時，田老師的目光才漸漸溫和起來，緊鎖的眉頭也鬆了下來，高興地露出了讚揚的笑容。“十年樹木，百年樹人”感謝田老師在我幼小的心田裡播下了知識的種子。在這裡，我衷心地對您說一聲﹕“謝謝您，田老師”
描寫班主任的作文8我們和老師朝夕相處，在老師的培養下，我們一天天長大。讓我們拿起筆，記下和老師一起度過的時光，選一件事寫一寫。
“別說話了！”我生氣地叫起來。這是一節自習課，只有我和其他幾個班幹部維持紀律，教室中亂哄哄的，我氣得七竅生煙。忽然，教室裡一下子靜了下來。是太陽打西邊出來了？我扭頭一看，原來是班主任來了！
她，姓張，是我們的語文老師，大約三十來歲。中等個兒，身材瘦瘦的。小巧的瓜子臉上，嵌著一雙會說話的大眼睛，下面呢，是一個高高的鼻子，美麗極了。
她教我們已經有一年之久，她特別的關心、愛護學生。有一次，準備做廣播操時，我有些熱，就順手把衣服脫了，拿在手中。這時，廣播操的音樂響了起來。我還沒來得及把衣服系在腰上呢！顧不上多想，我便拿著衣服做起操來。
可想而知，結果很不好。做廣播操全身都要動，我一會兒用左手拿，一會兒用右手拿，衣服在空中亂飛。這下可急壞了我。我不能停下來，因為值周生就在盯著我，看我做操是否偷懶。一向愛乾淨的我，此時也顧不得那麼多了，抓住一個空隙，就把衣服扔在了地上。
張老師早就注意到了焦急我。當她看見我把衣服扔在地上後，悄悄地走過來，輕輕地彎下腰，小心地撿起衣服，拍打掉上面的灰塵，十分愛惜的抱在胸前。做完操，張老師走到我身旁，輕輕把衣服遞給我，我一抬頭，正好看見老師溫和的目光。我急急穿上衣服，一股暖流流遍全身。這，包含著老師濃濃的愛！
老師您總是那麼貼心，那麼溫暖，在此，我為您獻上我自編的一首小詩：
老師，您是園丁，我就是園中盛開的花朵，您是大海，我就是海波中暢遊的魚兒，您如大樹，我便如樹上啁啾學鳴的鳥兒……老師，我離不開您！
描寫班主任的作文9老師像紅燭，燃燒著自己，照亮我們前進的路；老師像媽媽，每天陪伴在我們身旁；老師像園丁，澆灌著我們這些祖國的花朵。
在我上三年級時趙老師成了我的班主任，擔任英語老師。她年齡不大，一雙又大又圓的眼睛炯炯有神，一頭烏黑的長髮披肩，顯得格外漂亮。她對班級的紀律要求非常嚴，同學都很害怕她。
一次她去忙學校的事，同學見她離開了，便開始‘撒野’了。這個下地‘逛逛街’，那個與朋友嘮嘮嗑，班級簡直亂作一鍋粥，班長使出渾身解數也無效。無奈之下班長想出了一計。只見班長走出教室不一會又進來了，大喊一聲：趙老師來啦！同學們聽後立馬坐好了，一個個像棍似的一動不動。
正是因為有了趙老師嚴厲的管束，班級的紀律才一步步好轉，課堂上同學們聚精會神，我們的成績才有了提高。
趙老師雖然在學習上對我們要求非常嚴厲，但在生活上她又像一個大朋友與我們交往。
記得去年冬天最後一場雪過後，課間操趙老師帶領同學們玩堆雪人。男女生分工合作，男生運雪，女生堆雪，大家玩得熱火朝天，齊聲高唱堆雪人歌。一個漂亮的雪人在大家的努力下誕生啦！老師、同學們高興地拉起手唱啊，跳啊。不知不覺大課間就過去啦！至今想起來，我還念念不忘。
這就是我們的趙老師———我心目中的好老師！今天是教師節，我祝您節日快樂！天天開心！
描寫班主任的作文10我今年上國中了，又換了個班主任，我們的性格很和的來，並且老師丈夫和我的媽媽是在一個班上的。所以老師對我就像對自己的親女兒一樣。我非常喜歡我的王老師。
王老師長的很普通，只不過多了份那和藹可親的笑容和那副漂亮的眼鏡，看上去頗有學問。
窗外皎潔的月光照著寂靜的大地，點點的星光，似乎在對我眨眼，抬頭望著那玉盤般的月亮，眼前又浮現王老師那親切隨和的笑顏和那一幕幕往事。我們上學期考了3次試，老師找了我2次。
一次是因為我考第6，老師認為橋橋和剛明珠沒有我學習好，我不應該被她們落下，所以老師找了我一次，要我在三科聯賽的時候超過她們，我下定了決心，一定要超過她們，可是出忽意料之外的事情發生了，我不但沒有超過她們，而且剛明珠還考了全校第二，班級第一。
於是第二次談話就開始了。三科聯賽過了第3天，老師叫我，那時我班正在值周，我是值周班長，所以老師找我比較方便寫，老師又找我談了說：“袁一夢，你怎麼考的啊？怎麼數學考的這麼不好啊？”說完後老師對著我笑了笑。老師對我可真好啊！
今天老師找我要我在班留一會兒，叫我把班級的考核表粘上，然後和老師一起走，沒想到老師又問了我學的怎麼樣，還問我了一些私人問題，我回答了，老師笑了。回家我和媽媽說了一變，媽媽也笑了，還說我幼稚。
我的老師對我可真是好，同學們都嫉妒了，我想我不能辜負老師對我的期望，這學期我一定考出老師和爸爸媽媽滿意的成績。
描寫班主任的作文11我的班主任姓孫，她教我們語文。她長著一頭烏黑的短髮，從不愛打扮，可同學們都認為她很特別。
孫老師第一個特別之處是，她很幽默。所以，我們都愛上她的課。有一節作文課，老師點評我們的作文：“你們一個個都變成小魯迅了，寫的都是雜文，東一句，西一句，都讓人讀不懂。”聽了王老師的一番話，同學們都笑了起來。我們班的劉星雨同學笑得大牙都露了出來，於是，老師說：“劉星雨同學，你笑得大牙都露了出來，當心笑的太厲害了，大牙會噴出來。如果噴到前面同學的腦袋上，後果可不能想象哦。”同學們笑得更厲害了。劉星雨呢，他聽到老師說他，就捂上嘴笑起來。
孫老師的另一個特點是，她很民主，經常會替我們著想。家長會的前一天，孫老師給我們上了一節班會課。課上，孫老師問我們：“開家長會時，你們想讓我給家長說些什麼呢？”有一個同學小聲說：“別讓家長給我們佈置作業太多。”還有一個同學說：“別讓家長給我們報太多輔導班。”孫老師說：“一個是佈置作業太多，一個是報班太多。好，我記住啦。”聽到孫老師這樣說，同學們大膽了起來：“別讓家長幹什麼都提學習”、“別讓家長打人”、“別讓家長老提國中怎麼怎麼”……“好，我都記住了。”孫老師點點頭說。
第二天開家長會後，我和媽媽談了談，內容果然是孫老師昨天要幫我們說的那些話。因為媽媽參加了家長會，所以她同意以後的課外作業由我自己分配。
我有這樣一個特別的老師，你羨慕不羨慕？
描寫班主任的作文12班主任，是一個班級的帶頭人，主心骨。從國小到國中，我經歷了好幾個班主任，其中一、二年級的班主任孫老師，我牢記在心中。
孫老師是我第一個班主任，她梳著馬尾辮，圓圓的臉龐，精緻的五官，戴著一副紅框眼鏡，散發著文靜的氣質。
班主任熱情地鼓勵我們閱讀，經常向我們推薦好書，像《笠翁對韻》《幼學瓊林》等一系列比較通俗易懂的古文書我都已經看過了。“天對地，雨對風，大陸對長空”“山花對海樹，赤日對蒼穹”，這些句子至今記憶深刻。還有一些《小豬稀里呼嚕》等童話故事書，裡面有趣的故事情節記憶猶新，現在想起來還會禁不住發笑。
班主任為了讓我們熱愛讀書，經常在課堂上領讀。《成語接龍》這本書裡有很多成語故事，班主任會耐心地、一遍一遍地講給我們聽，她的講解生動有趣，我們樂在其中。為了讓我們熟背《笠翁對韻》，班主任設立了獎勵措施，只要能夠每天背誦一則，班主任就會給我們獎勵。獎勵，調動了大家的積極性，每個同學都參與進來，相信當年的那些同學都受益匪淺。
在家長會上，班主任也會抓住時機向家長們講解讀書的好處。讓家長為孩子們多買書，買好書。同時向家長們推薦一些好書。
我很幸運，在我剛入學的時候，班主任培養了我的閱讀興趣，讓我學會了分辨什麼是好書，養成了我愛讀書、讀好書的閱讀習慣。
描寫班主任的作文13我記得以前的班主任是鄭老師，她長得一點都不好看。淡淡的眉毛，黃黃的頭髮。她雖然很年輕，但看上去象30歲的人。
可是通過一件突發的事情使我徹底改變了對鄭老師的看法。
一天下課後，我和同學鬧著玩，不小心摔倒了，我的手一下子按在燒得正旺的爐子上。哇—隨著我的哭聲，爐子上頓時騰起一縷青煙，一股焦肉味充滿了整個教室，我左手上的一塊皮不見了，同學們嚇呆了。這時，隨著噔噔的腳步聲，一個人急匆匆地抱起我就往外跑，我睜開眼看，抱我的原來是鄭老師。一陣小跑來到了醫生家，鄭老師趕緊問醫生有什麼辦法治嗎？醫生回答說：“上點獾子油就會好，可是我這邊沒有。”鄭老師聽了緊鎖著的眉頭舒展了點。
第二天，鄭老師來看我了。她開啟一包東西，裡面有一瓶獾子油，一瓶燙傷膏，還有糖果食品等。同來的同學說：“這是鄭老師跑了很多地方才買到的。”聽了同學的話，我鼻子一酸，眼睛溼潤。鄭老師卻安慰我說：“在家好好休息，有空我來給你補課。”
我的班主任就是這樣的，她雖然外表不美，但是她的心靈是最美的。
描寫班主任的作文14陳老師是我們新學期的班主任，可以說她是我見過的最漂亮的女老師了。
“當、當、當……”上課鈴響了，同學們坐在位子上忐忑不安地等著新老師，有的在猜老師的外貌，有的在思考老師凶不凶，有的則趴在桌子上靜靜地等著。“吱呀！”一聲，只見一個穿著素淨的老師走來，同學們馬上坐好，一雙雪亮的眼睛下面有一張不大不小的嘴。她原來有一頭烏黑亮麗的頭髮，常紮起一束馬尾辨，可最近被時尚的潮流淹沒，染黃了那烏黑光亮的直髮，燙起了那彎曲的捲髮。同學們起先不適應，漸漸的，同學們越來越喜歡這個好似外國人的老師。
陳老師平易近人，很會體貼我們，有時我真的覺得在學校裡，她就是我們的媽媽。而她也當我們是她的兒女，怕我們的作業做不完，作業量都比往常少一倍。
聽陳老師講課真是一種享受啊！她上課語言準確生動，聲調陰陽頓挫，情感真實感人，他的課具有磁鐵一樣的吸引力，把我們牢牢地吸住。
陳老師，我想對您說：“謝謝您含辛茹苦的教育我們，我們一定要用優異的成績來報答您！”
描寫班主任的作文15我們班的班主任老師姓龐，我們都叫他龐老師。她長著一頭黑黑的頭髮、濃濃的眉毛、大大的眼睛、高高的個子、瘦瘦的身材。我們都很喜歡她。
課堂上，她那大大的眼睛盯著每個開小差的同學。幽默的她總是給我們講些有趣的故事，不時的讓我們哈哈大笑、引起經久不息的掌聲。她的身上似乎有一種潛在的吸引力，和她在一起，我們更加活潑可愛；學習空氣更加濃厚。使我們感到學習無比開心，真正領略了學習生活的無比樂趣。
“天有不測風雲”。有一天課間，颳起了狂風。突然我的眼睛一陣刺疼，什麼也看不見了。在教室疼得東倒西歪。龐老師看見後，立刻騎車帶我去眼科醫院。醫生給我處理後，滴上眼藥水，一陣疼痛又向我湧來。老師說，“勇敢些，沒事的”。她給我講了戰鬥英雄的故事，……英雄們鼓舞著我，我戰勝了疼痛。醫生們說，龐老師真有辦法，還以為我是她弟弟呢！龐老師一笑了之。龐老師帶我回到家中，讓我睡覺，還提醒我按時服藥、滴藥水。窗前的樹葉擺動著，望著老師回家的身影，我感動得哭了。每當我想起龐老師關心、愛護同學們，我們就更加喜歡她。
