在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的回憶國小時光作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
離國小畢業考試，已經過去了一段時間，再過不久，我就要去上國中了，而在這個沒有暑假作業的兩個假期裡，我還是經常回憶起我的國小時光。
還記得，一年級時年幼無知的我十分開心能夠上國小，臉都笑成了一朵花，不停地嘀咕：“哈哈，中午終於能夠回來了。可以看電視、玩電腦、看書，真是開心！”因為幼兒園的時候中午必須呆在幼兒園，在幾個那是我認為的“惡魔”的看管下乖乖地躺著。這對中午一項精力過剩的我簡直就是一項殘酷的刑罰。所以就有了我上國小的動力，等我聽到自己能夠上國小了，就好像是花2元買張彩票中了五百萬一樣，那叫個樂啊！上學第一天回來之後，老媽問我感覺怎麼樣，我一臉開心地大聲說道：“感覺太美了，我太喜歡國小了！”
在二年級，隨著年齡的增加，我開始對學校裡的考試有種又畏懼又喜歡的感覺。因為那時候考題十分簡單，我總是能夠拿個高分。看著一個個紅紅的100分，也能滿足下我小小的虛榮心啊。而且，老媽還實施了獎勵政策——得一百分獎勵十元！當然了，如果考分很低，那就有懲罰，不能看電視，玩遊戲。不過好在我發揮一項正常，到現在還沒有被懲罰過。
到了四年級，我首次接觸到了奧數這個神奇的東西，原本困難無比的數學題在奧數面前竟然是不堪一擊，這令我對奧數產生了濃厚的興趣。“莫非這奧數有什麼魔法？”我心中暗想，於是讓老媽給我報了奧數班。從此，我就在課外班老師的帶領下開始學習奧數。當時，我覺得做奧數題就像跟各種敵人大戰，每解決一道題，就打倒了一個敵人，有著說不出的成就感！因此，在做奧數題的時候我也是冥思苦想，看看能否快速的解決問題。五年級的時候，我又在表姐的帶領下開始學習英語……
而在國小的六年中，酸甜苦辣鹹五味俱全，而我終於在期末考試取得了理想成績，而在畢業的那天，我們都非常的傷心，因為畢業之後的我們，不知道什麼時候才能見面了，而國小時光裡的一切，都將在我的心中。
回憶國小時光作文2快畢業了，表示著快要和同學們分開了，心裡不是滋味。
我認為，國小的生活往往是最令人銘記在心的，因為國小有六年，經歷了許多風風雨雨，和很多快樂時光。曾與朋友們在廁所裡偷吃著，曾被同學取了綽號，曾做著惡作劇……這些想起來還真是懷念，雖然藏著許許多多的提心吊膽，但還是有一些喜樂。啊，我真想再做一回國小生，重新去念我的國小。
還記得下午的時候，我和兩個小夥伴在狂吃麵包。因為要上體育課，大部分同學都跑出去了，只剩下科學老師和一位正在補作業的同學，當然，還有我們三個。矮櫃裡有許多面包，於是，我們就一個連一個地塞進嘴中。一下子，就幹了好多面包，最後少得可憐。
還有一次就更好玩了，好玩中帶著驚險。一下課，佳芮就拿了一盒小餅乾，看樣子味道不錯。在她撕開包裝紙的那一刻，只見一大堆同學幾過來，一個個的口中唸唸有詞：“給我一個哈！”然後就搶起了餅乾。有些同學急得慌，就一把抓過來往嘴裡扔，最後捏碎了好多餅乾，最後，地面變得一片狼藉。我也努力爭著吃，吃了好多，可釀成了大禍，那個餅乾，竟然是辣的！那辣味在我口中纏著，我只好努力喘氣，後來吃了好多面包，可沒怎麼用，只好忍著辣，在上課。哎！誰叫我偏偏想吃呢。
我真的好懷念這些酸甜苦辣的日子，我回首著國小生活，眼裡充滿了回憶，心裡又欣喜又遺憾，快畢業了，恐怕就沒有這樣的日子了。
也許，國小生活在每個人的心中都是多姿多彩的吧，不過每個人都會留下遺憾，也會留下甜蜜。
回憶國小時光作文3六年國小生活，眨眼間結束，期末考完試，我依然感覺跟平常放假一樣，開學了，大家又會聚在一起講假期故事，一起踢球，和兄弟們亂侃，直到畢業照發下來，畢業典禮的彩排，我才感覺真的要分別了。
1——3年級沒有記日記的習慣，一些事都記不住了，只記的三年級我一人單挑一群的光榮記錄，這算是一場對外戰爭，跟另外班人打，也是我的成名之戰。那天我們與三班踢球，我帶球連續剷倒了兩人，灌進大門。三班的隊員說我們犯規，當時沒有裁判，就算被撞倒也算倒黴，好不容易進了球，你算哪根蔥，說作廢就作廢？於是發生口訣，一點點進化為暴力，我率先進攻，三班全向我撲來，恐怕跑不掉，就此開打，那時還小，三班的人不會圍毆，所以改成單挑，一陣翻天覆地後，終於有人拉架，才就此罷手。我們各自回班等候處至。老師的懲罰就是除去中隊長職物，那時我不懂淡泊名利，視它如命，除官後一心要拿回它，幾天後老師消了氣，又讓我官復原職，現在我每每想起此事，又好笑，又激動。
最值的提的是“菜園四結義”，那時我痴迷於三國，於我情投意和的還有三人，按照《水滸》與《三國》這已經有資格結義（共談天地，大有相見恨晚之意），說幹就幹，我負責拿香酒，其他人負責找“桃園”、拿肉之類，於是週三放學，我們四人來到菜園（無奈，秋天），把香插到土裡，劃火柴點燃，一起說：“念……雖為異姓，即結為兄弟，有福同享，有難同當……”之後把酒撒在地上（事後覺得像祭祀），我是四弟，先拜大、二、三哥，從此，我們四人無論天崩地裂，永遠相助！
除了這些事，六年中的榮耀、矢敗、友情都湧上心頭，永遠也說不完，考完試那天，不知誰起的頭，大家一起唱起了《同一首歌》，此時我相信每一位同學都與我一樣，在歌聲中回憶。
回憶國小時光作文4我的國小時光就像一朵色彩明麗的曇花，雖然在花盆中只是展開了一次短暫的笑容，它的美麗卻永遠被我記在腦中。它又像一顆炫爛耀眼的流星，雖然在天空中只是短暫地劃過，只留下淡淡的痕跡，它的璀璨卻永遠被我烙在心裡。
始終記得你，我那學習已久的校園。充滿書香的圖書長廊；書聲朗朗的教學樓；活力四射的操場；還有那一年四季花香四溢的美麗小花園。整個學校的每一個角落，我都一一踏過；整個花園的每一朵花，每一棵草我都一一記得。在白天，操場上同學們成群，嬉戲打鬧；在黑夜，辦公室裡老師認真備課，批改作業。學校是學生永遠也離不開的地方，也是學生的第二個家。在這個溫馨的家裡，上課有書聲入耳，下課有笑聲縈繞，多麼美好啊！學校小花園裡的花一年四季開了又謝，學生的學習生活也一年年過去，一眨眼就要畢業了，誰又會捨得？
始終記得你們，我那親愛的老師們。上課幽默風趣的數學大王；學識淵博的語文教授；精通英語的英文女皇；還有見多識廣的科學“狂魔”……你們既是我的老師，也是我們最最最要好的朋友。
始終記得你們，我的“家人”和我的“兄弟們”。課堂上和我為伴，下課後與我玩耍，我們一起度過了六個春秋，也建立了深厚的感情。數學王子小李，我記得你愛搞怪；畫畫天才小鄭，我記得你愛說笑話；還有你，跑步健將小王，我記得……
好了，六年的風雪六年的雨，六年的春秋六年的冬，過去已成歷史，今天還在繼續，明天還未有定論。加油吧！展望未來，為國中的學習生活繼續奮鬥！
回憶國小時光作文5“光陰似箭，日月如梭”在青竹湖六年的時光，不知不覺間匆匆流逝。
憶開學第一天，還恍若昨日。校園的一景一物，依舊如剛來時的樣子，似乎未留下任何痕跡。
美好的故事，有著美好的經過，也有著美好的結尾，我卻忘了故事的開頭。
一首校歌，在我耳畔迴響了六年。如今，徜徉在這片紅樓城，我的心中流淌過無盡的留戀。
校園的小竹林，也陪伴著我經歷了六年的春風與秋霜。我伸手撫摸著竹子上的絲絲竹斑，陷入了沉思......
六年前，第一個學期剛入校時，每天我都會來這裡，默默哭泣，盡情地傾訴。我與竹林的對話，已經忘卻，或許是對幼兒園的老師和夥伴的懷念，或許是剛進入國小的不適應，又或是離開父母的傷感……
一年前，我依然每天都會來這裡，靜靜沉思，是關於怎麼搞好學習呢？還是關於怎麼處理好和同學們的關係呢？我想，這片小竹林會知道吧。
現在，我愛上了這片青翠的小竹林。臨近畢業，我更捨不得離開它。多年後，它會不會還記得我們之間如此深厚的感情？
還有那一段紅牆，寫滿了我六年的回憶。幾棟紅樓，如火般溫暖著我的心。
我們如同清晨出巢的飛鳥，帶著新奇和熱情，奔向更寬闊的世界，卻依然會留戀著自己的舊巢。不然，為何每天都要特意拐個彎經過這裡呢？
我會心地微笑，因為在即將離開母校的最後一個學期，我因為成績優異，可能考上了母校的國中部，這簡直是我聽到的好訊息中最好的那一條。
不管是要奔向新的校園，還是留在這片我熱愛的紅樓城，《致青春》將是我未來幾年的主旋律。青竹湖的校園一直會在我的心中，竹林夥伴，我會一直記得你！
我親愛的母校，感謝您六年來的培養。從這裡，我將帶著夢想，飛向遠方，我一定會努力，讓您看到我振翅翱翔的樣子......
回憶國小時光作文6美好的時光總是短暫的，就像葉子從高空落到地上那麼短暫，那麼利索而又不留痕跡，還好那短暫而又美好的時光，已經深深地印在了我的心中。
誰還記得在國小的生活開始時，我們像同一棵大樹上剛長出的嫩葉，互相認識，一起聊天一起玩耍，一起吸收陽光的營養。到最後樹葉紛紛落下，與其它的樹葉混合在一起，開始了新的生活。
當我步入國中生活時，我開始懷念國小六年的時光，六年，比六秒還短，我懷念國小同學給我取外號；我懷念我和同學一起聊天；我懷念我和同學一起在亭子下寫作業；我懷念在草地上踢的足球賽（儘管我們班從來沒有贏過）；我懷念我們一起春秋遊......國小時的課本我還留著，因為上面記錄了我國小的時光。上面有我同學亂塗亂畫，還有老師的批註。不止課本，還有兩三本課外書，那是同學送我的；有幾支筆，是我在忘帶筆時同學借給我的，他卻沒有找我拿回的那隻筆；還有帽子，那是我最後一次春遊時帶回來的。
令我印象難忘的，是運動會，我是一名400米長跑運動員，剛跑完兩百米，我的體力就已不支了，雙腿艱難的邁動著，“加油加油！”我聽到了一些同學在為我加油。“所有的同學都在關心我，都將希望放在了我的身上，我一定不讓他們白白為我喊加油。”隨著我衝過了終點線。在後來的這些日子裡，我通過了這一些事，瞭解到我同學對我的關心。
不過現在我面對的是未來，而不是過去。我記得劉慈欣在他的科幻書中說過:“飛蛾撲火，飛蛾雖然死了，他的面前是一片黑暗，但這個不覺得黑暗，因為它經過了短暫的光明。”未來的路上不管多麼坎坷，想想國小學度過的美好的生活，未來不管多麼黑暗，只要自己咬咬牙也就過去了。
回憶國小時光作文7小時候是人一生中最快樂的時光，因為那時候，不必要考慮那麼多的問題與事情，無憂無慮的，就像翱翔在碧藍的天空的鳥兒，展翅高飛
滴鈴鈴～滴鈴鈴～隨著下課鈴的`響起，我的心猶如脫韁的野馬一樣，頓時開朗。為了使我不閒的那麼無聊，我便回憶起了國小時的課間生活。那時候的我們，總是嬉笑著度過這一段的休息。聊天看書做作業的都有，真是一片‘‘大好風光＂。但隨著時光的流逝，轉眼間，六年就這樣過去了，我從一個整天無憂無慮的小孩長大成了一個整天埋頭苦練、臉上沒有一絲笑容了的少年 。難道……這就是我想要的國中生活嗎？
想到這裡，我不禁回想起了我的國小時光……
那時，我正和同學玩著遊戲，只聽老師“砰＂的一聲拍了下講臺，教室外的同學都紛紛逃進教室。過了一會兒，成員都就到齊了，但教室裡卻出奇一般的安靜。每個人都深知接下來會發生什麼，所以個個都不敢大口呼吸，生怕災難會降臨到自己的頭上來。當然，我也不例外，全身都在冒冷汗，真有點不敢直面面對。
再過了一會兒，老師先開口了，報了一連串的名字。我一個個的都在心裡記著，當發現並沒有我的時候，心裡那塊懸著的大石終於落地了。此時班裡許多同學也鬆了一口氣。而那些被點到名字的人，頓時一個個面如青色。這時老師開口說道：除了剛剛點到名字的同學以外，其他人聽寫都不合格，全都來我辦公室一趟。剎那間，一片笑聲響起……但和我一樣的同學，個個心灰意冷：完了完了，我就知道不會有什麼好事情發生。唉……不說了，我先去辦公室了。
滴鈴鈴～滴鈴鈴～一段鈴聲打斷了我的回想，看著英語老師揣著本書，緩緩的走進教室……看著同學們慌亂的眼神……這樣……真好……
回憶國小時光作文8清風徐來的日子，看著外面玩做一團的孩子們，這不禁讓我回憶起了我的國小時光。
國小時的我就是一個小不點，與我的朋友們站在一起，我就是其中最矮的那一個。但是這可不妨礙我作為老大的氣勢。我與我的朋友們都是同年的，家裡住的也都不遠，並且我們還在同一所學校了上學。
我們一起陪伴著成長的這些日子，讓我們之間的關係變得更加的密切了。上國小的時候，每天早上，我們都會在一個路口集合。路口的一旁有一座小亭子，裡面有石凳有石桌，成為了我們聚首的樂園。
早上吃過早飯後的我們紛紛從各自家裡走出來，我們從家裡去往校園，這個路口是必經之路。早上的我們等到一群好夥伴全都到齊了之後，於是便浩浩蕩蕩的朝著學校奔去了。我們的上學之旅可是非常有趣的。一路的風景被我們盡收眼底，看著青草綠葉上的露珠，看著從雲層裡透出來的光束，我們的心情也都變得好了不少。
在校園裡上學之時，我們還專門成立了一個學習小組，目的是所有加入到這個學習小組的同學的成績必須得到提升。成績好的朋友輔導成績不好的朋友，我們都希望我們這一個團體能夠變得更優秀。
放學了，國小的時候，放學是比較早的。當然了在放學回家的路上，我依舊是與我的朋友們走在一起。我們一邊追趕著，一邊向前，一路的歡快時光全都變成了我們心裡溫暖美好的回憶。等到我們再次回到這個路口的時候，朋友們就得分散了，朝著各自家的方向走了去。
不過，待到我們放下書包，我們就又歡快的聚集到了一起，畢竟我們各家離的也不甚遠，想找朋友們一起玩，也不過就一小短路程罷了。
國小時光裡的我們，更多的是無憂無慮。
回憶國小時光作文9看到桌子上的快板，我不禁又想起了國小時與同學們排練和表演三句半的情景
當時是四年級，又快到六一兒童節了，我又在想：今年要表演什麼節目呢？一低頭看到了口才書，突然靈光一動，可以表演三句半呀！
第一步：選材。口才書裡三句半是不少，但都廷短的，要找一篇長一點的而且主題積極向上的。可是書裡多半隻有一兩頁，翻的時間長了，也才能見著幾篇兩半頁半的。大概三十分鐘出頭兒吧，找著了一篇比較符合心意的《感恩父母》，篇幅較長，有快到五頁，中心也很陽光，就它了！
第二步：選人。三句半的話，四個人就足夠了。就從語文社團裡找吧！最後找到了兩個男生和一個女生。一位有基礎的，一位有氣勢的和一位口才略好的。
第三步：排練。現在是四月，離六一還有一段時間，下午大課間是二三年級做操，四五年級上自習。共三十分鐘，每天十分鐘剛好。直到五月底的最後兩個星期才改變排練時間：每天三十分鐘。這時詞大家都背熟了，動作也自然了，配合也恰時了，再把整體氣氛練一練，注意表情就行了。可就在這時出了點狀況：一位同學笑得有點僵。沒事，早就準備好了，時間足夠。我們用了三四天時間，讓他笑得自然了起來。
最後一步就是簡單了：定服裝。整體服裝已經定好了：男生上身藍襯衫，褲子黑色，穿黑色鞋。女生上身藍襯衣，下車黑色短裙因配白色絲襪，穿黑色鞋，扎雙低三谷辮。可一位男生由於沒有合適他的碼，沒買到衣服。不過他找到一位會製衣的親戚做了一件紅色袍子。大功告成！
六一時在臺上沒想到的是隻有兩個話簡。不過經過這麼長時間的磨合，我們四人已經很默契了：一兩人用一個話筒，說最後一句時就開始傳。雖然打亂了節奏但對我們來說沒有一點問題把話往後託一拍。看到臺下同學老師們的笑臉，聽到陣陣掌聲，別提有多高興了！
回憶國小時光作文10時光是美好而又回不來的。回憶你的時光，就像翻開一本老相簿，當中的一切，都是清晰而又模糊的。無論是喜、是怒、是哀、是樂，過去後，都將會成為無法再來的懷念。
翻開我的那本相簿，它是對無二的。拿出一個小時，和我一起靜靜的坐著，體會無法言語而又妙不可言的時光滋味吧。
回憶時光的滋味，是甘美的。很複雜，也很簡單，就像聽到一聲清脆的鳥鳴一般，沒有緣由的快樂。就像幼兒園時的你，偶然與一隻小狗邂逅時，心中充滿的驚喜，這就是回憶時光的滋味，快樂而又甜美。
回憶時光的滋味，還有另一種，使人想流淚，被刺痛了卻還想再次回味的時光，就像一撮芥末，使人止不住的流淚卻總希望再來一次的辛辣味道，就像國小時光的滋味，大家在一起的機會。現在回憶起來，運動會、朗誦比賽、歌唱大賽等等……。回想起來就有種流淚的衝動，太希望在體會一次，再一次，一定會更加好好的珍惜。可它和芥末最不同的一點在於，它的美好，永不再來。有很多的警局名言，但體會最深的一句莫過於，“最珍貴的美好，失去的時候，才能感覺的到”。
回憶是時光的滋味，還有一種，明明就在眼前，自己還置身其中，卻總是感覺，離我很遙遠。就像黑巧克力的味道，有苦有甜，味道醇厚，吃完後也回味無窮，但回味終究是回味，再美好也是虛空了，這就是國中生活。我們正置身其中，親自品嚐它的苦與甜，感慨萬千。也會抱怨自己所處的境地，如此之苦累，但引用普希金的的一句話，“一切都是瞬間，一切都會過去”。而那時過去了的，將成為最美好的懷念。國中生活的一切也都將會過去，當你國中生活過去了的時候，一切的苦累都將會變成回味，明明離的那麼近，才剛剛過去，卻已經抓不住了，無法回去了。所以，趁現在，好好珍惜。
回憶時光的滋味，如此奇妙，它給予我們八個字，也是過去的一切給我們的經驗：
謹記過去、把握現在。
回憶國小時光作文11一個人孤零零地走在回家的路上，天邊，朵朵烏雲遮掩住了月亮，天空陰沉沉的，地上還有積水，時不時發出雨珠滴落的聲響。忽然，陣陣涼風襲來，刺骨的寒冷包裹著我，彷彿要吞噬一切似的。望著街上來往的人群，川流不息的汽車，忍不住勾起了對國小師生的懷念……
依稀記得，畢業考試前夕，天氣雖然帶著一絲暖意，但仍抵不住教室裡那壓抑的氣氛。同學們都奮筆疾書，努力的記住每一個學習要點。而我呢？我現在幹什麼呢？此刻，我正在帶領著大家複習語文課文，同學們都很大聲、很有感情的朗讀著，猶如清泉般純淨，如黃鶯般動聽。因為大家都知道，這也許是全班同學最後一次一起讀書了。忽然，我們的班主任劉老師到教室裡來了，燈光照耀到她的身上，我清晰的看見，老師的臉上，已有了皺紋，兩鬢的髮絲，曾幾何時，竟已成了白髮，她此刻正溫和的對我們笑著，這還是平時嚴厲的班主任嗎？此時，大家都靜靜的望著老師的眼睛，明顯的，那裡面有欣慰，有喜悅還有深深的不捨……
劉老師沒有多說什麼，只是提醒我們晚上要早點睡等等。是的，無言勝有言，大家心裡又無奈、不捨、考前的緊張及即將離開母校的悲哀。國小時光的那一幕幕清晰的出現在了我的眼前，令我難以忘懷……
友情、師生情就像一杯甘醇咖啡，香濃可口，令人回味無窮，猶如旋律優美的音樂，扣人心絃，宛若晶瑩透亮的水晶，潔白無瑕。
國小的每一個同學，每一位老師都令我感懷至深。可是，天下沒有不散的宴席，每個人終究是要離開的。我只得漫步在回家的路上，在寒風中無盡的懷念著……唯一能做的，就是珍惜好現在的國中時光了。
回憶國小時光作文12看著窗外翻飛的梧桐葉，我的思緒飄向了國小那段美好的時光……
這兒，曾經埋躲過我們深深的友誼；這兒凝聚著我們的歡聲笑語。
三年級，當我們踏上二樓，進行新一階段的學習時，拖著鼻涕的函（“函”是化名，以下“娟”“歡”均為化名）建議，種一顆梧桐樹種子在校園內，讓它跟隨著自己一起成長。全班同意。當天下午，梧桐樹種子在全班同學的歡呼聲中落土了……種子埋下往的那一瞬間，我們的心靈也種下了友誼的種子……
光陰似箭，四年級時，我們天天重複著上學——回家，回家——上學，這樣枯燥的“日程表”。但我們並不會忘記那棵梧桐樹，在“繁忙”中，在放學後仍會跑到梧桐樹邊，將作業完成，接著，會有一個小夥伴拿出圍棋，拼搏起來。那時，總是我和娟“殺”得“天昏地暗”，而“轉播員”歡便向大家“轉播”圍棋“戰況”。那幽默詼諧的語言，總會引出一陣陣歡笑……
五年級到了，學習任務更加的繁重，梧桐樹依然挺拔，小孩子依然歡樂。梧桐樹下，佈滿著友誼。背英語課文的聲音，嬉戲的聲音，乒乓球落地清脆的“砰砰”聲，匯成了一曲“友誼交響曲”。
又一個學年過往了，我們長大了不少。回憶起這幾年的國小生活，個個臉上都洋溢著興奮與快樂。六年級下學期，是我們覺得很沉重的一個學期。由於，分別在即，國小的夥伴將分開，往不同的中學，分別的那天，還是那棵梧桐樹，依然是那群天真的孩子。但他們眼中，再也讀不到快樂，腮邊，掛著幾滴晶瑩的淚珠……
遠往的國小時光，曾帶給我們歡樂、悲傷、喜悅、辛酸，離開它，有些難以割捨的感覺。但國中的生活向我走來，我要全身心的投進國中的生活。但是，我不會忘記曾帶給我歡樂的涵、娟和歡……
回憶國小時光作文13光陰似箭，日月如梭。時光看不見摸不著，但它確實存在，並正在飛逝的度過。很多人都對時光在感嘆！有的希望時光過得更快，而有的卻希望時光只在原地停留，還有的則是希望時光能倒流回去。但那只是人們的空想罷了。“想”是和“實際”有著很大的差別，而我卻幻想自己在能回到國小，再重新度過一遍，但現實是不允許的，幻想歸幻想，總是會度過的，但我是多麼希望在這些幻想之中一直生活著，因為我想他們了！想同學，想老師，想在國小裡度過的所有事情！
20xx！別人也許在高興，又度過了一年，自己也長大了，或許還有的人是厭惡20xx！但我呢？我對20xx這一年飽含了太多的情感，在其他人的眼裡或許“20xx”這個數字是微不足道，是過去就過去了，沒什麼值得留念。但我，一個愛回憶過去的男孩，在同學們和老師們的眼中，或許我只是一個貪玩，調皮的孩子，每天總是哈哈大笑的一個人，但我自己知道在自己的內心深處我非常的脆弱，非常喜歡懷念，自己總是必須在每天放學回家以後，都必須得拿出自己和國小同學們在一起待過的照片，看上幾眼，雖然照片上的故事是確確實實存在的，但對於如今的我來說，他卻是毫無意義的，雖然抑制住了我的國小時代的情感，但終究還是跟“現實”這兩個字有差別。
可能國小時代的同學渴望長大，渴望走入生活，渴望立刻過完這一年，但我自己知道“20xx”此時已經不屬於我了，他正在悄無聲息的過去，一切就像沒有發生過的一樣。還記得前幾天我的MP3修好了，雖說在國小時這個東西對我來說沒有太大的誘惑力，但我如今卻是珍惜並在乎它，不，更確切的說是它已經融入了我的生命的的一部分，因為在MP3裡有在國小課堂時的錄音，以及那時流行的歌曲，一切都是那麼陌生，但一切卻又是那麼熟悉，而那過去了的只能深深地埋在我的心裡！
回憶國小時光作文14回憶國小這六年以來的生活，發生的事太多太多，回憶起來彷彿走進了雨中——雨點（煩瑣事）不計其數的打在我身上。其中，有幾件事，回憶起來至還今我有些尷尬。
那時，我才上四年級，卻已經當了兩年的體育委員了。那時，已臨近體操比賽，我們班在緊張的準備著。幾天後，體操比賽開始了，我緊張極了，怕表現不好。終於，輪到我們班了。我喊起了口號“一二一，一二一……”比賽進行得很順利，可是，意外也降臨了——我一時緊張，喊錯了口號！因此，不少同學都做錯了。也是這樣，我們班變成了倒數第一。比賽結束後，全班同學都像一個個洩了氣的皮球，無精打采的。在班裡，同學們都怨我，我也無法解釋，只是哭。這時，體育老師來了，他進來哄道：“你們如果以後不團結，就再也不可能拿第一了。再說，每個人都會緊張的，吸取這次教訓吧！”又安慰我說：“沒事，失敗是成功之母嘛！再接再厲！”
除了尷尬外，當然也有成功的喜悅。
上五年級的時候，全校舉行了一次拔河比賽，我們的對手是五（1）班，但他們班個個五大三粗，我們班幾乎一個也沒有，這可咋辦呢？我們都很灰心，認為不可能贏了。班主任知道情況後，對我們全班說：“開這樣的運動會，主要考驗我們是否團結一致。如果我們團結一致，盡力一搏，就算盡力了。”我們聽了，都重振精神，奮力一搏，竟然是第一！我們全班高興極了。
在國小生活裡，我曾揮灑過汗水，留下過眼淚；在這裡發出過歡呼，留下過遺憾。啊！母校，你是我記憶中最完美一段記憶！
回憶國小時光作文15當我步入國中的那一瞬間，我是那樣開心，因為我終於逃脫了國小的黑暗。我進入了那陌生的教室，窗臺上呈現生機的幾盆花草，教室內的喧鬧把我帶入了中學。開課後老師的幽默和對學生的理解把我和中學生活拉得更近了。當我的朋友們還在懷念國小生活，對國中生活感到不適應時，我已經在為脫離了不堪回首的國小生活而高興了，我很快就融入了國中生活。
然而，時間久了，我又懷念起那並不黑暗的國小生活。
琅琅讀書聲
學習任務不緊的時候，語文老師？？德高望重的“先生”就會抽出一節課的時間讓我們挨個朗讀課文，結果總是不盡人意。
“別讀了！讀的什麼這是！”
“有些同學，就不會讀課文……”
每當這時，我總是不禁想起國小的我們。那時，我們都還很小，做什麼事都會很認真，老師讓我們怎麼讀，我們便按照老師的要求努力做到有感情地朗讀。國小語文課很多，老師也就有足夠多的時間來教我們朗讀課文。什麼地方該重讀，什麼地方應該停頓，什麼地方要讀出某種語氣，老師都手把手的輔導我們，所有的同學都樂在其中，沉浸在課文的意境中。我們讀過的課文我大多記不清了，就隱隱約約記得幾句：“……巴特顧不上吃飯，抱起小羊羔，飛快地向牧場跑去……”這樣幾句話，讓我們讀出來，使人彷彿身臨其境，深切感受到主人公的心情。
那時候我們還我們不懂得各種朗讀技巧，不懂得什麼叫“抑揚頓挫”，但我們的水平遠遠超出了這種境界。
“卑鄙”行動
那是六年級的事了。不記得是誰開的頭，也不記得是如何發明的這個詞語，只記得當時的歡笑。我周圍那一圈的同志們（當然包括我）把提前寫作業叫做&ldq
