在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我最喜歡的一堂課作文，希望能夠幫助到大家。
“噹噹噹當！……”耶！上課囉！今天第一節有我最喜歡的自然課，因為上自然課真的是一舉兩得，不但可以認識大自然，也可以看自然老師播放精彩的影片。就要開始上課囉！我有一種心花怒放、興高采烈的感覺！
今天課程主題是——乾冰！開始上課的時候，還有人說乾冰是水凝固而成的，真是笑死人了！老師問問題的時候，說乾冰變成二氧化碳的名詞叫什麼？有人說“融化”，真是讓我捧腹大笑！明明就是“昇華”。老師又想了想，說：“那乾冰的溫度是多少？”我終於舉起手，向老師大聲說：“攝氏零下七十八點五度！”全班同學都嚇到了，其中一個是我的好朋友，她便問我說：“你怎麼會知道？”我眉飛色舞的向她解釋：“因為我對自然有非常大的興趣，所以我常常去圖書館借一些和自然有關的故事書。”她這時才恍然大悟，明白為什麼我自然的成績會名列前茅了！
不但上自然課的時候，老師問問題都是我搶先答，而且都是正確的答案。不知不覺，“噹噹噹當！”下課了！邊跑步、邊追逐，玩得渾然忘我！
彈指之間，又上課了，這節課還是自然課，因為今天是星期一，所以自然課有兩節。第二節課，有人還在大跳特跳“江南ｓｔｙｌｅ”，跳得快要“起亂”，我真是幸運，因為我們這一“家”的人都很會搞笑，所以這節課可以上自然課，又可以觀看現場版的搞笑片，真是非常幸運。這兩節課就是我最喜歡的一堂課──自然課，我上得眉開眼笑，自然的知識，腦袋又裝得飽飽飽！真是既豐收又喜悅的一堂課啊！
我最喜歡的一堂課作文2我就以往上過一堂很異常的吹泡泡的課.教師和同學們歡聚一堂，在教室裡展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”。同學們這下可來勁啦，一個個大顯身手，準備一決高下。瞧！有的同學沒有帶“泡泡水”，就象貓抓了心一樣的坐立不安，有的乾脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學吹得是那麼興高采烈。有的把頭仰著吹，對著天空吹出了一連串的泡泡，然後又落下來，好像一隊神兵從天而降；有的把頭低著吹，好像偷著樂；如果兩個泡泡沒注意，撞在了一齊，那可就趣味了，兩個泡泡變成了“連體泡泡”。
同學們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的異常大，像一個個大皮球，遺憾的是我沒帶照像機，就算帶了也沒用，因為一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五環”，為什麼叫它做“泡泡五環”呢？因為有的同學吹出的泡泡像“奧運五環”，吹出了團結和幸福，所以叫“泡泡五環”；還有的同學吹出的像一串七彩珍珠，如果說還像什麼？不如說還像彩虹的碎片。泡泡有時也像一隻淘氣的變色龍一樣，在天空中是黃白色，到了地上又變成了紫紅色，五顏六色的泡泡映著窗外陽春三月的白雪，顯得格外美麗，給人一種好像飄浮在仙境的感覺。
啊！太棒了！我永遠也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦！不對，應當說我永遠忘不了這“七彩世界”。
我最喜歡的一堂課作文3課堂生活豐富多姿，每一節課都令人難忘。但是，最令我喜歡和記憶猶新的還是一年級時上的那數學課。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，清脆悅耳的上課鈴聲響了起來，同學們疾步如飛地跑向教室。頓時，教室裡鴉雀無聲。
數學王老師不慌不忙地走進教室，手裡還拿著一摞考試卷和幾個新本子。同學們都目不轉睛地看著王老師，等著她宣佈我們的單元測驗成績，只聽王老師說：這次測驗我們班有四個同學取得了一百分。老師的話音一落，教室裡頓時熱鬧起來了，大家都在議論這四位100分的同學是誰？
肯定有***，因為他的數學成績最好！可能是**、***、***和***。大家議論了好久，終於老師開了口：別吵了，這次數學測驗，我們班最小的同學——***也得了100分，請同學們掌聲鼓勵。我慢慢地抬起頭來，數學老師正拿著我的試卷，站在我身旁。***同學，老師知道你年齡很小，平時上課也不太坐得住，但這次你讓老師改變了對你的看法，記住，只要努力，你一定很棒！聽著老師鼓勵的話語，看著老師溫暖的笑容，我的心裡像打了一隻強心劑一般慢慢鎮定了下來。我自豪地抬起頭來，望向大家
那節數學課，是我最喜愛的一堂課，而老師那番話，讓我牢記在心中，從此以後，我變得更愛學數學了。
我最喜歡的一堂課作文4“丁零丁零丁零……”熟悉的上課鈴聲又響了起來，大家無精打采地坐在座位上，嘆著氣。“唉，又是數學課。”我拿出練習本，趁著老師還沒有“駕到”趴在位子上打瞌睡。
老師慢悠悠地走來了，有點像醉漢，可是老師是女生。一走進教室，老師便叫我們站起來。“什麼什麼，難道老師發怒了？”我們竊竊私語著。“來，一二三，跳起來。”老師像個老頑童似的，和我們一起跳啊，跳著跳著還唱起了歌謠“一二一，媽媽不買米……”，地面被我們踏的“咚咚”響，不知道樓下有沒有意見。但是大家的興趣卻一下子起來了，每個人的臉蛋上都開始“流光溢彩”。
過了一會兒，老師叫我們坐下來了，大家卻還意猶未盡，回顧著剛才的樂趣。“安靜了，現在開始上課。”老師給我們做期末複習題，大家都做的很好。老師也很高興。這時，不知道怎麼回事，窗外忽然傳來“轟隆”的一聲巨響，教師的窗戶也震動了一下，羅“笑星”大聲說：“奧特曼降臨了。”大家“哄”地大笑起來。“哈哈哈哈。”我眼淚都笑出來了，肚子也笑痛了，老師見了也跟著我們笑，卻有點莫名其妙，她說：“他剛才說的什麼啊？”我們不知道哪裡來的勇氣，齊聲說：“奧特曼降臨了。”老師也忍不住，哈哈大笑，整個教室笑成了一片，有點像瘋人院，呵呵。
“滴滴啦啦。”下課鈴聲響了，我卻捨不得了，這堂課的老師是多麼的親切；氣氛是多麼的融洽；給人的感覺是多麼的快樂。這是我最喜歡的一堂數學課。
我最喜歡的一堂課作文5同學們可能都有十分喜歡的一堂課，然而我最喜歡的一堂課是這樣的。
'’叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們陸續走進教室，等待語文老師的到來。
老師終於過來了！只見他滿面春風地走上講臺，對同學們說：“今天我們學習第14課——《賣火柴的小女孩》”。這篇課文老師是讓同學們讀的。讀課文前我還不知道老師為什麼這麼做，讀完課文後我才明白：老師是讓同學們自己去領略裡面的詩情畫意。
接著，老師給我們圈了許多美麗而重要的詞語。像“曾經，幸福，烤鵝……”，這些詞語我讀課文時怎麼沒發現呢？看來，課文要慢慢地品讀。
哎呀！“哆哆嗦嗦”這個詞語的意思是什麼呀？別擔心，老師讓我們圈完詞語後就讓我們開啟輔導資料《精華講堂》，為我們圈必備的詞語解釋和近反義詞，有時還會再補充幾個。哇！按照書上的註釋再讀課文就簡單多了。yeah！
做了許多"準備工作"，接下來最精彩的環節來了——分析課文。老師先為我們劃分好部分，然後再一段一段的來講。其中有一點，我很感動。就是小女孩兒5次擦燃火柴看到的幻象以及她的渴望。我覺得和她相比，我們的生活太幸福了！所以我要努力學習！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，同學們一時間竟沒反應。原來同學們還都出現在這個故事裡面啊！這節課不僅讓我知道了我們現在生活多麼幸福，還讓我明白了一個道理：以後讀課文的時候不僅要用嘴去讀，還要用心去感受！
我最喜歡的一堂課作文6在國小六年中，我不知上了多少堂課。這些課，有的資料充實趣味，有的形式新穎活潑……它們向我敞開知識的大門，它們給我插上想象的翅膀；它們讓我品嚐成功的喜悅，它們架起師生情感交流的橋樑。我最喜歡的一堂課，自然就是那節科學課了。
“叮鈴鈴…”上課鈴聲打響了，我們的黃教師就一下子“閃”到了教室門口，大踏步地走了進來，把手中的教科書放在了講臺上，之後又拿出科學教科書來給我們講課。
講著講著，講到了一個實驗，它要求我們自行使用顯微鏡來觀察洋蔥表皮的後期細胞。一向愛做實驗的我們，在此時此刻變得異常興奮。黃教師便帶著我們一齊去了實驗室。
黃教師講一個洋蔥標本放在了顯微鏡上，巧手左一旋，右一旋，忽然停了下來，之後便讓同學們一個接一個上講臺觀察。我懷著興奮的心境目睹了洋蔥表皮後期細胞的“尊容”：玫瑰紅，形狀怪異，略帶銀白色的熒光。
我真真切切地喜歡這堂課，這一堂趣味的科學實驗課。因為它讓我又多認識了一個細胞，讓我又目睹了一個細胞的“尊容”。雖然很多節科學課也會讓我認識到不一樣的細胞，可是這一堂課的洋蔥表皮的後期細胞是我見過的細胞中最美的一個。這堂科學課的資料我必須會記在心中的，它在別人眼中或許是平凡的，可是，它在我心中是“異常”的，是明白讓我銘記的。
我最喜歡的一堂課作文7我在學校上過了無數次的課了，但那一次是我最難忘的。
自從剛升九年級，上了第一次化學課以後，我就對化學實驗特別感興趣。
因為第一次上化學課老師什麼也沒講，就給我們做了幾個簡單的化學實驗，看著那在試管中不斷變化的液體，心裡感覺癢癢的‘好像做化學實驗吶’這個聲音在我心底吶喊個不停。當老師看到我們一 個個滿是期待和好奇的表情時就問：“想知道這是為什麼嗎？不告訴你們，好好學化學以後就知道了。”雖然有些失望，但心裡更加期待化學課了。
第一次化學實驗課是在我們開學三個星期之後，我們興沖沖的拿著書到實驗室，找到自己的位置坐下。看著自己前面擺好的實驗器材，不免忍不住要去摸一摸，在老師沒講實驗步驟前是不能動器材的 。終於老師講完了實驗步驟，讓我們開始試驗了，看著老師吵完這個學生吵那個，拿著試管傾倒液體的手不由的有些發抖，但還是把液體倒完了，啪！清脆的一聲，原來是我同桌把試管打碎了，我看他 手忙腳亂把試管收拾了起來，還對我做出‘噓’的動作，幸好有些吵鬧老師沒聽見，見他看了老師一眼又開始‘淡定’的做實驗。
雖然這次做實驗不是太順利不過我會繼續努力的。
我最喜歡的一堂課作文8人的一生上過許多的課，但總有流連忘返的一節課，叮鈴鈴上課鈴響了，我們懷著喜悅的心情回到教室。咦？我們為什麼那麼高興呢？哦！原來我們要上一堂語文投影課。
老師面帶微笑走進教室，“同學們現在開始上課，請同學們認真聽講，今天我們來學習修改病句。”“修改病句？太小兒科了吧？”同學們議論紛紛。大家安靜一下“你們知道病句有幾大病因嗎？”“ 有四大病因：句序顛倒、成分殘缺、關聯詞語使用不當、意思表達不清楚。”同學們爭先恐後地搶答到。“還有呢？”老師問“？”同學們懵了，還有？老師回答道“對，有八大病因，成分殘缺、重複 囉嗦、搭配不當、句序顛倒、前後矛盾、用詞不當、分類不當、表意不明。”“你們知道四大法寶是什麼嗎？”老師又問，“不知道”同學們異口同聲地回答。“四大法寶就是：增、調、刪、換。同學 們，你們以後要記住這四大法寶，修改病句就會變得很簡單了。”
“剩下的時間不多了，下面來研究一下四大名著中的《水滸傳》吧。誰知道《水滸傳》中的人物主要都有誰啊？”一個男孩站起來說 “有宋江、武松、晁蓋、林沖、李逵、花和尚魯智深……”老師講四 大名著也很生動，把我們帶入了知識的海洋。
叮鈴鈴，這時下課鈴響了，我們上了一堂有趣的語文投影課。
我最喜歡的一堂課作文9滑溜溜、肉紅色的蚯蚓在托盤中緩慢地蠕動著，我們三個從未近距離接觸過蚯蚓的女孩像看稀世寶一樣目不轉睛地盯著它們，它們似乎是被我們看得害羞了，悄無聲息地朝暗處挪去。
這是我們在上生物實驗課，教生物課的顏老師拿著粉筆，在黑板上刷刷地寫著“光對蚯蚓的生活有沒有影響”作為本節課的標題，我們帶著眾多的疑問，開始做實驗。
按照顏老師交代的實驗步驟，我們先井井有條地製作場景，將生物書遮住托盤的二分之一，把蚯蚓放在托盤的中心線——也就是書遮住的部分與沒遮住部分的交界處。只見蚯蚓迅速地纏到了一起，只剩個別幾條開始往書遮住的暗處爬去。兩分鐘後，仍有許多條蚯蚓在明處，纏成一個球狀。蚯蚓不都是生活在暗處的嗎？怎麼在明處不動了？
實驗進行到六分鐘，陸陸續續有十幾條蚯蚓往暗處爬了，我驚喜地對其他兩個組員說：“快看，進去了好多呀！”再看看明處，又有一條又長又肥的蚯蚓從明處爬向暗處，還有兩條短小的蚯蚓尾隨其後，像極了媽媽帶著孩子。我趕忙把這一現象在書上記錄了下來。約二十分鐘的樣子，所有的蚯蚓都已齊刷刷的待在暗處了。我們順利完成了實驗。通過這二十分鐘的實驗，我們獲得了蚯蚓願意在暗處生活的結論。
這堂實驗課真是有趣，我們不僅近距離看到了憨態可掬的蚯蚓，更是在觀察中得到科學的結論，這也是我人生中第一次通過仔細觀察得到實驗結論。
我喜歡上了觀察，由此喜歡上了生物這門課。
我最喜歡的一堂課作文10美勞是我的最愛，平時在家裡有空閒的時間，我總是喜歡拿起一張紙塗塗畫畫，盡情發揮我的想像力，這個興趣，也使得我變得很喜歡上美勞這一門課。
老師上課時會簡明扼要，簡單的說明這題目大既可以怎麼畫，也幫助我們訂了許多有趣的主題，而剩下的時間，也讓我們能專心的構圖，並畫出一張張漂亮的圖。
母親節快要來臨，所以老師要我們做一張卡片送給媽媽，而我不但畫了一張感謝卡，而且還畫了一張媽媽照顧我的過程，老師說我做得好漂亮。有一天，老師叫我們帶水彩用具到學校來，我以為老師要帶我們去寫生，結果不是，原來老師是要叫我替扇子彩繪上美麗的圖案，我在一面畫上了雨過天晴之後，天空出現的美麗彩虹，而另外一面則是畫著小熊坐在蘋果樹下的可愛模樣。
這堂課是我所有的科目中的最愛，因為畫畫不用絞盡腦汁，只要把印象中我最喜歡的`景色，物品的樣子畫出來就好，而且畫畫可以放鬆身心，讓心情變更好，但是第一次畫畫難免會失敗，只要多練習，畫畫也能像作文一樣一次比一次更好的。
我喜歡這堂課，是因為能從畫畫中感受到藝術的美。胡適先生說：“要怎麼收穫先那麼栽。”我想畫畫要畫得很漂亮，雖然很辛苦，但成功的滋味卻很棒，我覺得只要努力不懈，最後必定會嚐到甜美的果實。
我最喜歡的一堂課作文11自從四年級開始，我們上課的形式改變成了高效課堂，六人為一小組，討論學習，收穫更大。現在已經是六年級，不知上了多少次課。至今有一堂課讓我記憶猶新，那是一節語文課。
記得那天，講的是《春夜喜雨》。“高效課堂伴我行，我的課堂我做主”，一聽見這震耳欲聾的生音，就開始上課了。我們小組展示的是講解這首古詩。我們組的李佩帆同學發言說：“《春夜喜雨 》是杜甫的《杜少陵集》中的一首五言律詩。好雨：指春雨，及時的雨；乃：就；發生：催發植物生長；潛：暗暗地，悄悄地。”王智晗這時也說：“杜甫是在公元716年的春天，在成都浣花溪畔的草堂 裡寫的。此時杜甫因陝西旱災來到四川定居已兩年。他親自耕作，種菜養花，與農民交往，因而對春雨之情很深，寫下了這首描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景，抒發了詩人的喜悅之情。”郭金祥說：“ 一兩句好字含情，贊勝春雨。知時節賦予春雨以人的生命和情感，在作者看來，春雨體貼人意，知曉時節······”
高效課堂的自主學習，讓我明白了：高效課堂伴我行，我的課堂我做主！
我最喜歡的一堂課作文12我喜歡語文老師的語文課，喜歡數學老師的數學課，但我最喜歡今天的一堂課。
“加油，加油”，這時從哪發出的聲音呢?原來是從“劍橋大學”裡發出來的，我迫不及待地走進教室，原來是同學們正在做遊戲呢!
今天上課，老師給我們玩了“穿針引線”的遊戲，A組和B組各派一名隊員參賽，兩位隊員都興致勃勃，胸有成竹的走了上來，都以為冠軍非我莫屬。比賽開始兩位隊員一手拿著線，一手拿著針，全神貫注，目不轉睛地穿了起來，A組的同學以迅雷不及掩耳之勢穿進了第一根針，B組的同學雖然落後，但不甘示弱，先用嘴抿一抿，再用手捻了埝，迅速地把線穿了進去，真是磨刀不誤砍柴工，我們下面的觀眾們急的像熱鍋上的螞蟻，但是最終，B組的同學反敗為勝了，B組的同學歡呼雀躍，同學開心的直跺腳，又開心，又激動;而A組卻鴉雀無聲，同學們失望又不開心。
“現在是兩組之間的對決。”何老師又組織一場小組，每人都發到了一根針，同桌兩人發到一根線，要把線穿進針裡。比賽開始了，我拿線用嘴抿了抿，在拿起針穿了起來，我的眼睛快成了鬥雞眼了。我目不轉睛的盯著看，一穿，一下子就穿了進去。最終我們A組獲得了勝利。
友誼第一，比賽第二，歡樂的比賽在我們歡聲笑語中度過了，歡笑聲久久迴盪在教室裡。
我最喜歡的一堂課作文13隨著一聲悅耳動聽的音樂，下課的鈴聲響了。但是老師說了一句話：“第三節課改成語文。”我們都很疑惑，不知道老師為什麼要改課。然後，老師讓我們把桌子拉成高效課堂的樣子。這時， 我們班的同學恍然大悟，原來，我們第三節課要上公開課。我們班的同學像炸開了鍋一樣。
上課鈴響啦，大家都做到了以前高效課堂的位子上，然後，閻老師說：“現在大家各自分配任務吧。”說完，教室裡就熱鬧起來啦。過了一會兒，我們組的組長走來啦，她說：“咱組的任務是配 合第一組回答問題。”我欣喜若狂，因為這個任務我很喜歡，其中我的任務就是解釋“置之不理”的意思。
當我們做完課間操，上課以後，從門外來了幾位老師，我們全班站起來說：“老師好。”首先，是第一組展示，一開始，楊珊說：“誰能解釋‘奇花異草’這個詞語？”然後點了任曉穎。任曉 穎說：“奇花異草的意思是……”這時，該我了，我心裡非常緊張，就像十五個水桶——七上八下一樣。然後，張濤說：“‘置之不理’誰能解釋？”然後點了我，我緊張的說：“置之不理……” 說完我的心就平靜多了，下課後，我們歡快地送走了各位老師。
這節課很有意思，這就是我最喜歡的一堂課！
我最喜歡的一堂課作文14平常我會接觸語文、數學、英語等課程，其中，我最喜歡的是自然課。我最喜歡上自然課，是因為上自然課可以讓我瞭解大自然的奧妙。
上自然課時，老師一開始會先講解內容，再讓同學回答問題。接下來，如果問題都回答完了，就會讓我們玩幾個小遊戲。我上課的態度很認真，連老師都忍不住稱讚我是個專心的好學生。其他同學有時會心不在焉，有時反應熱烈，但是我猜他們都非常喜歡自然課，因為每次老師問問題時，他們都踴躍舉手發言。當我遇到不懂的地方，我一定會疑惑的舉手提問。
這堂課讓我印象深刻的地方是我們種小白菜時，老師教我們種小白菜要先把石子放進花盆底部，再將土放進花盆，接著把種子放在花盆表面，然後再種子上蓋上薄薄的一層土，最後再澆少量的水。之後，我每天都幫小白菜澆水。果然，皇天不負苦心人，最後終於長出漂亮的小白菜。還有一個有趣的小故事，有一次，有一個粗心大意的同學說：“鳥有六隻腳。”這時全班鬨堂大笑。
我認為上自然課，最大的收穫是讓自己的知識變得豐富。在這堂課我覺得自己需要改進的是與同學合作的能力，因為玩遊戲時，我不應該排擠同學。
我最喜歡的一堂課作文15今天有二課堂是我最喜歡的一堂課，我上的二課堂是航模課。
終於到了第二節課，我迫不及待的走進教室看見老師正在等我們呢，人全到齊了，然後他說：“工具帶齊了嗎？我們說：”帶了！今天老師要帶我們做氣動火箭。老師說：首先做火箭身體再做火箭頭最後做四個尾翼，老師又說有幾個問題做身體的時候，要製作提很圓很圓的，還有做尾翼的時候儘量做成四邊形的尾翼可以飛的遠一些……
終於做完了火箭，老師帶我們出去放火箭啦！真的飛的好遠呀！首先組長給我們分配任務，
組長踩氣桶，另一個插火箭，那個則調角度，而我是舉手示意的，我的責任是看看旁邊有沒有人，有人就舉手示意，火箭 就會颼的一下就飛過來了，然而老師讓我們比賽哪個飛機飛得遠就能得第一名和第二名，就可以獲得豐厚的獎勵，這讓我們滿腦子都是贏。
開始比賽了，火箭颼颼颼陸續飛出，而我們的這隻飛出12米多遠，還有隻飛了十米，有的飛九米，還有的甚至還有不到五米，就這樣我們獲得獎勵啦！
我喜歡這節航模課。
