在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我最喜歡的一節課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我最喜歡的一節課是語文課，我喜歡這節課的原因有很多，說先最感染我的是語文老師的魅力。她的聲音很動聽，我非常喜歡聽她講課。她看上去是一個文文弱弱的大女生，而且特別可愛，看見她我心裡總是甜甜的，自然也就喜歡上語文課了。
其次我自身喜歡語文，我喜歡閱讀，平時的課餘時間我喜歡看名著，看故事書，還喜歡寫作文。我覺得語文書就像是知識的寶庫，快樂的海洋。它就像是一位老師，它把書裡的知識毫無保留地都分享給我，讓我在寫作文時有了靈感。它在我困難的時候幫助了我，教育了我，也改變了我。
語文課是一門易懂的課程。老師講的課，我大多數都明白，老師講的內容我都能記下來，這些都是寶貴的知識，我感覺課上能夠收穫很多，就喜歡上了語文課。
老師和書本都是我愛語文的原因，語文帶給我們無盡的想象，培養我們良好的情操，讓我們做一個有涵養的人。
我最喜歡的一節課作文2上九年級以來，在我們班，似乎有一種現象讓大家心照不宣：那就是每到週五下午上課前，教室裡總是一片寂靜，大家在翹首期盼的是語文老師馬老師的到來，因為週五下午是我們最喜歡的作文課 。
又是一節作文課，課前一如既往地安靜。馬老師懷抱一沓作文紙的樣子讓我莫名地興奮。一定是講評作文課！猶如一個飢餓的孩子要去參加一個宴會，我知道，又一個聽與說的盛宴開始了！
馬老師說，這節課講評作文《十年後我的生活》。我們班的作文講評要抽取作文朗讀並交流。這是我最期待的，我期待聽同學的作文，更期待說自己的文章。老師把手伸進一沓作文紙中，我的心砰 砰直跳。屏息凝神中，我感覺到了周圍人的企盼，所有人都希望自己的文章能被抽中，能在全班同學面前展示自己的文采，是多麼幸運的事啊！
在大家灼灼的目光中，第一位被抽中的同學走上講臺，她興奮地兩腮通紅，“十年後，我想我會成為一名——”停頓了好一會兒，她才低低地說，“明星翻譯官”——頓時，班裡爆發出一陣大笑， 是她的理想引起鬨笑嗎？我不知道。我更想聽她接下來的朗讀，只見她清了清嗓子，剛才的大笑似乎激發了她的鬥志，她極力向大家證明著自己，聲音一下子比剛才高了許多。她講到她成為翻譯官的生 活，文章寫的很細緻，在讀完走下講臺的時候，我看到了她臉上寫滿的嚮往。那一刻，我在心裡默默地說：加油，努力。
“想評價一下嗎？”老師和藹地說。班長先發言，“我認為總體構思不錯，應再談一下現在如何做。”老師讚許地點了點頭。接著又一個同學發言，班裡氣氛漸漸活躍。
第二個被抽到的同學昂首挺胸，“在一個建築工地上，烈日炎炎……”故事般的開頭吸引了大家，“我小時候沒有好好學習，長大成了一名搬磚工……”原來如此！他還寫到要努力學習，不虛度光 陰。讀完後，老師率先鼓起了掌，然後拍了拍他的肩膀說，“小男子漢，你長大了，老師很欣慰，加油！”他有些不知所措，班裡響起了一片掌聲。以前只知道他學習不好，哪知他這樣反思了自己，並 下了決心，這篇作文竟也有幾分文采，我不由地對他刮目相看。真的，現在努力還不晚。我想到了一句話：少壯不努力，老大徒傷悲！
正在沉思中，老師喊出了我的名字。我對自己的這篇作文並不滿意，懷揣著一絲愧疚，我走上講臺，開始讀到了平淡，可當我讀到“回到家，空空蕩蕩，爸媽怕影響到我的工作而沒來”這段時，不 知怎麼，鼻子有點酸，停了一下，我接著念，“是該給爸媽打個電話了……”讀完後，我有些哽咽，而班裡響起了掌聲。這時，我相信了：情感，在文章中是最能打動人的。
不知不覺中，下課鈴響了，我抱怨這節課太短暫！我還想聽到更多的作文，我還想能有新的靈感！這是我最喜歡的一節作文課，不只是它的氛圍：仔細聆聽，各抒己見，還有從中的有感而發。
期待下一節課的來臨！
我最喜歡的一節課作文3我最喜歡的一節課，是一節作文課，那一節作文課讓我印象最深刻。
上課了，安老師搬來一堆東西走了進來，對我們說：“今天，我給大家變一個魔術叫做‘雞蛋游泳’。”我們大家聽後異口同聲地說道：“不可能。”可是老師卻信心滿滿拿出杯子和雞蛋，只見她左手拿著一杯水，右手拿著雞蛋，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見雞蛋像醉了酒的大漢，搖搖晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起來好像生了根一樣，一點也不給安老師面子，我們開始議論起來，可是安老師不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，雞蛋搖搖晃晃上來了，可是很快又掉了下去。我們失望了，可安老師鎮定自若的又加了幾勺，雞蛋開始產生動靜了，安老師接著再加了幾勺鹽，雞蛋徹底的浮了上來，成功了。安老師神采奕奕的笑了，我們不相信的用勺子把雞蛋往下壓，雞蛋就是不聽我們的話，非要往上跑，這也太神奇了吧！
老師告訴我們那白色粉末其實是鹽，鹽水的浮力大於水的浮力，鹽越多浮力就越大，其實這不是魔術，只是一個小科學。
通過那一次課我真的認識了科學的祕密等著我們去研究，我們一定要好好學習，去發現更多科學。
我最喜歡的一節課作文4有人說，你喜歡什麼課時，很多人不敢下決定，而我卻會毫不猶豫的說是語文課。
語文課，我聽到有很多人感嘆了，“語文課不就是教我們生子詞語背背古詩之類的嗎，哪裡有那麼好。”“是啊語文課就是這樣但是，他給我了很多快樂”
一次語文課，餘老師來聽課，我們的`心裡都緊張的不得了，生怕給餘老師留下不好的印象，每次有老師來聽課是我們都裝著很乖的樣子，給老師看，平時我們可不是這樣的。那次，餘老師手拿筆記， 帶著一副老花鏡，莊重的來到了我們的教師，漫不經心的做了下來，我們都不敢回頭看餘老師，只顧著讀課文，張老師也很緊張，我們的發言變少了，但發言的質量變高了，老師說什麼我們就答什麼， 那寫不乖的孩子也變得很聽話了，終於救星來了，鈴聲響了，張老師的石頭才總算落地，我們緊張的心也變得輕鬆了，餘老師到外面跟張老師說，你們的課堂真有趣，發言的也很精彩，就是字寫的不好 ，你們班我很難找出一個好榜樣，聽了這話我們個個都低下了頭來。
我想告訴我們班的同學如果你們每節課都像這樣，那該多好。
我最喜歡的一節課作文5在六年的國小生活裡，我不知上了多少節課，幾千節還甚至是幾萬節?這些課，有的內容充實有趣，有的形式新以活潑……我最喜歡的一節課是美術課。
一年級的美術課上老師手把手地教我們畫各種的植物和動物，大手握著小手在潔白的圖畫紙上畫出了豐富多彩的畫，畫出了濃厚的師生情。幼時的畫很簡單，卻包含了許多複雜的感情，小時候愛幻想，幻想長大了要當老師、醫生、畫家、警察……就在紙上畫上這些美好的幻想，興沖沖的拿給老師看，每次去，老師總會笑眯眯地對我說:畫的真好啊!真是的繪畫的小天才!……這些誇獎的話讓我很高興，同時我也對美術有了更多的興趣。
隨著時間的推移，我們也越長越大，美術也越來越複雜，但是我那顆也愛美術的心的光芒還沒有暗淡。廣泛的查閱資料、問同學們，我還沒有對美術失去信心。我大膽的在途畫質上畫出屬於我的未來，畫出我的光彩，畫出我多姿多彩的世界，畫出我內心充滿幻想的世界。失敗了我不喪氣，成功了我不驕傲，我只做一個熱愛生活、熱愛學習、熱愛美術，一個普普通通的國小生就好了。
我最喜歡的一節課作文6我喜歡上的課，當然是數學和體育課了，但是數學課比體育課更多，而且發生的事情多，所以我只介紹我最喜歡的一堂課。高老師是我們班的數學老師，我雖然很喜歡高老師講課，但是換個老師講數學，那課堂就更精彩了。
有一次，楊老師出去了，是上美術課，美術老師於老師媽媽生病了，所以她在家裡照顧她媽媽。平常的話，楊老師來上課，但是我已經說了：楊老師出去了。張晏橋以為楊老師本來說有事，那件事提前幹完了，就回到辦公室裡了。所以他去找楊老師，沒找到，沈蔚佳也去找，結果一樣——沒找到，又去找高老師，但是那節美術課是在上午，而中午正是高老師上課的高峰，所以她也沒有時間——正在上課。另一個楊老師來看著我們，管一下紀律，因為同學們說話聲音大能讓班級亂了套——我們班同學很能說。聽到可以自習的訊息，我們班的同學都高興地跳起來了，可是我們沒有東西可寫，不過我們男同學可以畫“小人大戰”，誰讓老師讓畫畫呢。
接著，老師知道了我們沒有作業就請來了我們學校的趙主任來上數學課。我們班又充滿了嘆氣的聲音：“唉，又要上課”“好好的自習課又變成課堂了”“不要啊”“為——什——麼——？”“憑什麼老上課。”······這還是一部分的“痛苦尖叫”，還有很多我沒記住呢。有些同學則：“耶。”“我喜歡上數學課。”······兩“派”的聲音又大又亂，吵得我耳朵都要爆了。趙老師就說：“同學們，靜一靜，靜一靜，今天我要給同學們上一節有趣的課，保證讓同學們流連忘返。”然後繼續說道：“同學們，靜一靜，靜一靜，今天我要給同學們上一節有趣的課······
過了好一會兒，我們們班的的同學才停止了抱怨。最後同學們接受了上課。
老師從他的Ｕ盤中的ＰＰＴ中弄出來幾個應用題，全是關於橫著幾個同學，豎著幾個同學（有時候擺成“十”字形有時候擺成“口”字形，還有時實心“口字型）讓我們做，但是有幾個同學是重複的，然後讓一個舉手或者不聽講的同學來說他怎麼做的，如果全對，同學們就說對，而且讓那個同學把作業放到投影儀下面，照射一下，就能看見他怎麼做的。叫了我好幾次，就有一次錯，其他的都回答對了，所以特別高興，但是回答的同學有很多有錯的，所以我更高興了。每當我的作業放到投影儀下面，聽到同學喊：“對。”的時候，我就特別高興，就像還沒涼的紅燒排骨湯、番茄火鍋（裡面有很多土豆、牛羊肉等美味，泡了半個小時，味道很濃）正同時往肚子裡走。
下課了，我很想再上一節這樣的課。因為這節課真的是讓人留連忘返、上了一次還想再上。
這就是那一節我最最喜歡的一節課。
我最喜歡的一節課作文7今天是20xx年2月13日星期一，也是新學期開學的第一天，同學們都興高采烈地準時來到學校。第一節是語文課，林老師先讓我們讀第一課《燕子》然後，她笑容滿面的從包包裡拿出好多花花綠綠的糖果。她說：“新年剛剛過去了，我給同學們準備了一些禮物，希望你們喜歡。”同學們看著那些誘人的糖果都興奮起來，好多人連口水都流出來了。我也非常高興，心想：老師快點發給我。林老師開始發糖了。她先點了學習進步的張媛娟、張靜等同學，盼呀盼呀，終於輪到我了。我雄糾糾氣昂昂的走上講臺。林老師精挑細選，拿了一塊非常的糖給我說：“你的學習成績很不錯，發給你一塊最好吃的糖。”我看著手中的糖心裡樂開了花，連忙剝開糖紙，把香噴噴的糖一下子塞到了嘴裡——哇！真好吃！林老師告訴我們，希望我們每天甜甜蜜蜜，開開心心。我也祝願所有的老師工作順利，事業有成！
我最喜歡的一節課作文8我最喜歡的一節課就是今天安老師給我們上的一節作文。
今天，我像往常一樣興高采烈地和同學一起去上作文課，奇怪的是，老師在講臺上擺了鹽、筷子、水杯、水。同學們都很好奇，用迷惑不解的眼神望著講臺。
終於等到了上課，老師彷彿知道我們的心思似的，一進來就直奔主題：“同學們，今天安老師就要讓你們開開眼界，看看我的魔術師如何讓雞蛋游泳的。”同學們異口同聲的回答道：“不可能。”
只見老師小心翼翼得往杯子裡倒水，然後把雞蛋放入水中。同學們目不轉睛地盯著水杯。看到雞蛋在水裡晃晃悠悠的向下降落，好像喝醉的醉漢，不一會兒就杯底紋絲不動地睡大覺。教室裡頓時熱鬧起來，懷疑老師不會魔術。安老師又不慌不忙地往水裡加鹽，只見老師用筷子攪拌了一下，懶洋洋的雞蛋好像快浮起來了，當老師停下攪拌，雞蛋忽上忽下，但最後還是沉了下去，這讓同學們失望，老師卻鎮定自若地繼續加鹽，雞蛋往上升了一點，突然雞蛋好像抓住了幾個氣球似的“嗖”地浮出了水面，就是老師把雞蛋摁到底，它也能迅速地浮起來。頓時同學們又驚訝又高興。
這時，安老師說：“讓雞蛋游泳的原因是鹽水比清水的浮力大，而且大於雞蛋的重力。”由此我們才恍然大悟。
我最喜歡的一節課作文9相信大家心中都有一節喜歡、難忘的課吧？可能是一節英語，可能是一些數學、音樂、美術、科學這些都有可能。老師講的幽默？有趣？讓一節課變得生動起來，讓同學們難以忘懷，而我最喜歡的一節課是語文課。
這節語文課正好要講的《水》經歷過脫水的我們可是深有體會，這節課內容很簡單，就是一個村莊中水就如寶石一樣珍貴，四兄弟來掏水吃的故事。開頭我們便知道水是那個村莊意味著什麼，老師深情地讀著，我們似乎身臨其境去感受那乾燥的感覺。漸漸的四兄弟討到了水，那水從頭頂一直到腳跟，我們也反覆感受到了水的涼爽，老師讀完後便問我們有什麼想法。一個同學站起來說：“我們應該保護水資源，別讓世界上最後一滴水成為人類的眼淚”。老師許久後便說：“給這位同學掌聲”。話音剛落就響了掌聲。老師叫這位同學坐下後便對我們說:“同學們，水並不是無盡的，遲早有一天將會用盡，但是，我們要珍惜水，不能讓水流失。所以你們需要更加珍惜。”
這節課講完了，我們是真的受益了不少，這是我最喜歡的一節課，也是以節難忘的課。
我最喜歡的一節課作文10我喜歡的課有很多很多，但我最喜歡的一節課就是一次公開課了。
這節公開課的主題是“古詩”。首先在大螢幕上進入我們眼窗的是中國詩詞大會的開頭，她問：“同學們，這是哪片節目？”我們一起喊道：“是中國詩詞大會”！老師說：“那麼，我們今天就來談論古詩”。我們就來到了古詩的世界。
老師給我們讀了蘇軾的《水調歌頭》和《題西林壁》，志南的《絕句》，王維的《送元二使安西》， 虞世南的《蟬》。其中，老師重點給我們講了王維的《送元二使安西》，虞世南的《蟬》 老師重點給我們講了王維的《送元二使安西》，全詩是：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。其中客舍青青柳色新的“柳”字在古人眼裡也很有講究呢！古代有折柳送行的習俗，人們來到送別的地方，折下柳枝送給行人表示折柳贈別，所以故人看到柳就會產生離別之意。也許在別人要離開的時候，我也可以送他一枝折柳吧？
這節公開課妙趣橫生、別有情趣，用有趣的方式教會我很多知識，真是讓我回味無窮啊！
我最喜歡的一節課作文11今天下午第三節課，我們課外活動。原本是課外活動，可是，變成了買衣服。
第二節課下課，我們先去了騰飛園集合。主任說：”六年級正在跑道上跑步，你們可以在原地跑步。“聽完了主任的話，我們立刻跑步退場去操場。
到了操場，我們和10班一起合作，然後，我們在原地跑，輪流四個人四個人的跑。跑完這個了，田老師讓我們繞著操場跑一圈，如果跑不好，就跑兩圈，直到跑齊為止，如果跑起了就玩。我們開始跑，結果跑完了也沒跑好，就在這時，田老師讓我們在跑一圈的時候，思品老師郝老師來了說：”9班、10班，去小賣部試衣服。“我們站好了隊，立刻去了小賣部門口，到了那裡，一看，好多人啊！輪到我們了，老師開始念名字，按著順序排隊。我們唸完了名字，進去了，我們一個一個的報到，然後老師給我們馬甲，領了以後試穿。我試了試，挺大的，我給老師說了，老師說：”大就大吧！明年還可以穿。“我說：”哦！“閆亞濤的馬甲很大，穿起來有空隙。他給老師說了。老師最終還是給她換了。
這就是特殊的一節課。
我最喜歡的一節課作文12雖然我曾經說過我喜歡上數學課，但是要說我真正喜歡上的課還是要數音樂課。
鈴聲響了，這節課剛好是我最喜歡上的一堂課—音樂課！這也還是我盼望已久的音樂課，我的精神不禁一振，伸長頸項，等候老師的到來。
臉帶笑容的郭老師終於踏著輕快的腳步走進了教室。她先親切地掃視了全班同學，用銀鈴般地嗓音說：“同學們，開始上課！”於是，她便走到鋼琴前坐下，雙手輕輕抬起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發出美妙悅耳的聲音，我們隨著旋律優美的琴聲，手舞足蹈地唱著，暫時將功課的繁重拋到腦後，將一切不愉快拋到九霄雲外去了。
這堂課，老師還是教我們《雨花石》這首歌。首先老師掛起《雨花石》這首歌的歌詞。接著，老師一遍又一遍地教我們這首歌。郭老師的嗓子猶如天上的小鳥般，總是讓我們聽出耳油，然後她播放原唱，時而擺手，時而扭腰，我們邊唱邊笑。
快樂的時光總是過得很快，討厭的下課鈴聲在這時想起，我們只好從音樂的世界回到生活裡，我真希望時光的腳步能走得慢一點。
我最喜歡的一節課作文13我最喜歡的一節課是語文公開課，這節課十分特別，學生家長全都來聽課了。
開始上課了，徐老師在黑板上寫了“黃鶴樓送別”這五個蒼勁有力的漢字，我們也跟著老師術空，這是老師給我們養成的好習慣。這節課給我印象最深的是，一位同學大膽地問：“‘西辭’是什麼意思？”我一聽也愣住了。只見徐教師並沒有直接報答案，而是先讓我們朗讀課文，然後在螢幕上點出一幅中國地圖，圖上有一條紅線那是長江。老師讓我們在地圖上找找黃鶴樓與廣陵的位置。我根據長江位置很快判斷出西邊的黃鶴樓與東邊廣陵。我又想了一下，啊！我明白了！我周圍的同學們也好像都明白似的。這時老師娓娓道來：“‘西辭’的意思是在西邊的黃鶴樓上告別，前往東邊的揚州城。”一個難題迎刃而解了。
接著，徐老師在古典音樂聲中為我們示範朗讀了古詩，我彷彿穿越時空來到了古代，看到了滾滾的長江水流向天邊，滿是離別愁。然後我們也學老師抑揚頓挫有感情地讀詩句，教師表揚我們讀得好。我的心裡充滿了成功的喜悅。不知不覺中，下課鈴了，我們也從依依惜別之情走了出來。
我喜歡這節課，它讓我們在家長的面前好好的展示了一下。
我最喜歡的一節課作文14今天是星期三，又是我們的課外活動時間了。可是我是小紅帽，要去檢查四年級衛生，所以我只好跟著郝老師一起去檢查衛生了。
我們先來到了四（10）班，到了四（10）班，老師讓我們檢查了他們班所有人的抽屜。如果抽屜很亂的話，就要扣分。可是我沒有發現他們班有抽屜亂的現象。可是到了我們四（9）班就沒有這麼幸運了。小紅帽們展開了仔細的搜查，他們的火眼金睛一個一個的看著我們的抽屜，終於他們檢查完了，對郝老師說了檢查結果：”他們班一共有三個人抽屜亂。我們已經檢查過了，他們的名字分別是：譚雨涵、南國傑、還有史偉超。“哎！我就說嘛，肯定會有人被查到的。
看完了我們的網路班，我們就去檢查普通班了。他們普通班裡面總有一些怪怪的味道，差不多每個班裡都有一種獨特的、非常難聞的、讓人窒息的味道。我們小紅帽差點被”毒死“。
這次的檢查真有趣，好像闖關一樣，真好玩！
我最喜歡的一節課作文15比成語，比詩歌，比思維，比心理，一顆顆激動的心，跳個不停；一張張笑臉，燦爛著，期盼著，歡樂著。今天上午，團城山實驗國小四（1）班林老師的綜合課沸騰了。8點10分，在同學們緊張激動的時刻，林老師來了，輕輕地走上講臺，笑眯眯地說：“今天這節課，我們來個綜合比賽。比賽的內容有成語，有詩歌，有歇後語等等。全班分四個組進行比賽。首先，請四個同學到前面來，為別的組記分。如果哪個組贏了，那個組每個人獎個書籤。”聽完後，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我想：我們組應該團結一致，爭取得第一名。過了一會兒，比賽正式開始了，第一輪是“成語大轉盤”，老師提問，然後每組請一個同學來回答。老師提問，很自然很親切。同學們回答，也很敏捷很正確。一問，一答，一笑，就這樣，教室裡一下子就熱鬧起來了。第二輪搶答題時，我們緊張極了，忐忑不安：既怕別人先搶答說了答案，又怕自己說錯了倒扣了分數，還怕自己一時緊張想不出來。這一切，林老師都看得清清楚楚，明明白白。為了緩和氣氛，為了鼓舞鬥志，林老師笑著說：‘‘不要緊張，不要害怕，放輕鬆點，放自然點”。說完，就開始了比賽。老師剛說完“生機勃勃”，第一組的毛雨菁就脫口而出“博大精深”，緊接著，我們組（第四組）的張司平就來個“深不見底”，第三組的陳詩就接了個“滴水穿石”……搶答中，人人都仔細地聽，認真地想，爭著，搶著，一個個迫不及待，一個個爭先恐後，於是，一個個精美絕倫的成語就冒出來了，什麼“妙趣橫生”啦、“不亦樂乎”啦等等。嘆氣的，可惜的，歡笑的都有，整個課堂，嚴肅又活潑，氣氛很融洽。比賽，有條不紊地進行著。等到第一、第二輪結束時，四個組的分數也出來了。一組90分、二組90分、三組35分、四組55分。從得分情況來看，一、二組得分一樣，所以這兩個組還要進行加時賽，一題決勝負。老師說最後一道題，要看哪個組先說出一首表現詩人高尚品德的詩。頓時，教室裡鴉雀無聲，一二組的同學更是集中思想，腦子轉個不停，開始了大搜索。此時此刻，教室裡很安靜，靜得連彼此的呼吸聲也聽得見。突然，一個同學打破了沉默，一首詩“橫空出世”了，大家一看，原來是第二組的餘東搖頭晃腦，朗朗念著《石灰吟》：千錘萬鑿出深山。這時，我們才恍然大悟，跟著餘東一起念——烈火焚燒若等閒，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。就這樣，僅憑一分之差，第二組就贏了。我們其它三個組，雖然有點不服氣，但還是使勁地鼓著掌，因為我們都很明白，友誼永遠第一，比賽永遠第二。這節課，有挑戰，有歡樂，豐富了我們的知識，鍛鍊了我們的思維，增進了我們的友誼。我真希望，這樣的課每天都有一節！
