**市中國小資訊科技課程教學和中國小教師資訊科技培訓工作基於為教學和培訓工作服務的理念有效的開展活動，進一步加強資訊科技學科教學建設，提高資訊科技學科教師整體隊伍能力；充分應用網路技術開展教師網路研修教育科研工作，以網路培訓的技術層面為切入點，整體提高中國小教師資訊網路研修水平，形成以資訊素養為特質的現代教師專業素質。
一、加強資訊科技課課堂教學指導
加強資訊科技課程建設，引導資訊科技教師改變課堂教學方式，以學生學習需要為前提，做好教學設計，改變單純的技術操作教學模式，把技術操作與學科知識整合起來，在學習過程中，培養中國小生的資訊素養和資訊科技能力，為學生的終身學習打造堅實的基礎。深入學校聽課，規範常規教學，指導引領教學，隨機檢查學生學習效果。4月，組織資訊技資訊科技教師到省教學學院和白山市教師研修院聽課學習，培養資訊科技教師專業教學能力。
二、舉辦遠端建立網路空間技術培訓
為加強我市中國小教師網路研修工作，在3月2日舉辦了全市中國小資訊科技教師遠端建立網路空間技術培訓班。培訓的主要技術規範是：依託**省教育社群站，註冊個人空間、管理個人空間、在空間釋出資訊、建立並管理學校圈子（部落格群組）、在**省教育論壇釋出主題資訊等網路技術實際操作技能的培訓。通過培訓，提高資訊科技教師的遠端網路技術能力，為各校開展網路研修提供技術支援。
三、以教育科研課題指導教師網路研修
基於**省教育社群站，結合我校確立的《農村中國小教師隊伍專業化建設課題研究方案》，深入開展“現代教育技術網路研修促進教師研修能力提高”子課題研究。開展**省教育資源庫試點――資訊科技課教研（**市）工作，上傳資訊科技教學設計（教案）5多課時。全面規劃**市中國小教師網路研修技術框架，組建**教育區域性教師網路研修模組，規劃43個學校或教研圈子，架設**市中國小教師網路研修論壇板塊。注重網路研修的技術管理，組織9名資訊科技教師申報**省教育資訊網資訊員，對**省教育社群網站進行全面的技術管理，在技術上保障我市各校深入開展網路研修工作，為課題結題做好材料收集與過程管理工作。
四、加強資訊科技培訓基地和學校網站建設
加強機房日常管理工作，保持室內及裝置的清潔，注意防火，及時關閉電源。加強學校計算機系統維護和網路安全工作，併入職業高中2m因特網頻寬介面，改變了我校計算機網路網速較慢的`情況。保障學校機房及部室計算機網路正常使用，指導教研員和培訓教師在解決使用計算機網路過程中遇到的疑難問題，為全市中國小教師提供良好的培訓環境、教學研究網路環境和學校網路辦公環境。
依託**省教育資訊網加強**市教師進修學校網站建設（），合理規劃欄目，豐富模組內容，整合教育新聞資訊、教師網路研修、教師研修論壇、資訊科技教育資源庫建設為一體，及時釋出學校公開的教育教學資訊，在網際網路搜尋引擎中，“**市教師進修學校”相關資訊已被百度、谷哥、雅虎等搜尋網站收錄，全面推介我市教育教學成果。
五、組織教師參加中國教育資訊化優秀論文評選活動
組織了我市中國小參加了由教育部資訊中心和中國教育資訊化雜誌社組織的“惠普杯”中國教育資訊化優秀論文評選活動，截止到5月31日，有61名教師的57篇論文參加評選，獲**省教育資訊化論文一等獎24篇，二等獎33篇；獲國家教育部中國教育資訊化論文二等獎2篇，三等獎6篇，優秀獎9篇。論文圍繞“加強體制機制建設、強化資源整合與應用、推進教育資訊化健康發展”這個主題，結合當前我市教育資訊化發展的需要，涉及到推進教育資訊化體制機制建設、整合教育資訊化資源、服務教育管理體制的改革與創新、資訊化建設對教學變革的影響、資訊科技與課程整合、中國小教師資訊科技培訓及網路研修等方面，科學總結了教育資訊化建設的經驗。
六、加強自身政治學習和業務研修
認真學習黨的十七屆三中全會精神，深入學習實踐科學發展觀，結合中國小教師資訊科技教學和培訓工作，把科學發展觀落實到實踐中去，為提高中國小教師專業發展提供資訊網路技術服務。加強自身教育技術能力的培養，精深學習office辦公軟體、作業系統的安裝與使用以及網路管理技術。認真學習現代教育理論和新課程理論，解決學科教學在應用資訊科技過程中存在的問題。
