總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時候寫一份總結了。但是總結有什麼要求呢？下面是小編整理的資訊科技教學工作總結9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
有人說，學習是人不斷進步的源泉。而經驗和反思則是促進人前進的催化劑。回顧這一學期以及和上一學期的教學工作相比較，我感覺自己成熟和成長了很多。我更加了解學生也更加明白怎樣有效的教來促進學生有效的學。下面我就這一學期自己的教學做出以下幾點總結：
一、鑽研教材更要鑽研學生
傳統的教學中只注重教師的教而忽略學生的學，認為只要把課本中的知識全部傳授給學生即完成了教學目標。這對於新教師而言容易犯的錯誤。每個學生都是一個鮮活的個體，有著自己獨特的個性和自己的興趣愛好。特別是對於我來擔任四年級和七年級的教學來說，更要遵循學生的身心發展規律來進行教學。四年級學生愛與表現、課堂生動活潑、渴望被老師關注、對任何事物都有極大的興趣但是注意力容易鬆散，所以在課堂中要採用一些形象直觀的教學方法讓學生易於理解比利用小組監督的方式進行學習。而對於七年級的學生來說，學生的獨立個性則表現的更加突出。學生開始有自己的思想而不會輕易的被老師左右，回答問題不積極，害怕打錯被其他同學嘲笑，更加在乎別人對自己的看法。所以在課堂中我多采用任務驅動法與小組合作來進行教學。任務驅動可以充分調動學生學習的內驅動力，激發學生的學習動機。小組合作學習可以提高學生學習合作的能力又能優生幫差提高學習效率。
二、理論與實踐相結合，保持並提高學習積極性
資訊科技課上學生的積極性都很高漲，他們對新事物充滿著好奇，總幻想有一天能熟練的駕馭計算機，能製作出精美的動畫、能設計出漂亮的西，能控制自己建立的遊戲角色······只要充分調動學生的學習興趣，學以致用，久而久之，其操作水平就會上一個新臺階。七年級的學生操作量大，一週只有一節課，如何在短時間內完成大量的學習任務，45分鐘尤為重要。課堂講解時間不能太長，上機練習時間可以放長些，每次授完新課後給學生下發一定的練習題，練習範圍就是本堂課所講授的內容那個，學生按照來時給定的題目針對性練習，教師再個別輔導，當然學生對於知識點模糊的地方也比較多，老師可以安排每組的小組長擔任輔導員，同桌討論等形式，完成課堂練習，在作業時間將理論轉化為實踐，鞏固並消化，從而彌補了總課時不夠的難題。
三、注重學生知識的學習更要注重學生興趣的培養
學生的學習動機主要來自於他們強烈的求知慾和對所學內容的興趣。興趣越大，則學習的動力越大，學習的效果就越好。學生對計算機早已有著濃厚的興趣與神祕感。部分同學則希望更深刻的學習，幻想自己有一天能隨心所欲地操作電腦，隨心所欲的操作電腦。而部分同學則已經開始沉迷於遊戲，只是希望自己成為一個遊戲高手所以在我看來培養學生的學習興趣以及培養學生什麼樣的學習興趣尤為重要。資訊科技是一門新課程，它對於培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力，提高學生對資訊社會的適應能力等方面都具有重要的意義。由於資訊的高速發展和學生基礎資訊的內容和樣式的多樣化，我已課本為參考結合學生實際來進行教學，注重保護學生的求知慾和對資訊科技的學習興趣。所以在以課本為基礎的學習製作《中華牡丹園》的電子板報來學習word中的知識。學習結束後，我沒有按照課本中講授qq的申請與運用，因為這些學生們已經掌握，而是根據實際講授了電子郵件的申請與運用；以及根據班級管理講授了部落格的申請與管理，讓每個學生以管理班級部落格為目的掌握部落格等內容。最後根據學生的學習情況，進行了5個課時的logo語言學習，注重培養學生程式設計的思想和抽象思維的形成。除了這些常規教學之外，我們也開設了“創意工作室”第二課堂，利用scratch軟體來學習簡單的遊戲和程式設計，讓學生體會到自己做遊戲要比玩遊戲更加有成就感，培養學生對於計算機正確的學習興趣。
本學期學習工作的不足以及有待改進的之處：
1、注重採取多種教學方法，重視全體學生的參與。以前我在上資訊科技課就是教會學生如何操作，上課時，無非是我先演示，然後再讓學生照著“葫蘆畫瓢”。其實，通過實際教學證明，學生的學習效果並不好。如果只重視老師一味的講學生只是機械的聽，則必然會導致學習能力高的同學你還沒講完，它就會操作了；接受能力比較慢的學生還沒有弄清楚怎麼一回事，更有部分學生走神了，根本沒有聽見你在說什麼。所以必須改變以老師為主體的課堂模式，利用創設問題情境，任務驅動以及小組合作學習等多種教學方法，調動學生學習的積極主動性，和全體參與課堂，提高學生學習效果。
2、知識學習與情感教育相結合。一週一節課，我總是太過於重視學生知識的學習而疏忽了對學生素質的教育。與學生溝通交流較少，所以在學生培養良好的學習習慣和素質方面做得不足。比如：機房基礎設施保護以及機房衛生維護方面做的很不好。滑鼠墊損壞很大，自己地面衛生不能即時打掃等問題。所以在新學期，我將制定嚴格的衛生值日表和公共財產破壞具體到人的責任制度，提高學生的責任心和集體榮譽感。
3、常規教學與學生興趣培養相結合的教學。注重開設適合學生個性和興趣發展的第二課堂。 比如“小海龜來學程式設計”、“科技小貓來做動畫”等課程，培養學生創新實踐能力和解決問題的能力。
資訊科技教學工作總結 篇2時光飛逝，轉眼間一個學期又要結果了，真的感嘆：時間你走得好快！回過頭來望望，想想這一個學期我真的做了好多事情，不論是工作中還是自身的業務水平都得到了很大的提高，充實了許多，增長了不少人生經歷。
一、教育教學方面
從開學我就給自己制定了一套嚴謹的工作計劃，其中最主要的，也是最需要自己去努力的，就是本學期內一定要把七年級的課程備好，並製作課件以便上課的時候能更直觀形象的將每節課所要學習的內容的操作步驟完整的展示給學生看，讓教學過程更直觀更簡單，更好地完成教學任務。確實，這個學期我真的做到了這一點，現在的七年級學生大部份已熟練掌握電腦的操作及使用方法。當然還是有少數幾個學生掌握程度並不理想，似乎有些懼怕去駕馭這些電腦，這點在下學期是我必須要去努力攻克的難點。
二、管理工作方面
作為學校唯一的資訊科技課教師，自然而然地就成為了學校電腦教室、多媒體教室的管理員，不論是電腦的常規維護還是各種材料的填寫、整理，都需要我一個人自己親歷親為，再加上這個學期正好趕上國家對“農村中國小現代遠端教育工程”專案的檢查，對裝置的維護，確保裝置能正常完好的執行顯得尤為重要，而對於這些裝置三年來的各種使用，維護記錄材料的完善，更是讓我忙得連喘口氣的機會都沒有。不過，憑著我對這些裝置的瞭解以及幾年來所做的一些工作，我還是按時按量地完成了任務。這些年來我的努力工作還真的是沒有白費，值了。
三、自身業務水平的提高
資訊科技是一門特殊的課程，它不同於傳統的課程，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢，只要你有稍微的不留神，你絕對被拋得遠遠的，而且你永遠無法追趕上它的腳步，所以對於我來說，不斷地接受新知識，不斷地在日常的裝置維護中積累經驗是十分重要的。因此，不論是看電腦雜誌，還是在網際網路上查閱資料，我都非常認真，更甚者，我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟體，在使用的過程中掌握它們的操作方法，使用技巧。這對於平時的教學都是很有幫助的，而且對自己業務水平的提高也是非常有好處的。今後，我還將一如既往的學習各種理論知識，增加實踐經驗，努力在業務水平上能不斷進步，不斷更新。
四、今後努力的方向
1、努力學習更多新知識，並傳授給學生，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。
3、在日常的裝置維護工作中多實踐，多嘗試，努力做到每一次的實踐都能有所收穫。
4、多閱讀相關雜誌，多在網際網路上查閱資料，充分利用好網際網路資源。
以上是本人在本學期資訊科技教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形像、加快發展、爭創一流！”為目標，踏實工作，服務於教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。
資訊科技教學工作總結 篇3時間如梭，一轉眼又到學期未的總結時期。這一學期來，我擔任學校八年級6個班的資訊科技教學工作，在工作中我享受到收穫喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。現將工作情況總結如下：
在這一個學期裡，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。一學期來，我還積極參加各業務培訓學習，努力提高自己的教學水平和業務水平，提高自身的思想覺悟。
這學期主要擔任八年級共6個班的資訊科技教學工作。作為專業資訊科技教師的我，作為我的教學工作的第一年，無論是工作方法、工作經驗、還是工作效率都有了明顯的改善。本學期我根據資訊教育的目的，從學校的實際情況出發，加強管理、搞好教學，制定了詳細的教學計劃。我校八年級每個班每週開設2節資訊科技課，根據不同的情況我制定了詳細的教學計劃，選擇合適的教學資料，根據教學考綱的要求，在教授基礎之外，我按照學校要求又自編了部分內容作為補充，比如PowerPoint、Excel的應用。雖然工作難度比較大，但是我還是努力做一些有利於教學的提高和及時掌握學生的動向的事情，加強引導學生的學習。在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，
我還注意到要自學。從思想上，利用行評測標準端正自己；從行動上專研教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與私人之間的關係，不遲到不早退，有時還會加班加點，這也鍛鍊了我自己。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事儘自己的努力把工作做好。
1、 教學工作中，結合我校教學設施計算機少、學生無教材的特點，這個學期我嚴格要求學生，認真的掌握每一知識點。同時結合中學生的年齡特點，著力培養中學生學習、使用計算機的興趣和意識。力求讓學生在輕鬆活潑的教學環境中掌握好計算機文字、資料、多媒體、圖形等資訊處理的基本技能，發展學生的想象力和創造力。培養學習的網路化環境下進行協作學習、活潑性學習能力。
2、 在教學的管理方面，在上課前做好備課，做到有備而上，向45分鐘要質量。在教學過程中，老師努力調動學生的積極性，激發學生的興趣。立足基本操作，滲透基礎知識。從學習喜聞樂見的資訊處理任務出發，引導學生由易到難的完成任務。在完成任務的過程中，適時地講解一些學生需要了解、掌握的概念、思想和方法。
這一學期已成為過去，希望能揚長避短，好好的利用我校教學環境，取得更大成績,本人能在自己的工作崗位上盡職盡責，敬業愛崗，不斷進取，不斷進步，遵紀守法。展望下一學期，我會在保持原有優良作風的基礎上不斷髮展，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，以爭取更大的成績。
資訊科技教學工作總結 篇4基於新課程標準、新理念之下的“資訊科技在教學中的應用”課題，為語文教與學開闢了一個嶄新的天地。新課程標準指出：語文課程應致力於學生語文素養的形成和發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。面對如潮的資訊社會，如何讓學生在較短的時間內獲得最大的資訊量，如何讓學生蒐集、整理資訊，如何讓學生學會終身學習，獲得終身發展，應當是教師面臨的重要問題。
因此，在“資訊科技在教學中的應用”這一課題下，我精心選擇了語文課本新增設的綜合性學習──“探索月球奧祕”這一主題。學生可以通過這一內容的學習初步瞭解月球的自然現象和人文現象，培養科學探索精神和人文精神，並且可以學習利用圖書館和網際網路獲取資料的方法，以及聽、說、讀、寫等語文能力。資訊科技的應用在教與學的過程中體現了不可替代的作用，總結整個教與學的過程，我認為有如下特點。
一、知識綜合化
主題的選擇滲透了課程綜合化的思想，將語文學科與地理學科、物理學科等其他學科有機結合在一起，拓寬了語文學習和運用的領域，使學生在跨學科的學習及資訊科技手段的運用中，在不同內容和多種方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率。其次，就語文這一門學科來說，又將看、聽、說、寫、讀等各種能力的培養綜合在一起。在學生的整個學習過程中，鼓勵學生通過計算機上網際網路或到圖書館查詢資料，或上書店看書、買書，最大限度地獲取最多的資料，有時為一個小問題請教地理老師，並引發出美、俄兩國太空之爭之類的政治、軍事、經濟、歷史等問題，雖然學生想到、瞭解到的仍舊膚淺，但是學生表現出來的活躍思維的，知識綜合的聯絡是多麼讓人驚喜!
綜合性的特點不僅體現在學習的過程中，也體現在課堂上。在“月球知識擂臺賽”的課堂上，我充分運用資訊科技，用一個完整的多媒體課件串起整堂課，資訊科技的形象化、直觀化、豐富了課堂內容，學生的注意力集中，心神愉悅興奮，特別是月相的形成、月食的形成原因及過程，通過電腦動畫和實況錄影剪輯片斷用多媒體投影儀播放出來，激發了學生學習的積極性和熱情，在很短的時間內理解掌握了較複雜難懂的自然科學知識，並且運用讓學生看資料、聽內容、記資訊等多種手段精點追憶，通過複述、概括等方式進行語言表達，將語文學科的聽、說、讀、寫的綜合與其他學科的綜合淋漓盡致地體現了出來。
二、探究學習合作化
科學技術的飛速發展，資訊量的激增，使社會科學與自然科學等各領域告別了個人英雄主義時代，團隊合作精神成為成功的關鍵所在。語文的綜合性學習是培養學生主動探究、團結合作的重要途徑。本著自主、合作、探究的學習原則，在學習過程中，我把學生分為兩組，“月球奧祕知多少”學習小組和“豐富多彩的月亮文化”學習小組，兩個小組又細分為“月相”“月食”“潮汐”“人類登月”“月球與人類關係”“神話傳說”“文章詩賦”“對聯”“民風民俗”“音樂繪畫”等各子小組，經過一個月的資料蒐集，各子小組交流成果，選取自己感興趣的內容摘抄在“畫月亮、集資料”作業本上，互相補充，互相探究，互相質疑，然後用一個月的時間進行兩個大組之間的合作交流、資料共享。學生通過自主、合作、探究的學習方式將獲得的網上資料、圖書館資料以及有關書籍的內容摘抄下來，製作了精美的有關月亮的作業。學生在學習的過程中，不僅學會了獲取資料的方法，而且也學會了分門別類整理資料的方法，特別是在網際網路上資料的獲得及從多媒體光碟上資料的獲得使學生倍感新奇、興趣盎然，勁頭十足。在《月球知識擂臺賽》課堂上，我設立了小組合作必答題和寫作題，在小組合作必答題中有“第一發言人答不完整，其他人可以補充”；“答題過程中小組分工明確，合作愉快加十分”的規則，在寫作題中也有“合作完成，一人表述”的規則，突出了團隊合作精神，同學們在看、聽、讀多媒體資訊資料時，聽的聽，記的記，寫的寫，說的說，分工明確，全方位多渠道的完成題目，令我喜出望外!在整個學習和課堂競賽過程中，自主、合作、探究的學習方式無處不在，潛移默化地培養了學生探究、創新、團結合作的團隊精神。
三、評價多元化
在對學生整個綜合性活動評價中，突出語文課程評價的整體性和綜合性。從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀多個緯度進行評價，注重學生情感態度的體驗，注重學生探究精神，對於學生的點滴成績與進步都進行鼓勵、表揚等積極的隨機評價。例如，在學習蒐集、整理資料的過程中，對學生的版面設計、精美插圖、圖片下載、資料薈萃、剪報擷英、故事接龍、成語集錦、樂曲賞析、楹聯拾趣等等都給予了熱情的讚譽和適時的隨機評價，學生更以積極的心態投入學習的過程中。
（1）在知識與能力方面，注重學生對知識資訊的獲取和整理，不強調死記硬背，注重將知識轉化為能力，注意培養學生策劃、組織、協調等能力，既注意學生語文能力的培養，又注重學生的全面發展和終身發展。例如，成立月球知識擂臺賽組委會，策劃整個擂臺賽的過程，組織擂臺賽的每個細節，包括必答題、搶答題題目的設定，組委會都列印成文，提交老師。同時，關於此項內容，也毫無疑問地進行了操作性等級評價。這既是綜合性的評價，又是階段性的評價。
（2）在過程與方法方面，讓學生準備一個檔案袋，將探索月球活動中的各種資料歸納整理，上交檔案袋。評價過程中側重對學生對過程與方法的評價，同時也檢驗學生對這一活動的情感和態度，實行定量評價與定性評價相結合的方法，讓每個同學都清楚不管是哪一項工作，只要你認真努力做，都會有好的等級評價在等著你。以定性評價為主，定量評價為輔，整體地、綜合地評價學生活動的全過程，採用等級加分值的方法，總評予以累計。
尤其值得一提的是寫作訓練，評價寫作能力的標準著重於“想像奇特，有創新精神”鼓勵學生展開想像的翅膀，馳騁於宇宙太空，學生在想像作文中，如虎添翼，盡情翱翔，成為整堂課和整個綜合性活動的一個亮點，我想這更應是評價多元化的產物。
綜上所述，由於整個活動具備了知識綜合化，探究學習合作化，評價多元化的特點，從較大層面上推動了學生自主、合作、探究的學習方式，並且讓學生獲得了獲取資料、整理資料的方法，培養了學生的'參與能力、處理資訊的能力，提高了學生的表達能力、觀察能力、想像能力，激發了學生熱愛科學，探索科學的強烈慾望，較好地培養了學生的科學探索精神和人文精神。這在以前的語文教學中是難以做到的，是資訊科技的運用，讓我們更便利、更實用、更高效地完成了語文教學的目標!
讓我們都做新課改的有心人，用心組織教學，創新新課題的教學模式!
資訊科技教學工作總結 篇5為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，我就本年度的工作小結如下：
堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
擔任九年級資訊科技教學工作，在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路。為了提高學生學習資訊科技的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光碟上或到網上去找了一些有利於學生智力發展的小遊戲，把這些遊戲在學生完成學習任務後給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，並有助於學生智力發展。除了搞好資訊科技教育教學外，還負責學校機房、各室的計算機的維護和維修等。
資訊科技是一門不斷髮展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
資訊科技教學工作總結 篇6又是一年寒假時，不知不覺一個學期就結束了，這個學期一切工作還是正常開展，我也收穫良多，我所碰到的問題我會認真思考，也可以自己解決問題，我現在將為這個學期的工作進行一個總結，希望以更棒的工作面貌去工作。
一、思想方面
在這學期裡，我從思想上，利用師德師風教育活動端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學期來，我積極參加政治學習，努力提高自身的思想覺悟，服從學校的工作安排，默默無聞地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以後的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。
二、工作方面
這學期主要的教學工作主要包括在兩個方面：一是擔任七年級共7個班和八年級3個班的資訊科技課的教學；二是微機室管理工作。
為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期繼續以發現和培養具有綜合素質的學生為小組長，具體分工，連帶促進，使各班每個組在上課時都能相互配合，共同遵守微機室的規章制度，按老師要求進行正確操作，養成良好的學習習慣和衛生習慣。
在裝置維護方面，本學期本人對學校的微機進行了檢修、保養，力求它們能夠正常的工作，為學生創造一個良好的學習環境。
三、業務方面
作為一名資訊科技老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊。為此，我平時還虛心請教有經驗的老師，經常上網瀏覽新課程教學及資訊科技教學等資料，學習更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，努力使自己向一名科研型教師看齊。
雖然工作量比較大，但為了提高教學水平和提高業務水平，本人在大量收集別人優秀設計、優秀架構，向有經驗老師請教的基礎上，利用本人有限的時間完善個人教學部落格，以利於同行間的交流和學習，方便學生與我的交流，也有利於及時掌握學生的動向、引導學生學習。在教學之餘，我也注重積累和總結。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與私人之間的關係，不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時也煅練了自己。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事儘自己的努力把工作做好。
在以後的教育教學工作中，我一定會保持自己的特色，發揚有點，也要改正自己身上不足的地方，揚長避短，希望與同學們一起進步。
資訊科技教學工作總結 篇7XXXXX-XXXX學年第二學期即將結束，回顧這一學期，我所從事的四、五、六三個年級十二個班級的資訊科技教學工作，基本上來說是比較順利地完成任務。
這在這學期的教學工作中，我圍繞努力培養學生資訊素養這個中心目標，著重抓了提高學生獲取、處理資訊能力的工作。現總結如下：
一、教學方面
本學期首先結合上學期的工作及教材課標制定了詳細的教學計劃，每天課前認真鑽研教材教法，認真學習《國小學資訊科技課程指導綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。上課時，結合學生的身心發展情況，採取合理的教學方法，利用各種活動來開展課程，寓教於樂，達到良好的效果。課下我能積極反思，並在個人教育部落格上記錄教學得失，找準自己的優缺點，以便在今後的教學中加以改進。
二、個人教學業務水平學習方面：
本學期，學校仍繼續開展“師徒結對”與“沙龍課-課堂評比活動”，在指導老師-萬敏老師的認真指導下我鑽研教法，積極備課，以四年級下冊《圖片插入更精彩》一課參加評比獲得二等獎的成績，這既是對我自身所取得的成績的肯定，也和師傅的悉心指導是分不開的。課後我認真反思和萬老師的點評，積極撰寫教學反思，為今後的課堂教學提供經驗。同時，我還參加了“瑤海區資訊科技教師說課比賽”，雖然沒有取得很好的成績，卻也通過比賽得到了鍛鍊。
另外，我仍然堅持聽課來提高自身的教學素養，這學期，我們學校承辦了瑤海區“語文教學課堂評比活動”，這是非常好的學習機會，雖說和我所交科目不是同一學科，但從中能領悟到優秀的教師在課堂的駕馭能力，處理突發狀況的應變能力。一學期，我聽了二十多節課，收穫頗大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，將優秀教師們的很多優點和長處記錄下來，並慢慢學會應用到我的課堂教學當中去。
三、本人今後的努力方向：
資訊科技作為一門不斷髮展的學科，其作用不斷加強，作為一名資訊科技教師要不斷學習，加強自身基本功的訓練，我利用課餘時間閱讀教學專著，學習新的教育知識，請教師傅，不斷提高自身的教育業務水平，為自己的課堂增添新的活力。同時還要注重對學生能力的培養。 對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。利用各種教學方法，提高學生注意力。
經過一年的教學實踐，我深深地感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，並爭取學校領導和師生的有力支援，就能創造性地搞好資訊科技課的教學，就能使自己的工作有所開拓，有所進取。資訊科技是一門不斷髮展的學科，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
資訊科技教學工作總結 篇8本學期我擔任的是電腦教學工作，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、 認真備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、 增強上課技能提高教學質量，使講解清晰化，條理化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、積極推進素質教育目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，不繫統，再加上學生們剛上國中，自律能力不是太好，所以在抓紀律方面下了不少功夫，相對來講預先預備的教學內容的進行有一定的難度，這些都有待以後改進。
資訊科技教學工作總結 篇9本學期，我擔任的是七年級、八年級和九年級的資訊科技教學工作。針對不同年級、不同教材的教學，我在學期初分別做了詳細的計劃，在備課上投入了大量的時間，把不同年級學生的特點進行對比，找到適合他們年齡階段的教學方法，把有的共性的知識點進行融會貫通，並在教學中對他們進行相互的激勵與鼓勵。在教學中同時也注意培養他們的良好習慣，幫他們進行正確的價值觀的樹立。資訊科技課的教學目標主要是培養學生掌握計算機操作技能，著眼於使學生掌握資訊科學、資訊科技的基本知識，注重培養學生資訊採集、加工、釋出等資訊處理的基本技能，促進和提高學生主動利用資訊科技和資訊資源解決實際問題的能力，並應用於學習和生活。因此我在教育教學方面積極加強教學理論素養，努力搞好教學工作。在這學期的教學工作中，我圍繞努力培養學生資訊素養這個中心目標，著重抓了提高學生獲取、處理資訊能力的工作。現總結如下：
一、 努力達到思想與技能雙方面素質的提升
積極參加學校組織的政治學習，提高自己的政治素質和理論素養，注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加教研活動，在工作之餘，學習資訊科技教學及計算機維護的相關知識，努力提高個人的業務水平，為資訊科技教學工作打下良好的基礎。
開學之前，我就制定了一套詳盡的工作計劃，把課備好，製作課件，以便上課的時候能更直觀形象的將每節課所要學習的內容以及操作步驟完整的展示給學生看，讓教學過程更直觀更簡單，更好地完成教學任務。
資訊科技是一門更新速度很快的課程，這就要求我們老師要不斷地接受新知識，不斷地在日常的裝置維護中積累經驗。因此，不論是看電腦雜誌，還是在網際網路上查閱資料，我都非常認真，更甚者，我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟體，在使用的過程中掌握它們的操作方法，使用技巧。這對於平時的教學都是很有幫助的，而且對自己業務水平的提高也是非常有好處的。今後，我還將一如既往的學習各種理論知識，增加實踐經驗，努力在業務水平上能不斷進步，不斷更新。
二、 對教學工作學好事前、事中、事後的充分準備
在課前備課的過程中，我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結，並根據教授物件的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性；同時，還將每個知識點構造成一個操作性例項，通過對例項的演練讓學生對知識點產生準確、完整的認識，由此得出相關的結論。從而做到對人、書、機三者進行有機結合的備課，備課不只是在教案本上備課，而是把工作重點放在電子備課上。不僅是備教案，還要備學生，對學生因材施教。
在課堂上，根據資訊科技學科的基本特點，我在教學過程中當堅持以學生為主體，即在教師為主導、學生為主體的教學模式下進一步強調學生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創造性強的特點都要求我們必須強調學生在教學活動中的主體地位。學生只有通過自主地學習，才能在掌握基礎知識的基礎上，發現問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上知識的發展更新並進一步發揮自己的創造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識將總是有限的。
學生所使用的教材為安徽教育科學研究院編著的教材，教材能夠貼近實際，符合學生的認知規律和身心發展特點，因此在教學過程中注重結合教材的特點，因人而異地設計適合於學生參加的各種興趣活動，並在活動中加強思想教育的示範與引導，加強對學困生的個別指導，使學生能夠順利地完成學習任務，並在教學中，注意知識的拓展和延伸，使一部分學習知識比較快、技能掌握比較好的學生能夠利用空餘時間進行一些自主學習，達到提高的目的。
資訊科技課是一門操作性很強的學科，這就要求我們在講課時儘可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟，再讓他們去練效果更好。因為在老師演示時，同學們不僅看到了整個過程，還看到了結果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學軟體，上課時，老師在教師機上演示，學生通過網路在自己的螢幕上觀看，對老師的操作過程和結果看得一清二楚，大大提高了講課效率。同時注重了學生能力的培養，主要是能讓學生做的就讓學生做，包括演示操作儘量讓學生來做，同時許多操作都採用讓學生先練習，再歸納，後總結的步驟來。
資訊科技課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培養學生的一種思想、一種意識，為我國各產業的長足發展營造一種良好的氛圍。學生，是未來國家的建設者，如何使將來有更多的有志者為我國的資訊科技產業作貢獻，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國資訊科技業的現狀講述給學生，讓他們知道我國資訊科技業在世界上的位置，不斷激發起他們好好學習、為國效力的決心和毅力。
在資訊科技課堂教學中針對學生的具體情況採用不同的教學方法，從實際做起，注重落實，注意細節，使學生能在活躍的課堂氣氛中學到更多的知識。一學期來，我堅持不懈地努力，認認真真的工作，學生的操作水平也有了解一定的提升。
在資訊科技課的學習中，教師首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發現問題和提出問題，這些問題可以是課堂內教材內容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現象的探究；可以是已經證明的結論，也可以是未知的知識領域。在學習中，問題是學生學習的重要載體，學生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇，積累和運用完全以問題為中心，呈現橫向的、相互交叉的狀態。
課後，對於教學及教育設施方面存在的問題我會積極地與學校微機室負責人聯絡並及時解決妨礙教學順利進行的各種問題。同時，對於學生出現的思想與觀念方面的問題我會與班主任聯絡商討解決的途徑，讓學生在學習與思想上都一路順暢地前行。
三、尊重學生並調動學生的學習積極性
關愛學生，尊重學生的人格，包容學生無知的過錯，久而久之，逐步形成了良好的師生關係。把共同面對的困難、應對措施和目標拿出來與學生平等對話、討論，增進了學生對老師的信任感。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的個性特點和學習問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。同時也要結合現實，講明學習好資訊科技的重要性和必要性，從思想上就樹立良好的學習動機。由易到難，注重培養學習興趣，多表揚，不偏袒；多激勵，不打擊；營造輕鬆的，沒有壓力的課堂氛圍，使學生從開始的輕視資訊科技課轉變為喜歡資訊科技課。
總之，本學期的各項工作都圓滿完成並取得了一定的成績，同時我自己從能力上也得到了一定的提高，我將再接再厲，不斷提高自己的各項業務能力。我是學生的老師，同時學生也是我的老師，他們促進了我的教學水平的提高，拓寬了我的思想境界，磨練了我的意志與應對能力。我和他們一同成長！
