總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，為此要我們寫一份總結。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編為大家收集的讀書月活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書月活動總結1
書籍，可以淨化靈魂，昇華人格。我校開展的“營造書香校園”活動，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠寧靜志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，本月我班開展了以下活動。
一、營造濃郁的書香氛圍
板報是一個效宣傳視窗，板報內容內容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等，在內容選擇上儘量圍繞每期不同的主體，選取不同的內容供學生誦讀品味，積累運用。其次建設好班級專欄。圖書角讓學生們每天走進教室都能在書籍中開啟新的一天與書為伴。
二、開展豐富的書香活動
在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。如何激勵學生的閱讀興趣呢?在班級氛圍中，開闢專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。如我們每月必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然後結合一週來的閱讀數量跟讀書隨筆的質量來評定。充分利用每週一次的課外閱讀課，每學期師生共讀一本書，如六年級上學期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學期讀的是《西遊記》。另外我還向同學們推薦了高年級必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學將自己喜歡的書向大家推薦，並且有自己充分的推薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生，還讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。
倡導家庭讀書樂。(即親子共讀)學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由於每個人的文化程度不同，職業需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的.讀書內容也應因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質外，還能夠加強社群的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。
除此之外，學校還根據各年段特徵開展各類讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書籤製作、報刊剪輯等活動。而且本班同學在書籤製作中各獲得了一等獎和三等獎，在書香教室佈置中獲得了優勝班級等，經典詩文朗誦中也取得了不錯的成績。形式多樣的讀書實踐活動，學生的積極參與，讓整個校園充滿了書香之氣，也有利於激發學生讀書的興趣，培養學生良好的讀書習慣。
讀書月活動總結2
讀書，就是在和最崇高的人對話，就是和大師們一起構建人類文明的大廈。她能使大家增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強學習能力。抓住讀書月這一契機，進一步推動__國小的快樂校園建設，激發學生的讀書熱情，活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高師生的文學藝術修養和欣賞水平，營造良好的書香氛圍。
為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟心靈之窗，拓寬眼界，獲得豐富的知識。同時為了營造“濃郁的書香校園，”和建設“綠色和諧校園”，__國小在五月份舉辦了“讓讀書成為一種習慣”為主題的第十屆讀書月活動。
在這次活動中，學生們在老師的關心和鼓勵下，利用課餘時間、雙休日看了大量的書籍。學校的圖書室、大堂裡，常常是人頭擠擠，真是好一派熱烈的讀書氣氛啊!為了提高讀書效率，學校還要求每一位學生在讀完一本書後，能說出故事的大概內容，並安排班會課組織學生交流。還在每個班級設立圖書角，讓同學們拿出自己家裡喜愛讀的書，放進班級圖書角。
為了使這個讀書月搞得有聲有色，還開展了一些競賽活動：有書寫比賽、班級朗讀比賽、讀後感徵文比賽和讀書交流會等。比賽結束後，學校對在各種競賽中獲得優秀獎的學生頒發了獎狀。
經過全校師生的共同努力，第十屆讀書月活動開展得紮紮實實，有聲有色，豐富多彩的讀書活動促進了讀書行為的.持續深入，為學生搭建了展示讀書成果的平臺，喚起了學生閱讀的原動力，提高了學生的寫作水平，懂得了做人的道理，營造了“萬紫千紅總是春”的良好讀書局面。
這屆讀書月在語文科組長湯煥嫦老師的策劃下，全體語文教師分工合作，學生積極參與，活動內容豐富多彩。在熱烈的掌聲中，歷時一個多月的讀書月活動圓滿結束。
讀書月活動總結3
毛澤東說過這樣一句話：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。作為我們的中學生，更應該提倡每天都讀書，這裡的讀書，指的是讀課外讀物。我們學校開展這次的“讀名著、品經典”活動，目的就是讓同學們利用我們學校現有的圖書資源，拓展我們的閱讀空間，開拓我們的知識面。我們學校現在的圖書資源十分豐富，閱覽室裡的書不說，僅是二樓的圖書室藏書就達到了一萬冊。如果不能有效地利用這些資源的話，就叫浪費資源。所以我們學校是有意識地開展讀書活動，來促進同學們讀書。第二個目的，就是讓同學們瞭解課標讀物的書目，把握課標讀物的主要內容、人物思想、作者生平、寫作特色等文學常識。我們現代語文教學的大綱要求，國中生必須達到課外自讀每學年不少於80萬字（其中文學名著23部）。這個要求對我們學校的學生很多都不達標。課外書讀得少，就會影響我們的語文能力，語文成績也得不到相應的提高。
從這一學月，共6周的讀書活動情況來看，各班同學都能積極參與，絕大多數同學都能完成讀完一本書的任務。同學們利用閱讀課甚至利用課外活動都扎進閱覽室認真讀書，多數同學能寫好讀書筆記，養成了良好的讀書習慣。應該說，我們這一次讀書活動是舉行得很成功，相信同學們也從中獲益匪淺。這是一次良好的開端，相信同學們今後能把握正確的讀書方法，讀好書。但我們也看到，這次讀書活動開展過程中，也還存在一些問題，首先是個別同學對讀書不重視，把讀書當成是一種負擔而不是當成一種樂趣，所以產生消極的'讀書情緒，一進閱覽室就貌合神離。二是個別同學沒有完成讀書任務，我們規定的讀完一本書的任務，個別同學沒有完成。三是有些同學不愛惜圖書，閱覽室裡的亂扔亂擺的現象很嚴重，損壞也很多。四是缺乏正確的讀書方法。我們個別同學身上存在的問題，需要我們在今後的讀書活動中逐步改進。
同學們，屈原說過：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”屈原的這句話，本也是指書海無涯，我們應永不停息地追求知識和美德。正如莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯。”同學們，讓我們把握住青春，把握生活的每一天，把有限的生命，投入到無限的讀書中去吧。我的總結到此結束，謝謝大家！
讀書月活動總結4
高爾基說過：“讀書是人類進步的階梯。”讀好書可以啟發個人的心智，培養個人的氣質，提高個人的文化素養。我社為積極響應省三湘讀書月倡導全民閱讀，共建文明湖南的號召，鼓勵同學充分利用仲景書閣的資源，特舉辦了讀書周活動，推動書籍走近廣大學生，建立書香校園，和諧校園。
仲景書閣是位於13和14棟之間的一個小型圖書館，藏書種類齊全，並有約50個自習的座位，鑑於有這樣一個讀書平臺，我們分別邀請了某些協會和學生會的幹部們於11.15-11.19晚7點至8點半在仲景書閣內舉行文學交流會，引讀書之潮流，創讀書之風氣。
通過這次活動，首先我們加大了對仲景書閣的宣傳，讓更多的人瞭解仲景書閣，走進仲景書閣，從而宣傳仲景書閣。第二，我們鼓勵同學們多讀書，通過交流，讓大家體驗文學之美，體會學習的快樂，從而構建“多讀書，讀好書，好讀書”的讀書新風尚。第三，我們注重內容的多樣性，提倡快樂學習。比如說我們的活動總共分為三個環節，第一個環節是國學大講堂，中華傳統文化的交流會。第二個環節是經典對白，以新穎的方式多角度的探討文學，第三個環節是趣味活動。比如我們教大家玩魔術，織紙鶴，幸運星等。第四，我們還積極聽取採納了同學們的`批評和建議，從而進一步完善仲景書閣的管理，提高我們的工作效率，以便我們更好的為同學們服務。活動剪影：
主持人拋磚引玉
同學們踴躍發言，談論自己的觀點和讀書的一些心得體會。
大家集體照相留念。
讀書月活動總結5
根據xx電視學校“農民讀書月” 活動實施方案精神，為切實落實內xx縣“農民讀書月”活動計劃和實施方案，達到有效果、有影響、有特點的要求，xx校開展多種形式的讀書活動，充實了廣大職工群眾的精神文化生活，現將活動情況總結如下：
一、做好宣傳發動工作
為紮實穩步地推進“農民讀書月”活動，為廣大農民搭建一個讀書學習的平臺，促進廣大農民以書為友，與技結伴，終身學習，不斷進步，加快培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，提高農民綜合素質。xx縣xx校按照《“農民讀書月”活動實施方案》的要求，及時安排在全場開展農民讀書活動，為使農民讀書活動達到有效果、人人皆知，我校利用xx農業資訊網釋出農民讀書活動通知、讀書內容和要求，並下發宣傳單x餘份，迅速掀起了農民讀書月活動的高潮。活動期間，共借閱圖書x本，播放光碟x套(張)。
二、搭建讀書活動平臺
我校利用自己的農民科技書屋，為廣大農民和農業局職工提供讀書場所，利用多媒體教室播放農民實用技術光碟，並號召全體職工和農民群眾定時收看xx節目，為我縣農民讀書活動的蓬勃發展搭建了平臺。
三、開展讀書活動，激發讀書熱情
讀書活動開展以來，廣大農民學員們積極參加讀書活動，學員們深切感受到，讀書帶給他們的.不僅僅是知識，更是一種財富。xx鎮xx作為xx農民專業合作社負責人，組織x名社員召開了“讀一本好書，學習先進，趕超先進”活動，先後和xx辦公室結合，在大棚裡面開展技術培訓，把老師講的內容並製成光碟，分發給社員。作為一名農民，以農業為本，以務農為主，通過學習對自己的生活有很大幫助，心裡也踏實多了。
四、存在不足
在開展農民讀書活動中，雖然我們做了一些工作，但還存在一些問題。一是缺乏資金，二是宣傳面狹窄，三是科技圖書少，圖書知識老化，無法滿足和豐富農民群眾文化生活需求。在今後的工作中，我們要努力克服困難，加強與上級各部門的配合，爭取做出更大的成績。
以上就是這次活動的總結。
讀書月活動總結6
一、活動簡況：
從xx年開始，汕大的師生喊出了"在南方，我們要讀書"的口號並開始舉辦"汕頭大學桑浦山讀書節"。通過開展探討學習方法與宗旨，提高讀書興趣與動力，營造高品位的讀書氛圍的系列活動，賦予"好讀書，讀好書，讀書好"在新形勢下的豐富涵義，是汕頭大學為適應形勢發展需要而創設的群眾性與專業性精神文明建立活動載體，著眼於提高人的文化素質和校園文化品位，通過校團委和圖書館的倡導、各級積極推動、全校踴躍參與的形式，大力倡導讀書
風尚，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發展，努力建設學習型、創新型校園。
2010年桑浦山讀書節，以"春天·書香·讀書人"為主題有條不紊地開展。
"10年汕頭大學桑浦山讀書節"自3月份開始，持續至4月底，為期長，效果好。主要由系列的講座活動和徵文活動組成。全校同學積極參與今年的讀書節活動。通過郵件調查，同學們對講座的反饋很為滿意。而今年以"奧運情 嫦娥舞 讀書香"為主題進行徵文比賽，則為汕大學子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺。此次徵文比賽中，各個學院的同學都踴躍投稿，體現了同學們的真實水平，共收到徵文數十篇，在學校組織有關專家評定、稽核後，評出優秀徵文一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎2篇。
汕頭大學桑浦山讀書節活動發揚了桑浦山讀書節精神，開闢了向大學文化淡漠挑戰的道路，引導廣大同學多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,弘揚民族文化,逐步培養學生各方面的素質，營造高雅文明、健康活潑的校園讀書氛圍，讓讀書明理，讓校園生活更和諧。
同時，通過讀書節的活動切實提高學生社團的活力、創造力和自我發展能力，提高學生對圖書館資源的利用能力;培養並展示大學生的綜合素質，充實校園的文化底蘊，豐富汕頭大學學生的校園文化生活，讓校園生活更加多姿多彩。此外，讀書節能夠創造的濃郁讀書學習氛圍，更好地倡導大學生獨立思考問題。從總體來看，今年的讀書活動是成功的。
二、活動評價：(縱觀活動全過程)，
桑浦山讀書節已經成為我校校園文化建設的一項重要舉措，是我校學生工作、團工作繼承傳統、再創新輝煌，培養學生自主性、創造性和學生社團發展能力的一個優秀的校園文化活動，也成為我校對外宣傳的一個典型和一張文化名片。參加今年讀書節的人數比以往有較大的提高。無論是從準備還是從過程上來說都很成功，對此，將取得成功的原因總結為以下幾點：
1、活動意義明確。
桑浦山讀書節，顧名思義是一個關於讀書的節日，重在培養同學們學習的能力和人文精神，是學生大學校園文化生活的`一個重要環節。讀書活動開展的意義在於引導學生養成良好的讀書習慣，吸取人類文明優秀成果的精華，提高大學生的綜合素質。通過讀書節活動開展來鍛鍊同學們的學習能力和人文素養。
同學們積極參與到讀書節的活動中來，勤于思考，既體驗活動中的點滴，感受活動帶來的歡樂，也巨集觀地思考自己在活動中有什麼收穫，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度，使自己對現實和未來的定位更為準確、客觀。在大學裡很多低年級的學生中普遍存在的一個問題就是學習目的不明確，對於提高自身素質的有效途徑不清楚，因而引導他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書，同學們可以學會思考，學會如何面對問題，解決問題，比起一些虛無的網路文學，這無疑更有意義。這也是桑浦山讀書節無可替代而必然存在的重要原因。
2、領導重視，執行妥善。
本屆讀書節得以順利開展並取得圓滿成功，離不開領導的高度重視和支援，以及組織者精心策劃、妥善執行。在這次讀書節中，為我校結合教育教學的實際工作更好的組織開展讀書活動，為使讀書活動落到實處奠定了良好的基礎，共青團汕頭大學委員會喻洪書記、陳智武副書記以及汕頭大學圖書館楊明華館長、張莉華副館長等主要負責人多次親臨現場並對活動給予指導和支援。
社聯各部門和社團精心策劃，使活動都妥善執行。各部門準備充分、密切配合，制定了具體的工作方案，按照工作任務，抽調足夠人員，分解任務，責任到人。做好了讀書節前、讀書節中、讀書節後的宣傳、新聞報道，通過廣泛的宣傳活動把本屆讀書節的宗旨落到實處並形成良好的學習氛圍。
前期宣傳到位，除了常規的橫幅、海報、掛卡、樹標、傳單等宣傳方式，還積極與校內各部門合作，如藝術教育中心等合作增加講座的可看性;工作人員工作認真積極，展現了良好的形象和工作態度在在各項活動中認真思考、積極探索，不斷總結，開拓創新，為實際工作的開展和今後繼續舉辦的學習活動積累例了經驗;得到了校內其他兄弟組織的支援，校會、踹網、汕青等組織為活動順利開展提供了幫助。
3、實現提前三個月準備活動策劃書，提前一個月宣傳的方案。
讀書節是在三四月份進行，與文學院學術活動月和法學院的學術活動月存在時間上的衝突，今後的讀書節將實現提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關社團進行準備，讓社團成為讀書節活動的有力先鋒。做到先知先覺，在各類大型活動中凸顯讀書節的特色與優勢。
4、賦予汕頭大學讀書節活動內容更深廣的內涵。
本次讀書節的系列講座活動從 "全球資源輕鬆獲取，館際互借幫你實現"， "Win do change" "book? no book!" "讀書o成長o人生"交流會等四個講座從學術資源、金融理財和讀書與人生幾個方面宣傳桑浦山讀書節的精神，倡導讀書明理，營造濃郁的讀書氛圍，更為處於現代化社會的同學們提供了共享海量的學術資源的機會。是針對性強、學生喜愛、收效顯著的活動。
本次讀書節系列講座更與汕頭大學青年領袖論壇共同舉辦了題為"書·畫·人 講·答·問--我與硯峰山人李聞海………"的講座。有幸邀請到世界五百強企業正大集團副總裁李聞海先生為主講嘉賓。汕頭大學黨委羅念潮副書記、圖書館楊明華館長、學生處陳
珠琳處長、共青團汕頭大學委員會喻洪書記、陳智武副書記等校內領導以及共青團汕頭市委周崇凝書記等校外領匯出席了本次講座。共青團汕頭大學委員會書記喻洪為領袖論壇致開幕辭，校黨委羅念潮副書記和為青年領袖論壇標誌揭幕，共青團汕頭大學委員會陳智武副書記為講座主持。
講座得到了來自汕頭青年企業家協會的會員、汕頭市青聯的委員、潮州和揭陽企業家代表的支援和汕頭大學廣大師生的踴躍預約參加講座。僅預約和報名講座學生已達222人，為了滿足同學們的需要，經李聞海先生和共青團陳智武副書記的同意，向數十位學
生追發了數十張站票。
另外，此講座得到校外媒體、企業的關注和全校師生的支援，反應熱烈，在講座預約階段已經收到同學們對李先生提出的過百條問題。講座從李聞海先生的《硯峰山人畫冊》入手，談論他在商界，政界以及文藝界不同身份的轉變，並以此引申而他的"①人生
經歷-②管理的認知-③作為商業領袖的心態-④對於傳統觀念的顛覆-⑤人生感悟"等內容。講座期間現場掌聲超過了20次、笑聲更是不斷，特別是互動環節李總幽默回答學生尖銳的提問。當晚氣氛熱烈，同學們從李聞海先生這一成功人士身上學習到他豐富的人生
經驗，引導學生們通過讀書節的內容思考人生的真諦。
當然，講座收到了良好效果，從李聞海先生的身上體現了潮汕儒商的領袖精神和風格，大大增進了主講人與學生之間的交流，發揚了桑浦山讀書精神，展示和培養大學生的綜合素質，體現了青年領袖論壇的四大主旨--國際視野、社會責任、終生學習、創新創業，也為更好培養有志、有識、有恆、有為的汕大學子而努力。
在讀書時空網頁上彙集了各個學院的老師推薦的十本專業不可錯過的好書，讓同學們在學習專業知識的同時可以開闊視野，在經典中收穫更多。讓同學們尋找讀書的樂趣，營造了濃烈的讀書氛圍。
回首整個讀書節，無論從量到質，從意義到效果，從參與度，無不令人驚喜。我們同時也清醒地認識到，讀書節的傳接任重道遠。在總結成功經驗的基礎上，特提出以下建議和想法。
1、讀書節將為社團提供一個更好的展示平臺，走進社群，面向汕頭，面向粵東。
如與招生辦合作，利用社團到各中國小中廣泛展示汕大社團的良好形象，推廣汕頭大學桑浦山讀書節的精神，營造良好的氛圍。
與汕頭各媒體聯合舉辦讀書電視論壇、與汕頭圖書館聯辦讀書節等等，促進校園文化與城市文化的有效融合，促進汕頭與汕大的相互瞭解。
如與汕頭中信物業等合作開展社群文化讀書節等活動。增強社群文化中的讀書氛圍，提高汕大在汕頭的知名度。
讓讀書節走進農民、走進民工、走進那些需要書籍的人們。
2、將讀書節的活動本土化、實用化。
通過讀書節的舉辦，引導汕大學生參與"汕頭精神"的討論。"海納百川，自強不息"是"汕頭精神"的核心內涵，是汕頭文化的核心價值觀。它揭示了汕頭精神特有的傳統文化、華僑文化、特區文化和海洋文化的深刻含義，體現了自古以來汕頭人民所具有的開放、奮鬥、圖強的共同精神品格，體現了汕頭城市的地緣地理特徵，是全市人民寶貴的精神財富和汕頭髮展的精神動力。
"汕頭精神"的形成需要精心培育、積累、打造和錘鍊， 汕頭大學作為粵東地區唯一的綜合性大學，應更積極地關注粵東、關注汕頭。讀書節的舉辦，將推動汕大學生著眼潮汕文化，關心汕頭的發展，群策群力振興汕頭。這也表明讀書節的活動將本土化，多
一點潮汕味，多一點實用主義。
3、實現提前三個月策劃，提前一個月宣傳的方案。
讀書節是在三四月份進行，與文學院學術活動月和法學院的學術活動月存在時間上的衝突，今後的讀書節將實現提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關社團進行準備，讓社團成為讀書節活動的有力先鋒。做到先知先覺，在各類大型活動中凸顯讀書節的特色與優勢。
4、在過往成功的經驗基礎上，更加量化、準確地把握該項工作，使之更為集約、有效地服務於學生，服務於校園文化建設。
加強對該項工作深入跟蹤，加強與非本校部門與組織和具體參加活動的學生的溝通，總結和把握活動的得失，使學校、學生組織和學生能一起客觀、有效、不斷地找到該項工作的可增長點，使之緊跟學校改革與校園建設與學生需要變化的形勢，永葆生命力，併發揮對學生素質拓展越來越大的的作用。經過十多年的實踐，特別是近幾年的發展，將更注重對該項工作的理論總結和提升，並把讀書節與圖書館建設、校園文化活動有效結合起來，使讀書節成為我校校園文化建設和圖書館完善的精彩部分。
21世紀是一個知識型、學習型社會，終身學習是社會發展的需要。開展讀書活動，有利於引導大學生樹立遠大理想，樹立社會主義榮辱觀，形成為中華民族的偉大復興貢獻青春的堅強信念，從而實現自己的人生價值，創造人生的輝煌。開展讀書活動，有利於推動大學生文化素質教育工作的開展，提高學校的文化品位和文化格調，形成濃郁的人文與科學氛圍，對大學生產生潛移默化的積極影響。開展讀書活動，有利於大學生充分利用圖書館，廣泛吸收人類優秀文化，在讀書活動中加強社會實踐和科學實踐，使大學生在知識、能力和素養方面得到協調發展。開展讀書活動，有利於增強大學生的創新精神，營造濃厚的校園文化氛圍，提高辦學品位，是迎奧運、樹新風的良好表現。悠悠書香，點點墨趣，書傳真知，筆墨傳神，汕頭大學學生社團聯合會將在校團委、汕頭大學圖書館的領導下辦好、辦大、辦強桑浦山讀書節。讓濃郁的書香充盈著校園的每一個角落，讓師生共同讀書成為一道永恆而亮麗的風景線。
讀書月活動總結7
為進一步激發中國小生讀書熱情，引導中國小生讀書尚學、增智明理、提高素質，沈北新區教育局從4月23日至5月23日在全區範圍內廣泛開展了以“閱讀、提升、和諧”為主題的中國小生讀書月活動。
一、高度重視，廣泛宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
區教育局領導高度重視讀書月活動，及時召開了班子會、機關會、校長會，成立領導小組，層層落實責任。廣泛宣傳，按照科學發展觀要求，圍繞打造和諧沈北、文化強區的發展目標，以“閱讀、提升、和諧”為主題，激發中國小生讀書熱情，進而以“小手拉大手”帶動推進全民讀書熱潮，使讀書活動貼近廣大群眾，融入市民生活，形成了學以增智、學以立德、學以怡情、學以致用的全民讀書氛圍。
二、加強領導，嚴密組織，確保讀書活動的順利開展。
為確保讀書活動有效、規範、深入、有序地開展，區教育局根據活動方案，組織各中國小層層落實工作任務，確保了讀書活動的順利實施。同時積極參與有關部門組織開展的各項活動，在學校園內外營造出讀書尚學的文化氛圍。
三、內容豐富、形式多樣、效果顯著。
在本次讀書月中，著眼於提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人讀書，終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了良好的效果。
1。開展了“四個一”活動
活動月期間，各校組織師生每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節目，參與一項主題活動。同時，各校鬥積極組織師生參與了好書評選、圖書捐贈、圖書漂流等活動。各中國小師生共捐書 1XX餘冊，其中，新城子鄉國小陳鑫主任個人捐書30餘冊。
2。舉辦了中國小生作文大賽
5月10日前為學校選拔賽。以學校為單位，組織學生參加讀書作文比賽，由學校自主命題、自主評分，每校選拔出優秀選手1名參與區級闖關賽。5月18日，舉辦區級闖關賽。國小生作文600字以上，中學生800字以上，題目現場抽取，文體不限。大賽評選出一等獎中國小各7名，二等獎各7名，並選派新興中學趙穎等4名優秀選手參加了市作文大賽，獲得了優異的成績。
3。完善班級圖書角的建設
各校為學生下發了推薦書目。各班發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。由各班主任老師老師負責組織學生讀好、用好該書。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳琅滿目，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢遊書海，各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。
4。徵集讀書心語
通過閱讀書籍、觀看讀書節目，在全區三年級以上同學中廣泛徵集讀書心語活動。有的寫讀書的目的、有的寫讀書的益處，有的寫讀書的感受，字裡行間流露出讀書的樂趣。
5。圍繞讀書主題開展特色活動
新城子街第二國小隆重召開了“文化鑄精神、和諧滿校園” 讀書活動啟動儀式。顧豔文校長作動員講話，使全校師生深受鼓舞、併為之振奮；儀式上教育局於東溟局長親自把校花“百合”傳遞給了全校師生，師生們響亮動聽的口號和鏗鏘有力的誓言，深深地表達了全校師生對精神文化的追求、對校園和諧文化的渴望。街二小李書記利用國旗下講話，以《我讀書，我快樂》為主題，講出了讀書的重要，激發了學生的讀書熱情。各班又利用班會的時間召開了《我讀書，我快樂》為主題的班會，同學們暢所欲言，說出了“書是我們的精神食糧，我們要熱愛讀書，養成讀書的好習慣”。
七十五中學開展了讀書知識競賽。各班選取了5名學生參加了校級的比賽，共有25位學生獲獎。學校對這些獲獎的學生都進行了表揚和獎勵，極大地鼓舞了他們的讀書熱情。
蒲河學校舉辦了家長、教師、學生朗讀比賽，初選產生的13名學生、6位家長、5位教師代表進行了現場角逐，大人們多選用《春》、《人生禮讚》、《海燕》等抒情文章；同學們則多用《我愛你中國》、《和諧之歌》《感恩的心》等主題鮮明紅色經典。比賽展示了家長、教師、學生的朗誦表演風采、反映出蒲河學校師生良好的精神風貌、充分顯示了蒲河學校著力打造書香校園育人理念。
在這次讀書月活動中，同學們的.收穫是最大的。他們從書本中汲取了知識，獲取了力量；在書本中學到了在課堂上學不到的知識，在書本中看到了自己看不到的世界，在書本中結識了平常接觸不到的朋友……更重要的是，他們意識到了書本帶給自己的財富，養成了愛讀書的好習慣。相信有這些收穫的同學們，在今後的生活中，又多了一位重要的朋友，有了這位朋友的陪伴，他們的世界將更加的豐富多彩。
教師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本，但像這樣系統地讀書的機會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣，既是一種學習，也是一種精神的淨化，同時也是一種反思和感悟。隨著時間的推移，對事物的看法也在不斷髮生變化，現在再來看以前學習過的東西，自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來，就是現成的教育教學資料，對以後的工作會有很大的幫助。
讀書活動雖已結束，但讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書永遠是人生的一個重要組成部分，培養良好的讀書習慣，讓學生在讀書過程當中學會熱愛學習、學會熱愛生活，讓學生在讀書的過程當中學會關心社會、學會關心人類、學會關心生命，讓學生在讀書的過程當中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利於社會、國家和人類的人是教育的永恆主題。與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展！
讀書月活動總結8
九月中旬，我們教導處對全校教師的讀書筆記進行了檢查，檢查中發現老師們基本能夠完成學校佈置的每學期一萬字，每個月2500字的讀書筆記的任務，多數教師寫作態度認真。老師所寫的讀書筆記大多緊扣學校的教科研課題或校本教研專題來寫，緊扣所教學科的實際，內容涉及學科前沿理論，教學設計，課題研究，班主任管理，尖子生培養及後進生轉化案例，文學修養，教學心得體會等各個方面。寫作的形式多種多樣，有的是原文要點的摘錄，有的是寫讀後情感的.體驗，有的是對原文內容要點的概括，有的是課例的分析，有的是老師自己獨有的創作等等。
本次讀書筆記寫得較好的的老師有：崔曉娟、李亞飛、徐亞華、萬振東、董雪、浦振宇、趙劍波、於麗鳳、楊明龍、丁海學、景巖紅、徐文平、郝淑賢
當然這次檢查也發現了一些不足之處：有些教師的讀書筆記字數不夠，有些教師的讀書筆記沒能擬出目錄，沒能分版塊寫，有些教師的讀書筆記沒有使用本學期所發的新本子，還有個別老師讀書筆記經過再三催要才上交。
希望存在不足的老師向提出表揚的老師學習借鑑，在下個月的檢查中將自己的讀書筆記有所改進。
讀書月活動總結9
建立學習型組織、爭做知識型職工”為進一步激發職工讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，xx舉辦了讀書月活動。本屆讀書月活動歷時一個月，在“建立學習型組織、爭做知識型職工”這一主題引導下，開展了經典圖書閱讀、徵文比賽、讀書心得交流等競賽活動等豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，xx個職工都參與了本次活動。此次活動主要有以下幾個特點
一、領導高度重視，活動方案切實可行
自活動開始策劃以來，xx部大力支援，制定了主題明確、措施有力、便於操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展。
二、宣傳力度大，影響深遠
本次讀書月活動積極發動廣大職工參與，通過在職工書屋及連隊內張貼大幅標語海報，藉助xx、板報、qq群等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書月”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。
三、活動豐富多彩，成效顯著
1、開展圖書互換和圖書捐贈活動。舉辦三連性的精圖書互換和圖書捐贈，向廣大職工推介好書。在職工書屋對職工進行讀書宣傳和針對性的閱讀指導，併為讀者進行諮詢，引導廣大群眾多讀書，讀好書，增強職工的'讀書意識。
2、舉辦“我為xx獻一策”為主題的有獎徵文活動。通過獻計獻策徵文評比，推薦了3篇優秀文章報團工會。
3、開展“讀一本好書，寫一篇心得”心得體會交流賽，選了1名選手參加團工會讀書心得交流比賽。
四、活動主要特點
1、加強領導。“讀書月”是一項社會性、群眾性很強的活動，通過廣大幹部群眾的支援和參與。專人負責，形成制度，確保了活動的實效性和可持續性，使讀書月活動廣泛深入地開展起來。
2、全民參與。通過堅持面向基層、面向群眾、用群眾喜聞樂見的方式，多搭建群眾便於參與的平臺，多開闢群眾樂於接受的渠道，把統一組織的閱讀活動與群眾自發開展的學習活動結合起來，使“讀書月”活動滲透到貫穿在人們工作、學習生活的各個方面，成為人們自覺參與、自我教育、自我提高的過程。
3、營造氛圍。通過召開好動員會、座談會，大力宣傳開展“讀書月”活動的重大意義和主要任務，倡導多讀書、讀好書的良好風尚。
讀書月活動完美落幕了，它倡導了良好的閱讀習慣，培養了濃厚的閱讀氛圍，提高了職工的綜合素養，助推了建立學習型組織、爭做知識型職工和諧文明的xx。
讀書月活動總結10
為引導我院兒童多讀書、讀好書，形成熱愛讀書的新風尚，圖書館聯合校團委從4月5日至5月14日舉辦了我院“讀書活動月”活動。本屆讀書月活動開展了經典圖書推薦、學術講座、數字資源培訓、讀書交流會等豐富多彩的系列活動。通過活動引導同學們熱愛讀書，有效利用圖書館豐富資源。
為提高同學們的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，提升閱讀品位及文化修養，引導同學們迴歸名著、迴歸經典，深入瞭解經典文學的深刻內涵，圖書館向讀者推薦各類經典圖書近200種，並將這些經典書目於圖書館向廣大讀者展出。
4月25日，圖書館邀請重慶市級重點學科古代文學負責人、研究生領銜導師、我園文學與新聞學院謝真元教授為讀者舉辦了一場主題為“紅樓夢的悲劇世界”的學術講座。來自各院系的260餘名師生參加了本次講座。聽講的同學普遍感到受益匪淺，充分激發了兒童對我國古典文學的興趣，學到了許多課堂上學不到的知識。
4月17日至4月24日我館邀請資料庫廠商的專業技術人員來我院舉辦資料庫使用方法的系列培訓活動，以幫助讀者充分利用館藏數字資源。培訓活動以互動交流、有獎問答等形式展開，為讀者獻上了共五場生動活潑、開闊視野的數字閱讀盛宴，加深了讀者對圖書館數字資源的.瞭解，提高了同學們利用數字資源的能力。
通過讀書月活動的開展，我院師生讀書人次明顯增加，據統計，在讀書月活動中，兒童借出圖書達12000餘冊，借書冊次比同期增長52%
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”，“品讀潤才華，書博得風雅”。讓我們在生活中多讀書、讀好書、好讀書。讓讀書充實自己的每一天，讓讀書成就自己美好的未來吧！
讀書月活動總結11
為了深入開展“全民讀書月”活動，進一步激發我校學生讀書熱情，引導學生育德勵志、啟智明史、提高素質，培養學生養成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增強校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素質，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園，按照沈北新區教育局的.有關要求，我校從4月23日至5月23日在全校範圍內廣泛開展了中國小生讀書月活動，現總結如下。
我校以“閱讀、提升、和諧”為主題，以傳承文明禮儀，建立書香校園為重點，組織廣大師生認真開展讀書活動，積極參與各項活動，在校園內外營造了讀書尚學的文化氛圍。
一、開展了“六個一”活動
活動月期間，我校組織師生開展了“五個一”活動：即每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節目，參與一項主題活動，出一期板報，進行了一次廣播宣傳。同時，組織師生參與了圖書捐贈活動，共捐書130本。
二、舉辦了“知沈北、愛家鄉”知識競賽
結合本次“全民讀書月”活動，我校於20xx年4月29日舉辦了“知沈北、愛家鄉”知識競賽。本次競賽圍繞沈北新區的歷史人文、黨史以及建國以來、改革開放和組建新區以來所取得的巨大成就展開。全鄉6所學校的18名選手參加了比賽。同學們在競賽中增長了知識、瞭解了新區、熟悉了家鄉，進一步激發了愛黨、愛國、愛家鄉的熱情。
三、舉辦學生作文大賽
20xx年5月8日，全鄉6所學校選拔出的7名選手在中心國小參加了讀書作文比賽。按照讀書作文的特點，中心國小德育處給出的作文題目為《讀書真好》和《我的讀書故事》。最後選拔出中心國小的楊雨欣同學參加沈北新區中國小生作文大賽。
四、重點推薦書目《弟子規》
在讀書月活動中，我校重點推薦學生誦讀國學經典《弟子規》，體會其中蘊藏的智慧精髓。利用好《弟子規》校本教材，每週一節，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，以傳授《弟子規》為平臺，從習慣抓起，促進學生養成教育的進一步昇華。引導學生感受五千年文明智慧的薰陶。
五、青年教師讀書徵文大賽
我校團委組織青年教師參加了沈北新區團區委舉辦的“青春建功新農村，我與新區共奮進”讀書徵文大賽。
讀書月活動總結12
11月份，我校開展了“營造書香校園”的讀書活動，旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善於學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。
針對教師的教學和教育工作的需要，學校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜誌以及課程標準、專業知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、瞭解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
一、積極組織發動，宣傳“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
二、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
三、各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨遊，感受教育大師的風範，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。
四、針對學生開展系列活動。
1、讀一本完整的書，向學生推薦《國小生必讀的`100本書》每個學生在讀書月活動期間堅持讀完一本書，一年級以古詩連環畫為主；二、三年級學生以閱讀童話寓言、古詩文、成語故事為主；四、五、六年級學生以閱讀兒童文學、中外名著、名人傳記、百科全書為主。
2、開展“好圖書、共分享我們最喜愛的圖書”好書推薦活動，每班利用班隊讓同學向全班同學推薦自己讀過的一本好書。
在肯定成績的前提下，不足的地方還是存在的，針對如把讀書活動真真實實地開展下去，紮紮實實地出成效，提出幾點建議：
（1）現在一些班級還存在學生熱衷看漫畫書的現象，我們應該根據班級存在的問題及時開展“讀好書”的中隊活動，指導學生看健康、有意義的書籍。
（2）我們在閱讀中結合課文進行拓展時，有意識地對一些優秀書籍進行宣傳，激發學生讀好書的慾望。
讀書月活動總結13
書香浸潤童年，閱讀點亮人生。依託深圳市每年11月讀書月活動，在集團幼教中心的引領下，公明第二幼兒園第二屆讀書月活動伴隨著禮花的綻放拉開了帷幕。“書香為伴，快樂成長”讀書月活動的開展為幼兒營造了濃濃的讀書氛圍，激發了幼兒讀書的興趣，開闊了他們的視野，陶冶了他們的情操，使他們體驗到了讀書的快樂。各項系列活動進一步深化了“我閱讀、我成長，我快樂”的活動主題，做到了在家園合作中培養孩子們“愛讀書，好讀書，會讀書”的好習慣。
在長達一個月的讀書活動中，我們倡導家長每天抽出二十分鐘的時間陪孩子一起共享閱讀的美好時光；為孩子建立溫馨、舒適的讀書角，建立一個家庭圖書架；與孩子共同建立讀書筆記本，分別記錄自己和孩子的讀書感悟等等。號召家長把自己的親子閱讀經驗以文字的形式展現出來與大家一起分享。
我們還鼓勵幼兒從家裡帶書來幼兒園與小朋友們一起分享，形成圖書漂流活動。每天早晨、午餐後、離園前在教室裡你都可以看到孩子們沉迷於書海中的情景，時而拿著一本書和好朋友一起欣賞討論，時而圍攏在老師的身邊要求老師講述書中的故事??在此活動中我們以“愛書e族”的形式展示出來。我們還建立了“流動小書包”活動，每天讓幼兒輪流揹著圖書小書包回家與爸媽一起共讀，並把寶寶和家長的感悟一起記錄在我們的讀書記錄本上。聽故事，是孩子們的最愛。我們成立了媽媽故事團，每天在不同時間段，故事媽媽都會來幼兒園進班級給孩子們講故事，這也是讓家長一起參與到我們的活動中的一種形式。
除此之外，各個級組按照幼兒的年齡階段開展了各項比賽活動。如：小班級的親子書籤大賽、中班級的詩歌大賽、大班級的故事大賽等等。
12月6日我們開展了“蒲公英閱讀嘉年華”閉幕式活動，長達一個月的讀書活動就此拉下了帷幕，閉幕式的系列活動讓我們更加熱愛讀書，更加領悟到讀書的好處。閉幕式當天，在幼兒園的各個角落，到處都是我們讀書月各系列活動的剪影、比賽的作品展示等等，讓人彷彿走進了書的世界。在這一天，我們邀請家長來幼兒園和孩子們一起觀看我們的節目匯演：有英語專業老師和小朋友的英文戲劇表演《狼和羊》、老師的詩歌朗誦、幼兒的故事表演《兩隻笨狗熊》、幼兒的戲劇表演《白羊村的美容院》、各級組還推選一位媽媽參加媽媽故事表演，還有媽媽戲劇團表演《甘爺爺遊河》。最後是我們的親子游園活動，有親子劇場、親子書畫長廊、親子故事屋、親子書籤秀、親子閱讀沙龍、蒲公英圖書交易會、幸福的'種子繪本店等等。
書籍是人類進步的階梯，也是人類精神文明成果的載體，從某種意義上講，一個重視讀
書的民族，必將是一個大有希望的民族；而一個重視讀書的個人，必定是一個富有理想的人。我相信經過我們共同的努力，全園師幼必將以書為友，讓讀書活動成為經常性的學習習慣。讓讀好書求進步的觀念融入到我們每個人的心中，讓崇尚知識、追求進步的良好風尚在公明二幼成風。
讀書月活動總結14
課外閱讀是語文課堂的延伸，是“大語文觀”的集中體現，有機地將課內閱讀教學與課外閱讀教學結合起來，將有助於學生綜合素養的提升。本學期我班開展了“點亮智慧圓夢明天”讀書活動，在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍，學生的閱讀能力有了較大的提高，寫作能力、口語交際能力也相應的提高了，而且學生的思想也得到了淨化，形成了積極向上的學風、班風。其實，讀書不只是每位學生應該做的事，更是我們作老師的一生的事情。本學期結合了我班的實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：
一、努力創造適應學生閱讀的條件，營造讀書氛圍
首先我們班結合書香校園的佈置，在教室內張貼了推薦書目，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報。然後人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室，充實了班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。同學們暢遊書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。
二、教師以身作則，帶頭讀書
教師是學生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示範和實踐，更能讓學生學有楷模，目標明確。要想要學生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用課餘時間和學生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動，而且我在認真閱讀的同時，還寫下了自己的心得體會，為我的學生樹立了榜樣。
三、充分利用閱讀課，加強閱讀方法指導
每週設有1課時的閱讀課，教給學生閱讀的方法：如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評註等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。
四、指導做好讀書筆記
指導學生做好讀書筆記是對高年級學生的要求。在課外閱讀指導中，我注重教給學生做讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，在此基礎上還指導學生試著撰寫讀後感，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
五、採用形式各樣的激勵措施
不斷激發學生的.閱讀興趣學生的閱讀興趣需要不斷激發，老師的激勵、同學的讚許是對學生最好的鼓勵，形式各樣的激勵措施，讓學生樂此不疲地讀書，學生的讀書興趣空前高漲。
1、為了提高學生的閱讀質量，我班每天要開展課前說話訓練活動。如：口語說話訓練，猜謎語、說詞語或講故事;指名上臺讀他人或自己寫的佳作。這樣，不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質量，還可以在說話訓練中提高學生的朗讀水平，達到“一箭多雕”的效果。
2、當孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀積累以後，他們早已領略和感受文字世界的精彩，但如果不寫作，回到自己身邊，依舊是乾巴巴的文字，只有閱讀而不寫作，容易造成眼高手低的現象。為了避免這一現象，我們採取了每週寫一篇讀後感作文，有效地督促了學生的閱讀。
另外，我班在課外閱讀方面雖然取得了一定的成績，但也有許多不足：
1、一小部分學生還沒有養成良好的讀書習慣。
2、家校聯絡不緊密，老師與學生共讀書，家長與學生共讀書，這種讀書氛圍還不濃厚。
“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。今後我會繼續將課外閱讀紮紮實實地開展下去，讓孩子們有好書相伴，為他們的青春儲存無限豐厚的精神財富，為他們的終生髮展奠定堅實的基礎。
讀書月活動總結15
日前，為著力打造“學習型站區”，在“大學習”活動的濃厚氛圍下，西地收費站組織開展“書香伴我行”讀書月線上打卡活動，全力推動“全面大學習全員大學習”向縱深開展。
活動以“書香伴我行”為主題，要求站內職工在讀書月內，每天進行線上閱讀打卡，分享讀後感悟，旨在鼓勵職工養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習慣，營造出濃郁的學習氛圍。活動期間，站內職工閱讀範圍從《西遊記》《三國演義》等中國傳統讀物到《吶喊》《信仰的力量》等現當代讀物。活動中，職工們將閱讀感悟以備忘錄、便籤、手寫筆記等多種形式在站務微信群內呈現，達到了“一個人讀多本書”的效果。站內職工崔宇琛表示：“每天都能看到別的.同事上傳讀後感，感覺自己不能落後，擠時間也要讀半小時書，現在覺得自己在不斷進步，不斷向優秀靠近。”
此次活動的開展，是西地收費站促進“大學習”活動落地生根的重要舉措之一。下一步，西地收費站將緊緊抓住“全面、全員”兩個重點，將傳統學習與創新載體相結合，為職工精心打造學習“充電站”，深入推進“大學習”活動持續升溫。
