人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們會積累一些相應的經驗，讓我們一起來寫一份小結吧。那麼問題來了，小結應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的德育活動亮點工作小結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
德育活動亮點工作小結 篇1
多年以來我著力打造陽光校園，開展陽光德育工作，即：以陽光之心育陽光之人，用生命培育生命，用愛心滋養愛心，用溫暖傳遞溫暖，用尊重播撒尊重，用智慧啟迪智慧，立足培養學生積極有為的陽光心態和開朗豁達的陽光人格,使學生成為獨立自主、自覺能動、積極創新的生命主體。
1、 “踐行十愛德耀隆昌”演講比賽
我校舉行“踐行十愛德耀隆昌”演講比賽，旨在用“十愛”精神激發學生情感，傳播健康樂觀、陽光向上的正能量。這次比賽充分展現了學生奮發向上、自信進取的良好精神風貌。為了讓更多孩子理解“踐行十愛·德耀隆昌”的深刻內涵，還將讓此次比賽中的優秀者在全校師生大會上進行演講，讓“十愛之花”開遍實小。
2、 “小鬼當家”跳蚤市場活動
孩子們體會到了生活的艱辛，感受到生活的熱情和廢利用的真正價值，增強了環保、創新意識。同時也讓孩子們掌握了一些人際交流，獨立自主陽光向上。
3、 廉潔文化進校園
廉潔文化進校園開展“我講故事給爸媽聽”“廉潔小報”“廉潔文化進校園主題班隊會”等活動有利於培養學生、家長、教師的廉潔意識和營造廉潔的家庭教育環境。實小將繼續堅持“廉潔教育從娃娃抓起，教育一個孩子，影響一個家庭，輻射整個社會”的理念，與學生、家長、社會各界共營廉潔氛圍，齊走廉潔路。
4、 國旗下的展示活動
升旗儀式是學校開展德育教育的途徑之一，是學生思想教育的有效手段，為了讓更多的學生陽光自信地展示自我，為每個孩子的特長展示提供平臺，同時也為了讓國旗下表演形式多樣，豐富多彩，我校每週實行班級組織的國旗下表演的制度可採取各種形式發揮本班特色，展示本班風采。各班參與度達百分之百，達到全員參與，全員鍛鍊。
5、 陽光閱讀活動
本學期我校結合陽光讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，使他們擁有積極快樂的人生，為建立“陽班閱讀班級”而努力。各班認真開展讀書活動如：陽光閱讀經典詩詞競賽、美文誦讀競賽、讀書交流活動、每週一讀、元旦節的經典誦讀比賽等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底裡愛上閱讀。去年我校學生李可欣在金鵝鎮詩詞大賽中榮獲冠軍。在隆昌市首屆詩詞比賽中榮獲第二名好成績。鍾雨桐演講作品《子路負米》，在內江市中國小“陽光閱讀.文軒杯”讀書小明星大賽活動中榮獲一等獎。
6、隆昌市第一實驗國小“踐行十愛.德耀甜城” ——看隆昌變化，育家鄉情懷文明健步走活動。
為了讓師生走出校園、走進自然，體驗生活，通過集體徒步走、集體野餐、參觀川南幼專的方式開展豐富的校外教育活動，培養師生文明出行的好習慣，增強師生的團隊意識，使師生擁有健康的體魄、充沛的精力和飽滿的情緒，充分享受美好的生活。4月4日我校一至六年級師生開展"看隆昌變化，育家鄉情懷"文明健步走活動。
7、每年一屆特色校園藝術節
每年一屆的校園文化藝術節。既給孩子們提供了一個放鬆大腦，放飛心情的空間，也為孩子們提供了一個施展才華，張揚個性的舞臺，同時也讓孩子們受到了一次極好的藝術教育和美的薰陶。在活動中，我們既培養了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛鍊了能力，培養了團隊精神，增強了集體榮譽感。
舉辦校園藝術節活動，不僅是對同學們文化藝術水平的一次大檢閱，也是我們學校素質教育開展情況的一次大檢閱，它為展現我們的青春風采和精神風貌提供了廣闊的舞臺。
德育活動亮點工作小結 篇2
為了認真貫徹落實教育局黨委（2002）35《關於推行“校務公開”制度》的實施意見，推進學校民主政治建設，我校在黨支部的領導下，積極推行“校務公開”制度，現將有關工作彙報如下：
一、學校黨政領導高度重視“校務公開”工作，建立行之有效的“校務公開”制度和工作機制。
我校黨政領導深刻認識到實行“校務公開”工作，是在新的形勢下認真貫徹落實“三個代表”重要思想和黨的全心全意依靠工人階級指導方針和科教興國戰略的重要舉措，是堅持和完善以教代會為基本形成的民主管理、民主監督的有效途經。紮紮實實地開展“校務公開”工作，有利於進一步調動廣大教職工的積極性，促進學校的改革、發展和穩定。
首先，學校重視對“校務公開”的組織領導，成立由支部、行政、紀檢、組織人事幹部及工會等方面組成的工作領導小組，明確黨組織為第一責任人，行政為第一執行人，工會為第一監督人，群眾為第一評價人。
第二、我們制訂了本校的“校務公開”制度，規定了校務公開的內容、形式和程式，並明確“校務公開”第一責任人的責職，使“校務公開”走上正規、有序的道路，推進學校的民主政治建設程序。
第三、我們建立了 “校務公開”的工作機制，明確工會為第一監督人，成立由工會主席任組長的監督小組，對“校務公開”工作進行督查，力求全面公開，公開真實。在領導幹部作述職報告時，將 “校務公開”制度列為考核內容之一，在教代會上，領導幹部必須向全體代表作“校務公開”的有關內容介紹。
二、教職工積極參與 “校務公開”，民主氣氛濃厚
教職工是學校的主人，學校的一切工作都離不開他們， “校務公開”工作也是如此。為了讓廣大教職工積極參與其中，我校通過教師會議宣傳實行 “校務公開”的重要意義，要求大家積極參與，得到了廣大教職工的一致歡迎。我校每年舉辦2 次教代會，聽取校長工作報告和提案解答報告等，學校重要決策也提交教代會討論，甚至實行無記名投票表決，充分行使廣大教職工的民主權利。如在本次我校的重點建設中，根據建設經費籌措方法，學校必須自籌200多萬資金，由於學校沒有存款，故準備向銀行貸款300萬元。為此，我們專門召開會議，請85位教師無記名投票表決，聽取教師意見，結果有55票同意，19票棄權，11票反對，說明多數老師是贊成學校領導意見的，這為領導的決策又增添了法碼，也使學校的民主氣氛更加濃重。“幹部形象工程”是我校師資隊伍建設五大工程之一，為提高幹部素質，優化幹部隊伍，我校堅持走群眾評議與組織考察相結合的道路，每年6月底請幹部作述職報告，然後請全體教代會代表和黨員對幹部從八個方面進行考核，在肯定幹部工作成績的同時，幫助幹部找差距，查問題，收到了良好的效果，使幹部隊伍建設和黨風廉政建設得以進一步加強。
三、實行校務公開，杜絕“暗箱操作”。
“校務公開”的要害是公開、關健是真實、實質是監督、基本載體是教代會。根據這個思路，我校通過教代會或公開欄或教師會議，將如下情況逐一作了公開。
1、向教職工公開了學校業務招待費情況。
2、向教職工報告了校長全年收入情況。
3、向教職工報告了學校領匯出差（去外省市）和使用公 車情況。
4、學校全年收支情況。
5、評優評先進和職稱晉升情況。
6、幹部培養、任免和群眾評議情況。
7、大件物資採購及大 專案招標情況。
8、“四金”拔交情況和教職工福利情況。
9、提請教代會審議學校內部管理體制改革方案，學校發展規劃和校長工作報告等。
由於我校認真貫徹落實局黨委關於推行“校務公開”的意見，將“校務公開”作為推進學校民主政治建設的一項重要工作來抓，列入學校正常工作，所以不但加強了學校領導班子建設和黨風廉政建設，使教職工對領導幹部的滿意率達80%以上，而且還充分調動了廣大教職工的積極性和創造性得到進一步發揮，幹群關係融洽，教職工的合法權益得到了保障，情緒穩定。對學校前途充滿信心，良好的校風教已基本形成：我們決心在上級黨委的領導下，繼續把“校務公開”抓緊抓好，推向深入，讓廣大教職工知校情、參校政、管校事，創造豎河職校新的輝煌。
德育活動亮點工作小結 篇3
一般的禮貌教育，而是一種道德修養，健全人格的教育。禮儀教育，這對素有“禮儀之邦”稱譽的我國來說，既是一個古老的教育問題，也是賦予時代新特點的審美教育課題。幼兒階段是幼兒心理與行為發展的關鍵時期，加強禮儀教育，對幼兒形成健全的人格起著重要作用。
一、營造家的氛圍
（一）開學四步曲
1．自我介紹，就是給每個幼兒一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，願望。主要是給幼兒一個鍛鍊機會，讓每一個幼兒敢於站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
2．競爭家長委員會成員。每個家長都可以來競爭一個職位。主要是培養家長的參與意識，挑戰意識，合作意識和關注意識。其中鄭趁的母親為文祕主任、少潔的父親為外交主任、榮權的奶奶為後勤主任。
3．給每個幼兒一封公開信，在信中，我首先對幼兒進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，並將本學期的工作計劃告之家長，同時，對幼兒提出了具體的要求。
4．生日祝福，鮮花，值日生檔案。在幼兒過生日的那天，由生日者主持，大家一起唱生日歌，感受來自同伴的祝福；教室裡要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；為其戴上小公主、小王子的禮帽，並享受其待遇。
二、創特色班級
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓幼兒成為建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。設計並在班裡開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。讓幼兒明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯絡，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助幼兒，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。
通過這樣的教育，幼兒的從不知禮儀該如何做到願意去做，思想覺悟有了很大的提高。在迎新年活動結束的時候，幼兒看到操場上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班幼兒都自覺的參加了這次活動，受到了大家的讚揚。
特色之二：有較強的組織紀律性
1．規範自由活動、午餐、午休的紀律。這三個環節是較鬆散的環節。自由活動時我指定的幼兒負責，要求不跑、不鬧；午餐：要求幼兒不掉飯粒並坐端正；午休：要求幼兒必須安安靜靜，不說話。開始的時候要求要到位，處理要嚴，等幼兒養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
2. 力爭在升旗，做早操和學園的各種大型活動中表現突出。
在升旗的時候，要求幼兒站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求幼兒每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。現在幼兒已經養成了處處爭第一的習慣了。在學園組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，幼兒心裡都有一個信念：我要為集體爭光。
3．狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。
要求幼兒“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求幼兒要放得開，收得住。與此同時，每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。
德育活動亮點工作小結 篇4
根據學校德育工作計劃，深入貫徹“以人為本，以德為先”的理念，堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，繼續加強班主任隊伍建設，創新性地開展德育工作，切實提高德育工作實效。回顧這一學期的工作，現將我校開學以來的德育工作情況總結如下：
一、狠抓常規德育教育，促進良好習慣的養成。
抓好行為規範教育，重視同學良好習慣的養成教育。組織學生認真學習貫徹《中國小德育綱要》、《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》，結合學生實際，積極探索規律，創新方法，守好德育工作主陣地，制定了《車站國小“花仙子”班級評比制度》、《車站國小學生行為規範評價標準》，通過“學常規”、“建班規”、“賽常規”規範學生的言行。每天由“學校文明禮儀服務隊”、“學校清潔環保值日生”、“學校文明監督員”三隊齊查，責任到人。每週進行一次“花仙子”班級評比，將評比結果公示在各班班牌上，讓“乾乾淨淨花”、“文明禮儀花”、“健健康康花”、“多彩宣傳花”齊開校園，此項活動的開展，加強了全校學生的自律意識，學校環境衛生整潔，學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。
二、以活動為載體，牽領學校德育工作。
把德育滲透於教育教學的各個環節，貫穿於學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。我們通過心理健康教育課程、專題教育、主題班會，進行德育的強化教育。同時，通過在各學科的常規教學過程中，細化對於學生情感價值觀的引導，真正做到將德育工作深入到教育教學的方方面面。
學校以豐富多彩的活動為載體，搭建平臺展示學生的才華，把提高學生思想道德素質寓於豐富的活動之中。
誓詞在耳責任在心
九月份學校開展了“培育和弘揚民族精神月”和感恩教育系列活動。為慶祝第28個教師節，9月x日早上，學校利用晨會時間，舉行了“誓詞在耳責任在心”為主題的教師節慶祝活動，“我承諾愛我生”新教師徐婷作師德承諾，十名青年教師代表上臺宣誓誓詞，重溫師德宣言，全體教師上臺簽名。“我感恩敬我師”由二年級、六年級的學生配樂詩朗誦，用最誠摯的話語表達了自己對師長的祝福，綿綿情誼，絲絲入扣。
飄揚的紅領巾在鮮豔的五星紅旗下
為了引導隊員繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和自豪感，10月x日下午學校開展了豐富多彩的建隊日系列活動。
慶祝活動在全體同學嘹亮的歌聲中拉開序幕。火紅的隊旗下，一、二年級70名同學光榮的加入了少先隊，成為一名少先隊員；火紅的隊旗下，各年級推選的11名優秀的少先隊候選人，進行了激烈的競選演說，全體同學公開投票，產生了新一屆的大隊幹部；火紅的隊旗下學校領導為新一屆的大隊委佩戴了隊幹標誌；火紅的隊旗下，大隊長在國旗下代表所有少先隊幹部向少先隊、向學校承諾：我們一定會更加發奮學習，開拓進取，努力成為老師的助手，同學的榜樣！做無愧我們胸前鮮豔紅領巾的優秀少先隊員！有聲有色的建隊日活動的開展，使車站國小的全體師生們共同渡過了一個歡樂、有意義的中國少年先鋒隊的建隊日。
結合區、校讀書節活動，開展“我講我show”故事比賽，隊員們通過惟妙維巧的表演，激烈角逐，爭當故事大王，代表班級參加“在鮮豔的五星紅旗下”主題活動，把國旗下講話的舞臺交給學生，讓隊員們自己選題，講講自己讀書活動心得，講講自己喜歡的故事，講講自己在讀書活動中的收穫，活動環環相扣，有競爭，有收穫，在活動中體現自己，張揚個性。
急救，成為生命的守護者
為了預防突如其來的各種災害，保證師生在校的生命安全，贏得搶救生命的黃金4分鐘，成立紅領巾應急救護隊，在12月x日上午，向全校師生展示了他們急救本領，把應急救護的知識與技能向全校師生進行推廣和宣傳。弘揚了紅十字會“人道、博愛、奉獻”的精神，掀起了校園內學習緊急救護知識與技能的熱潮。讓每位師生都能成為生命的守護者，緊急情況下可以拯救他人，保護自己。
自願服務的幸福
12月x日清晨，學校紅領巾志願者走出校門來到車站社群，開展“保綠護綠，清潔家園”的志願者服務活動。小小志願者們穿梭於社群間，為社群的清潔衛生忙碌起來。不怕累不嫌髒，打掃社群街道、綠化地帶，清理花壇裡的白色垃圾，並向社群的居民宣傳垃圾分類，保綠護綠的環保知識。傳承中華民族優秀的傳統美德，宣傳和普及了志願服務的精神，關愛他人，關愛社會。
獻愛心享幸福
學校積極響應武漢市教育局、長江日報社、武漢市慈善總會組織的“捐賣舊報獻愛心《長江日報》進班級”活動，在全體師生的努力下，本學期捐賣舊報共xx斤。
好習慣好人生
為了提升家庭教育的科學性和有效性，促進學校與家庭、教師與家長的交流與溝通。11月x日下午，車站國小舉行了主題為“好習慣·好人生”的家長學校活動。如何正確引導孩子培養良好的學習、行為習慣與家長進行了互動交流，從家長的親身實踐出發，從當代的實際教育出發，向家長們傳授了培養孩子養成良好習慣的科學、有效的方法，使家長們受益匪淺。
換客達人分享童年
本著“你的多餘，我的需要”理念，以“校園換客”活動的形式，提供一個學生之間互利互惠的交易平臺，通過舊物迴圈利用，以物易物的方式，培養學生不浪費物品，節約資源，愛護環境的意識和良好的行為習慣，倡導同學們節約意識，打造和諧型環境、節約型校園。
三、關注特殊群體，撒播愛的陽光
我校貧困生、農民工子女、留守孩子居多，流動性強，在團區委的組織下，多次與區青少年宮聯合，採取多種措施，關愛這些特殊群體學生，建立流動花朵檔案，成立流動花朵藝術團，加強三個聯絡、實施三重關愛（學業上幫助、生活上救助、心理上輔助）、突出三種教育（榜樣教育、感恩教育、自主管理教育），使學生感受到同樣的陽光。參加“大手牽小手，歲末冬日送溫暖”活動，發揚大學生志願者奉獻精神，以愛心為出發點，溫暖流動的花朵。
四、存在的問題及今後努力方向
存在的問題：
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今後工作設想：
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性，進一步提升教育管理水平。
3、進一步完善《七彩列車》活動手冊，落實推進中低年段雛鷹爭章工作。
今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，把提高學生的道德品質教育、行為習慣教育，提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。
德育活動亮點工作小結 篇5
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。中學德育是社會主義精神文明建設的基礎工程，是提高全民族思想道德素質的基礎性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。中學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我校德育工作以思想教育為核心，以學生良好行為習慣養成為目標，堅持教育的針對性和實效性原則，根據學生的年齡和身心發展特點，採用各種形式、多種載體齊抓共管，其主要做法是：
一、樹立“通過激勵教育使每一位學生都獲得進步與成功”的教育理念。
新時期新背景下，需要我們樹立新的德育理念，努力擺脫一成不變的單純憑經驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創新中煥發出新的活力。與時俱進，不斷創新，順應新時期學生髮展的特點，根據我校實際，我校首先確立“通過激勵教育使每一位學生都獲得進步與成功”的教育理念，積極樹立“立人先立德”的管理方針，以實踐作為學校德育工作的生命，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位。
二、加強領導，健全“德育工作領導小組”建設
充分發揮其對我校德育工作的規劃、組織、監督、調控的職能，引領我校德育工作有序、有效地開展。
三、加強德育隊伍建設，拓寬和優化德育隊伍，營造全員育人氛圍。
1、抓好班主任隊伍建設，全面提高班主任育人素質。
①建立健全班主任例會制。
班主任例會是加強班主任隊伍建設，強化班級管理，暢通德育工作渠道的基本制度和基本保障。通過班主任例會，總結階段性的班級管理經驗，剖析工作中存在的問題，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。研討和改進工作的措施和應對策略，分析班級管理和學生思想中出現的新問題、新情況；佈置階段性德育工作的目標、任務和要求；並通過例會對班主任進行理論培訓，對班級管理方法、經驗的學習和教育習慣的反思，提升班主任的思想、業務素質。
②加強班主任理論學習，創設平臺加強班主任的交流。
結合“書香校園活動”的開展，要求青年班主任根據自己工作的經驗積累，寫好德育隨筆，讀一本教育專著，研究一個教育現象，使讀書活動在青年班主任中形成濃厚的氛圍，努力建設一支學習型、研究型的班主任隊伍。
每學期開展1—2次班級管理經驗交流會，指導班主任將工作中積累的寶貴經驗，形成理論材料，提升自己的班主任理論水平，要通過這些活動的開展達到相互學習的目的，並從理論層次上提升班主任，促使班主任科學管理班集體。
③健全與完善班主任考評制度。
要健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動創造性的開展工作。每學年評選一次“十佳優秀班主任”，並把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。
2、充分發揮共青團、少先隊、學生會組織在德育工作中的作用：
①大力在學生中發展共青團員，發揮其先鋒模範作用
②加強學生幹部隊伍建設，每學期對全體班長、團幹部、學生會幹部輪訓一次，規範並提高學生的自我管理水平。
③進一步落實我校學生自我管理制度，設立更多型別的隊幹部服務崗位，讓學生幹部參與學校的常規管理如：儀容儀表檢查、午休管理、自習課巡檢、下午衛生巡檢等，使之成為我校德育管理的又一新力軍。
3、加強學校、家庭、社會三結合的育人網路，促進學生髮展。辦好家長學校和家長委員會，定期召開家長會，對家長進行培訓。如今班班有家長委員會，教師家長配合與學生交流思想漸漸消除家庭因素給學生造成的負面影響，形成了家庭學校齊抓共管的局面。主動聯絡有關社群部門，齊抓共管，進一步形成對學生教育、管理的合力。
班主任要做好電訪、家訪工作，溝通學生在校和家庭情況，和家長一道作好學生深入細緻的思想工作，使孩子在教師和家長指導下，能夠沿著正確的軌跡前行，加快常規養成。
通過社會實踐活動，繼續深入開展社群教育，利用一切社群資源對學生進行全方位的素質教育。
由於學校、社會、家庭“三結合”教育合力，使學生處在一種良性的教育環境中，避免不良社會環境的侵蝕，因此起到了良好的育人效果。
四、狠抓學生的常規管理和養成教育。
葉聖陶說“教育就是培養習慣”。學校無小事，事事皆育人。學校德育工作不應“高”、“大”、“空”，而應務求實效。學校的德育工作千頭萬緒，但一個永恆的重點就是不懈地抓好學生的常規教育和良好習慣的養成教育，只有學生的言行規範了，知書達理了，榮辱是非分清了，深層次的愛國主義教育、集體主義教育才能水到渠成。為規範學生的管理，培養學生養成文明的行為習慣，我們將德育工作量化、細化、具體化，著重做了以下工作：
1、抓好行為規範教育。
開學初的一個月為“行規規範教育月”，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》。德育工作領導小組將利用不同形式對學生的儀容儀表、行為規範、班級衛生進行檢查。尤其是儀容儀表，我校堅持每月對學生儀表進行不定期檢查。任何人不得佩帶首飾，不留長指甲，不穿奇裝異服。男生不留長髮，女生不化妝、不穿高跟鞋，要求全體學生保持青年的純真和朝氣。通過對學生集中進行行為規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。使良好的行為習慣內化為自覺的行動，以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。
日常加強值班行政、值班教師和團隊學生幹部常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。並及時通過“校園動力”系統將學生在校的表現向家長反饋，加強家校間的溝通與配合。
2、健全制度，強化管理，抓好評價，樹典型，激上進。為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養成和文明素質的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，我們在班級管理工作中貫注人本教育理念，積極開展建立優良班集體和開展評選文明班級活動。
根據學校實際要求，進一步健全《廣州市52中學學生管理制度》，將“兩操”、“衛生”、“午休”、“課堂紀律”、“考勤”與文明班評比結合，將學校的常規管理落到實處。每月文明班評比中，校前10名評為“文明班級”，其中前三名為“文明示範班”，平均分最高的年級為“文明示範級組”。並通過升旗儀式及時對每月評比進行總結頒獎，強烈的榮辱感激勵著全體班主任和廣大學生為爭取成為“文明班級”、“文明示範班”、“文明示範級組”而你追我趕，爭先恐後，促使養成教育落到實處，促進良好行為的形成，開創了學校德育工作的新局面。
五、以豐富的德育主題活動與實踐活動為載體，培養形式的良好品德和綜合素質
1、以主題教育月活動為主線，認真組織和開展等系列活動，培養學生良好的道德情操和綜合素質。
2、結合“三八”、“五一”、“六一”、“八一”、“九〃一八”、“清明節”、“母親節”、“父親節”、教師節“重陽節”、“國慶節”、“中秋節”、“向災區人民獻愛心”、“手拉手”等活動，潛移默化地對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義、法制教育、誠信教育、安全教育、紀律教育和弘揚培育民族精神教育。讓他們感受親情和友情，改善人際關係，構建和諧校園、和諧社會。
3、加強德育宣傳陣地建設，出好宣傳櫥窗、班級和年級黑板報，充分利用國旗下講話、廣播站、校園網，安排各類紀念日、教育周，廣泛開展愛國主義、傳統美德、崇尚科學、好人好事等方面的宣傳教育，營造良好的育人氛圍。
4、打造書香校園，加強班級文化的建設。
積極開展學生讀書活動。通過檢查評比、個人展示、徵文、演講等活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，使學生在濃濃的讀書氛圍中，展現個性風采和精神面貌。豐富班級主題活動，抓好班級文化建設。各班要根據班級實際，針對性地設計各類班會課活動，佈置高雅、向上的教室環境
六、加強心理健康教育，促進學生健全人格的形成。
開展好學生的心理健康教育。重點解決青少年學生學習心理負擔過重、人際交往中的心理障礙、青春期煩惱、升學中的困惑等問題。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育諮詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，促進學生身心全面和諧健康的發展。
七、著力抓好中下生、行為偏差生的教育與轉化工作。
後進生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。要求教師耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，嚴格控制學生掉隊。
1、結對幫教。學校行政，德育工作領導小組成員與行為偏常生結對，定期幫教，並做好過程性資料記錄。
2、扶後控流。把控制輟學學生的指標分解到班級，納入級組長、班主任的考核範圍，建立有關檢查評估制度。
有付出，就有回報，正是因為我們重視德育工作，並紮實地開展德育工作，我校文明的校風、良好的班風正逐步形成。雖然工作中取得了一定的成績，但和兄弟學校相比，和上級主管部門的要求還有一定差距。在今後的工作中，我們一定發揚成績，加強學習，提高素質，在管理育人上逐步完善自己。
德育活動亮點工作小結 篇6
轉眼間帶著這個班級竟然一個學期了，真是感嘆時光的飛逝！這個學期，按照學校的工作要求，以“文明源於身邊，做人始於學會感恩，教育重在培養習慣”這一德育工作主線，從班風建設、安全工作、行為習慣、育人質量等方面開展德育工作，現總結：
一、展開活動，增強班級凝聚力
剛接到這個班級，許是班級較大吧明顯感覺到班級的凝聚力不夠，學生之間不夠團結也不夠自覺，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我進行了一項討論活動，有關如何增強班級凝聚力的討論會，使他們明白“事在人為，重在參與”的道理以及瞭解一些勵志故事。活動激發了學生的責任感與學習熱情，也使學生樹立了自信心。本學期要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過經常性的鼓勵與賞識，激發學生的進取精神和自信心，使學生的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗集會還是自習，學生都較能遵守紀律，也能自覺維護班集體形象。此外，我還結合學生的興趣愛好，以及學校的任務佈置，開展了許多學生感興趣的班級活動，如：“各小組製作卡片”“教室板報的設計”班級鋼筆字字大比拼等，特別是通過運動會上抱球和跳繩比賽使同學們確實認識到“團結就是力量，堅持就是勝利，只有堅持到最後才能取得真正的勝利。”從這些活動中，學生各方面的能力都得到了鍛鍊和提高，這些集體活動也成為學生塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級常規管理
開學初，針對班級的不良情況，我組織學生學習學校常規，並根據班風目標，制定了班規細則。執行時，我發動大家來互相檢查、監督，樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規管理中，也非常重視班級榮辱觀的建立，重視對班幹部的扶持和培養。通過召開班幹會，促使班幹部提高自身素質，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每週一次的班會，總結班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。對於其他學生，則是經常與學生談話聊天，和學生多溝通，及時瞭解學生的思想、學習和生活情況，使自己有效地對學生進行鍼對性的教育，也使班級工作有效進行。除此之外，還加強與家長的溝通，通過電話家訪以及校訊通與家長保持聯絡，讓他們在第一時間瞭解學生最近的表現情況，爭取合力做好教育工作。
三、實施自我管理，突出培養管理能力
班級常規管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，鍛鍊自己，表現自己，提高自己。班級裡的各項工作事宜，實行承包到個人，小組長督察制，週週總結評比，對做得好的個人和小組給予優先挑選位置獎勵小紅花加笑臉的獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結評比。對給班級抹黑的學生，除了找他們談話外，其他學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發生。在學習上，讓他們找到自己的競爭對手暗暗努力，敢於競爭。我還要求人人蔘與班幹部工作，促使大家形成這樣的共識：班幹部是為大家服務的，更重要的是擔任班幹部可以使自己各項能力得到培養和鍛鍊，為將來成為有用的人才打好基礎。經過一段時候的努力，不少任課教師反映班級課堂紀律好多了，上課時一些好動的愛接話的情況也減少了，不過由於個別學生的不配合，雖然班上學生的自我管理能力有所增強，但是在紀律方面還是有待加強與改變。
德育活動亮點工作小結 篇7
學校實行導師制後，在本學期我導師的物件是陳偉飛、範雪芬、張英傑等三位同學，通過各方面瞭解到，她在性格上比較活潑開朗，但是由於年齡比其他孩子偏小，自制力較差，比較貪玩，有懶惰心理，行為習慣不是很好，上課不遵守課堂紀律，時常和同學講話，做小動作，影響老師講課和同學聽講，作業經常抄襲別人的，回家作業也有很多次沒完成，學習成績很差。
我想，後進生並非天生如此，她發展到今天，應該也是有其原因的。有了這個想法，我就積極行動起來。首先，對她的家庭情況作了一番瞭解。她的父親在外工作根本沒時間管教，母親開理髮店生意較忙，也無暇顧及孩子的教育問題。於是，我幾次找她的父母談話、溝通探討教育孩子的各種策略。
經過努力和深入地觀察和分析，在終於找到了她的原因所在之後，我就思考，如何來做進一步的轉化工作？我主要做了以下幾方面的努力：
為了獲得她的信任，我放下“師道尊嚴”的架子，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開始幾次態度有點畏縮，次數多了，關係開始融洽起來。隨著交談次數的增多，與我的距離開始拉近，也願意和我說心裡話了，在課堂上的自我控制力也有所增強，注意力集中了，作業也認真了，不抄襲了，有什麼不懂的問題，也能跑過來問我了。
作為德育導師，應該積極主動地為學生營造一個適應孩子，特別是後進生的身心健康發展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此，我就時刻關注著她的學習、生活和思想動態。在學習上，讓優秀生儘量主動去幫助、督促她完成作業；生活上，儘可能的多關心和幫助她；同時在課堂上提一些她力所能及的問題讓其回答；在其它活動中，儘可能的發揮她的優勢，讓其盡情表現，以增強其自信心。這樣，在讓她感受到集體溫暖的同時，也使她開始具備集體榮譽感。
在多次和她的談話中，發現她很有理想。她希望自己將來考上一所理想的大學。如果以她現在的成績，這根本是不可能的。但我沒有潑冷水，而是抓住這個契機，與她促膝談心。提醒她現在應該把握好時機，徹底改變陋習；樹立信心，埋頭讀書；刻苦努力，持之以恆；使學習成績穩步提高，就一定能如己所願實現理想。很快，她上課能認真聽了，作業也基本能完成了，學習勁頭也在慢慢上升，學習成績也漸漸提高了。
現在的她，課堂紀律已基本能遵守，良好的行為習慣正在養成，課後作業基本能獨立完成，學習成績也有所提高；在本學期期末考試她的各科成績達到了她自己預定的目標。但仍不免會有些反覆，對這些反覆，一經發現，我將及時誘導，做到防患於未然。我相信，不久的將來，一個嶄新的她將會出現在我們面前。
德育活動亮點工作小結 篇8
學校以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為指導，深入落實《德育教育發展行動綱領》要求。以“教師論道”、“學生感恩”行動為活動主線，育人為根本，將全納教育理念滲透在各個教育環節和載體中，增強德育工作的實效性，推動學校德育特色的形成，培養學生良好的行為習慣。現總結如下：
一、認真貫徹落實德育工作精神，開拓學校德育工作的新局面
以各級檔案精神為指導，緊密結合學校德育工作實踐，開拓學校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經濟時代對人才培養的新要求、新挑戰，構築一個養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園為宗旨。在對學生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環境意識、責任意識，提高守法、守規自覺性的基礎上，注重培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創新，使之成為可持續性發展的一代新人。
二、加強班主任培訓，提高班主任素質，優化德育過程
本學期進一步完善班主任培訓工作制度，規範班主任工作管理，堅持每月一次的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的佈置安排，培養班主任的責任意識，並通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路；每週一次的《班主任論壇》，在輕鬆的環境中交流熱點新聞、班級動態，為老師們解決工作中的實際困惑，例如“你在班主任工作中最棘手的'問題什麼，最讓自己滿意的工作方法是什麼？”的討論與互動活動。利用好學校的優質資源，讓優秀班主任、學科帶頭人進行指導。不僅規範了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養。
班主任通過自學、集中培訓以及外出學習，提高了自身的德育水平，增強德育工作的針對性，在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新，工作中善於思考，肯動腦筋，不斷改進班級管理或教育學生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實效性。
三、加強常規管理，注重“全納教育”的管理理念
1、通過班會、早會、升旗、板報，強化了德育功能。
本學期繼續完善班會制度，每一次班會對每一個學生都是一次自我教育的過程，學校進行了一次班會評比活動，絕大多數班級能認真準備、認真組織，通過評比，各個班都取得優異成績。
每週一次的升旗和朝會制度不斷規範，每一個升旗手都是嚴格把關，每一次國旗下講話都要精心準備，每一次朝會都能針對學生的實際情況，目的是為了讓學生學會做人，其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等。
充分利用班級板報這塊陣地，加強班級文化建設，堅持每月一次的板報檢查評比制度，及時檢查及時反饋。
2、開展“文明班”評比活動，並不斷完善其內容。
紮實開展爭創活動，堅持做好每天一公佈、每週一小結的工作。根據素質教育的要求，進一步完善了班級工作的考核，實施了學生綜合素質和“新三好”評價方案，全校形成了比學趕超的良好氛圍。
四、開展形式多樣的“三禮”教育活動，注重學生的綜合素質的全面發展，營造良好的校園文化氛圍
1、感恩活動
開學典禮“滿懷感恩之心 愛我強大祖國”拉開了學校感恩活動的序幕，活動中，師生同臺共同深情地吟誦了詩歌《我有一個強大的祖國》，表達了對祖國濃濃的深情和熱愛；在5.12大地震紀念日，讓全體學生深刻認識到：在無情的災難面前，在中國共產黨的領導下，數以萬計的解放軍戰士、醫護人員、志願者不顧生命安危，用自己的鮮血和汗水讓災區人民感受到了祖國大家庭的溫暖，我們擁有偉大的祖國，我們驕傲、我們自豪!同時，引導學生理解感恩的含義，在學期之初立感恩之心，做感恩之舉--------感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩同學!
“喜迎六一 感恩在行”為主題的 “六一”慶祝活動中，我們用句句真摯的話語、親手製作的精美的感恩卡、親筆書寫的美觀、工整的新春對聯、用送給爸爸媽媽的感恩童謠來表達了同學們濃濃的感恩之情吧！更讓我們在七彩的心願樹上留下自己新年的美好心願：用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回報社會，用關愛之心伴隨成長。
2、孝德活動
我校以弘揚孝德 爭做孝星 實踐孝行為主題，開展了班級孝文化建設。積極開展“孝敬日”活動，有針對性地對學生布置“親情作業”，充分開發和利用傳統節日的教育資源，本期將教師節、重陽節等設為“特殊孝德日”。孝德教育和感恩教育在我們學校實施已有兩年時間了，學生們逐步具有了一定的孝德意識，並“書寫”了許多感人的故事。他們把自己的感受用童謠的形式表達出來。雖然有些童謠非常的稚嫩，卻是學生們平時生活的真實寫照。為了讓大家都來誦讀這些孝德童謠，並在誦讀過程中感受同學們的孝德之心，我們開展了朗誦童謠比賽。這次比賽，不但鍛鍊了學生的語言表達能力，也讓同學們瞭解了別人在平時生活中是怎樣做的，為他們提供了互相學習的機會。在老師的幫助下，學生閱讀了大量的孝德故事、書籍，使學生知孝，再由知孝轉化為思孝。利用學校“三國文化節”讀書活動，收集“三國”中孝德故事，並讀古代孝敬的典型事例，寫出讀書筆記。促進學生去了解、蒐集、感受中國源遠流長的孝文化傳統，調動學生探尋傳統文化的積極性。
3、童謠活動
根據我校普教與特教相融的特點，進一步強調了“童謠季節”活動的具體要求，進行分層要求。一、二年級以詠頌為主，要求能背誦5首以上；三、四年級學生要在詠頌的基礎上搞好創編活動，要求每人創編1首以上的新童謠。五、六年級學生除了創編童謠，還要賦予童謠更多的表現形式，在全校傳唱，並利用“愛心小天使”社團的“小先生”的活動時間，教會特教中心的殘疾同學，讓他們同樣參與到童謠活動中，並輻射到社群和家庭。
4、讀書活動
以“藍天書社”為載體，以“四讀”（教師研讀，學生趣讀，師生同讀，親子共讀）為主要形式，開展“品味書香、提高自我”教師讀書活動，讓教師陶冶情操、豐富知識、提高素養、促進發展。深化“三國文化”活動，上期學校以讀《三國》作為切入點，開展了“品三國，評人物”網路讀書、讀書卡評比、演講比賽等，去感受家鄉的歷史與發展，激發愛國、愛家鄉的感情，但我們發現，要豐富學生的知識、內涵，不能僅限於單一的“三國文化”，要從“三國文化”拓展到“名人文化”，解讀名人、名言、名句、名篇，共品名著，進行愛國、愛家鄉、勵志教育。
結合學校普特教共存的特點，開展“手拉手愛心共讀活動”，學校上期開展了“愛心小天使”活動，讓普教孩子與特教孩子結成對子，並利用休息時間和殘疾孩子一起看書、遊戲、活動，在讀書活動中，我們將採取“小先生制”，使特教學生在“小先生”的幫助下，聽、說、讀、寫，參與到讀書活動中。
回顧XX學年度，我們收穫的是喜悅。我們為學生的終身發展、為學生特長的展示，提供了足夠的空間和舞臺，得到了家長的認可和社會的肯定。展望充滿期待的XX學年度，我們有信心，更有能力把工作做得更好！
德育活動亮點工作小結 篇9
本學期學校綜合治理有序開展，在德育、安全和衛生等工作有條不紊，教育效果非常明顯。現將有關工作總結匯報如下：
一、狠抓德育工作 提高師生道德水平
1、堅持以德育為首，充分發揮其導向育人作用，注重德育工作的針對性和實效性。學校從德育的質量、管理及評價等目標入手，形成德育內容生活化，活動多樣化，陣地序列化，評價多元化，並與學生日常行為習慣的養成教育有機結合，注重學生綜合素質評價的考評，在學生的自評、互評、教師的評價中促進良好行為習慣的養成。學校依照《中國小生行為規範》和《班級德育評價細則》要求，認真進行常規教育、管理和評價。實行學校三級值日及德育部門的考評，採取“月評”“周評”方式，對各班教育、管理情況、班主任崗位目標完成情況及施教效果進行了逐月、周評定，注重宣傳優秀班主任典型案例，充分利用國旗下的講話等全校師生集會的途徑介紹先進事蹟。根據每月的工作重點，分期分批表彰了各級各類先進班級、部門和個人。
2、開展豐富多彩的校園文化生活,陶冶學生的情操。組織開展了以下主題教育活動：“我的夢，中國夢”、“我與祖國共奮進”、“民族精神代代傳”、“快樂健身”、“禁燒秸稈、保護環境”、“我為父母獻愛心”、“遠離毒品、珍愛生命”、 “國防知識競賽”、“憲法宣傳日”的大型讀書演講活動，組織學生觀看了國防教育片，開展法制教育活動，組織全體學生在國旗下進行守法宣誓，從而提高了學生的安全意識和自護能力；組織部分學生開展社會實踐活動等，這些寓教於樂活動的開展，有效地提高了我校學生自理、自治、自律、自護和自學的能力，校風、班風、學風進一步好轉。特別是在“弟子規”學習活動中，表現出了許多感人肺腑的好人好事。
3、多渠道開發教育資源，加強對學生的養成教育，倡導全員育人，在學科中滲透德育；發揮社群、街道、派出所的作用，搞好校園周邊綜合治理工作；進一步完善與家庭的聯絡制度，強調家長必須知道班主任和校長的聯絡方式，定期召開家長會，堅持開辦家長學校，“留守兒童之家”活動開展正常，始終按照“學校無小事、事事皆教育”原則，積極探索特色鮮明的學校文化建設，充分發揮學校廣播、櫥窗、黑板報、橫幅等陣地的作用，及時宣傳報道。目前，我校學生文明習慣養成有明顯進步，校園秩序井然，工作有條不紊，贏得同行和社會輿論的普遍讚譽。
二、狠抓常規管理 提高辦學品位
1、健全各項規章制度。建立健全各項考核制度，嚴格考核，獎懲分明，促進教師敬業愛崗之風的不斷形成，杜絕教師變相體罰學生和有償家教等違法違紀現象的發生；規範收費管理，全學期未發生一起超範圍、超標準亂收費行為；學校工作做到每月有計劃、有總結、每週有行政辦公會和周工作安排，間周有教職工大會；加強學籍管理，確保在校生的鞏固率。
2、針對教職工普遍關注的學校績效工資分配、學校食堂改造、學校文化建設、財務收支、校領導班子廉潔自律等重大決策問題，通過多種形式廣泛徵求意見並及時公開，接受教職工的監督；各類考核、評先和表彰、學生綜合素質評價、考勤等都做到第一時間公示，使各項工作透明化。
3、開展以“節約一滴水、一度電、一張紙”為基本內容的“節約就在我身邊”的主題教育活動；總務處著力管好學校財物，一方面加大檢查力度，做好學校節水、節電管理，另一方面極力為教育教學服好務；學校領導帶頭節約。本學期，雖然天氣漸熱，學校用電卻大幅下降，廣大教職工有時在“蒸籠”環境下工作，但也享受了“節能”成果下的快樂！學校財物保管，制度完備，手續健全。
4、開展“說普通話，用規範字”活動;學校關心教職工切身利益，改善了辦公和食堂環境。校黨支部和工會關心離退休、體弱和困難教職工，能隨時掌握教職工生病、結婚生子、痛失親人等家庭重大情況，並及時進行慰問；採取多種措施，豐富教職工的文體生活，國慶節、元旦節都開展了豐富多彩的慶祝活動。學校組建了教工籃球、乒乓球隊，成立了相關社團，並跟兄弟學校進行籃球、乒乓球友誼賽。
5、開放運動場地，充分發揮學校體育資源的優勢。課外時間，我校運動場前來鍛鍊的居民摩肩接踵，已成為校內一道靚麗的風景線。開放工作雖然給學校安全管理帶來了不便，但是方便了居民，學校與社群、居委會和居民的關係更加和諧了，此舉得到了社群居民的讚揚。
三、安全工作警鐘長鳴，學生安全意識明顯增強。
1、安全工作常抓不懈。安全工作是學校管理工作的重中之重。成立了領導組，做到有計劃、有措施、有檢查、有評比。學校每月至少召開一次安全工作專題會議，制定《學生安全教育細則》、班主任與學生簽訂《學生安全教育承諾書》，各班級張貼了《中國小生交通安全手冊》，學校確定每學期第一週為“學生安全教育宣傳週”。安全工作走上了規範化的管理軌道。開展了學生安全教育宣傳週活動，舉辦了“女生專題教育”知識講座，班級開了以安全為主題的班會，出了班級安全專刊，每週班會，安全教育是必要內容之一，防患於未然。為此，學生的安全意識大大增強，未出現一起人為安全事故。
2、規範學校安全管理。24小時有人值班，節假日加強治安巡邏，中午教學樓有三名班主任和一名行政人員值班，責任明確，效果顯著。
3、學生行為習慣的養成教育效果明顯。開展了學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的活動，針對學生中存在的問題，研究對策，制定解決問題的可行性辦法。召開學生家長會並《致全體學生家長一封信》，能及時準確地校正學生的行為，讓學生在良好的環境中自覺或不自覺地養成良好的學習習慣和生活習慣。通過教育引導，學生自覺形成積累零錢、不吃零食的習慣，受到師生們的一致好評。
四、衛生工作常抓不懈。
學校團委採取了明確衛生區劃，公佈衛生制度，責任到人，並與班級工作考核和班主任津貼掛勾。督促、檢查、量分、評比，到位，公開，充分調動了學生的工作積極性，使班級保持乾淨美觀的狀態。
五、普法工作有教師、有計劃、有備課、有課表安排。
普法教育形式多樣，有模擬法庭，有知識競賽，有關工委領導的“道德與法律”知識講座，有小廣播法律知識宣傳等。
德育活動亮點工作小結 篇10
經過師德師風的學習，讓我深深的明白：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”到底什麼是師德師風所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者，是禮貌之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發展與提高的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典範。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅僅影響著學生學習狀況及其效果，並且影響著學生人格等心理品質的構成和心理健康的發展水平。
教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的提高，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信。
學校是培養人才的地方，教師是培養人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自我專業知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。
這是我在學習師德師風中得到的一些小結，很感激學校進行這個“師德師風”學習月，讓我這個實習教師一下子就學到了這麼多有關師德師風的知識。我必須會以師德師風繼續加油、努力成為一名優秀的幼師。
