總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編幫大家整理的遊戲點亮童年活動總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
遊戲點亮童年活動總結 篇1
愛遊戲是孩子們的天性，遊戲也是孩子學習與發展的最適宜的路徑。日前，教育部辦公廳印發《關於開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》，要求引導廣大幼兒園教師和家長充分認識遊戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支援幼兒自主遊戲、快樂遊戲。5月11日，我園作為代表園所，參與了濟南市教育局學前教育處學前教育宣傳月錄製活動。
眾所周知，幼兒階段是人類社會性發展的重要時期，社會化是兒童學習與發展的中心任務之一，兒童融入所在的社會環境與社會關係中，接受並習得所在社會群體認可的價值觀和行為方式才能成為合格的社會成員。社會性領域的學習與發展，其實質在於促進兒童社會化，並在社會化的過程中逐漸形成良好的社會性與個性。
在《3-6歲兒童學習與發展指南》中，將幼兒社會學習與發展分為人際交往與社會適應，二者即可以說是幼兒社會學習與發展的基本途徑和基本內容。幼兒園以遊戲為基本活動，應該為孩子們提供一切可能，讓他們享受遊戲的快樂，收穫遊戲中的成長。
基於上述原因，我園通過打造彩虹小鎮生活體驗式學習與發展模式的微縮社群，在小鎮獨立日中，幼兒成為小鎮居民，他們自由地行走在小鎮的大街上、廣場中，去交易，去消費，去度假等等，同時，小鎮上也少不了堅守崗位的工作人員：創未來科技館裡自然大方的講解員，甜蜜烘焙坊裡的麵點指導師，小鎮圖書館的管理員，果繽紛暢飲吧裡的導購員，採摘樂園裡的花房姑娘他們或在送信，或在指揮交通，還有的在售賣和勞動每個孩子都有權利決定自己的事情，孩子是自己學習與成長的主人，通過親身參與聯動模擬遊戲，感受勞動的喜悅，體會交易的樂趣，享受表演的成功，體驗創作的激情。
本次錄製活動，既是我園對濟南市教育局學前教育處學前教育宣傳月錄製活動的圓滿完成，又是我園遊戲化課程彩虹小鎮街區生活體驗課程的全方位呈現。我們期待，在這樣的自由、自主的體驗與成長中，孩子們的快樂童年被遊戲點亮，並綻放光芒!
遊戲點亮童年活動總結 篇2
5月19日，以“遊戲——點亮快樂童年”為主題的第六個學前教育宣傳月活動啟動儀式在我園進行，來自全縣37所幼兒園的園長及學前教育工作者參加了啟動儀式，並觀摩了我園的遊戲活動。
在姜園長的引領下，縣督導室閆天貴主任、教育局呂樂春副局長、局教研室張學民主任以及馬琴老師等領導，帶領各園園長和教師觀摩了我園的區域遊戲及戶外陽光體育活動，小班的《娃娃家》、《音樂舞臺》、中大班的《戲曲大舞臺》、《科學探索區》、《樂器演奏》等豐富多彩的區域遊戲，吸引了諸位觀摩教師的目光。孩子們認真的“工作”表現更是給觀摩的老師留下了深刻的印象。
今後，我園仍將在一日生活遊戲化方面不斷創新，使集體教學的遊戲性、區域的遊戲性、戶外體育的遊戲性都更加明顯，更加適應孩子們的需要。讓遊戲點亮孩子們快樂的童年，讓幼兒在遊戲中強健體魄、張揚個性、快樂成長。
遊戲點亮童年活動總結 篇3
第六個全國學前教育宣傳月活動期間，龍口市各幼兒園秉承“遊戲是幼兒特有的生活和學習方式”，開展系列豐富多彩的遊戲活動，通過集體或自主體育遊戲和親子互動體育活動等，培養孩子的獨立性和自主性，促進他們個性的張揚與協調性的提高，從而促進他們綜合素質的健康發展。
一是積極宣傳，為遊戲“保駕”。通過一封信、班級微信群、刊版、LED顯示屏等方式對家長進行宣傳，讓家長樹立科學教育理念，充分認識愛玩是孩子的天性，遊戲是孩子的基本活動，從而讓家長理解遊戲、支援遊戲、參與遊戲。
二是創設環境，為遊戲“護航”。充分利用場地和空間，巧妙利用廢舊材料，結合區域特色和鄉土文化，創造性地開發區域遊戲活動，打造牆面、地面、走廊等全方位遊戲環境，耳目一新的環境充分體現了“我的遊戲我做主”的教育理念。
三是繽紛活動，讓遊戲“生根”。開心遊樂場，將幼兒園演變成了歡樂的海洋;甜蜜美食匯，孩子們從被動進餐變為主動進餐;親子歡樂秀，親子同臺，其樂融融;溫馨電影節，孩子們享受視覺和聽覺的盛宴。滿園舞臺，盡展風采。
在不斷地探索活動中，各幼兒園把握每一個教育契機，讓孩子們擁有更多的自由時間、自由空間，自由地組合、自由地遊戲，努力促使每個孩子更加健康快樂地成長，從而很好地避免了“國小化”“成人化”傾向。
遊戲點亮童年活動總結 篇4
為引導全縣幼教人員備好“20xx年全國學前教育宣傳月活動”功課，4月23日，鄲城縣舉辦“遊戲——點亮快樂童年”主題培訓，300餘名幼教園長和教師參加培訓。
“幼教貴在因材施教”，“遊戲是幼兒特有的生活和學習方式，要把課程貫穿到遊戲中，要創造充足的機會和條件，讓孩子在學中玩、玩中學。”鄭州幼專國培專家講師，中鐵七局福樂兒幼兒園園長張笑梅，結合自己的工作經歷，以《遊戲，幫孩子插上一雙有力的翅膀》為題，和大家分享了幼兒遊戲教學的理念、方法和實操技能。
“培訓比較實用，接地氣。比如老師講的一日常規、遊戲課程，怎樣激發孩子的興趣等，對我們啟發很大，有的回去拿起來就能用。”南豐鎮羅張幼兒園教師申倩楠深有感觸。
培訓分遊戲、一日常規、一日流程、家長工作四個小專題進行，講師張笑梅以幻燈片和現場互動的方式講理論、做示範，生動明白地講授遊戲的價值和內涵，開展遊戲課程思路與技能，贏得現場陣陣掌聲。
大家學習熱情高漲，聽課老師遠超預定人數，找不到凳子的老師在後排站著、或者乾脆坐在會場走到臺階上專心聽講，大家的聽課狀態受到專家高度稱讚。
遊戲點亮童年活動總結 篇5
為了深入貫徹落實《綱要》精神，加強對《3-6歲兒童學習與發展指南》的學習和領會，科學合理地安排幼兒一日活動，更好地實施幼兒園課程遊戲化，讓孩子們在遊戲中學習，在遊戲中快樂成長。6月6日，虎林市教育實驗幼兒園小班開展“遊戲——點亮快樂童年”家長半日開放活動。
活動開始，園長曹明利向家長解讀遊戲對兒童成長的重要性，讓家長充分認識遊戲是幼兒特有的生活和學習方式，讓孩子在玩中學、學中玩達到寓教於樂的教育效果。老師們根據孩子年齡特點設計了：大腳踩小腳、快樂運球、親子搭建、排山倒海、不倒森林等遊戲專案。在活動現場，孩子們在家長的陪同下興高采烈地投入到遊戲中，盡情張揚著活潑的天性，家長們積極認真、樂此不彼地完成每個專案。
本次活動的開展，孩子們不僅在遊戲中獲得了歡樂，也獲取了知識，培養了孩子們的動手能力和運動能力，同時增進親子之間的感情，讓家長也感受到了運動的快樂。幫助家長進一步認識幼兒遊戲的價值和內涵，激發他們積極參與、快樂陪伴、高度重視、對我園各項工作的開展奠定了良好的基礎。
遊戲點亮童年活動總結 篇6
為積極響應國家教育部發出的“遊戲，點亮快樂童年”20xx學前教育宣傳月活動號召，天陽幼兒園根據臨安市教育局《關於開展學前教育宣傳月活動方案》的檔案要求，結合幼兒園實際圍繞“教師、孩子、家長”三方面開展一系列活動。
首先，幼兒園於5月23日舉行了第六屆學前教育宣傳月活動的啟動儀式。啟動儀式上，園長向老師們傳達了《教育部辦公廳關於20xx年全國學前教育宣傳月活動》的檔案精神，接著詳細地介紹本次學前教育宣傳月的活動方案。隨後，向各班發放了《20xx學前教育宣傳月給家長的一封信》，由班級為單位向家長宣傳了本次學前教育宣傳月的活動主題和活動安排，希望家長積極參與接下來的“走進社群”宣傳活動。
其次，幼兒園由教科室和保教處協同，在貫徹落實“以孩子在遊戲中快樂成長”的目標基礎上，組織年齡段幼兒開展了豐富的遊戲活動：班級區角活動展評、戶外自主性遊戲展示、公共區域遊戲的交流……並在前期制定本園活動方案的基礎上，開展了“遊戲中幼兒的學習與發展”園本專題培訓活動。活動中，全體教師圍繞幼兒遊戲環境的營造、材料投放、遊戲過程的觀察與導引以及遊戲後的評價與交流等內容展開具體研討。在教科室主任的帶領下重溫了《綱要》和《指南》中關於“以遊戲為基本活動”的精神，重新解讀了“尊重幼兒發展的個體差異”和“理解幼兒的學習方式和特點”的含義，進一步瞭解了遊戲的基本特點以及遊戲中幼兒的學習與發展的關係。
此次宣傳月活動仍在繼續，接下去，為了讓家長了解和支援孩子們的遊戲活動，幼兒園還將根據不同年齡段幼兒的身心特點，組織開展“家長半日開放暨親子游戲日”以及大班段幼小銜接家長學校活動，讓家長進一步瞭解孩子在成長中游戲的重要性，吸引家長做孩子的第一玩伴，讓遊戲成為孩子健康成長的營養素。
遊戲點亮童年活動總結 篇7
為了進一步深入貫徹《0-6歲兒童學習與發展指南》精神，讓科學保教的理念融入千家萬戶，在第六個學前教育宣傳月來臨之際，5月20日下午，同安區教育局在朱子公園廣場召開了“遊戲——點亮快樂童年”的早教宣傳活動。我園積極參與此次活動。
活動的一開始，教育局呂副局長髮表講話，倡導大家樹立科學的教育理念，充分認識遊戲的價值和作用，鼓勵和支援幼兒快樂遊戲，快樂成長。
緊接著，來自各個幼兒園的爸爸媽媽和小朋友帶來親子操表演，精彩瞬間，處處張顯青春活力，一顰一笑傳達親子溫情。
在展板展示參觀環節，各個幼兒園通過展板的方式，向社會大眾展示了科學的早教知識和幼兒園豐富多彩的活動，我園富有閩南特色的展板引來了許多家長的圍觀。
在親子互動環節中，寶貝和家長們自主選擇，參加各個早教基地園開展的親子游戲。孩子們玩得不亦樂乎!活動中還提供了內容多樣的宣傳專欄和早教諮詢,為鼓勵和支援幼兒自主遊戲、快樂遊戲，為有效開展0—3歲嬰幼兒早期教育提供了專業、全面的幫助。
通過此次活動，使社會各界進一步瞭解和理解國家的幼兒教育發展政策，進一步引起家長和社會對幼兒教育的關注和重視，進一步端正了對幼兒教育的觀點，樹立了正確的教育理念。寓教於樂的親子活動、受益匪淺的早教諮詢，也得到了家長們多方面的肯定，加強了幼兒園與社群、家庭的密切聯絡，從而有效實現了幼兒園、家庭、社群豐富資源的相互融合。
遊戲點亮童年活動總結 篇8
xxx學前教育以“遊戲-點亮快樂童年”為宗旨，五項原則致力幼兒戶外遊戲的研究、開發、組織與開展，用豐富、新穎、趣味的遊戲專案激發幼兒的活動樂趣，讓兒童在“嗨玩”中強身健體、增慧啟智、快樂成長。
一是自主參與、適齡開展。創造充足的機會和條件，鼓勵和支援幼兒自主遊戲、快樂遊戲，變“要我這樣玩”為“我要這樣玩”，扭轉重知識技能學習，忽視、干預幼兒遊戲、成人“導演”幼兒遊戲、以電子遊戲產品替代玩具，剝奪幼兒遊戲權利，影響幼兒身心健康的“國小化”“成人化”傾向。
二是安全為先、終身體育。新型遊戲專案的開展要從戶外環境創設、器械自身安全、遊戲技巧方法、教師監護、指導等環節嚴格把關，確保幼兒快樂遊戲、安全鍛鍊、健康發展。
三是目的明確、有效鍛鍊。新活動專案的設立要有明確的目的，或強化體能、或開發心智、或發展運動協調性...，結合年齡特點、主題活動、季節氣候等因素合理組織科學投放，爭取最大活動效益。
四是專案豐富、形式靈活。既要大力開發新遊戲、研製新玩具，用“新”與“奇”維續幼兒的活動欲，同時在活動類別、活動模式以及參與人員等方面也力求多樣性，班級活動和全園戶外統籌安排，器械活動、傳統遊戲與體育鍛煉結合穿插，親子游戲、親子製作靈活舉辦，積極爭取家長的參與配合，發揮家園合力。
五是講求科學、合理開發。遊戲專案、活動器械的研發以《指南》要求為準繩，從安全保障、鍛鍊部位、體能消耗、遵循原則等方面研透做細，找到科學依據理論支撐，不斷總結反思、改進拓新，把幼兒戶外遊戲作為培養健康、活潑、陽光、多彩幼兒的主陣地來打造。
遊戲點亮童年活動總結 篇9
20**年6月3日上午，省莊鎮中心幼兒園組織全體教師開展“遊戲——點亮快樂童年”的專題教研活動。
本次教研活動以“遊戲——點亮快樂童年”為主題開展學習、研討。陳園長總結“六一”期間的各種活動孩子們精彩的表現，無不源於平時豐富的遊戲活動的大力開展，演出中孩子們臉上洋溢的歡笑真正發自心底。因此也讓家長們感受到孩子們身心健康活潑向上的精神面貌。結合學前教育宣傳月，為了引導教師充分認識遊戲對幼兒的重要性，全體教師觀看視訊《遊戲生髮快樂，奠定人生》領略專家對幼兒遊戲價值觀的解釋。
通過視訊老師們更加堅定了幼兒園開展戶外活動的決心，結合實際幼兒園又制定了更為科學的戶外活動安排，力爭讓幼兒園每個孩子都擁有快樂遊戲的美好童年。
遊戲點亮童年活動總結 篇10
為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，加強對《3-6歲兒童學習與發展指南》的學習和領會，科學合理地安排幼兒一日活動，更好地實施幼兒園課程遊戲化，讓孩子們在遊戲中學習，在遊戲中快樂成長。
5月12日，徐州市朱莊中心幼兒園舉行了一次別開生面的“遊戲點亮快樂童年”家長半日開放活動。讓孩子和家長們不僅體驗了親子活動的快樂，增進親子感情，還讓家長了解了幼兒園課程遊戲化的創新。本次開放從早鍛鍊到集體活動，早操韻律活動，再到室外親子游戲活動以及生活環節，本著遊戲即課程，課程即遊戲的科學理念，將遊戲精神滲透於幼兒一日活動的每個環節中。
多樣性的晨間鍛鍊活動讓幼兒進園就感受到了健康與陽光的氛圍。瞧，老師們利用爬梯、泡沫墊、廢舊輪胎、自制滾桶等運動器材，組織幼兒開展晨間戶外活動。這些晨間戶外活動雖然難度大，具有一定的挑戰性，但在老師們的指導和鼓勵下，幼兒克服了膽小、緊張的心理，積極參加活動，挑戰自我，提高了攀爬、跨越、平衡等能力，發揮了豐富的想象力，百變玩法、創意無限，享受到運動的快樂，鍛鍊了體能。
在集體教學活動中，充分實施課程遊戲化的精髓，做到教學活動遊戲化、生活化、情境化。老師們帶著這樣的理念，圍繞五大領域，精心設計活動方案，全面體現了課程遊戲化的精神。
小班綜合活動《剝豌豆》讓幼兒分組嘗試自己剝豌豆，拿起豌豆剝出的殼放碗裡，剝出的豆豆放盤子中，再將豆殼倒入垃圾桶等，讓孩子自己去感知、發現知識，懂得珍惜勞動的成功，不挑食浪費。通過活動讓幼兒體驗了剝豌豆的樂趣，發展了幼兒手眼協調的能力，蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、味道鮮美、營養豐富等特點，深受人們的青睞，對於幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。也為幼兒園提供了良好的教育素材。
中班美術《蔬菜印章》活動，孩子們在瞭解各種蔬菜的形狀、用途後，大膽地嘗試把蔬菜從不同的.面剖開，老師和孩子們一起蘸著自己喜歡的顏色進行了印畫創作。印出了遊樂場的“摩天輪”、“漂亮的花朵”、“美麗的蝴蝶”、 “可愛的毛毛蟲”等等。一幅幅別緻的蔬菜印畫呈現在家長們的面前。孩子們是如此的興奮和喜悅，充滿了對自己完成作品後的自豪感和滿足感。
大班綜合活動《老鼠娶新娘》以喜事——嗩吶音樂引起幼兒聽故事的願望，通過PPT看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村幹部找女婿的過程中出現的一物降一物的故事內容，讓幼兒很好得感受民間結婚的習俗。通過活動讓每個幼兒都知道自己的優點和缺點，肯定、相信自己的本領，同時學會欣賞別人的優缺點。遊戲抬花轎更是把小朋友學習的積極性推向高潮，甭提有多高興了!集體活動展示了我園在集體活動中落實課程遊戲化精神探索，集體教學中的自由、自主、創造、愉悅的遊戲精神得到很好的落實。
隨著歡快的入場音樂響起，各班的幼兒在老師的帶領下面帶微笑，精神飽滿地來到了操場上，早操律動活動開始了。小朋友們自信快樂地運動，教師們智慧創新的編排獲得了家長們的嘖嘖稱讚!小班的葵花操充滿童趣，融入情景樂在其中。中大班小朋友在律動《螃蟹》以及《讓愛住我家》的音樂中激發了孩子們的運動熱情，整齊有力的《棍棒操》富有變化的隊形充分展現了孩子們健康活潑、積極向上的精神風貌，孩子們在早操中感受了快樂!
緊接著各班家長帶著自己的孩子進行親子游戲。一物多玩的創意挖掘、廢舊材料的華麗轉身，激發了孩子們參與體育活動的興趣，滿足了孩子們自主活動、動手創造的需求。彩色帳篷成為孩子們的私密空間，孩子穿梭其中，交往、言語、自理能力在玩中得到了提升;“推小車”、“套圈”、“神投手”等系列活動，把孩子們的激情發揮得淋漓盡致。遊戲中，家長和孩子密切的配合，整個操場到處洋溢著家長和孩子們的歡聲笑語。不斷地加油喝彩，不斷地助威鼓勁，為活動增添了更精彩的一筆，更是把此次活動推向高潮。
結語
本次家長半日開放活動，是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸，全方位地向家長展示了幼兒的在園情況，讓家長了解了幼兒園新型的教育理念和科學的教育方法，增強了家長對幼兒園工作的認同和支援，架起了家園共育的橋樑，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。同時也為更規範、標準化地開展家長工作打下了堅實的基礎。
遊戲點亮童年活動總結 篇11
本學期我們擔任103班的遊戲活動興趣小組的導師，堅持以學生的發展為目標，採取分組合作完成任務的形式，通過讓學生在各種遊戲活動氛圍中，進行自主和團結合作探究，發揮學生在整個教學活動中的主體作用，和學會團體作用的重要性。使學生在遊戲活動中充分得到鍛鍊，培養學生的合作意識、競爭意識，能夠正確的面對成功與失敗。下面對我們班本學期的遊戲活動，作一總結。
一、 進行安全教育和遊戲規則的說明
這是非常必要的，所有活動進行之前，都必須說明清楚活動的規則和注意安全事項。需要進行的德育教育還是少不了的，例如在遊戲活動的過程中，老師會不斷的提醒學生保持活動場所的潔淨，從而培養學生的環保意識。
二、 開展多種多樣的遊戲活動
活動形式多元化，改變了以往的遊戲方式，體現了自主和團結合作探究的理念。由於在活動中他們體會到了小組合作的樂趣，所以對活動的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我們切身體會到了這一點，每次活動，他們的合作團結精神都很出乎意料。 在活動中注意培養學生的思維，鍛鍊學生的體魄，增強學生的體質。
在活動中注意了學生的創造性的培養，讓遊戲活動從這個變化成一個新的活動。
在活動中我們還注重對學生的良好態度的培養，讓學生能夠正確的面對成功與失敗。遵守遊戲活動的規則。
在活動中我們還注意培養他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。
三、 滲透環保
環境保護是我國的一項基本國策，是實現可持續發展戰略的一個關鍵，少年兒童環保意識和行為，關係著新世紀我國環境狀況和可待續發展戰略的程序。讓學生在活動中受到良好的環境教育，是學校德育工作的一項重要任務，培養學生從遊戲活動中增強環保意識，提高學生的環境道德水平及環境實踐的主動性，從愛護每一棵小草，每一朵花做起。
在本學期的遊戲興趣小組活動中有收穫，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生沒有遵守遊戲規則等等。在以後的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
遊戲點亮童年活動總結 篇12
數學與遊戲之間的關係是相互滲透、相互統一的關係。遊戲的精神一直伴隨著數學的成長和發展，成為數學發展的主要動力之一；遊戲激發了許多重要數學思想的產生，遊戲促進了數學知識的傳播，遊戲是數學人才發現的有效途徑。 通過活動，達到了以下目的：
1、激發了學生們的學習興趣
國小生對於抽象、枯燥無味的數學知識，難以集中他們的注意力，對數學產生興趣的慾望不高。而數學遊戲教學方式，能夠補充這一方面的不足。遊戲教學法具有趣味性和娛樂性，通過遊戲教學，能夠給孩子們帶來樂趣，讓學生們能夠在愉悅的氣氛中學習數學，從而對數學產生興趣，擺脫心中的抗拒因素，從而達到教學的目的。另外，孩子的天性需要遊戲，遊戲能給孩子即將活躍起來的心理機能提供自由表現的機會，從而也提高了學生學習數學的興趣。
2、培養了學生們的數學意識
對於國小生來說，數學教育的首要目的是培養學生的數學興趣和一種數學的眼光及數學的表達，讓學生能夠用數學的眼光去觀察世界。數學在我們的周圍，無處不存在，國小生周圍的環境，很多都可以運用數學的知識來解釋，很多事物都包含著數學知識。數學遊戲教學法能夠培養學生們的數學意識，通過遊戲，能逐漸地使國小生多用數學的角度去考慮周圍的事物，從而培養自身的數學意識，形成自己的數學思想。
3、培養了學生們的合作精神
數學遊戲教學能夠培養學生們的合作精神，能夠使他們在活動中愉快的合作，從而完成任務。遊戲教學方法很多時候都是以競賽活動的形式出現的，對學生進行分組來進行競賽。而對於整個組來說，它不僅僅是依靠個人的力量，而是需要整個組全體同學的共同努力，充分發揮他們的協作能力和合作精神，才能夠完成任務。在數學教學中採用這種競賽活動的遊戲教學，不但能夠促進個體精神的發展，而且能夠培養學生們的合作精神，提高學生們的協作能力。
在以後的活動中，將盡力做到以下幾點:
1 、以學生的年齡特點和現有知識水平為依據，採用豐富多彩的形式（做課件、實物操作等），讓學生對數學產生濃厚的興趣，願意主動去發現生活中的數學現象，在日常學習生活中敢於質疑，樂於討論探究生活中各種現象，喜歡和他人合作解決問題。
2 、逐步養成良好的數學思維習慣，培養和強化解決實際問題的能力，讓學生在應用中感受數學創造的樂趣，增進學生學好數學的信心。
3 、增加實踐的機會，數學活動使他們認識到數學並不是僅僅用在計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務於實踐”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
遊戲點亮童年活動總結 篇13
百花齊放笑聲甜，拂面濃馥六月天。為讓孩子真正地享受節日的快樂，並結合幼教宣傳月的指示精神，5月8日—6月1日，新密市實驗幼兒園特開展以“遊戲點亮童年 快樂伴我成長”為主題的慶六一親子系列活動。
本次活動，在園領導、教師與家長共同策劃中完成，活動共有四大系列，內容豐富且形式新穎。
系列活動之一“歡樂電影之”，在讓幼兒瞭解電影院裝置及觀影程式同時，感受親子集體觀影樂趣;
系列活動之二“快樂親子時光”結合傳統節日與本園特色，小中大班開展了親子共讀端午節故事、相關知識分享及五彩線、縫香包和包粽子活動;
系列活動之三“遊戲伴我成長”中小班“特色區域遊戲活動”及大班有關語言、科技、籃球等展示活動，真正讓幼兒成為在遊戲中張揚個性、發揮潛能;孩子們徜徉在遊戲課程的海洋中，家長回味在童年的歡樂中。活動開展家長不僅觀摩瞭解了實驗幼兒園課程，而且懂得了遊戲在幼兒童年生活中的重要價值;
系列活動之四“手牽手獻愛心”為讓身邊需要幫助的孩子們也體會到節日快樂和被關愛幸福，六一當天，實驗幼兒園的領導、教師、家長及幼兒組成的代表團，分別對新密市白寨童星幼兒園及新密市福利院的留守兒童進行了愛心捐助活動;實驗幼兒園的孩子以自己的實際行動詮釋著愛的真諦，讓愛的種子在我們實驗幼兒園、白寨童星幼兒園及新密市福利院生根發芽，讓充滿愛心的花朵永遠綻放。
此次活動精彩無限，在全體實幼教師、幼兒及家長共同努力下圓滿落下帷幕，大家也一併快樂與幸福著......
童年是快樂的，遊戲的童年是快樂無極限的。讓我們一起陪孩子在遊戲中成長，點亮幼兒的快樂童年，為孩子的精彩人生積澱亮麗的底色!
遊戲點亮童年活動總結 篇14
為廣泛宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值，讓幼兒充分體驗到遊戲的快樂，結合學前教育宣傳月主題，6月8日下午，機關幼兒園舉辦了一場精彩紛呈的遊戲遊園會。
本次活動分為“音樂遊戲表演”、“民間遊戲遊園”和“科學遊戲探祕”三項內容。每個年級組都為每個幼兒設計了邀請函，幼兒可以憑邀請函自由選擇到各班遊戲，小班組的“捶捶樂”、“丟手絹”溫馨、快樂;中班組的“木頭人”、“找朋友”“ 推推樂”妙趣橫生;大班組的“老狼老狼一二三”、“大王帶我來巡山”“袋鼠跳”“指壓板”幽默、滑稽。 整個遊園活動井井有條，忙而不亂;豐富有趣的遊戲吸引了每一位幼兒，活動中，孩子們笑逐顏開，他們忙碌的身影穿梭於各個遊戲區;彼此小手拉小手，在互相合作的過程中充分感受著遊園的樂趣。
本次遊園活動，不僅僅讓幼兒感受到了遊戲給他們帶來的濃濃歡樂，更是讓孩子們在遊戲中學習、體會感受快樂。
遊戲點亮童年活動總結 篇15
“5.20”，是一個有愛的日子。今天上午，漳州市2017年學前教育宣傳月活動啟動儀式在漳州市實驗幼兒園舉行。主題是：“遊戲——點亮快樂童年”。漳州市教育局局長黃江輝，副局長巴桑次仁、副處調駱沙舟、高校學前教育專家學者、市直幼兒園園長，各縣市區幼教幹部，部分幼兒教師代表、幼兒家長代表共計160餘人參加了啟動儀式。
啟動儀式前，市實驗幼兒園的小主人們熱情迎接了參加活動的領導和嘉賓們，並贈送了他們親手製作的小禮物。參加活動的嘉賓們饒有興趣地參觀了各縣(市、區)的遊戲專題板，並在“遊戲——點亮快樂童年”教育宣傳板上簽名留念。啟動儀式上，駱沙舟表示，“疼愛孩子，希望孩子幸福”是我們共同的期待。但是，如何更科學地疼愛孩子，讓孩子快樂生活，健康成長，享受幸福童年值得我們深思。辦好學前教育，是各級政府、教育部門、社會各界共同的責任。我們將以這次全市學前教育宣傳月啟動儀式為契機，落實好國家頒佈的《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，全面提高幼兒園保育教育質量，加快推進我市學前教育科學發展，增加公辦幼兒園學位，促進公民幼兒園共同發展，讓廣大幼兒接受公平的、良好的學前教育，讓每一個幼兒健康、快樂、幸福地成長。
隨後園長、教師代表和家長代表先後發言，園長和老師們表示將把學前教育宣傳月的主題思想“遊戲——點亮快樂童年”融入到日常教育教學活動中，喚起全園幼兒園教師和家長對遊戲的關注，引導他們創設寬鬆自由的環境支援幼兒遊戲。同時，也將通過主題活動、家長會、親子游戲、家長講座等多種途徑宣傳遊戲的價值和教育實踐經驗，併為家長答疑解惑，提高家長科學育兒能力。
最後，領導、專家向各地代表和家長代表們贈送了《指南》家長宣傳冊、宣傳單等資料。最後，漳州市實驗幼兒園小朋友們的遊戲情景表演“快樂童年、幸福童年”把啟動儀式推向高潮，“拍手歌”“丟手絹”“老鷹抓小雞”等兒歌表演讓大家沉浸在兒時的遊戲之中。
遊戲點亮童年活動總結 篇16
為深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》及《教育部辦公廳關於開展2017年全國學前教育宣傳月活動的通知》等檔案精神，郭大寨中心學校根據學校實際制定活動方案，並認真開展了學前班教師以“遊戲--點點亮快樂童年”為主題的教育活動，總結如下：
一、深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，在教研組中學習討論，並通過考試的方式檢驗幼兒教師對指南的掌握程度。
二、將學先進的遊戲理念傳遞給每一位老師、家長，讓“把遊戲還給孩子，讓幸福溢滿童年”的育兒理念深入每一位教師、家長心中。
三、組織開展豐富多彩的系列活動。
學齡前的孩子主要是通過親身體驗和感知以及操作去感受事物的發展變化，只有這樣，他們才能實現自身內化的認知，而這一切都要從遊戲中產生，包括與周圍環境和人的遊戲，在這一過程中，孩子將釋放天性，產生靈性，才能更好的接受接下來的教育。
根據幼兒的認知,情感,動作,語言,社會性等發展的需要,結合主題,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發,為孩子創設丟手絹、老鷹捉小雞、兩隻小蜜蜂、背皮球、鳳凰飛、猜領袖、娃娃家、貼貼畫等等不同形式的遊戲活動,為幼兒提供動手動腦,並且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。
(一)整合主題，豐富內容
隨著主題活動的變化，操作內容也隨之變換，體現出課程的進展、目標的變化。例如主題活動“特別的我”開展過程中,我們開設了猜領袖、貼貼畫等遊戲，為幼兒提供建構組合玩具、身體拼圖等材料以及圖畫紙、彩色紙等美工材料,小朋友利用材料精心製作心情圖和“我的貼貼畫”，小朋友自制的“我的貼貼畫”還得到了家長的幫助配上了精彩的文字與照片,許多小朋友在閱讀這些自制的貼畫時流露出羨慕與讚歎。
(二)加強遊戲的交流討論，推進遊戲情節的發展
教師和學生通常在遊戲之前或者遊戲結束時進行交流討論，在遊戲中讓幼兒的許多奇思妙想得到推廣，不斷豐富遊戲活動的情節。教師請幼兒來介紹一下今天做了些什麼,你有沒有新的建議，激發幼兒的活動興趣，也為下次的遊戲設計一些新的遊戲情節，也提高了幼兒探索解決問題的能力，通過交流幼兒的興趣得到了適時的引發，同時鼓勵幼兒與眾不同的創造。
(三)在遊戲中幼兒逐步形成了良好的學習習慣
教師重視遊戲常規教育，制定了一些規則要求幼兒共同執行，如：材料的取放，要求幼兒在遊戲結束時能把遊戲的材料及時整理放回原處;而且在遊戲結束時能夠大膽,完整地講述自己的遊戲內容，參與遊戲評價活動, 運用集體教育的力量對好的行為給予表揚,對不良行為提出改正的辦法。經過持續的教育與評價，幼兒已經形成了較好的行為習慣。
總之，孩子的童年是唯一的，遊戲是他們最好的活動，通過宣傳教育活動，切實轉變教師和家長的觀念和教育行為，讓我們用遊戲點亮他們的童年世界，那是件多麼美好的事情!
遊戲點亮童年活動總結 篇17
第六個全國學前教育宣傳月活動的主題是遊戲點亮快樂童年，為了鼓勵和支援幼兒自主遊戲、快樂遊戲，引導家長充分認識遊戲是幼兒特有的生活和學習方式，4月26日，邗上中心園邀請家長來園共同參與幼兒活動，開啟了宣傳月的新篇章。
此次開放日以遊戲為主題，教師們從晨間遊戲、集體活動、親子游戲、區域遊戲到戶外活動等多個方面進行了精心設計安排。活動中孩子們興趣盎然，自由而有序的進行著探索和學習，使自由、自主、創造、愉悅的遊戲精神在活動中得以充分體現。整個活動師幼互動積極有效、家園互動其樂融融，家長們真切感受到課程遊戲化背景下幼兒園一日活動的內容，在共同參與中感受到孩子的自主與快樂。
家長是幼兒的第一任教師，也是幼兒教育的重要力量。本次活動的成功舉行為幼兒園提高保教質量提供依據，也讓家長們更深一步瞭解了家庭教育對孩子成長的重要性。相信在家園雙方的共同努力下，孩子們一定能擁有一個幸福快樂的童年。
遊戲點亮童年活動總結 篇18
廣州市第一幼兒園圍繞2017年全國學前教育宣傳月“遊戲——點亮快樂童年”這一主題，積極開展了一系列形式多樣的宣傳活動，讓教師和家長充分認識了遊戲對兒童的重要性。
幼兒園通過園刊《尊重、理解、支援——讓幼兒自主學習、快樂成長》《自主遊戲，遊戲自主——我的遊戲我做主》向家長宣傳遊戲對兒童的獨特價值，鼓勵家長積極支援孩子在遊戲中學習和成長。5月25日，市教育局局長樊群一行的走訪慰問和對幼兒園自主遊戲的充分肯定掀起了幼兒園學前教育宣傳的高潮。
端午節前夕，幼兒園根據幼兒的不同年齡特點，開展了親子包粽子、陸地賽龍舟、巧手製香囊、繪本戲劇等有趣多彩的參與式體驗活動，讓孩子們在遊戲中充分感受到端午文化的豐富內涵。“六一”期間，幼兒園創新節日活動形式，設立了心理、環保、藝術三大主題遊戲區，打造真正屬於孩子的遊戲樂園，開展了“遊戲點亮快樂童年，童心同樂慶六一”嘉年華活動，以別開生面的遊戲活動形式鼓勵和支援孩子在遊戲中學習，在快樂中成長。
一幼將繼續秉承“三自一體”的青陽課程理念，不斷積累、總結、提升關於幼兒自主遊戲的工作經驗，充分發揮自主遊戲的作用，讓自主遊戲成為促進孩子全面發展的最佳途徑，讓遊戲點亮孩子的美好童年。
