總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編為大家整理的幼兒園工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園工作總結 篇1
xx月份的工作已經過去，我現在感覺工作很快，幼兒工作也告一段落了，這個月的工作對於我來講非常的有意義，畢竟是工作，這些都是難得可貴的經驗，開學之際很多方面的工作都等待著完善，這次我工作也是在一步步的做好，只有把這些做好了才是真正的做好，我一直覺得這些都是非常寶貴的，只有在工作當堅定自己的目標知道怎麼努力，往哪些地方彌補才是工作的最佳狀態，xx月份工作我也總結一番。
一、班級管理工作
開學之際很多事情都需要做，特別是這個月，新來的孩子們小班的工作更加緊張，整個小班一共是xx個人，這個對我來講挑戰非常大，在做好自己工作同時我要考慮到很多，主要就是孩子們在園內的適應情況，畢竟是剛剛上幼兒園的孩子，適應這個環境不僅僅是需要時間，還要作為老師的我主動安撫，在管理班級上面，我還是比較注重的'，這次工作當中的我就一直想著把這群孩子，管理的有秩序，當然這是很難的，管理下班的學生絕對是一個個高難度，我結合各種方法在這個月開展了一系方法儘量的讓工作簡化了很多。
二、幼兒工作
孩子們剛剛來到這裡，我當然需要做好相關的工作，在工作的過程中難得珍貴的就是孩子們配合的`還行，也只有部分孩子在這方面過不去，在這個新的環境下面還是需要時間的，這次我也覺得自己最大的成就是讓孩子們初步適應了環境，當然孩子們的安全工作也是其中之一，剛剛開學，這也是第一個月安全工作必須做到位，對於小班的孩子我都是重點的交待了，畢竟孩子們也需要時間來適應，這是第一點，其次就是讓孩子們快速的知道哪些事情不安全，一些基本的安全常識要做到位，對於孩子們的上下學家長接送都是負責到底，必須保障孩子們的上下學安全。
三、工作不足
當然在xx月份工作中一些事情處理的不夠仔細。這也是一個問題，做幼兒工作一定要認真負責，在開學之處這麼重要的日子裡，我作為一名教教師需要做的是在很多，一些細節方面的錯誤我一定要認真對待，畢竟是小班的孩子，在方方面面都需要做好，完善好，有了錯誤就要端正態度，在幼兒孩子教育這方面一定不能出現什麼大問題，這個月我在工作當中犯得細節錯誤，我也會糾正的，一定在今後的幼兒工作不斷完善，這也是我的一個努力方向，我會繼續做好工作的。
幼兒園工作總結 篇2
開學已近一個月，家長朋友非常關注xxx幼兒園的老師們在這一個月裡都做了哪些工作，孩子們學到哪些技能，下面我將簡單向家長進行一個介紹。
一、xx月xx日，召開了xxx幼兒園開學典禮。全體小朋友身穿園服，整齊的排列在幼兒園操場主席臺中央，精神飽滿，迎接升旗儀式的到來，迎接園長、老師、小朋友的致辭及百名新生幼兒的加入。
二、“感謝有你”教師節慶祝活動：我園教師經過兩輪的評比，產生本屆優秀教師：大三班王娟、小三班孟金萍、中二班夏玉芳、小六班楊紅、中一班舒化琴、保健員舒蔚六名教師。
三、“微笑活動”啟動儀式：本學期，我園推出了大型主題活動“微笑行動”，並進行了詳細策劃，將在幼兒、教師和家長三方面進行。我們在教師節慶祝活動中，進行了啟動儀式，發出了“做最美教師”的號召，以文明禮貌用語、文明禮貌行為等入手，從語言美、行為美、心靈美三方面進行塑造。
四、xxx幼兒園將迎來社會組織評估申報工作和園所文化xx設評比兩大項工作。評估工作是社會力量辦學組織對我們民辦幼兒園一年來工作的檢測，我園10月份將接受上級領導部門的檢查、驗收。幼兒園園所文化xx設評比在xx區開展的轟轟烈烈，我園也參加了評比工作，年輕的保教主任奚蕊代表我園參加區級競選，併為園裡爭得了榮譽，並代表xx區參加xx市園所文化xx設的比賽，我們期待有更好的成績。
開學一個月，小班幼兒已度過他們的`陌生期，能夠在幼兒園裡愉快生活和遊戲，這跟老師、家長共同努力分不開的。希望“十一”期間，家長在家繼續配合我們工作，在家不讓幼兒暴飲暴食，按時午睡，多喝白開水，養成良好的生活衛生習慣，長假過後，孩子們能夠愉快、健康的來園。
幼兒園工作總結 篇3
轉眼一學期又要結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，大家都是要求自己努力努力再努力，爭取有更多收穫，回頭看看，也不免有一些感慨。現將我班的工作做個小結：
一、常規管理常抓不懈，體現班級特色。
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。我們班雖然只有19人，但是一點也不比其他班的孩子好帶，因為大多數是男孩子，所以他們比較調皮，為了讓孩子儘快的適應大班的生活，保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，我和陳文勝老師下足了功夫。常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心。如劉鑫鵬小朋友比較調皮，行動比較自由，愛和別人唱反調，控制不住自己的行為。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發言了。班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。
二、營造自由、寬鬆的氣氛，引導幼兒在區域活動中主動探索、學習。
本學期，區域活動中，我們開設了如下一些活動區：數學區、表演區、閱讀區、探索區、美工區、建構區、電腦區等。在區域活動中，材料的投放是相當重要的，直接關係著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結束後的延續。二是讓幼兒一起來收集材料。如探索區裡，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋、拼圖等。平時在家裡正愁沒有人陪著下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學習，掌握了好幾種棋的規則。幼兒更感到與同伴一起遊戲的快樂。再如一些紙製品，象喜糖盒、牛奶盒、月餅盒等各種盒子放在建構區裡，由於我班的特色是紙藝，幼兒通過折、剪、貼上等技能充分體現著孩子的創造力和想象力。我們還設計了記錄表，讓幼兒在活動的時候能有條不紊，井井有序。
三、注重學習環境的創設對幼兒的作用
本學期，我們有一項重大的任務——迎接省示範驗收，環境創設是一大重頭戲，為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，也是教師、幼兒、家長共同的責任。在環境的佈置上，我們花了大量的精力，找資料，到姐妹園參觀，請姐妹園來園指導，每天老師們查閱資料，加班加點的佈置教室環境，讓空白的牆有了顏色和內容。通過這次的驗收，使我們瞭解到環境的佈置必須體現讓幼兒成為環境的主人，用自
己的作品和創意去豐富環
境，在這一點上，關注了“牆壁會說話”，實踐“牆壁”對家長、幼兒的“對話”，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，其次要體現整體性。
四、開展豐富多彩的活動
鍛鍊幼兒各方面的能力本學期，我們開展了各種各樣的活動，使幼兒在各方面都得到了鍛鍊，在早操比賽中，我班幼兒獲得了大班組二等獎的好成績，在十二月份的跳繩比賽中，我班幼兒的'表現也很出色。在十月份的合宿活動中，我班幼兒的表現也不錯，孩子們的自理能力都比較強，能自己的事情自己做，並體驗到了合宿的愉快。
五、積極做好家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
１、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。
２、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發放成長冊，為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
３、班級中有什麼需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。
４、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們瞭解了班內課程特點，並針對一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今後的日子裡，家長工作會做得更好。
詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事是珍貴的，讓我們幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的。”教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。看著孩子們快樂地成長和獲得的成功，我們心中盪漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續努力，只有通過不斷反思、探索、創新，才能更好地培養下一代，更好地再創輝煌。
幼兒園工作總結 篇4
小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中要著重感知事物的明顯特徵，容易形成定勢。然而幾何圖形的認識往往過於單調、抽象。所以我們教師在教育內容的選擇上，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物和問題，又要有助於拓展幼兒的經驗和視野。
於是，今天我開展了一個語言教學活動《方臉和圓臉》。首先我出示掛圖，請幼兒觀察掛圖，激發幼兒的興趣：山腳下住著一戶人家，我們一起來看看這戶人家住著誰？老公公和老婆婆長的怎麼樣？然後我完整的講述故事第一遍，請小朋友討論：方臉老公公和圓臉老婆婆各喜歡什麼東西？故事熟悉後我逐副出示掛圖再次完整講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
請小朋友說說：老公公和老婆婆吵架要分家了，她們各自想要什麼？老公公和老婆婆到底分家了沒有？為什麼他們不分了？鼓勵幼兒相互交流閱讀的感受。最後幼兒說說在周圍環境中還有哪些物體是方的、圓的？在我們周圍還有哪些東西有圓也有方？分開會怎麼樣？我還看到過什麼形狀呢？
整個故事非常有趣味性，幼兒的注意力一直緊跟著老師沒有轉移過，而且在活動設計中，每個環節設計的問題都有循序漸進的效果：第一個環節中，教師的提問是為了啟發幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特徵——老公公挺瘦，長著長臉盤；老婆婆挺胖，長著圓臉盤。在第二個環節中，教師的提問更是讓幼兒懂得了圓有圓的`用處，方有方的用處，就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣，方和圓缺了哪一樣，就發揮不出它的作用。而最後一個環節，則是對整個活動的一個延伸。通過趣味性的故事更是讓幼兒區分開了圓形和方形，而且在尋找周圍環境中的物體形狀時，也瞭解到了其他幾個圖形，通過自己的觀察和老師的講解，幼兒在活動結束後在腦子中也形成了一定的圖形概念。
作為老師應教會幼兒逐漸學習一些注意方法，由於有意注意是自覺進行的，保持有意注意需要克服一定的困難，因此有意注意要有一定的方法。如：用自己的語言來組織注意，或用各種動作來保證。幼兒的有意注意是在一定的活動中實現的。幼兒的有意注意，由於發展水平不足，需要依靠活動進行。
幼兒園工作總結 篇5
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各司其職並互相促進。
作為幼兒教師，在思想上充分意識到了解幼兒，瞭解幼兒家庭情況對於今後的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，在我園領導的指導下，各位老師懷著極大的熱忱積極參加了家訪活動。
在家訪前老師們做了充分準備，制訂了家訪計劃，針對每一名幼兒的特點，設計好內容，預先通知家長，約定時間。按照園裡的部署，認真完成家訪任務。家訪時我們做到了態度和藹可親、語言簡潔易通、不讓家長感到拘束並做好家訪記錄。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地瞭解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣，並聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優點，甚至是家長還沒有注意到的'閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。
通過家訪，我們不僅瞭解到了平時不瞭解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大範圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神聖與責任，激發了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛鍊。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象、密切了家園配合、深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。
在這次家訪活動中，老師們發現多數家長的綜合素質還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的知識。有的家長還習慣於傳統的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長還無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒是百依百順，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們老師摸清物件，對症下藥，特別是與家長保持密切的聯絡，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。
總之，通過家訪老師們感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關係，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產生和形成的，培養幼兒健全的人格、高尚的情操、良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。
因此，在今後的日子裡，老師們將一如既往地，抱著極大的熱情參加家訪活動，使自己迅速成長起來，同時堅信家訪活動是對我園、對教師、對幼兒都有益的活動，領導的積極組織，教師的積極參加，家長的積極配合，會讓我們的明天更輝煌!
幼兒園工作總結 篇6
四月份我們的工作也是非常關鍵的，在過去的一個月當中，孩子們也比較聽話，春天正是萬物復，在這溫暖的四月，我們xx幼兒也是落實好了各項規章制度，把工作也做的是比較完善，孩子們是比較快樂的，洋溢著歡快的笑容，也就過去的一個月工作，總結一番：
在四月初的時候，清明節放假了幾天，也叮囑孩子回家的注意事項，一定呀注意安全，包括和家長們也做好溝通，假期在家中讓孩子完成好老師佈置的學習任務，當然這些都是孩子應該要去思考的，在四月份的工作當中，這些都是基礎的工作，平時也比較重視孩子們的身心健康，每天都會做早操，保證在一天當中，孩子們能夠得到足夠多的鍛鍊，身體素質可以好一點這樣平時才能夠有更好，我還是感覺非常有必要，中班的孩子各方面還是應該要比較上心的，這段時間我覺得自己還是做出了相應的安排。
每天放學的時候，保證家長能夠順利的`接到孩子，把每一位孩子順利交給家長們，如果家長有事，讓別人來接，也會及時的確認身份，孩子們的安全是非常重要的，這一點毋庸置疑，要保證在園內孩子們能夠有好的生活學習環境，這些的剖視日常需要注意的，還有一點就是孩子們相互之間需要好好地相處，培養相互之間的感情，這樣在遇到事情的時候才能夠團結一致，團結的精神就應該從小鍛鍊，需要讓孩子們清楚團結的力量才是很大的，個人能力始終有限不能夠從中體會到相互幫助的快樂。
中班的孩子，平時需要教的東西相對較多，在生活方面讓孩子們學會自立，吃飯的時候養成自己吃飯的習慣，也教導孩子們不浪費，養成節約的好習慣，自己的事情自己做，這些都是從平時的生活當中，實踐去落實的，不是上一節課就能夠說的清楚，讓孩子們自己實踐尤為重要，從生活當中的小細節做起，這樣才能夠更加真切的感受到，當然以後還是應該要去做出更好的成績來，絕對不能夠忽視這些。
四月份的時間還是比較快的，當然在這一個月來的時間當中，遵守園內的各項規定，落實好相關部門的指示，提倡素質教育，讓家長們也能放心把孩子送到我們xx幼兒園這裡學習，當然在教學方面這些也是一個非常大的提高，接下來也一定會做出更好的成績來，落實好自己分內的職責。
幼兒園工作總結 篇7
近日對幼兒園工作進行了檢查，檢查的內容主要包括：區角活動、八個一活動、衛生及物品擺放、一日活動的組織開展情況等，通過檢查，發現各班級基本能夠按照一日活動安排組織各項活動，但同時也存在很多問題，班級與班級之間的各項活動的組織存在一定的差距。現把檢查情況作如下總結：
區角活動開展情況：
大班的區角活動好於中班和小班，孩子們在活動時都比較活潑，能充分表現自己。 大、中班的區角活動材料準備的比較豐富，而且各個區角之間能充分結合在一起，孩子們的活動興趣特別高;小班的活動材料準備的雖然很豐富，但是由於孩子們年齡比較小，還不能將各個活動融合在一起。由此看來，我園教師善於積累材料，她們將孩子在活動中完成的作品都進行了存放，很有說服力，讓人一看便知平日的工作是如何開展的 ，無需解釋。在今後工作中老師們應多動腦筋，為孩子們在各個區角準備形態多樣的半成品材料，開展孩子們喜歡的區角，讓他們在各個區角充分發揮自己的才能，調動他們玩得積極性，同時教師的'指導也要跟上，參與到孩子們的活動中去。
八個一活動情況：
各個班級的這項活動都根據安排加上了合適的音樂，孩子們能按照音樂節奏變換每一個動作、花樣很多，孩子們也比較樂意參加，但個別班級的活動雖然有音樂伴奏，但是幼兒的活動無規則，顯得很亂，孩子們也很乏味，給人一種應付的感覺，還有的班級雖然有音樂伴奏，但似乎沒有起到任何作用，孩子們的參與率很高，所有幼兒全部參加活動， 此外，玩的種類上也有很大的差距，大班玩線達到了60多種， 中班的玩線活動玩法達到了30餘種，在兒歌的伴奏下，無須教師指揮，孩子們做得很整齊，每一個動作銜接的也不錯，楊桂玉老師指導的小班玩圈活動，雖然孩子們小，但玩法以達到20餘種，而且動作是那麼熟練，隊形又是那麼整齊，其餘老師的活動也各有各的特色。
實驗、特色活動的開展情況：
各個班級均按照鎮教委的安排有計劃的進行了學習，幼兒聽讀遊戲識字、創新智慧遊戲等都順利的開展，而且效果不錯。
主題活動的開展情況：
各教師按照進度順利的開展了活動，在活動中，她們努力為幼兒創造鍛鍊的機會，為孩子們準備活動的材料，孩子們參與活動的積極性很高，使每一個活動都富有朝氣。特別是年輕教師，和孩子們一起又蹦又跳，和孩子們達成一片，她們的活動特別富有生氣。
衛生及物品擺放：
各室衛生情況非常好，幼兒衛生個別孩子保持的不夠好，還需班主任教師加強教育。
這一次的活動效果總的看來還是不錯的，但仍需各位教師繼續努力，認真總結經驗，找出缺點，發揚優點，切實把我們的各項活動做得有內容，更有實效。
幼兒園工作總結 篇8
在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了。回想這過去的一學期，看到孩子們在各個方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的足跡。無論對孩子、老師還是家長都是難忘的。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。
一、教學工作
（一）開展幼兒喜歡的主題活動。
本學期我們開展了“我愛我的幼兒園、小手小腳、甜嘴巴、我喜歡的動物、冬天來了”等主題活動。在“我愛我的幼兒園”這一主題中我們創設輕鬆的氛圍、親切熱情地接待每一位孩子，建立師生間的親情，讓他們儘快產生集體歸屬感。在“小手小腳”的主題活動中我們通過讓幼兒認五官、並用感官去感知物體，使幼兒對自己的身體產生了興趣。我們還帶領幼兒看書、念兒歌，培養幼兒閱讀圖書和聽故事的興趣。在“甜嘴巴”的主題活動中我們和幼兒家長收集了許多圖片和各種水果佈置在教室裡讓幼兒願意看、喜歡說，培養幼兒的口頭表達能力。在“冬天來了”的主題活動中幼兒能在老師、家長的鼓勵下不怕冷、天天上幼兒園，初步感知了冬天的特點。
通過這些活動的開展，幫助幼兒順利地適應了託班的集體生活，為每位幼兒提供能充分表現其發展水平和特點的機會。我們在活動中儘量作到觀察每位幼兒各方面的發展情況，有針對性地組織各種活動。引導幼兒積極地與周圍的事物、人們互動作用。促進幼兒身心的和諧發展。
同時，在一系列主題活動的開展過程中讓家長也知道要積累幼兒了豐富的知識經驗和生活經驗，讓他們明白了要鼓勵幼兒多提問題、多思考、多閱讀，獲取新的知識。
（二）、根據幼兒年齡特點，培養良好的習慣。
託班的幼兒年齡雖小，但神經系統的可塑性越大，各種好習慣容易形成。
我們就應該抓住習慣培養的關鍵期、最佳期，制定適宜幼兒的習慣培養方案，堅決、耐心、持久地實施，要做到既不放任自流，也不“三天打魚、兩天晒網”，以求獲得良好的效果。所以我們在工作中努力做到以下幾點：
1、家園兼顧，形式、途徑多樣化。
幼兒園的教學活動及一日活動各環節中我們老師採用集體、小組、個別等多種形式，向幼兒介紹初淺道理，指導幼兒通過操作練習，掌握必要技能，達到行為正確、合理、並逐漸形成習慣。
2、講解結合，內容具體化、生活化。
培養幼兒形成好習慣，越早越好，要為幼兒制定一貫生活日程表，使幼兒的進餐、睡眠、活動有規律。2、3歲時，更應強化模仿、學習，以行為為主，以禮為輔。
我們從講和練開始，從幼兒的的生活入手。如進餐方面：飯前一定要洗手，進餐時正確地扶碗、握勺，不隨便講話、大笑，保持整潔，不剩飯菜；飯後放好餐具，洗臉、洗手等。又如睡眠方面：睡前學脫衣服、鞋子，把它們放於固定位置，學會獨立入睡等等。總之，與幼兒生活的每一環節緊扣，具體明瞭，保證幼兒生活有規律，愛清潔、講衛生，有序和高質量。
3、身教言教相輔，以榜樣的'力量去感染、影響幼兒。
幼兒形成良好的習慣的過程是漫長的，需要老師和父母共同的言傳身教，方有成效。我們就經常用語言告知幼兒行為規範，要在幼兒形成習慣的過程中，用幼兒可理解的兒歌式的形式不斷督促、指導，使幼兒快而有效地達到目標。
例如，要求孩子不挑食，我們就用《小花貓吃飯》的兒歌來啟發；要求幼兒安靜入睡，我們就念《睡午覺》的兒歌；讓幼兒學會洗手，我們就編《洗手》的兒歌暗示。老師的言行是無聲的榜樣。我們力求做到說話輕、慢、柔並不斷用動作示範，幫助能力差的幼兒。
二、班級工作
（一）與保育員配合開展好一日活動。
本學期我擔任班主任，還有兩位保育員配合我開展工作。由於託班的幼兒年齡都不滿三週歲，最小的只有二十六個月，開學初，大部分幼兒都哭哭啼啼，有的找媽媽，有的找奶奶，有的找爺爺，很是磨人、散亂，我就和保育員密切配合一起來照顧、安撫幼兒，直至現在他們都能高高興興地來上幼兒園，進門能親切的向老師、阿姨問好。
在一日活動中我用有趣的形式調動幼兒的積極性，和保育員親切與幼兒交談，鼓勵幼兒積極參與活動。我們三人在活動中分工合作進行集體和個別輔導。經常提醒幼兒注意安全，遵守規則，觀察幼兒的活動量，及時調整衣服。並不斷鼓勵幼兒投入活動，配合老師、保育員收拾活動材料。
（二）開展豐富的戶外鍛鍊，增強幼兒的體質。
本學期我指定了“如何科學開展託班體育鍛煉”的研究課題，所以開展
科學的體育鍛煉，儘量做到促進託班幼兒身體、心理的健康發展。
因此，在平時的戶外活動中，我們經常為孩子創設自由寬鬆的遊戲氛圍，使單調無聊的練習變得有趣而生動，如：在練習跳的時候，就扮演小白兔、小青蛙，練習跑的時候，扮演小馬，練習鑽爬的時候，扮演小烏龜、小老鼠等，孩子們在童話般的情景中既鍛鍊了身體，又獲得了積極的情感體驗。
在練習一些動作技能時，我們也不是手把手的教，而是採用示範的的方法，讓孩子觀察、吸收、加工、模仿、調整，使他們有個思考和調整的過程。在孩子的練習過程中，我們再根據孩子的玩法不斷調整、啟發、引導，鼓勵孩子玩出多種玩法，以取得更好的效果，拓展托兒的思維。例如：我們自制的“泡泡球”，在孩子們玩的過程中發現，他們雖然年齡小，但能想出一些有趣的玩法。
三、家長工作
（一）重視家長園地的作用和反饋
我們在家園聯絡欄裡開闢了一個新的版塊——我會……，主要是針對孩子們適應性能力的表現和遵守常規的情況以及周發展情況向家長反饋。具體做法是每週對孩子能否適應集體生活和遵守常規的某個方面進行評價，評價結果分為好、中、和待加強。這樣做的優點是
1、有較大的透明度，孩子、老師、家長都能瞭解到孩子的表現情況。
2、評價指標具體，容易操作，每週只針對一項內容進行評價。
3、評價本身既起到了反饋的作用，也能促進和鼓勵孩子。這種形式對我們進行常規培養有很大的幫助。
（二）結合主題活動，開展豐富多彩的親子活動。
為了更直觀地向家長反饋班級的教學進展和幼兒的發展情況，本學期我們開展了“觀看幼兒活動錄象”、“半日活動觀摩”、“迎新年親子游藝活動”等親子活動，家長們都很喜歡這種活動形式。他們瞭解孩子在園的一些具體表現後，都為孩子的點滴進步而感謝老師、保育員。
（三）主動和家長進行溝通聯絡。
我們除了通過電話、面談、家訪等形式和家長溝通，還採用“愛心流言條”的方式和家長取得聯絡。由於有一部分幼兒都是保姆或老人接送，教師和父母見面的機會很少，有的家長工作忙，有時連電話都聯絡不到，留言條的方式有利於老師和這些家長之間的聯絡。
在本學期即將結束的時候，我們將認真總結本學期工作的不足，繼續努力，把班級工作更上一個新的臺階。
幼兒園工作總結 篇9
一年來，我園在上級主管部門的正確領導、全力支援以及社會各界的關心、關注下，在全體教職員工的共同努力下，各項工作都有明顯的進步，教師能力的歷練，教育教學活動的開展、衛生保健、環境美化、安全管理等工作穩步發展。一年來，我園堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，以促進幼兒的發展為目標，不斷完善各項管理制度，注重幼兒教師隊伍建設，全面推進素質教育，雖然辦園條件很艱苦，但我們還是以先進的辦園理念、規範的管理和乾淨整潔的環境成為“孩子喜歡、家長信任、社會滿意”的幼兒園，各項工作得到了領導的肯定，家長和社會的好評。主要體現在以下方面：
一、明確辦園方向和管理機制
我園進一步規範以責任制為核心的管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層分級管理。我園班子各成員之間做到通力協作、各負其責，勤政廉潔、紮實高效，並對各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起幼兒教師的積極性。
二、科學管理，穩步發展
一年來，我園本著“以人為本”的管理理念，使“人盡其才、物盡其用”，充分調動幼兒教師的工作積極性，能自覺地遵守園內各項規章制度，努力做好自己的本職工作，各項工作做到早計劃，早安排，通過科學化、民主化的管理，促進了各項工作的有效開展。
三、師資隊伍建設
優化師資隊伍建設是推行素質教育，提高保教質量的關鍵。一年
來，我園從實際出發，有計劃的對幼兒教師進行校本培訓，通過外出參觀學習，自學，上示範課等，幼兒教師的業務發展比較快，幼兒喜歡，家長信任。
四、師德教育
一年來，通過不同形式組織教師認真學習《教師職業道德規範》，結合各種會議精神，加強對幼兒教師的教育，做到敬業、愛業、創業，教書育人，為人師表，在園內形成了“講師德、講奉獻、講實績”的濃厚氛圍。
本學年，我們主要採取組織教師業務理論學習，外出參觀學習等形式，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，樹立可持續發展的觀念。提倡教師業餘時間多讀書、看報，及時瞭解新的教育資訊，撰寫心得體會，大家一起交流，促使教師不斷提高自己的理論水平。
平時，我們從優化教師個體素質入手，採用多種形式鼓勵幼兒教師苦練基本功，不斷提高教師的教育教學能力，幼兒教師上示範課、公開課的講授，從中看出教師對教學目標的把握都比較準確，在教具的準備，活動內容的挖掘及活動過程的設計等方面都折射出我園教師已將《綱要》的精神、理念內化成有效的教育行為，真正地運用於教育教學活動中。
五、創設快樂和諧環境
班級環境寓教於樂。幼兒班根據課程實施的主題、班級的文化及特色，進行班級環境創設。例如，禮儀特色環境，倡導禮儀教育的核心是愛的教育。愛心教育特色，確立了培養幼兒愛心和同情心，促進
幼兒良好情感的建立的內涵等等。班級裡各區角設定合理、材料豐富，為幼兒提供了遊戲、學習的`天地，促使了幼兒身心健康發展。此外，開展專題活動，培養充滿愛心，懂得感恩的快樂團隊。幼兒園每年都會安排富有意義的傳統活動，如教師節師德建設活動、新年愛的教育活動等。這些主題的確定，很好地賦予了教師節的深刻意義，每個主題也成為幼兒園每年師德建設的主題。
五、安全工作
安全是幼兒園一切工作順利開展的保證，平時，利用大會小會講安全，強調安全，對幼兒教師進行安全意識強化教育，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。安全工作天天抓，定期對園內所有設施進行檢查，查詢不安全因素，將安全隱患，檢查記錄在案，備查，使存在的安全隱患得以及時消除，確保了幼兒園校舍設施和幼兒人身安全。繼續實行幼兒家長接送制度，保證了幼兒接送工作安全有序地進行。本年內，無一例安全責任事故發生。當然，幼兒園工作還存在許多不足之處，如，教室緊張，幼兒活動空間小，影響室內區域佈置，幼兒教師流動大，不穩定。等等總之，今後我園還要面臨更多新的挑戰，要提高辦園水平，適應新形勢的發展需要，能在激烈競爭的環境中站穩腳跟，還需要我們不斷努力。
幼兒園工作總結 篇10
時光如梭，一學期緊張而繁忙的工作又將結束，在園部的領導和各位老師的通力合作下，紮紮實實、井井有條地做好每一天的工作。這學期我班根據開學初制定的各項計劃，我班三位教師和阿姨默契配合圓滿地完成了各項任務，主題活動豐富多彩，家長助教、義工激情踴躍、特色活動鍛鍊能力、展示活動收益匪淺，評價活動家園合作。那麼在我們工作的平常時刻，作為班主任的我們，把這個學年的工作做出總結如下：
一、講究移情---對孩子快樂入園教育和培養
開學伊始，我們老師就創設了一個可愛而溫馨的環境，迎接我班的孩子。大門口的歡迎標語、色彩繽紛的海底世界、可愛的長頸鹿、靚麗的草莓園、睡得香甜的海獺園、溫馨的走廊掛飾，都是我們在一週的時間內完成的。我們做好了一切準備，迎接我班的孩子的到來，雖然在暑期親子園的接觸中，我們已經熟悉，但要實現由家庭到幼兒園的轉移，孩子的心理上總會遇到一定的矛盾和挫折，生活上也會感到陌生，所以哭鬧也是難免的。
於是我們與家長溝通，送孩子要堅定果斷。家長把孩子交給幼兒園老師後就馬上離開幼兒園，千萬不能流連忘返。要相信老師會想辦法哄好孩子，使他們適應的。我班的孩子年齡差異大，導致孩子們入園的情緒波動大，情緒很不穩定。這時，我們遵循孩子的年齡特點，家園合作，講究移情。孩子入園時，可帶件孩子最喜歡的玩具或其他“依戀物”，大小以孩子能拿在手裡方便為宜。這樣會使孩子在父母離開後，有一個精神依託，以減輕幼兒受挫心理。等孩子適應後，再去掉這些依戀物。心理學家認為，兒童有依戀於某一玩具或物品的現象，在兒童的心理髮展中具有過渡性意義。孩子離園回家時，我們也與孩子的父母溝通，應多給孩子一些愛撫和溫暖，多抽些時間陪孩子一起活動，使孩子的感情得到補償，還可以給孩子一些小小的鼓勵，如獎給些小玩具、好吃的等。等孩子適應後就可取消。不和孩子討價還價，講條件。讓孩子形成上幼兒園的習慣，在我們的實踐中，孩子一個月後基本適應幼兒園的生活。對於有反覆的孩子，我們就與孩子承諾“愛的約定”，一個小別針、一個小發卡、一個糖果，都是生活中的小物件，卻能讓孩子期盼入園。展開笑顏，孩子順利的度過入學焦慮期。
二、保育之窗---對保育員阿姨工作的理解
小班的保育工作真可謂是我們工作中的重中之重，保育工作的細緻和有序更是我們幼兒園的一項的宗旨，它也是一個品牌的視窗，於是本學期我們按照幼兒園的保育工作要求，尋求保育工作與家庭的密切合作。
開學第一天，家長們把孩子的被子帶到幼兒園，陳阿姨在認真地核對姓名，並把孩子的被褥鋪好，39張床，39套被子，阿姨鋪的連腰都直不起來，張鴻餘的奶奶看見了，我來幫忙！說著，就忙開了。第一個月的被子在家長的幫助下，得以快速的鋪完。在學期初的家長會上，我向全體家長髮出了倡議：家長們踴躍的報名，此後的每一月的月初，不用我通知，總有3、4個家長不約而同的來到幼兒園，家長們說：“幫阿姨做點事，應該的。”家長的行為感染著我們，激勵著我們，在家園的合作中，更好的服務孩子、家長。在開學的第一個月中，年齡小的孩子根本就不會吃飯，是我們三位老師和阿姨手把手的教會的，特別最小的胡明哲，他奶奶特別疼愛自己的孫子，看到孩子不會吃飯，心疼的眼淚都出來了。陳阿姨，就每天把孩子拉在自己身邊，開學一個月，可以說阿姨沒有好好的吃過一頓飯，第二個月，胡明哲小朋友就學會了自己進餐了。看著孩子們的進步，我們都開心的`笑了。
在實際的工作中，保育員阿姨的努力付出，對幼兒來說，是很重要的。因為他們的一天生活都由阿姨管理，所以在工作中，阿姨都是先人後己，成為孩子的知心朋友，得到每一位孩子的信任，付出了很多的汗水，用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學期的共同生活和學習阿姨和家長、孩子建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，深深地為自己的這份職業感到自豪和驕傲。保育工作更是我園的一個人文的視窗，這個視窗明亮一些，就能映射出我園保育工作的踏實、細緻。為樹立我們的品牌付出的自己的一份努力。
三、分身有術對不同孩子的傾聽與迴應
每一個孩子都是一本書，讀懂這本書，就要傾聽孩子的心裡話，瞭解孩子的心思，走進他們的心靈。因為，在每個孩子內心深處都蘊藏著無盡的述說渴望。
“徐老師，我愛你!我愛你嘛!”這是最嗲的聲音，也許相對來說也是最容易迴應的聲音。
“徐老師，我家裡有果凍，我帶來給你吃！”這是一個愛交流的孩子最尋常的開場白。
“徐老師，恐龍是怎麼來的?還有恐龍媽媽的媽媽是從哪裡來的?”這是最令教師頭疼的聲音，很多時候你根本毫無準備。
“徐老師，他不肯讓我玩他的玩具”這是求助的緊急呼叫。
“徐老師，我想媽媽了”這是最容易“傳染”的聲音。
日常生活中的孩子是最自然、最真實的，在言一行中流露真實的心情，教師也最容易走進孩子心裡。
面對最嗲的聲音，我習慣於用快樂的微笑並以同樣的熱情告訴她“我也很愛你!”隨後給孩子個擁抱或親吻，讓其淋漓盡致地撒個嬌。面對孩子長篇大論的開場白，我在觀察周圍其他孩子是否安全的同時，會認真和專注地聽他講完，並提幾個問題，再交流下彼此的看法。對於“愛噦嗦”的孩子，教師耐心地傾聽與交流勝過一個甜蜜的親吻。面對措於不及的難題，我總是提醒自己始終要持歡迎的態度接納孩子的提問，支援和鼓勵孩子的追問精神，並能夠在最短的時間內，查詢到可靠的資料回覆孩子，滿足孩子的需求。面對“110”似的緊急呼救，我會細緻瞭解事情的前閒後果、來龍去脈，有時做個只提建議的旁觀者，有時介入其中做個調解員。面對容易“傳染”的戀家情緒，我堅持個別撫慰的方法，將我的擁抱和親吻的資源使用到極致。
當然，對每一種聲音的傾聽、每個場景的處理，都需要消耗教師許多時間和精力。因此，當幾個聲音同時響起、幾個場面並列呈現時，有時我也會感到心有餘而力不足。隨著自己的不斷反思，使我對不同孩子的相似需求有了深刻的認識。我認識到：小班孩子未脫離自我為中心的心理特點，他們有較為強烈的與教師分享、有求於教師的願望，這是十分正常的現象，教師應力求給予滿足。
班級工作可謂方方面面，在每一個方面都需要教師花費精力和智慧。展望20xx，我們的任務很重，抓孩子傾聽的習慣、生活能力的提高，都要求我們付出更多的智慧，把促每一個孩子快樂的成長進行到底。
幼兒園工作總結 篇11
十一月份我園工作安排的非常緊密，具體如下：
1、11月7日起進行了教師藝術領域觀摩教學活動。
2、進行了教師手工製作玩教具活動。
3、11月28日起各班進行了“開放半日”活動。
4、教師技能技巧(彈唱)的考核。
首先，觀摩教學結束後，我們召開了小結會，在會上對在活動中表現出色的教師做了獎勵。一等獎是大一班楊菲老師上的音樂活動集體舞——《喜羊羊與灰太狼》;二等獎分別是中一班苟亞翠老師的美術活動——《花格子大象愛瑪》與大一班王妮老師上的美術活動——《好玩的報紙》;三等獎分別是中三班劉春老師的音樂活動——《青蛙唱歌》、小三班李維老師的音樂活動——《好聽的聲音》、大二班趙婕老師的摺紙——《各種各樣的橋》。 通過這些真實的活動課程，讓我們教師間有了更多的相互學習的機會，也提高了我園教師教學水平，更新了我們老師的教育觀念，是一次非常好的鍛鍊機會。
在玩教具製作中，我園各班老師根據幼兒年齡特點，分別製作了：繫鞋帶、夾綵球、圖形拼搭、拼圖、數字翻翻樂、瓶蓋扣、蛋寶寶、拼讀卡、夾綵球、夾夾子、剪紙等豐富有趣、又利於幼兒操作的玩教具，這些五彩繽紛的創意結果，大大提高了我園各班幼兒的手部操作活動，對幼兒精細動作發展提供了鍛鍊的機會。
在進行的'教師彈唱考核活動中，我們將教師按年級組劃分成小組進行考核，考核內容就將本學期各年級歌唱教學內容做為重點，真實的將教學內容納入了考核範圍，有效的提高教師專業技能，在本次活動後，我們評選出了小班年級組蔡豔老師、中班年級組劉春老師、大班年級組許斌老師榮獲本次活動的優秀獎，特此表彰。
組織豐富多彩的親子活動，使我們的課程得到開拓。
現將月底我園進行的“開放半日”活動做以小結。本次開放活動我們分班進行，從活動前的設計與準備，我們齊心協力，從上到下認真對待，從選課試課上一環一環緊密聯絡，正是因為我們用心的準備，所以在活動中基本無漏洞出現。教師的教學組織也讓家長眼前一亮，更多的瞭解我園的教育方法與理念，使我們的工作得到了家長的認可與肯定。俗話說“功夫不負有心人”，我相信，只要用心對待，任何事情都會迎刃而解。最後我想說：我們每位教師都應珍惜每一次與家長面對面的機會、努力展示出色的你，讓自己在工作中快樂的成長，讓自己更自信、更優秀，還一定要鼓勵並引導家長全方位、全過程參與我們的教育，讓我們的孩子感受到最優質的教育，這將成為我們工作的最終目標。
幼兒園工作總結 篇12
九月份的工作當中，我也保持了一個好的態度，通過這段時間以來的工作，我也是清楚的意識到了這一點，做幼師讓我感覺非常很好，這段時間我深刻的意識到了這一點，每天認真的做好本職工作，也和孩子們能夠舒適的相處，幼兒教師這份工作我真的是感覺很有意義，九月份已經結束，這一個月也是非常的重要，在工作方面這一點是我需要認真對待的，現在也總結一下。
首先這一個月是比較忙的，這段時間給我的感覺也是很有意義的，九月份的工作當中讓我深刻的意識到了這一點，九月份的工作當中我也認真的思考了很多，這段時間是開學第一個月，開學的工作需要認真的做好，這一點是一定的，過去一頓時間以來，我也是深刻的意識到了這一點，在這段時間以來的工作當中我也能夠看到自身的不足，開學階段還是有很多值得去做好的事情，近期在的工作當中我也深刻的意識到了這個問題。
我也一定會努力去提高自己的能力，孩子們來幼兒園報道的工作雖然比較繁忙，但是還是認真的安排好孩子們的入學，九月的工作是比較重要的，這一點毋庸置疑，我也是能夠對自己有一個清楚的認識，和孩子們相處也是非常的和睦，和家長們也是緊密的溝通。
九月份確實還是讓我有很大的提高，對我個人的業務能力也是有了非常大的鍛鍊，做幼師工作我能夠深刻的.意識到這一點，在這段時間以來的工作當中我也是感受到了這一點，工作是對我能力的一種昇華，未來還會有更多的工作等著我去完善好，對於自身能力我也是感覺有很大的提高，開學的第一個月的雖然比較忙，但是這讓我有著非常大的信心，這一個月來不知不覺當中我也是認識到了這一點，未來還是應該認真的去做好相關的準備，關注孩子們的生活情況，督促好孩子們認真吃飯，和孩子們建立好溝通，這是非常重要，孩子們的身體健康自也需要關心。
同時和孩子的家長溝通好，跟家長了解孩子們在家裡的情況，孩子們在學校有什麼問題也是需要和家長們聯絡，保證能夠第一時間通知家長，同時定期做好家訪工作，瞭解孩子們在家裡面的生活情況，關心孩子們的身心健康，這一點是應該做好思想工作，對於九月份來工作我認為還是需要進一步去提高，繼續努力。
幼兒園工作總結 篇13
11月20日至21日XX教育在XX幼兒園如期舉行了XX教育園長領導力與教師團隊建設及素質提升工作坊,參與人員有欣欣幼兒園、康樂幼兒園和XX幼兒園的園長和教師組成。報名參加人數為35人，實到32人。由於欣欣和康樂到現場的時間比較晚，導致第一天的課程開始時間有所推遲。
概而總之，此次工作坊開展的還算順利，前期的準備工作也比較充分，但在課程進行中還有一些不足之處有待提高。具體有以下幾點：
一、參與人員的積極性。
在這兩天的課程中，康樂幼兒園缺席次數較多，第一天下午的課程上半場剛結束康樂幼兒園就以要開家委會為由提前退場，第二天康樂幼兒園只來了8名老師，下午就又走了，再加上XX個別老師的缺席，導致現場的人數急減，使我們的課程氣氛也受到了一些影響。在調動學員積極性方面，李真老師和王少傑老師也都說出了自己調整工作坊流程的方案，但因現有的課程流程適用於大多數園所，所以暫不作調整。教師參與的積極和教師自身的意願有很大的關係，教師自身都不願意成長，他人再想給他機會也起不到效果。
二、功放裝置無法正常使用。
在第一天的課程中，由於場地配備的功放裝置無法正常連線麥克接收器，導致麥克無法正常使用，讓專家用嗓子喊了老半天，心裡很過意不去。這與我前期準備工作沒做好有很大的關係，如果我能在考察場地的當天檢查其功放裝置，又在工作坊開展前一天去試用麥克裝置的話，就不會出現這種狀況了，還讓XX幼兒園的徐園長前前後後忙活了好久，也沒聽成張老師的精彩課程。這在以後的工作中一定要避免。
三、電力供應的中斷。
課程開展的`第一天上午，在徐園長和專業音響人員的努力下麥克終於正常使用了，可還沒正常使用一個小時，就突然停電了，一直到上午課程結束電也沒供應上。這主要是因為龍湖有些道路正在施工，把電纜挖斷導致的斷電。這是非人力所改變，只能等電力部門人員的搶修了。
四、助教還有沒做到位的地方。
由於沈老師是臨時通知再一次當助教的，所以有些新的培訓內容他還不是太清楚。比如說在課程的一些分享環節，助教是不參與分享的，要把更多的機會讓給學員；課程期間助教不能隨意走動，要定崗定位等。
