總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫好總結。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編為大家收集的校園活動總結範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園活動總結 篇1
在全校師生的大力支援與參與下，由xx校團委承辦的校園歌手大賽圓滿結束。校園歌手大賽由於它的比賽內容通俗流行，感染力強，比賽形式輕鬆活潑，比賽主題簡單鮮明，參賽的選手青春飛揚、活力四射，這一切讓此項活動很快獲得了全校師生的喜愛，校團委在承辦活動的過程中也累積了豐富的經驗，現將本次活動情況總結如下：
在十月，我校團委、學生會進行了校園歌手大賽籌備與安排，並且迅速開展了校園歌手大賽的選撥與競技，在各專業組的通力配合下，同學們都懷著無比的熱情參加了比賽，一展歌喉。
早在決賽前，我們就做了很多前期宣傳，掛橫幅、出海報、在教學樓下出宣傳板。為了使更多人蔘與其中，使活動影響擴大，我們還積極在各個班發動學生參與，對全校的學生進行宣傳，激發學生到現場觀看比賽的熱情，安排的拉拉隊到現場支援他們喜愛的歌手，帶動活動現場氣氛。整個舞臺煥然一新，充滿了濃烈的歌唱比賽氣息。
為了使活動能夠順利進行，我們早在前期已做好活動的部署及各項工作的安排，工作人員每天都忙著組織比賽人員上場、頒發PASS卡、調節音響裝置、安排評委教師。
通過全校師生的努力舉行了一場空前的決賽，在比賽的前一天，為確保決賽的順利進行我們進行了賽前彩排。學生會幹部主持彩排，大家熱情高漲，投入激情參與彩排中確保賽場上萬無一失。到了決賽當天，大家早早地來到舞臺現場進行佈置，吹氣球、剪紙、借各種所需用品等等，很多時候，有些幹部、幹事連飯都沒有時間吃，一直在緊張的工作中，在全體學生會工作人員的努力下，在工作人員的辛勤勞動後，會場順利佈置完畢，將舞臺佈置得簡單而不失華麗。我們的人員做了合理的分工，有負責禮儀的，有負責記分臺的，有負責後臺調動的，有負責前臺的。
10月11日xx校園歌手大賽冠軍爭奪賽在學校操場隆重舉行，10名選手在舞臺上盡情的演繹，全校師生參加觀演與評判，通過競技角逐產生了冠軍。比賽現場全校師生氣氛十分活躍，拉拉隊的熱情很高，而歌手的水平也是一個賽過一個，一首首歌曲博得了滿堂喝彩，整場比賽相當精彩。比賽給每位老師和學生留下最美好的回憶。
歷時一個月的賽前準備和直到最後比賽圓滿結束，xx職中校團委，學生會的所有幹部和幹事集體參與，同心協力，團結協作，體現了我們xx職中的凝聚力，發揚了我們xx職中歷來團結的精神。
同時，在這次活動中也存在一些不足，比如宣傳部在整個活動中任務重，而人員分配的`不多，工作很辛苦。活動分工還是做得不夠細緻，各部門幹事工作能力有待進一步加強。又如在比賽當天的各個環節的配合不是很默契，導致活動中安排出現短暫的脫節，在突發情況的應變上，我們還欠缺有效的應對方案及處理措施。各部門的溝通還是比較欠缺，在以後的工作中，我們一定揚長避短，克服不足，不斷進步。
整個活動得到了校領導的指導和全校師生的支援，這使得我們在工作中少走了很多彎路，讓我們順利的完成了歌手大賽的各項工作，對此校團委、學生會全體成員表示衷心的感謝！
這場比賽得到了學校領導和教師的充分肯定，我校團委和學生會的所有工作人員也投入了大量的心血.我們會把這種精神帶到以後的活動中，將把xx職中建設得更加輝煌作為己任！
校園活動總結 篇2
本屆秋季運動會在行政、競賽委員會大力支援與全校師生的共同努力下，圓滿地降下了帷幕。整個運動會氣氛熱烈、秩序井然，體現了我校師生良好的精神風貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱，尤其值得關注的是，運動會自始至終體現出一種集體的凝聚力與向心力，使本屆運動會不僅圓滿完成了比賽任務，而且將有力地推動我校今後的體育工作，取得了更大意義上的成功。綜觀本屆運動會，歸結起來主要有以下幾個特點：
一、學校行政重視、組織健全
在運動會籌備階段，全校行政就給予了高度的重視，投入了大量的人力和物力，並且成立了運動會組委會，形成了一個強而有力的領導核心。運動會之前，全校師生做了大量的前期籌備工作，召開多次會議，落實、佈置、檢查籌備情況。
大會還根據工作內容，進行了明確而合理的分工，確立了仲裁委員會、競賽組、後勤服務組、場地器材組、管理組等小組，正因為有了這樣一個工作機構體系，使各項工作有人負責、有人落實，從而成為本屆運動會成功的首要條件。
二、準備充分、分工落實
運動會前期準備工作事項繁多、內容繁雜，運動會組織委會貫徹“早安排、早佈置、早落實”的精神，對籌備工作有充分的估計和計劃，制訂了詳細的活動方案，特別是為每個工作組規定了詳細的'工作任務、職責，並一一規定完成期限，同時隨時對新出現的問題進行協調解決，從而使各項籌備工作有一個較系統與嚴密的組織體系。
各小組各司其職、分頭落實，根據工作要求開展了大量工作，如競賽組從10月初就開始著手編寫運動會競賽規程發，幾次召開裁判員會議；事務處提前落實大會所需物資等工作。各項細緻的準備工作成為本屆運動會成功的前奏。
三、組織嚴密、協調配合
比賽中的組織工作是賽前工作的一個檢驗，更是運動會最重要的一個環節，所有工作相互聯絡、互相協調、缺一不可。組委會各工作組互相之間協調、溝通聯絡，既分工又協作，每位組長與成員及時溝通。裁判員工作時認真執法，場地器材及時準確到位，學生糾察員維護現場秩序，廣播宣傳及時播送資訊、後勤服務及時提供後勤保障，從而保證了各項比賽的順利進行。
四、全員參與、屢創佳績
此次運動會得到了各個班主任和同學們的重視和積極參與。在為期四天的比賽中，1400多名運動員參與下，在300多名教師及工作同學協作下，運動員奮勇拼搏，為集體而戰，屢創佳績，打破了多個校運會紀錄。
校園活動總結 篇3
圖書館是學院的心臟，那珍藏了許許多多的書籍。聽人說如果上大學期間沒有去過圖書館是一件非常失敗的事。在那，一本本書籍是人類智慧的精髓，我們能在圖書館得到許多知識。一所好的圖書館不僅典珍海量書籍，而且還要有很好的硬體設施，高雅寧靜的環境，只有這樣才能為閱讀書籍的人營造一個良好的氛圍，使圖書館成為豐富知識陶冶情操的好去處。
我們青協為了替閱讀者打造潔淨的閱讀環境專門開展了“清潔校園”活動。活動的主要物件就是圖書館，清潔工作分為：抹桌子、拖地、抹樓梯扶手、擦玻璃門窗等等。在活動中我們被微分幾個小組，這幾個小組分別做著不同的清潔工作，同一小組也分別安排事情。例如同一小組有幾個被安排拖地，則另外幾個人被安排提水，總之大家都各行其事，清潔工作也有條不紊得進行下去這次清潔活動不光10屆成員在做清潔，有些09屆部長也參與其中一起將我們的圖書館清潔的渙然一新。
或許協會外部人會對我們在圖書館做清潔的事褒貶不一。但是我卻認為值得，只要我認為值得我就會去做，別人的閒言閒語決不能禁錮我。並且大多數人對我們的活動是給予肯定的。他們也知道我們青協舉辦這個活動的意義。而少部分對我們活動有貶低之意的人我們不用理會，他們只會用那張靈巧而又愚蠢的嘴巴傷人。我們又何必為了這些不中聽的話而否定這次活動的意義呢!
清潔校園結束我們就得寫總結。總結的就在這次活動中你所看到的的想到的。寫總結也是必須的工作，通過總結你會看到其中的方方面面，反饋的資訊，將有助於我們協會將後的發展，完善我們的不足之處。總體上這次活動不是很成功，主要說活動開始，在集合時有些部門遲到的情況很嚴重。某部門才來幾個人，過了原定的時間才來到。這種問題是非常槽糕的.，時間觀念不強集合不夠迅速將會導致整個活動質量都受影響，比如活動時間推遲，活動內容也有可能發生更改等。我們來到青協也不是一天兩天，都應該明白我們青協日常工作，活動時間每次都強調，但仍有不少遲到問題，這是我們青協的弊病。我希望我們還流在青協的人不能將它毀了。既然選擇留下就應該好好的遵守它的規章它的制度。將青協的榮辱與自己聯絡起來。雖然它不是一個活生生的人，也不是一件精美的物品。可我發現我漸漸的喜歡上它了。有些朋友說你總是不停的寫，你難道就不煩嗎?我一般不會回答他們，若是他們說到青協，並且是誇讚它我會很高興的聽。相反說我們青協的不是，我一定會要求他們換話題。說這些並不是為了讓大家知道我對青協有如何如何的感情，而是想我們青協人能為青協好。
可能我說的內容有些並沒有與這次清潔校園存在太多關係。但我卻沒有偏離主題。而是更深層次的說到了我和青協。我把我的感情給了青協。青協也同樣會贈予我今後人生的珍貴回憶。
校園活動總結 篇4
根據上級通知安排，結合我校實際情況，針對校園師生中存在的問題為教育重點，以師生的日常生活行為為主線，切實加強全體師生的節能減排教育活動。學校決定從12月20--26日開展為期6天的節能減排專題教育活動。現將我校開展的.活動情況總結如下：
一、成立教育活動組織機構。
學校成立了以分管副校長為組長，政教處處、團委負責人和班主任為成員的志題活動領導小組。專題教育活動由學校德育處牽頭，一是分年級組實施，由教導處負責組織考核各年級各班學生節能減排宣傳教育情況。二是發揮團委會、班幹部的作用。將這項活動與“除陋習、樹新風”活動相結合，與城鄉環境綜合整治進校園、進家庭相結合。
二、節能減排知識進教學課堂，作為教學內容進行補充。
要求班主任利用朝會課、班團隊課上一至二堂以節能減排為內容的專題課，做教師到有上課教案，學生有聽課記錄。重點向學生講明節能減排的重大意義及相關措施。
針對學校的浪費現象進行教育，組織討論克服浪費的相關制度。讓學生真正懂得節能減排與自己時時相關，以班級小主人、學校小主人、社會小主人的責任感投入到節能減排活動中去。注重引導學生以實際行動來節約用電、節約用水、節省糧食、節省日常用品、節省紙張。
三、校園節能減排文化氛圍濃。
學校團委會安排專人出環保節能牆報一期四版。校園廣播站每天播送節能減排專題內容一期長達15分鐘。各班出環保節能板報一期，開展一次“節能杯”手抄報評選活動，共評選出30份優秀的節能手抄報。學校團委還組織開展了一次“節能環保知識”有獎競賽活動，向街道社群、家庭張貼節能宣傳知識單。
四、開展節能減排獻計進言活動。
各班開展了以“節能伴我在校園，我把節能帶回家”為主題的活動，組織學生交流討論節能的方法措施。向全體師生徵集節能的金點子，共收到關於學校後勤管理中節能的良好建議3條：宿舍樓使用節能燈;教學樓每層選出用電學生管理員;各處路燈改用聲控節能燈。
校園活動總結 篇5
活動背景：
“達人秀”作為我們經xx院xxx系的特色活動之一，一直以來受到廣泛同學的喜愛。青春是生命的深泉在湧流。青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒苟安。20xx年xx月x日晚，由xx院xxx系主辦的系部“達人秀”總決賽隆重舉行，此次賽事弘揚了校園文化，展現當代大學生的風采和綜合素質。
活動目的：
通過充分的表現大學生自己特長，讓如今正處於迷茫的同學們有了更好的方向。不僅能讓同學們更好地適應大學生活，還能夠讓我們xx院xxx系團結互助、代代相傳的'良好精神傳承下來，加強學院內部的凝聚力。薪火相傳，生生不息。
活動過程：
大賽歷時二十天，歷經四次賽事，經過系部評委的層層選拔，最終共有十名選手入圍了最後的決賽。比賽中選手們同臺競技，各有所長，展開了激烈的角逐競爭，精彩的才藝展示更是把比賽推向了一個又一個的高潮。
本次活動給師生們帶來視聽享受的同時，也豐富了校園文化生活，給人留下了非常珍貴的回憶。
活動最後，全體參賽選手和演出人員合影留念，共同見證和記錄下了這個難忘時刻。此次達人秀是一場藝術的盛宴，不僅給同學們提供了一個展示自己的平臺，陶冶了他們的藝術情操，更是一次對學生綜合素質的昇華，願我係藝術之花越開越盛。
校園活動總結 篇6
活動時間：20XX年6月18日
活動地點：西校區西三教學樓405室
活動主題：端午之約
活動目的：為了紀念中國的又一個傳統節日——端午節，寄託對偉大詩人屈原超群人格的深深哀思，增強同學們的愛國主義情感,以這個中華民族共同的節日作為大家的精神親情紐帶，我們12級護理本科一班開展了以“端午之約”為主題的團日活動。
活動組織者：12級護理本科一班團支部
活動參與者：12級護理本科一班全體同學以及班主任王麗師姐
活動流程：
1、宣傳端午知識
同學們自主發言，以講故事的形式，向大家介紹端午節的由來以及端午節賽龍舟、吃粽子、佩香囊等風俗風情，營造了深厚的中國傳統文化氛圍。
2、端午知識大比拼
通過之前講端午故事的環節，大家評出“我們的端午之王”，並讓其發表獲獎感言，更進一步加強同學們對中國傳統文化的瞭解以及熱愛。
3、緬懷偉大詩人屈原
大家一起朗誦了屈原代表著作《離騷》，互相講解了有關屈原的故事以及他的光輝事蹟。在一片濃濃的愛國氛圍中，大家受到了深刻的愛國主義教育，愛國情懷高漲，紛紛表決心要以屈原為榜樣，為祖國的現代化事業貢獻自己的力量。
4、誦詩篇，品粽子
大家手捧粽子，紛紛朗誦與端午節相關的是個篇章，借中國傳統文化形式表達自己的感情，歡慶即將到來的端午節。接著，大家相聚教室，共同品嚐粽子，期間同學們登臺獻藝，大家在濃厚的'節日氛圍中歡度端午，感受友情。大家都融入了我們08級護理本科一班大家庭，充分享受著家的溫暖。
5、快樂遊戲度端午
在古老的擊鼓傳花遊戲中，我們與“深情真心話”相結合，在遊戲中一同歡度端午，使得節日氣氛輕鬆愉快，更增加了同學們的溝通和交流。
6、我們的端午之約
王麗師姐為本次班會作總結，併為每一位同學送上了自己早就精心準備的祝福和離別贈言，同學們也紛紛說出自己對師姐想說的話和最深的祝福。最後在同學們同唱《祝你一路順風》的歌聲中和師姐對每一位同學的深情擁抱中，我們共同相約——明年大家再聚端午!
活動意義：通過本次活動，大家更加深刻地認識了端午節這個中國古代的稻作文化，也更加深入地瞭解了每逢農曆五月初五民間掛香囊、吃粽子、賽龍舟等慶祝端午的風俗習慣，增強了對我國傳統民族文化的瞭解，有力宣傳了中華民族的優良傳統文化，使大家明白了作為中華民族的共同節日，端午節和春節、中秋節一樣成為全球華人共同的節日!而且通過對偉大詩人屈原生平故事的瞭解，增強了大家的愛國主義情懷和民族責任感。同時加強了同學們之間的交流與合作，增強了班級凝聚力，是同學們是之間的感情更像是兄弟姐妹!
校園活動總結 篇7
一、活動安排
1、活動目的：作為大學生的我們肩負著建設美好家園的重要任務，應該為減輕環境汙染盡職盡責，“廢物變寶“活動為我們提供了這樣一個機會，希望通過這樣的活動加強大學生環保意識，活動的成功舉辦證明了這次活動是十分有意義的!
2、活動規模：本次活動由計算機系學生社群舉辦，計算機系的所有學生均可以參加。本次活動共收到作品34件，參賽作品各具特色，均能抓住變廢為寶這一主題，大部分作品都能與“公益”結合起來，當然作品也非常有質量!
3、時間安排：變廢為寶活動時間安排不是很緊，這樣可以給同學更多發揮的空間，考慮能到大部分同學要上晚自修和選修課，優秀作品評選時間定在了3月15號晚上八點。
4、地點選擇：參賽同學較多地點安排在信知樓(A)-406教室
5、人手安排：活動期間所有社群主任負責作品評選教室的佈置和作品的排號工作。
6、邀請評委：我們邀請到我係生活部成員一起參與到優秀作品評比中來，積極配合把這次活動開展好。
7、宣傳工作：變廢為寶活動的宣傳工作是社群主任和系宣傳部共同完成的，從活動評比現場氛圍看，同學們積極參與，非常有熱情宣傳
工作應該說是比較到位的!
二、活動中存在的不足：
1、晚會現場觀眾席位的安排。由於晚會現場的觀眾引導工作沒有做到位，所以導致出現個別觀眾坐錯席位，佔用選手座位的情況。另外由於之前沒有預測到參賽同學的多少，所以場地的'選擇有點小，座位不夠，工作人員只好從隔壁教室暫借椅子來用
2、頒獎流程。由於事先無法預測作品的優良，所以獲獎作品的數量只能初步定在無份，後來從得獎票數看兩份作品票數相同，所以又加了一個名額，最後獲獎的名單如下：
三、活動獎勵：
這次變廢為寶活動開銷估計239元，考慮到大部分同學的需求，社群決定統一購買沐浴露和香水作為獎品。
校園活動總結 篇8
高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”，閱讀能給兒童歡樂，豐富兒童的精神、心靈和情感；發展兒童的文學藝術想象力和創造力，幫忙兒童認識自然、社會，向兒童傳達自由、平等、和人類公認的美德和夢想，引導兒童觀察社會生活，豐富兒童的業餘生活。
為進一步激發我校學生讀書熱情，增長知識，活躍學校文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿學校的書香氛圍，在20XX年萬物復甦，草長鶯飛的三月，我校開展了以“書香潤澤童心，墨韻點染夢想”為主題的讀書活動。期間，各班創造性地開展讀書活動，力爭培養學生“愛讀書，讀好書，多讀書，勤讀書“的好習慣。經過本次“孟春書聲·三月讀書節“活動的開展，我校教師、學生、家長共同積極參與，到達了優化學校文化環境，構建學生素質和諧發展、教師隊伍充滿活力、學校讀書氛圍濃厚的目的，進一步促進了學習型學校、學習型家庭、學習型社群的構成。
“孟春書聲·三月讀書節”活動總共有三個階段：
一、啟動階段：大力宣傳，營造書香氛圍
首先學校及時制定了詳實可行的讀書節活動計劃。按照活動計劃，我們迅速在全校開展了“孟春書聲·三月讀書節”活動的動員工作。隨後各班積極行動起來，經過召開主題班會、號召蒐集身邊的好書、親子共讀一本書等活動讓學生在外界環境的.刺激和薰陶下，對讀書的興趣有所提高。學校在3月
16日召開了讀書節啟動儀式，從思想上使學生充分的認識讀書的重要性，為深入落實讀書節計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、活動階段：保證時間，安排科學有效
學校在現有課程比較緊張的情景下，各班堅決開展“共度書香時光”活動，堅持每週一、二、四午時4：20到4：40之間，師生共同在自己喜歡的書籍中感受閱讀的歡樂。教師參加並實現“三個一”的活動目的：一份班級讀書會設計、一節讀書推介展示課、一段書香歷程。學生也相應參加“五個一”活動：“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時光”。此外，學校的“紅領巾廣播站”每一天都向大家推薦一本好書，讓書香無處不在，每位學生都能體會到讀書的重要性，讀好書的趣味性，讓學生多緯度、全方位的浸泡在書香裡，創設我校優秀的文化氛圍。
三、評比總結、閉幕式
在活動的最終，我校評比出班、校兩級“讀書之星”、“優秀讀書心得”、“優秀故事小使者”、“書香班級”等獎項並進行表彰，鼓勵全校師生延續讀書節的精神。此外，在閉幕式上，每個年級出色的彙報表演，進一步推動了讀書節的意義和影響力。激發了學生的活力並加深了師生對本次活動的印象。
活動效果
本次讀書節活動，不僅僅使學生拓展了知識面、提升了水平，並且使學生孕育了文化的氣質，提升了綜合素質，促進了學生的德行教化。與此同時，辦學內涵也得到了極大地豐富。
好習慣貴在堅持，讀書也是一樣。學校本次讀書節活動雖然圓滿結束了，可是多讀書，讀好書的活動卻剛剛拉開帷幕，期望接學校讀書節的東風，把閱讀這一人生重要的技能培養和發展下去。
校園活動總結 篇9
為了提高學生語文素養，建設書香學校，引導學生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養成良好的閱讀習慣，積極推進學校文化建設，把素質教育工作真正落到實處。本年度在“書香學校”讀書活動上我校做了如下工作：
1、加強領導，營造氛圍，切實落實讀書計劃。
（1）學校成立讀書活動領導小組，指導和協調學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導，並將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。
（2）在教學樓走廊的牆壁上張貼宣傳讀書的標語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個班級開闢富有特色的讀書心得交流欄，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導。
（3）開學典禮上向全校師生髮出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，並提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷；第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇；第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。
2、拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。
（1）加強“書香學校讀書計劃”的`宣傳，讓學校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性，取得社會家長的關心、支援；
（2）鼓勵學生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀後與同學交換閱讀，培養學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍。建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作；
（3）不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
（4）利用學校廣播站，搞好“好書我推薦”活動。
3、保證時間，加強指導，確保學生讀好書。
（1）學校每一天開設一節閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬鬆的閱讀環境，以保證學生每一天一小時的讀書時間，輪到到閱覽室閱覽的班級，語文教師要到場指導。學校時常督查，作為對
語文教師考核的一項依據。
（2）教師要加強閱讀指導，培養學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積澱。
4、開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書。
（1）舉辦讀書博覽會
每一天上午課前3分鐘，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中構成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
（2）舉行讀書小報評比
配合語文教學專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比，有效增進了學生們讀書興趣，提高了語文字事。
（3）響應號召，舉辦了讀書節，把6月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。
全校宣傳：向全校發出讀書節活動倡議書，在學校懸掛讀書節標語，出主題宣傳欄。
讀書活動讓學生們關注社會、融入社會，下一步將繼續引領和推動我校讀書活動的深入開展，強化讀書氛圍，營造書香班級、書香學校。
校園活動總結 篇10
根據縣教育局有關檔案精神，為營造濃厚的閱讀氛圍，應引導我校教師認真學習經典教育理論，更新教育教學理念，豐富和形成教育智慧，促進教育創新，實現教師專業水平、校園文化水平和辦學品位同步提高。我校開展了以“專心讀書，豐富內涵，促進發展”為主題的讀書活動。本文對閱讀活動的發展進行了簡要總結。
第一，制定計劃，建立機構。
本學年開始，我校制定了《策底國中讀書活動實施方案》，將師生閱讀活動作為學校的主要任務之一進行了精心安排和詳細安排，使這項活動成為提升教師專業能力和科研水平的重要載體，併成立了閱讀活動領導小組對閱讀活動進行監督。
第二，廣泛動員和群體參與。
學校在學年開始時就開始動員，讓老師和學生認識到這項活動的意義。通過召開主題班會、出版主題板報、在教學樓走廊張貼49頁的學術校園和名人名言，多渠道、深層次宣傳閱讀活動的意義，通過大力宣傳營造校園文化氛圍，提高了師生的思想認識，為閱讀活動計劃各項活動的深入實施奠定了堅實的基礎。
第三，確定參考書目，互相討論。
根據縣局的安排和我校的實際情況，我們確定了所有老師所需的閱讀書籍為《魏書生班級工作漫談》和《新課標下我們如何當老師》，也分發給每位老師《新課標解讀》和《高效課堂導學案設計》；學校還訂閱《甘肅教育》、《未來導報》、《中國教育報》等專業報紙供老師學習。此外，學校要求教師選擇1—2本教育教學理論書籍閱讀。教師閱讀由兩部分組成：一是教育理論著作的學習，
學科教學精讀；第二，欣賞優美的作品，閱讀文史書籍。對教師閱讀學校有明確的閱讀要求，要求每學期完成5000字的閱讀筆記和兩次高質量的閱讀體驗。對於教師的閱讀活動，學校採取集體學習和自學相結合的方式進行。從領導到老師，每個人都以積極的熱情投入到閱讀活動中。
在學生閱讀方面，教務處和語文教研組根據學生的年齡特點連載經典名著。根據學生的年齡特點，必修的書分三年佈置，七年級有《童年》，《魯賓孫漂流記》，《昆蟲記》，《湯姆索亞歷險記》，《聊齋志異》，《老人與海》。八年級有《朱自清散文》，《麥田的'守望者》，《吶喊》，《花季雨季》，《歐也妮葛朗臺》，《格列佛遊記》。九年級有《簡愛》，《泰戈爾詩選》，《三國演義》，《莎士比亞戲劇》，0103010等等。學生在閱讀中受到了古今中外文化精髓的影響，提高了審美情趣和生活境界。
第四，積極推進，深度拓展。
為了促進這項活動的深入開展，學校組織語文組的老師編寫了學校的古詩閱讀目錄，以年級為單位，利用上午和下午的鍛鍊時間進行閱讀；本學期舉辦了教師閱讀活動板報展，全校36名專職教師設計創作了第10版板報；舉辦“經典閱讀”演講比賽，有80多名學生參加比賽，20多人獲獎；通過這些活動，師生可以積極參與閱讀活動，提高文化素養，使學生形成閱讀伴隨成長的學習理念。
五、營造氛圍，突出人文。
學校通過
閱，圖書面向教師開架借閱，供教師自由選擇，進行自主性閱讀。通過積極營造濃郁的讀書氛圍，加強校園文化建設。大力倡導閱讀，推進素質教育，建設書香校園。為師生構建一個理想的文化生態，擴充套件無限的精神教育的空間。
校園活動總結 篇11
高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”，閱讀能給兒童快樂，豐富兒童的精神、心靈和情感；發展兒童的文學藝術想象力和創造力，幫助兒童認識自然、社會，向兒童傳達自由、平等、和人類公認的美德和理想，引導兒童觀察社會生活，豐富兒童的業餘生活。
為進一步激發我校學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍，在2023年萬物復甦，草長鶯飛的三月，我校開展了以“書香潤澤童心，墨韻點染夢想”為主題的讀書活動。期間，各班創造性地開展讀書活動，力爭培養學生“愛讀書，讀好書，多讀書，勤讀書“的好習慣。通過本次“孟春書聲·三月讀書節“活動的開展，我校教師、學生、家長共同積極參與，達到了優化校園文化環境，構建學生素質和諧發展、教師隊伍充滿活力、校園讀書氛圍濃厚的目的，進一步促進了學習型校園、學習型家庭、學習型社群的形成。
“孟春書聲·三月讀書節”活動總共有三個階段：
一、啟動階段：大力宣傳，營造書香氛圍
首先學校及時制定了詳實可行的讀書節活動計劃。按照活動計劃，我們迅速在全校開展了“孟春書聲·三月讀書節”活動的動員工作。隨後各班積極行動起來，通過召開主題班會、號召蒐集身邊的好書、親子共讀一本書等活動讓學生在外界環境的刺激和薰陶下，對讀書的興趣有所提高。學校在3月
16日召開了讀書節啟動儀式，從思想上使學生充分的`認識讀書的重要性，為深入落實讀書節計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、活動階段：保證時間，安排科學有效
學校在現有課程比較緊張的情況下，各班堅決開展“共度書香時光”活動，堅持每週一、二、四
下午4：20到4：40之間，師生共同在自己喜歡的書籍中感受閱讀的快樂。教師參加並實現“三個一”的活動目的：一份班級讀書會設計、一節讀書推介展示課、一段書香歷程。學生也相應參加“五個一”活動：“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時光”。此外，校園的“紅領巾廣播站”每天都向大家推薦一本好書，讓書香無處不在，每位學生都能體會到讀書的重要性，讀好書的趣味性，讓學生多緯度、全方位的浸泡在書香裡，創設我校優秀的文化氛圍。
三、評比總結、閉幕式
在活動的最後，我校評比出班、校兩級“讀書之星”、“優秀讀書心得”、“優秀故事小使者”、“書香班級”等獎項並進行表彰，鼓勵全校師生延續讀書節的精神。此外，在閉幕式上，每個年級出色的彙報表演，進一步推動了讀書節的意義和影響力。激發了學生的激情並加深了師生對本次活動的印象。
四、活動效果
本次讀書節活動，不僅使學生拓展了知識面、提升了水平，而且使學生孕育了文化的氣質，提升了綜合素質，促進了學生的德行教化。與此同時，辦學內涵也得到了極大地豐富。
好習慣貴在堅持，讀書也是一樣。學校本次讀書節活動雖然圓滿結束了，但是多讀書，讀好書的活動卻剛剛拉開帷幕，希望接學校讀書節的東風，把閱讀這一人生重要的技能培養和發展下去。
校園活動總結 篇12
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼於學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。
1、建立健全班級圖書角，發動學生把自己家的好書拿到學校和同學們一起分享。
2、學校整理出一部分圖書，充實到班級圖書角，方便學生看書。
3、每個學生一個學期向學校圖書室借書不少於5本。語文老師向學生介紹讀書的方法，以及怎樣做好讀書筆記。學生要及時積累，摘錄好詞好句。
4、讀二——五本完整的書，向學生推薦優秀書籍。每個學生在讀書月活動期間堅持讀書，學生以閱讀繪本、童話、寓言、古詩文、成語故事為主。
5、開展“好圖書、共分享——我們最喜愛的圖書”好書推薦活動，每班利用班隊讓同學向全班同學推薦自己讀過的一本好書。
6、二年級進行了講故事比賽。經過老師的精心指導和同學的努力配合，王馳同學的《種金子》獲講故事比賽一等獎。
7、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會。
通過讀書活動，學校、班級中湧現出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園裡讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了，到書店裡買書的`人多了，看到這些，我們作為讀書活動的組織實施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。通過讀書活動的開展，激發了教師與學生的讀書熱情，推動建設學習型校園深入開展，此項活動促使廣大學生以讀書感受為切入點，感受讀書的快樂，進一步強化豐富了學生的知識儲備、激發了學生的學習興趣，對提高學生的學習能力，營造書香校園，提高學習閱讀率都起到了積極的作用。
在肯定成績的前提下，不足的地方還是存在的，針對如何讀書活動真真實實地開展下去，紮紮實實地出成效，提出幾點建議：
1、現在一些班級還存在學生熱衷看漫畫書的現象，我們應該根據班級存在的問題及時開展“讀好書”的中隊活動，指導學生看健康、有意義的書籍。
2、我們在閱讀中結合課文進行拓展時，有意識地對一些優秀書籍進行宣傳，激發學生讀好書的慾望。
3、有的同學讀書積極性還不高，課餘時間不能主動去讀，把讀書看成負擔，沒有體會到讀書的樂趣。
4、有的同學還不懂得讀書的方法，看書囫圇吞棗，沒有消化積累。老師進一步要加強指導。
此次讀書活動雖然告一段落，但它不應該僅僅畫上一個圓滿的句號，更應該作為一個新的起點；不應該僅僅只是一時一事，更應該把讀書作為一種終身的學習。我們希望看到，今後能在一些班級成立讀書會和讀書興趣小組，希望讀書活動將會在我校深入持久地延伸下去，並不斷得到充實、豐富和昇華，讓讀書之風氣在我們校園內蔚然成風。
校園活動總結 篇13
一、指導思想
以建設“學習型社會”精神為指標，以建立“學習型學校”為導向，以新課程實驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養學生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內涵豐富，特色鮮明的校園文化。
二、活動宗旨
在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業務素質的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化薰陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養。、營造濃厚的.“書香氛圍”，讓校園裡充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
三、活動宣言
在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具體措施
（一）教師讀書
1、制定讀書計劃
為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據自身特點制定個人讀書計劃，由教務處負責審查監督，並納入年終考核。印發學習筆記。
為了落實讀書活動，教務處專門設計印製了業務學習筆記，統一下發至每位教師手中，並要求每位教師每學期至少精讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，並認真做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記，作為校本培訓的參考成績。
（二）學生讀書
1、開展主題班會
學校要求各班不定期開展關於讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，並且學會讀書，真正做讀書的主人。
2、開設閱讀指導課
教務處每週安排一節閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經典名著，並要求學生多做批註，勤寫讀後感，培養邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創設良好的閱讀氛圍，培養學生的閱讀興趣。
3、組織讀書徵文活動
四月中旬，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”徵文暨普通話演講比賽活動，活動集合當下社會較為關注的能體現新時期高中生整體素養的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點，引導學生通過閱讀完善自己，幫助學生藉助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課餘文化生活，提升了學校教育品位。
五、成果形成
各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人。、舉辦“我最喜歡的一本書”徵文活動，評出一、二、三等獎。各班自行採取展示活動等。
總之，我校結合實際，通過創設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業道德的高度，提高了對讀書的認識；通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連線的紐帶和溝通的橋樑。
今後，學校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮鬥。
校園活動總結 篇14
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。好書，像長者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。”為了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，活躍校園文化，營造濃郁的書香校園。學校在放寒假時，舉辦了讀書節活動。我班積極投身於這次讀書節活動中，散學禮這天，六（2）班學生自覺地進入學校圖書室選擇自己喜歡的書籍。讓學生走進書本，親近書本，喜愛讀書，學會讀書。
一、在平時的教學中滲透閱讀方法的指導。
為了更好的配合閱讀節活動，我在放寒假時要求學生重視課外閱讀方法和習慣，重在讀書的感悟，教育他們如何與文字對話，與作者對話。學生們逐漸學會了閱讀，愛上了閱讀。
二、開展各種活動，深入開展閱讀活動。
首先，動員全班學生積極投入到讀書節活動中去，還向學生宣傳了本次讀書節的.意義。學生能踴躍地參加。班級裡所有的同學都積極向班級捐獻出各種各樣的書籍，還自己動手製作富有特別的手抄報，樑偉嘉、樑少敏兩位同學主動提出擔任班級的圖書管理員，認真做好圖書的借閱還書工作。
然後，將同學們在閱讀節以來寫的讀後感、自創兒童詩收集列印，貼上在教室“作業角”專欄中。
其次，放寒假以來，班級中的學生讀書熱情一下子高漲了很多。許多同學利用節假日跑到新華書店購買，積極參加學校的大型購書活動，假期我們班學生人手一本《格林童話集》、《感動國小生的100篇寓言》、《感動國小生的100篇科幻》、《感動國小生的100個故事》等書籍，不論是中午的閱讀時間，還是平時的閒暇時段，學生手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。書兒在學生們手中相互傳閱，假期學生津津樂道的話題也離不開那些書中的人物。單明明、杜小亞、金鈴、馬小跳、夏洛等書籍中的人物，成了同學們交流的物件。每讀完一本書，回到學校，師生一起交流讀書感受，互相激勵，互相學習，並準備在後階段召開了讀書交流會。通過閱讀書籍，同學們明白了不少做人的道理。還準備在假期讀書活動中評選十名同學為讀書小明星，給予他們一定的獎品，激起了強烈的反響，鼓勵沒有評上的同學不要氣餒，在繼續努力，爭取從書中汲取更多的營養。另外，我班準備在本學期以閱讀月為契機，開展了手抄報比賽、小書籤製作比賽、兒童詩自創活動、讀後感欣賞、閱讀知識搶答賽等活動，除此之外，計劃每星期還利用課前誦讀《古詩》，真正地進一步豐富了學生的知識面。
最後，我班為了進一步鞏固本次讀書節成果，還在1周進行閱讀節總結活動，在活動中，我們把同學們在活動中的成果，進行集中展評。讓讀書永遠留在同學們的心中！
三、閱讀使孩子們更愛學習。
的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收穫，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
雖然寒假已經圓滿地結束了，但是在活動中所產生和形成的書香氛圍，讓每個同學都獲益匪淺。今後，願學生們在書的海洋中自由地遨遊！記住：書，永遠是我們最好的朋友。
校園活動總結 篇15
暑假讀書活可以讓學生度過一個輕鬆、愉快、充實而有意義的暑假，培養學生愛讀書、多讀書、多好書、會讀書的良好慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化的精華，積累知識，豐富精神生活。
(1)暑假讀書
讀書，大而言之是一件利國利民之好事，小而言之是讓自己終身受益之利事，也因此我們一貫倡導“讀好書，好讀書，讀書好”，我們語文老師也一直堅持把讀書活動進行到底。假期是讀書的最佳時期，今年暑假期間我們學校的讀書活動開展情況是這樣——
我們做到了四統一：統一本的大小，規格(16開，不少於40頁)，統一讀書的篇目(分年級)，統一書寫的內容，格式(說文解字，精彩集錦，品味賞析，感悟提升)，統一檢查的時間、學生完成的.數量(每次返校檢查，不少於15篇，開學後老師統一篩選)。
我們及時做好了前期的指導工作：老師通過讀範文，引導學生去辨析何謂精彩，引領學生一起去品讀欣賞，為學生的集錦找準了方向。感悟提升是積累的難點，如何引領學生去感悟?我們教給學生針對原文結合自己的經驗體驗對文章中心、主題去把握、認識、評價，進而提升自己，學會做人做事。這樣的引領訓練，讓學生學會怎樣去欣賞一篇美文，怎樣抒寫自己的內心情感，掃除了自己回家讀書積累的障礙。
我們堅持做好了過程的監督指導工作：開學後，我們及時把學生的讀書筆記本收上來，檢查批閱，對不夠理想的給出修改建議，讓其不斷完善;對不好的，讓其學習優秀的。新學期的讀書筆記本，老師全程跟蹤，對於不符合要求，單獨指導，教給方法，讓其讀書更有實效，更具意義。好的及時表揚，傳閱，讓榜樣的力量促動學生讀書的良好願望。我們還舉行讀書漂流活動，有好書，同學間交流分享，讓讀書氛圍更加濃郁。
展評活動：我們實行師生共同欣賞，一起推薦的方法，初選出班級上比較優秀的讀書筆記，然後全體語文老師一起篩選出優秀的，擺出展評，最後組織全校學生參觀學習。學校還大力支援，對優勝者大會通報表揚，還頒發獎品，以資鼓勵，讓讀書之風盛行。
學生的實際表現與老師的期望之間還存在一定的遺憾，這也是我們今後工作的努力方向：此次展評每班的入圍人數只有四分之一，優秀者僅為十分之一，人數不及我們所願，尤其是學生的書寫，離我們參觀的優秀學校的學生書寫水平還有很大一段差距，這是我們要關注的訓練重點。此外學生在“感悟提升”的版塊表現欠佳，或是抄書中的點評，或是一句或是兩三行的言不由衷的評論，這樣就失去了讀書的真正用意，我們要想法用興趣去激發學生讀書的慾望，慢慢引導學生靜下心來，沉入到文字中去，積極去讀，用情去品，不要錯過這些美文佳作的文字薰陶，精神潤澤。用堅持去訓練學生的書寫，利用好中午的練字時間，發揮好老師教會學生，學生指導學生的長效機制，逐步提高學生的書寫水平。
(2)“農家書屋”暑假開展讀書活動總結
xx農民書屋從20XX年開放以來，堅持寒暑假為學生開放，目的是充分利用農民書屋資源，促進農村少年兒童開外閱讀，加強校外管理，豐富回村學生暑假生活，陶冶學生美好情操。
