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班組安全管理工作

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如何搞好班組安全管理也就是企業安全管理的一項重點內容。為此,中鋁山西分公司熱電分廠通過以下幾項措施使班組安全管理工作走上良性發展的軌道。

班組安全管理工作

一、選好班組長,強化班組長核心地位

班組長是班組的組織者和決策者,也是班組安全生產的第一責任人,安全措施的最終落實者。因此,首先必須選拔具有政治思想好、安全責任心強、技.術素質高、管理能力強的職工擔任班組長;其次要給班組長直接管理考核的權力,強化班組長的核心地位,並通過加強班組長培訓來提高班組長的綜合素質。

二、提高班組安全員素質

1.利用“安全生產月”活動,開展班組安全員培訓工作,培訓內容應包括政治思想、政策法規、文化知識、管理知識、操作技術、工藝技術等多個方面。

2.分廠開展評選優秀班組安全員活動,每月在67個班組安全員中評選出10—11個優秀班組安全員進行獎勵。

三、加強班組建設

1.實行標準化管理,在開展建立標準化班組競賽中,將班組安全管理作為第一考核標準,要求各班組安全管理網路健全,班組安全生產目標明確,班組安全生產製度完善,各種臺賬記錄規範;同時,分廠、車間兩級安拿管理人員實行分班包乾,具體幫助指導所負責班組的安全管理及達標推進工作,班組的工作做得不好,要對掛鉤負責人進行連帶考核。

2.完善班組制度建設。分廠每個基層班組都制定了《安全生產管理制度》、《班組安全生產責任制考核細則》、《班前班後會程式》等制度。

四、狠抓制度落實

1.開好班前會。分廠、車間兩級安全管理人員定期參加所掛鉤負責班組長的班前會,利用班前會向職工宣傳安全生產方針政策、分析當前安全生產形勢、瞭解基層安全生產狀況,班組安全管理情況;班前會上班長要聽取職工班前檢查情況彙報,考察職工是否認真細緻地進行了班前檢查,佈置本班安全生產工作,提出具體要求;班組安全員要在班前會亡,針對具體工作強調安全注意事項,提醒職工加強安全責任,確保生產安全。

2.加強班前、班中安全檢查。開展班組安全檢查,是堅持“安全第一、預防為主”安全生產方針的要求,也是企業做好安全生產工作的關鍵。班前,班組長責任重大,要對本班組所管轄的裝置進行全面檢查;班組成員都要對自己所管轄的範圍進行安全檢查,這是安全作業的第一步。班中安全檢查每2小時巡檢1次。

3.貫徹落實分廠各項規章制度,車間各項定期工作制,認真遵守《電業安全工作規程》、專業《執行操作規程》及《檢修作業規程》,嚴格執行本班《安全生產責任制考核細則》。

五、抓好班組安全日活動

企業的活力來源於班組,而班組的活力很大程度取決於班組安全日的深入程度。特別是在新時期如何搞好企業班組安全日活動,提高安全意識,營造安全氛圍顯得尤為重要。

1.分廠下發《關於明確班組安全日活動的有關規定》,以制度的形式明確班組安全日活動要求。每週1次,活動時間固定為:各執行班組為每輪白班下班之後,各檢修班組為每週一下午,活動時間不少於半小時。

2.確立活動內容,分廠在每個月組織的安全生產例會上,結合國家安全生產形勢,分公司會議精神及分廠生產實際,具體安排1—2個必須開展的安全學習內容,除此之外,各班組可以自主學習一些事故案例、電業安全工作規程、安全技術知識,也可以總結上一週的安全工作情況,佈置下週的安全工作。

3.實行車間領導與班組安全日掛鉤制度,各車間領導、安全員各自分管一個或幾個班組,分頭參加班組安全日活動(負責幾個班組的`,輪換參加),並簽名。這樣既轉變了幹部作風,又促進了安全日活動的正常開展,同時也加速了基層安全資訊的全面反潰

4.規範班組安全日活動記錄,按統一記錄格式填寫,要求應到與實到人數相符,所有參加人員必須自己簽名,沒有參加人員要補學,每次活動記錄都有車間分管領導的簽字。

5.加強班組安全日活動的監督,並加大獎罰力度。分廠安全管理人員每月每個車間抽查2—3個班組的安全日活動記錄;另外,為了防止班組安全日活動流於形式或弄虛作假,分廠每月要深入班組,隨機考問職工本週或上週班組安全日活動的內容。記錄不符合要求或考問答不上來,都要按規定考核該班組。

六、開展班組安全培訓

1.安全規程學習制度化、日常化,分廠每月對每個車間隨機抽考5—10名職工,檢查職工學習安全情況;各車間每季度組織一次抽考;分廠每半年組織一次全員安全規程閉卷考試,並對學習達不到要求的進行考核。

2.分廠每月開展一次反事故演習,利用備用裝置或道具,模擬事故應急處理,培養職工快速反應能力和冷靜正確地處理事故能力。

3.基層班組經常開展事故預想活動。具體做法是:一般由班組長、班組安全員或有經驗的司爐、司機對班組成員或助手等提出某項操作可能發生的異常情況,由被問者述說處理方法,提問者再作評價,大家經常就一項具體的操作磋商好多次,共同研究選出最優操作法。

4.執行班組利用班後會總結安全生產工作,讓每個職工都談一談各自在這一個班裡的操作安全經驗、某項操作的特殊體驗或安全認識方面的變化,相互交流,共同提高。