總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來學習寫總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的家長開放日活動總結7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年12月,我校各年級陸續舉行了家長開放日活動。本次活動得到了校領導的高度重視，在全體教師的精心準備、家長們的大力支援下，本次開放日活動圓滿結束。
本次活動旨在促使家長對學校有著更進一步的瞭解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。在工作非常忙的情況下，家長們仍來參加開放日活動，足以說明我校舉辦這個開放性的活動，受到廣大家長歡迎的程度。
全校師生也投入了極大的熱情。訓育處分兩次做了開放日活動的指導，並準備了4場講座。老師們都全力以赴，有的精心備課、認真準備講稿；有的排練學生活動、準備感恩書信；有的加強環境佈置、展示學生作品……這次開放日形式多樣、情感真摯、內容豐富、溝通充分。家長的反饋表中最多的是肯定和讚揚，還有對國際學校的感謝。很多老師也從中獲得了成就感，有了新的動力家長開放日活動總結家長開放日活動總結。
本次家長開放日活動呈現許多新特點、新變化、現總結如下:
（一）開放班級多。全校六個年級全部開放，很多教師向家長們展示了自己的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優點有以下幾個方面：
1、課堂教學氣氛十分活躍；
2、善於啟發、誘導，幫助學生動腦筋；
3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點、用多種不同的方法進行教學。
4、教師和藹可親，講課有精神，能夠照顧到大多數的學生；
5、對家長熱情；
6、師生關係融洽、和諧、平等。
（二）講座貼近家長。這次1-6年級的六場講座都受到了家長的好評。因為主講這六場講座的都是一線的教育工作者。他們從老師、孩子中來，看到了大量現實教育中的誤區和缺憾；她們收集了大量正反事例，有效地說明了問題。在此基礎上，她們提出了很多家庭教育的建議，讓家長們感到可以學著做，有實際的操作價值。講座結束後，掌聲雷動，很多家長都會向主講人要聯絡方式，索要講義等。
（三）家校交流充實有效。在家校交流會上班主任、任課老師向家長彙報了學生生活、學習情況，提出了下階段學習的建議。有的還請優秀家長們介紹了家庭教育經驗，家長們個個心領神會，點頭稱道。最後每位家長認真填寫了《開放日反饋表》，回收率達到了96%（家長出席率達98%）。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。
家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了學校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，為學校今後工作再上一個層次起到了重要作用。
家長開放日活動總結 篇2家長開放日作為家園聯絡的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、瞭解幼兒在園學習、生活的視窗，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。小朋友經過在園一學期的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本領表現給自己的爸爸媽媽看;而家長們呢，也非常想了解一學期來自己的孩子在幼兒園到底是怎麼學習和生活的?自己的孩子真的象老師講的進步那麼大嗎?
在小朋友和家長們的期盼中，12月30日我班開展了“家長開放日”活動。本次開放日活動從早上9:00開始，一直到中午11：35分結束，開展了豐富多彩的活動。許多家長8:00多就跟孩子一起來到幼兒園，觀看了孩子早操、晨間活動、聽取“知心姐姐”的講座、小朋友還向家長們展示了本學期所學習的歌曲、兒歌等。
本次活動內容豐富、緊湊，向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。通過展示活動讓家長了解幼兒本學期在園的學習內容和幼兒掌握的情況。通過家長會中對活動的說明，引導家長從哪些方面來看活動，如何看待孩子在活動中的表現，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時還向家長介紹了班級的環境和班級環境與教育教學活動的關係。
本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動都非常興奮，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進步，也非常的開心。並且通過活動，家長們也更能瞭解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝!
家長開放日活動總結 篇3早春二月，春暖花開。3月13日，清早的實驗國小校的校門歡聲笑語，人頭攢動，老師們、同學們陸續來到學校，開始一天的學習工作。一年級二班同學揹著書包來到校門。今天不同往常，同學的爸爸媽媽不僅把孩子送到校門口，還和全班家長一起走進校園，參加一年二班家長開放日活動。
家長開放日活動是家校溝通的重要橋樑，也是實驗國小教學活動的組成部分。活動邀請學生家長走進校園和孩子一同分享成長的快樂，家長可以走進課堂，和孩子一同聽課；可以漫步校園，欣賞學校環境；也可以走進老師辦公室，與老師溝通交流。
一年之計在於春，一日之計在於晨。一年級二班同學們到校後的第一個功課就是早讀。8：30，一年級二班班主任李靜老師開始帶領著同學們朗讀課文，鞏固複習功課。李老師手執課本，目光親切，用標準的普通話帶領著同學們讀課文。同學們全神貫注，用稚嫩的普通話開始朗讀，教室裡朗朗的讀書聲在教室裡迴盪。
朝會課是對學生進行愛國主義教育、思想品德教育、時事教育、常規教育、養成教育、榜樣教育的課堂。今天朝會課的主題是我的夢想。科學家、鋼琴家、老師、醫生、畫家、警察...一個個夢想從同學們口中表達出，家長們對孩子的夢想充滿了期待。朝會課雖然只有短短的10分鐘，但是通過持之以恆地對學生進行日常行為規範訓練，幫助學生養成良好的行為習慣，循序漸進地培養學生關心同學、關心老師、關心父母、關心集體、關心學校、關心社會、關心國家的良好品質，提高學生的思想道德素質。
第一節是語文課。今天學習第五單元《動物.小魚的夢》。班主任兼語文老師李靜先把課文裡的生字用PPT展示給同學們。生字裡的後鼻音，多音字、捲舌音一項一項讓同學們辨識，讓同學們一句一句有感情地識讀。認領“字寶寶”、小魚遊戲、卡片遊戲等，同學們愉快地掌握了一個一個新的知識點。一年級下期既要鞏固拼音學習，閱讀、識字量也逐步增大，語文學習對一年級同學來講進入了關鍵時期。讓學生克服困難，愉快學習，牢固掌握漢語言文字，是這階段語文教學的關鍵，李老師在這方面有獨到之處。李老師注重通過語文教學開展對學生的美育教育，更注重良好習慣的培養。語文課上李老師講解課文、提問學生、帶領誦讀，教材字詞意的教學內容伴隨著優美語言文字意境，自然而然流淌進每個學生的心田。打牢基礎、培養良好習慣一直是李老師的教學理念。“一張白紙，一定要畫出最美的圖畫”，李老師從學生入校第一天開始，在書寫一筆一劃開始，嚴格規範學生寫字，發動家長讓學生反覆克服作業髒亂差的問題。如今一年級二班同學們一手漂亮的好字，是李老師教學成績的最好證明。
第二節課是數學課，由鍾明蘭老師講課。鍾老師教學經驗豐富，既注重數學基礎知識教學，有善於發揮不同階段兒童的特點開展教學活動。數學教學生活化是鍾老師的教學特點，把握數學與生活的聯絡，匯入生活化，激發學習興趣，讓學生易學易懂。今天的數學課上，鍾老師用七巧板講解圖形分類、歸納、比較變化的規律。同時，鼓勵學生髮現生活中的數學規律，幫助學生形成數學思維。最後環節的課堂練習同學們全部滿分。一趟40分鐘的數學課，在教學、互動、練習中，不知不覺度過。
一年級的英語科更是充滿歡聲笑語，首先就是英文歌集體表演，同學們標準的英語、可愛的.動作一上來就把課堂氣氛推向高潮。今天的英語課學習口語數量問答。英語老師張丹黎不時用誇張的語調和手勢加深同學們對單詞、短劇的印象。1、2、3....紅、蘭、綠...圓圓、方、三角...每一個單詞同學們都用標準的英語讀了出來。一年級英語口語教學要鼓勵學生敢於交流，更要檢驗不同學生的學習效果。課堂上張老師逐一點名讓同學們用英語口語問答，每個學生都得到了鍛鍊的機會。
教學活動結束後，同學們和家長在親子課堂一起觀看了一年級二班回顧片。班級的活動上午的最後一個活動是參觀雅園。高大的銀杏、枝葉婆娑的黃葛、蒼勁的羅漢松掩映下，博雅樓、博雅書館、文化牆、雅趣角點綴其間，課間同學們在風雨操場遊戲、鍛鍊，校園動靜相宜，大氣中又有幽雅，無不體現“國小校，大雅堂”的辦學理念。
中午到了，學生餐如何？如何保證學生在校吃得營養、衛生、健康，是家長們關心的問題之一。看到學校著裝規範的餐飲人員、消毒良好的學生餐具、熱騰騰的營養餐和同學們吃飯津津有味的模樣，家長們露出了會心的微笑。
在家長們看來，如果說上午的教學活動體現了實小活管理、活教學、活學習的辦學特色，踐行了“堂堂正正做人，勤勤懇懇做事”的校訓，那麼下午開展的親子活動則是學校培養思想活躍、個性活潑、手腦靈活、充滿活力學生的舞臺。下午15:20，活動結束。參加開放日活動的家長，無不為學校優美的環境所陶醉，為學校先進的辦學理念所折服，為老師們付出的心血而感動。
家長開放日活動總結 篇420xx年10月18日，xx班迎來了教學開放周活動的第一天，來校家長先聽取了郭xx老師的化學課及田xx老師的物理課，然後參加了《目標決定方向》的班會及九十七班九年級第一次家長會。在全體師生的精心準備、家長們的大力支援下，本次開放日活動圓滿結束，現總結如下：
1、本次開放周活動，充分展示老師工作及學校管理。家長看到了學校的精細管理及為提高課堂效率的大力度的教研工作，看到了生氣勃勃、紮實有效地課堂教學，尤其是老師辛勤的備課批改輔導工作。老師的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優點有以下幾個方面： 1、課堂教學氣氛十分活躍； 2、善於啟發、誘導,幫助學生動腦筋；3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學 4、教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數的學生； 5、對家長熱情；6、師生關係融洽、和諧、平等。
2學生家長能夠積極參與。 家長們走進校園，走進課堂，參與到了活動中，家長看到了學生成績，尤其是多次成績的變化情況，看到了學生繪畫書寫等多方面才能，感受學校多角度評價學生的力度。
3、本次開放活動，家長能充分與教師溝通交流，找到學生問題所在，加強了老師與家長溝通
4、本次開放周，家長認識到家校聯合的必要性，尤其認識到九年級家長的責任，所以提出學校能增加開家長會的次數，每月一次家長會，以便家長及時瞭解孩子的情況，不光是成績和名次，最主要的是發現學生問題，鼓勵學生，提高學生學習的積極性。達到教師，學生，家長的溝通。
5、這次家長會，促使家長對學校有著更進一步的瞭解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍使家長更加關注學校，關注孩子，明白教育不再是學校單方面的工作，只有通力配合才能達到最佳的教果
6、家長參加班會，近距離接觸學生。半小時的班會活動受到了家長的肯定. 此活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關係，傾聽孩子的心聲，瞭解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。
家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，安夏雪，趙澤潤，崔靜瑤，李夢霞，郭安惠等同學的家長還參加教研活動，提出自己 的意見與建議，也給了學校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，為學校今後工作再上一個層次起到了重要作用。1、希望今後多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，瞭解學校，以便更好地支援和配合學校開展工作；2、不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人，注重對高年級學生的身心健康教育問題；3、希望學校為孩子們多提供閱讀課外書籍的機會；4、但願此次家長開放日活動的承諾不要成為一種形式，要落到實處。
家長開放日是個平臺，有利於家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此瞭解。我們將繼續努力，不斷創新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。
家長開放日活動總結 篇5一、精心策劃，組織到位
此次活動是我校第一次大面積的開展家長開放日活動（以前僅在小班開展），涉及三個年級共10個班，有93位家長參會，20位老師（3名為二十一中教師）現場授課。為保障活動順利進行，學校召開多次專題會議研究、制訂活動方案，圍繞目標、任務，明確分工，責任到人，精心籌備，認真組織、落實各項活動。同時各班主任利用家長會上認真做好宣傳、動員工作，精心挑選的部分家長在學校管理人員的組織和引導下，按要求圓滿完成了各項活動（簽到、聽課、觀看廣播操、聽校長講座、填寫問卷調查表）。
二、教師精心備課，精彩授課
家長聽課是此次家長開放日活動的重要內容，參與授課的老師對此高度重視，精心備課，認真準備課件和教具、學具，以良好的狀態和精彩的表現向家長展現自己的課堂教學風采，贏得了與會家長的高度評價。
在家長反饋表中，很多家長寫到對這次開放日非常滿意（滿意度70%以上），學校舉辦家長開放日活動很有必要（94%以上）。老師的課上得非常好，感謝老師的辛勤教導，老師辛苦了！、家長、老師、學校共同掌握孩子的學習、生活動態情況，及時調整步態方向，有效針對孩子的優勢和缺點，提高教學質量。、老師對孩子的教育都非常用心，家長很欣慰地看到孩子能在這種寬鬆、自由的學習環境中快樂地成長。（401班）、老師上課氣氛好，聲音響亮，贊一個！（403班）
從學校管理人員聽課的反饋情況來看，大部分教師教學的優點有以下亮點：
1、課堂教學十分活躍，授課方式輕鬆有趣，注意學生的反饋；
2、師生關係融洽、和諧、平等；
3、善於啟發、誘導，使學生通俗易懂；
4、教師語言清晰響亮，講解清晰，重點突出，思路清晰；
5、能夠留出足夠的時間讓孩子自己動腦筋；
6、能夠照顧到大多數的學生，適時地進行德育滲透。
三、家長意見反饋，情真意切
通過對四、五、六年級共93分問卷調查資料的彙總和分析，我們發現：
1、家長對學校辦學總體情況評價較好（滿意53%，較滿意47%）；
2、家長對學校的校風校紀方面評價較好（滿意47%，較滿意53%）；
3、家長認為學校的教育教學質量比較好（滿意47%，較滿意53%）；
可以看出，絕大多數家長對學校的總體表現表示認同和讚賞。
此外，從家長們對學校和教師的建議中瞭解到：
1、許多家長從活動中受益。有家長很有感觸地談到從活動中瞭解到了孩子在校的學習和生活情況，很難得！、從校容校貌和校長的講座中，瞭解了學校辦學的很多想法和成果。、從老師的課堂中瞭解一些教育孩子的方法，對會後在家的輔導學習有幫助，認真按照老師的教導，要求孩子完成作業。、如何輔導孩子學習是我們家長的一份責任。還有，六年級學生家長最為關心的畢業升學擇校問題得到了學校的積極迴應，讓家長了解了二十一中今年秋季學期七年級任課教師和招生情況。
2、部分家長髮現了自己孩子存在的問題。如課堂上回答問題不夠積極主動，不愛舉手，回答問題聲音小，沒有自信，膽子小、上課坐不住，喜歡開小差，沒有認真思考問題等。同時也有家長認為作為家長沒盡到責任，以後會多關注孩子的學習和行為。
3、個別家長認為學校對家庭教育的指導不夠。有幾名家長評價為差，58%的家長評價為較好。
當然，許多家長也開誠佈公地、懇切地提出了一些意見和建議：
1、加強學生的安全教育，提高危險防範意識；學校加強管理，完善設施，保護孩子的安全；
2、進一步重視學生的思想品德教育和良好行為習慣的培養；
3、多組織學生的文娛和體育活動，全面發展學生；
4、改善學生公共活動場地（含運動場）；注意廁所衛生；取締校內小賣部；
5、教師要關愛孩子、尊重孩子，不體罰、不辱罵孩子；注重培養學生的學習興趣，多關注中下生，多鼓勵不敢發言、膽小、不自信的學生，幫助孩子排除自卑，找回自信，讓他們有表現自我的機會；
6、希望學校不要頻繁更換語文、數學、外語等學科教師；減少班額，減輕老師負擔，讓學生學得好；
7、學生坐姿不規範，握筆不正確，望老師嚴格要求；關注學生上課學習習慣（如動筆）；希望科任老師像班主任一樣，關心、愛護每個孩子；
8、進一步加強英語教學；建議老師用麥克風講話。
同時，學校管理人員從活動中也發現了一些問題：
1、各班到會家長人數不多。到會10人以上的班級為402、502、503、603，其餘班級未滿10人。其中最多的班級為13人（502），最少的班級為4人（403），未達到學校規定的底線人數（活動在工作日時間，家長大多忙於工作）。
2、個別教師上課時，對細節的教學活動安排（如分小組合作學習）不夠合理，個別教師的教學語言表達（如普通話、簡潔明瞭、目標明確）水平還需要提高。
四、重視家長建議，積極改進
從家長們的問卷調查資訊中，廣大家長對***國小的未來充滿信心，充滿期待。有家長寫到希望這次的開放日活動不是表演給我們家長看的，但願這次的開放日活動是以後平常的教育教學質量的延伸、希望學校多開展家長開放日活動，多開展群體性的文娛、體育活動，讓孩子健康、快樂成長、衷心地希望馬小越來越好，早日辦成全市一流學校！
這份期待，是對我們學校辦學的有力支援，傳遞給我們的是一份沉甸甸的責任，也是我們學校加快發展的動力。家長開放日不僅是要向家長展示我們的教育教學成果和孩子整體素質的提高，更重要的是要聽取家長的意見和建議，營造一個和諧的家校共育環境。
為了真正落實為家長、為學生的服務意識，學校將對家長反饋的問題進行認真分析，查詢原因，制定整改措施，分解任務，責任到人（後附表），儘快解決存在問題。
通過這次開放日，家長、學校之間增進了彼此瞭解，促進了雙向交流，達到共同育人的目的。學校通過這次活動得到了鍛鍊，樹立了學校良好形象，促進學校辦學水平的提高。今後，我們汲取活動經驗，將家長開放日活動常規化，引向深入，增進家校溝通，提升家校工作水平。
家長開放日活動總結 篇6日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長更好地瞭解孩子在園的學習生活情況，促進家園聯絡，該園開展了“家長開放日”活動。活動內容包括：晨間活動、早操、學習活動、等等。
在活動中，小班的《 胖廚師和小老鼠》讓孩子根據不同的旋律表現不同的音樂形象，《水果串》請家長與孩子一起串水果、認識水果、品嚐水果，體驗了親子活動的快樂；中班進行了拓展思維想象的《小螞蟻》和《有趣的數字》等活動；大班在排圖講述《小狐狸》和《學畫統計圖》的活動中進行了一番腦力的大比拼。集體活動後，各班還開展有趣的戶外活動，充滿情趣的活動場景不但吸引了孩子們，也使家長們躍躍欲試。
活動展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動，老師的教育方法、教學形式的對家長的啟發更大，家長在領略老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長更多地瞭解到幼兒園教育的內涵，讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。
在觀摩活動後，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”， 老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示，今後要多參加類似活動，以便及時瞭解幼兒園各種教育資訊，更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。
家長開放日活動總結 篇711月8日-12日，是我校教學開放周的時間，共展示語文、數學、英語、科學、心理健康、音樂、體育、美術8個學科48節課，做到了班班開放，人人行動，人人蔘與，人人發展。出課的教師們精心準備、認真上課，展現了良好的精神面貌和教學水平，突出學生參與，突出學法指導，突出啟發創新，突出思維能力的培養，突出師生情感的交流。本次教研活動規模空前之大，覆蓋面之廣，用時之長都是史無前例的，在我校教研史上創下了教研之最。
一、我們的亮點
1.全員參與，所有學科開放。
本次教學開放周共開放了8個學科，48節課，36名專任教師全員參與，學科覆蓋面全，所有的教師都得到了展示的機會，包括上學期新進教師。為了展示新進教師來我校半年多來在課堂教學方面的素養及提升情況，新進教師這次全部參加了教學開放活動。另外有一部分做課教師是些新面孔，為了使學校教師們都有機會展現自己的教學風格和教學風采，開放周為他們搭建了平臺。
2. 高度重視，精心準備。
我校自教育局、進修校聯合召開《關於舉辦綏稜縣教學開放月活動》的會議後，成立"開放周活動"領導小組，由郭校長任組長，協調教務處、大隊部、級部等部門，明確分工，責任到人，限定時間，確保質量。
（1）教務處負責制定"開放周活動"方案。教學管理人員數次研究討論，及時調整與安排開放的具體內容。
（2）會場佈置。大隊負責衛生工作，後勤負責物品的擺放，歡迎條幅、紅旗、會標等，各級部辦公室佈置為8個學科的週五彙報交流的現場。
（3）組織引領。語文、數學及科任學科指派專人發放課表、意見單，工會負責門口接待工作。
（4）參與活動的教師認真鑽研教材，悉心查閱相關資料，精心設計教學的每一環節，都本著學習、提高的心態面對教學開放周，圍繞"有效高效"的教學思路優化課堂教學，充分體現了努力提高教學質量的信心和踐行 "以學生髮展為本"的理念。
（5）積極參與交流。8個學科的任課教師全員參與彙報交流活動。
3. 全力打造綠色課堂。
本次開放周常態課多，無預演、毫無造作做秀，做到了 "簡簡單單教知識，本本分分為學生，紮紮實實求發展"， 讓課堂返樸歸真，真實展現我校教師與學生在課堂上的良好的精神風貌，同時也促進了我校教師的專業成長。
4.立足課型，突出學科特點。
本次推出的所有課堂能立足課型特點，在教法學法、學生自主學習能力、學生情感體驗等方面取得了較大的進展。教師能因時因地因人而異，聯絡實際，精心設計，充分展示個性；能大膽拓展，感情滲透，充分顯示人文思想，能注意學習方法的滲透，進一步深化"理科實效教學"和"語文定向教學"的思想和方法，以語文的四課型（思維課、寫作課、語言課、字詞課）、數學的四種課型（學案導學、合作考試、定向反思、新授課）和科任學科的新授課為展現形式，體現了不同型別課的教學特色，為今後的教學活動拓展了思路，提供了經驗，也增進了教師之間的交流和相互學習。課堂上飛揚著教者在教學改革中的創意，體現了我校提出高效課堂、精彩每一堂課的宗旨，也展示了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱情和不懈的努力。
5.凸顯改革特色，張揚學生個性。
為了激發學生學習古詩詞的熱情，提高學生演講水平，提升學生的語文素養。加強對數學口算能力的培養，夯實英語學科的口語訓練，我校開展了課前訓練：1、2年級語文課前用1分鐘夯實生字訓練，3-5年級課前1分鐘演講展示，數學課前口算訓練，一二年級的英語課前進行聽說單詞訓練，三至五年級進行單詞聽說讀寫訓練。課前訓練成為了我校一道亮麗的風景。學生無論在語言積累、古詩詞掌握方面還是英語積累方面，都會有深厚的積澱，在口算和估算能力方面也會有很大程度的提高。
6.與會領導及教師的好評。本次教學開放，我們不僅迎來了教育局、進修校領導、兄弟學校的領導、教師，而且我們的友好鄰邦海倫市東方紅國小、衛東國小、東林鄉、共和鄉、豐山鄉的教育同仁一行70多人光臨我校，參加了語文教學開放活動，並對我們的課堂教學及走廊文化給予了好評。
本次活動增進各學校之間相互交流，互通有無，共謀綏稜教育的再發展。並對我校方方面面的工作提出建設性的意見和建議。
7.反思研討。所有開放學科在課後，按照學科分設課例研討地點，由教務處組織，出課教師進行教學反思，然後由分管的教學領導領導進行總結，肯定成績，查擺不足，提出改進措施。
8. 設計"開放周活動"反饋卡。本次開放周活動我校為本次活動專門設計了"開放周活動"反饋卡。各位領導、專家、教師對我校的辦學特色、校園環境、課堂教學、師生養成等方面提出寶貴意見和建議，對我校的工作能夠長期穩定、可持續發展起到了不可估量的作用。
二、我們的收穫
此次教學開放活動是緊張與勞累的，也是忙碌與疲憊的，但它送給了我們成長的法寶與經驗，送給了我們成長的動力與源泉，更送給了我們成功的喜悅與智慧。
1.教學理念朝著學生的發展走去。
所展示的每一節課處處體現著學生髮展的主線，體現著為學生髮展服務的思想。課堂上老師們不是考慮自己如何操作課堂，而是顧及學生如何學習;不是考慮達成結果的答案，而是考慮學生的學習過程;不是考慮教學內容如何反覆分析，而是考慮學生如何進行實踐訓練。總之就是一句話做到了認真落實"以學生髮展為本"的教學理念，教師的有效設計，引起學生主動參與、主動思考、主動提出問題、自主探究的願望。我們看到了課堂上學生"小臉通紅，小眼發光，小手直舉，小嘴常說"的積極狀態。可以自豪地說："現在，我們的課堂真正的變得了“簡約而不簡單，靈動而不凌亂，紮實而不機械，真實而不失精彩。”"
2.教學設計朝著簡單走去。
確定目標是每一節課首要考慮的問題。我們每一位教師的課，無論是哪一種課型，教師都能夠根據學生年齡特點和課標要求確定適合學生髮展的教學目標。而且制定的教學目標集中、簡單、明確，三個維度相互滲透，自然交融，知識和能力，過程和方法，情感態度和價值觀整體推進。而且通過清晰的教學過程，逐步到位，動態地達成了教學目標。老師們丟棄了複雜繁瑣的設計，留下了簡單。通過簡單的教學環節，讓學生感受到本課的不簡單。簡單的設計，不簡單的效果。
3.課堂朝著真實、樸實、紮實的方向走去
我們所呈現的每一節課都本著"綠色"，因為真實的課堂才能演繹出精彩，所以每一學科的教師在設計課的時候，都本著紮紮實實為學生的思想，我們不需要華麗的外表，只重視內在的真實、樸實、紮實。讓學生每一節課學有所得，學有所長。所以說我們的課正朝著真實、樸實、紮實的方向走去。
4."三個推動"。推動了我校工作的全面發展，推動了與兄弟學校的深度交流，推動了我校教育教學改革的程序。
5. "兩個加快"。
此次活動，縣域間的交流，校際間交流，教師間的交流密切，加快了教師的專業成長，加快了我校教育教學改革的程序。
6."一個心態"。本次教學開放周的活動，老師們本著"求真、求實、求深、求活"的心態，即"求真"，摒棄形式的東西；"求實"，紮實開展教學活動；"求深"，充分挖掘教材；"求精"，循序漸進，注重細節；"求活"，靈活處理預設與生成"。
三、我們的不足：
1.個別教師的提問，質量不高，或過於簡單，學生不用加於思考就可順口回答出來；或是提出的問題，不留給學生足夠的思考時間與空間，就急於叫學生回答；或提出的問題過於寬泛，學生無法思考作答。
2. 學生能力培養上欠缺。由於在學習方法上指導欠缺，從而使學生學習過程中缺少獨立思考的時間和空間，導致自主能力和邏輯思維能力，創新精神都受到影響，另外學生的參與面也有待進一步擴大。
3. 駕馭課堂的能力有待加強。我們都知道，一個活生生的、真實的、富有生命氣息的課堂，肯定會有許多預設以外的東西，學生的自由思維使得課堂中意外生成讓有的老師們應接不暇。我們的老師在反思自己的教學也有一些令人遺憾的經歷。這有賴於教師多方面的、較高的素養，需要更嚴謹的思路與靈活駕馭課堂教學的能力。但是也有個別教師存在因缺乏經驗而造成的課堂教學環節把握問題，在教學中細節未能處理恰當，缺乏講、練、評的比例、重難點問題的時間把握等問題。從語言來說，還需更富智慧性語言、更富啟發性語言。
四、我們的期望
期望一：閱讀、積累成為教學的主旋律
因為真正博覽群書的人，才會有著紮實的文化底蘊。文學修養高的教師，課堂上才會充滿文化底氣，才會洋溢文化魅力。期望引導學生從有效閱讀開始：腹有詩書氣自華。引導學生和老師從文字走向文學，從文學走向文化。
期望二：資源共享
上級教研部門應組織有關人員把思維課的載體、作文專項訓練的內容等編寫成供全縣教師統一使用的教材，按照學段特點設計好內容，讓它呈梯度、螺旋上升的態勢。有了統一、規範的教材，我們就可以按照教材引導老師去上課了。
期望三：提高教師基本功。
開展有效的競賽活動促進廣大教師勤練深厚的內功，努力提高自己的文學素養、學科素養，努力達到厚積而薄發。
五、我們的反思
1. 加強學習，更新觀念。
處於資訊化時代的學生們總是掌握著大量的資訊，而且思維活躍，所以，很多時候在課堂上往往會生成一些教師聞所未聞的東西。面對這樣的實際，我們的教師需要更加努力地學習，豐富自己的知識面和文化底蘊，使自己有一雙"慧眼"去挖掘、去利用動態生成的資源，還要養成對自己的教學經常反思的習慣，提升教學智慧，提高自己的隨機應變、駕馭動態生成課堂的能力。
2.注重集體備課。
今後，進一步加強對課本知識的研究，挖掘教材的內涵，要進一步探討和研究教材，重視對課本知識的整合和創新。在集體備課的基礎上，注重二次備課，在教學研究中反思、在教學研究中進步、在教學合作中提高，以實現廣大教師的自身提高，從而提高課堂教學效果。
3.加快深化教學改革的步伐
今後，我們學校要用更多精力實施深化教學改革，努力從各課型的深入研究上下功夫，怎樣把各種課型的教學優勢發揮出來，使我們的課堂教學變的更有特色，更加高效，如何改進在教學中的不足、使之更加完善，更加成熟才是本次活動的重點。我們五小的全體領導和老師將抓住優勢不放鬆，面對弱勢去努力，充分挖掘校內資源，虛心向兄弟學校學習，促進學校間的各種交流活動經常化，加快我校教學改革的步伐。
在這次活動中除了這些感受，我們更有一些感動。我們感動於老師們敬業精神，站在講臺上的老師無年齡之別，面對學生時就會煥發青春，我校的楊曉敏、馮雲霞和楊慶霞雖然已年過半百，尤其是吳鳳雲老師一頭白髮，也把當年的教學風采重現教改的舞臺；感動於我們老師之間真情互助的情感，準備課時的互幫互助。
最後我們想說的是感謝：我們要感謝各級領導和兄弟學校多年來關心、支援和幫助，我們深信有社會各界的大力支援，有縣教育局和進修校的正確領導，有兄弟學校的大力支援，在我們全校師生的共同努力下，我們有理由相信，五小的教育教學工作的一定會揚起希望的風帆，承夢遠航！
