時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，這段時間裡，我們一定有不少啟發，立即行動起來寫一份小結吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的小班一週工作小結範文，歡迎閱讀與收藏。
小班一週工作小結 篇1
本週是孩子真正入園的第一週，我們小一班的寶寶們雖然都是新生，但是表現卻還不錯哦！除了週一和週一，個別孩子情緒比較不穩定外，後面的三天除了幾個孩子早上來的時候哭幾聲，其他時候孩子們都表現得很好。
在這一週，寶寶們認識了自己的幼兒園和教室，知道了上完廁所要洗手，瓜皮果殼不能亂扔；知道了吃晚飯後要擦擦臉；知道了自己水杯和床的位置，能夠自己喝水，自己躺上自己的床睡覺了。最值得驕傲的就是，寶寶們能夠找到自己的位置了，並且開始聽老師的指令了，雖然也有一些寶寶比較自由，沒有規則意識，但是一天比一天的進步還是很明顯的。
在這一週，雖然以穩定寶寶的情緒為主，但我們也學了很多本領，《大拇指》、《小手爬》、《五指歌》，這三首歌曲，很多寶寶都學會了呢，會跟著老師一起唱，個別寶寶還會在集體面前進行表演了呢！我們還玩了《蟲蟲飛》、《頂鍋蓋》的遊戲，寶寶們全都玩得非常開心。我們還玩了橡皮泥，寶寶們坐了很多很多的麵條、湯圓，玩得不亦樂乎。今天，我們還用報紙撕麵條了，多數寶寶撕得又細又長，真是不錯，獎勵一個大拇指！
開學第一週在緊張、忙碌卻又充實、完美中渡過，孩子們給我們帶來了無窮的歡樂，希望下週會更好！
小班一週工作小結 篇2
時間過得真快，這學期又輪到帶小班了。
自古以來，就有“萬事開頭難”的說法，剛開學時的工作量不是一般的大。頭幾天，為了孩子能夠儘快適應幼兒園生活，得到更好的照顧，我們都是從早上七點半一直到放學，寸步不離活動室。首先安定孩子情緒再對孩子進行常規教育（本地話和國語相結合），要不然孩子就聽不懂。特別是吃午飯時，儘管我們怎樣誇張地張大嘴示範（一口飯一口菜，啊嗚啊嗚吃得香），還是有個別孩子不願自己吃，我們只好東跑喂一口，西跑喂一口，再及時進行表揚獎勵，這才使他們吃好了飯。好不容易等我們吃飯了，剛拿起碗，孩子又想家哭了便擱下碗去哄，或者乾脆把孩子抱在自己的懷裡。等全部孩子安撫好了，飯菜早就涼了。這段日子裡時常能看到我們額邊豆大的汗珠，聽到我們嘶啞的嗓音。
為了讓孩子儘快熟悉幼兒園，儘快地適應幼兒園的生活，對我們產生安全感、親切感，我們做了大量的'工作。首先，集思廣益，努力做到盡善盡美。我們對每一個幼兒個性特徵、和生活自理能力及各個方面，就對他們的情況有了一個瞭解。為了縮短幼兒的分離焦慮，和孩子一起做遊戲（開火車、扭扭蟲的舞蹈），玩耍（玩大型玩具、滑滑梯、鱷魚船、鑽山洞），引導幼兒儘快適應幼兒園的生活。同時指導家長做好幼兒入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒儘量縮短分離焦慮。通過一系列活動我班孩子很快適應了幼兒園的生活，家長們也都放心的把幼兒放在這裡了。
幼兒園注重能力的培養，而不是知識的傳授。孩子上了幼兒園後，變的活潑外向，愛動腦筋愛觀察，愛思考，這樣的教育才是符合現代教育的觀點的。
小班一週工作小結 篇3
不知不覺中,接近學期的尾聲了。經過了小班一學年的學習和生活,我班的幼兒前進了一個臺階,令我們老師高興和自豪。接下來,我從健康、社會、語言、科學、藝術五大領域來對我班進行總結。
一、健康方面:
小班下學期是跨入中班的關鍵時期。因此,自理能力的提高尤為重要。據我們瞭解,許多家庭或請了保姆,或有老人操持家務,可以說家中的孩子是飯來張口,衣來伸手,很少自己主動幫家人做事情,再加上祖輩們的萬分寵愛更助長了幼兒們的懶惰氣焰。為調動幼兒的勞動積極性和對勞動的深刻認識,我們在班內掀起了一股“勞動之風”,不僅在平時以個別幼兒為榜樣,不斷激勵其他幼兒,使他們在平時能耳聞目睹,增強對勞動的認識,還對積極勞動的幼兒給予獎勵。長時間下來,這種意識也漸漸深入人心了。之後,我班舉行了穿鞋子比賽,穿褲子比賽,促進幼兒手眼協調能力的發展。五月份,根據年級組活動安排,我班又開展了一次“五一勞動日活動”,鼓勵幼兒們為大型玩具“洗臉”、“擦身”。
二、社會方面:
大自然是每個孩子嚮往的地方。六月份,年級組舉行了“清涼夏世界”的遊戲活動,我們爭得了每一個家長的支援,讓每個孩子充分感受到了親子間、同伴間和教師間共同遊戲的快樂,幼兒們盡情地釋放著自己的快樂情緒,心情無比愉悅。
三、語言方面:
針對孩子的年齡特點,我們將培養重點放在積累詞彙,學說短句上。通過每天的飯前聽故事活動,幫助幼兒們學會故事中的經典句子和詞彙,引導他們理解故事,並用完整的語句進行表達。現在我班個別能力強的孩子已能大膽地在大家面前講述一個完整的故事,幼兒們自我表現的慾望也越來越強了。
四、科學方面:
春天是萬物甦醒、生機盎然的季節。在三、四月份,我班開展了本學期最具特色的“鳥的樂園”主題活動。我們發動每個幼兒參與收集各類關於“鳥”的資料,在自然角中讓孩子餵養鸚鵡,為孩子創設豐富的主題環境。活動引起了幼兒的極大興趣,幾個星期下來,幼兒們認識了啄木鳥、鴿子、貓頭鷹等許多鳥。在自然角,我們陸續“請”來了小蝌蚪、小烏龜、金龜子、蠶寶寶等小動物,“請”來了各種植物,幼兒們從活動中體驗到了養殖動植物的樂趣。
五、藝術方面:
自從分組教學開設以來,我班幼兒的繪畫水平大大提高。六一到來之際,我們把孩子的作品設計成題為“苗4丫兒的五彩世界”參加“六一展板比賽”,獲得了最具特色獎的好成績。音樂活動中,即歌曲、遊戲、欣賞與一體,極大提高了全班幼兒的興趣,充分感受到了音樂的美感。
六、家長工作:
為促進家園互動,親密親子關係,我們配合園整體安排,向家長開放了半日活動和召開了家長會,通過這次活動,家長們深刻體會到,孩子是活動的主人,而自己是活動的支持者。
在生活操作間和各類活動中,家長們帶來了活動需要的材料物品,家長的積極性被極大地發揮出來了,教師與家長的相互尊重,相互信任增強了。
下學期要進入中班了,根據我班幼兒的實際發展水平和狀況,做好以下幾方面的工作:
1、不斷增強幼兒的自主意識,提高幼兒的生活自理能力。
2、關注幼兒間的個體差異,全面提高幼兒素質。
3、鼓勵個別家長做好家園配合工作。
4、遵循“以幼兒為本”教育思想,做好各項工作。
小班一週工作小結 篇4
在本週各項工作開展的基礎上，我們小班的孩子有了很大的進步，孩子們逐漸適應了幼兒園的新環境，適應了班級的活動，適應了與小朋友們的相處，原本哭鬧的孩子也展現了笑顏，這就是老師最大的收穫。
就餐方面孩子們都能獨立進餐，並進行了吃飯不出聲，不灑飯的教育。戶外活動我班學習了《世界真美好》模仿操，孩子們動作雖不規範，但都能活動起來，我覺得這也是不錯的。學習方面本週我們進行了第一個主題的主題活動，學會了歌曲理解了故事內容，學習了塗色練習等，孩子們掌握得不錯。特別是孩子們在唱歌的時候不再是以自我為中心了，逐漸領會了齊唱的概念，這就是孩子們的一大進步。
