總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，因此我們要做好歸納，寫好總結。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編整理的幼兒園教師工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進幼兒園一路走到今日，與共同工作的領導、同事建立了良好的關係。在一個新的工作環境中，讓我更深地瞭解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點，都是能夠虛心學習的榜樣。僅有在領導正確的指導下，同事間的相互學習、相互關心、幫忙、取長補短、共同努力下，工作才能得以順利開展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。
在本學期內，我能嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，有較強的事業心、職責感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。併發揮自我的特長、學以至用，為幼兒園創設一個良好的環境。為幼兒園的建設出一份力。
由於本班幼兒年齡小，年齡差距又大，使得各方面工作開展有必須難度。可是，經過班上教師共同努力，並及時做好家園的聯絡工作，做到與家長多溝通，多商量。經過家訪、早接、離園、電話聯絡、家園手冊、校訊通等途徑及時瞭解幼兒情景，同一對幼兒的要求。使幼兒經過一學期的學習、生活，在各個方面有了必須提高，受到家長的肯定與支援。
工作中，以教師道德規範要求自我，以身作則，言傳身教，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。進取學習和鑽研新的教學方法，以《規程》與《剛要》為指導，嘗試開展小班化教學。在學習、實踐、總結中不斷完善教學，也提高自身的專業素質。
一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力、專心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收穫，就要辛勤地耕耘。幼兒教育工作更應如此。
幼兒園教師工作總結2經過一學年的學習生活，我們的班級工作邁上了一個新臺階。作為班級的教師，我們深深的意識到，只有結合自身特點，不斷的學習、反思、總結經驗，才能更有效的開展工作。本學年在深入學習貫徹《新綱要》精神的同時，確立了新的發展目標。為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智慧的開發教育，作為家長需根椐幼兒的實際情況有針對性的培養，只有在家園的共同溝通下，我們才能有效的開展以下探究工作：
一、 本班情況分析
(一) 幼兒情況：
通過在幼兒園的一年生活中，孩子們各方面進步也特別快，我觀察到我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的表現力。傾聽的習慣需要進一步培養，部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導。本學期我班參加了園裡舉辦的“幼兒花樣早操比賽”中，我班幼兒認真地參加了比賽，在比賽中取得了年段第一名，在“慶六一家園同樂文藝演出”中，節目《足球夢》得到了三等獎的好成績，幼兒在節日中既學到了本領，又感受了節日的快樂。
(二) 幼兒人數：
全班幼兒總人數36人，其中男孩21人，女孩15人，平均年齡在四歲半左右。
(三) 教師情況分析及分工合作：
班主任：在教學中起帶頭作用，創班級特色，注重家園的溝通，負責協調班級內外部關係，注重班級幼兒語言智慧、數學邏輯智慧的開發。
副班教師：工作耐心、服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，注重身體、運動智慧的開發。
二、 班級管理
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任，並學會與同伴合作學習的能力。
3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，並支援參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。
三、 本學年幼兒重點能力的培養體現在以下幾個方面：
1、培養幼兒的社交能力。通過交換玩具，分享經驗，合作遊戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫幼兒發展對人親近、合作的態度。
2、培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品德。增強幼兒體質，促進幼兒的健康成長。
3、培養幼兒活動時動靜分明的好習慣。
4、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力。
四、 幼兒教研活動的開展
繼續開展環保小製作，充分利用廢舊材料製作手工製品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們的感性經驗和審美情趣，激發幼兒表現美、創造美的情趣。 我們採取的措施：
1、家園一同收集廢舊材料。
2、結合主題為各區域提供材料，讓幼兒新增製作。
五、 衛生保健
做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班特點，做好如下工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創造條件，利用社群及家長資源，採用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的體育遊戲活動。
3、開展幼兒需要教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
4、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。
5、學會主動增減衣物，照顧自己。
6、對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育。
7、定期在家園中，宣傳衛生保健知識，家園共同做好保健工作。
六、 家園對話
在進行家園對話的過程中，我們制訂了一些有效的策略：
1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關係。
2、教師與家長應共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中。
3、實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值。
4、在家長會上，向家長介紹“對話”教育的涵義及理念。
5、進行必要的新、老生家訪。
6、邀請家長參加園內、班內的各種活動。
在家園互動的過程中，我們應抓住共同關心的教育問題，呈現給家長不同的教育方法和效果差異，促進及時的各方反饋與相互影響。幼兒是在家庭、幼兒園、社群三大環境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響最大。
以上是我在本學期對幼兒各項活動的實施，進行的一系列活動方式及方法，對於新教材我和同事們還將共同探討，繼續學習，認真探索更好的教學方法，使幼兒在遊戲中輕鬆地學習。
幼兒園教師工作總結3已經進入深秋，我在幼兒園的教師工作也將進入新的一個階段，那麼對於這一個階段的工作我也將進行一個總結。以下是我作為大班幼兒教師的工作總結：
一、潛心備課，精心教學
身為一名教師，而且還是大班幼兒的老師，我在月份裡潛心備課，每天都會做好第二天的教案和教學的步驟，對大班的幼兒進行一個精心的教學。備課是按照幼兒每天能夠學習的量去製作教案，儘可能的把課本的知識教給幼兒們。讓幼兒能夠在課堂上學習到知識，幫助大班的幼兒們把學習給提高上去。教學跟著孩子們走，教幼兒當前學習的知識，也會適當的增加一些課外知識，讓幼兒接觸得到更廣大的世界。
二、幫助幼兒進行閱讀
大班的幼兒，距離進入國小隻有一年的時間，當前他們的閱讀能力不是很好。在9月份的時候，我就觀察到很多的孩子不能獨立完成閱讀，這樣對他們答題來說很艱難的。所以從發現孩子們這個問題開始，在進入到月後，我就積極的幫助和培養孩子們的閱讀能力。我每天上課前會讓幼兒進行課本閱讀，每天都會讓一個幼兒進行閱讀，當場幫助他們去把閱讀給培養好。這樣的措施下，孩子們對書本的一個內容很熟悉了，能夠自己去把課本閱讀一遍，字詞也認識的多了。還有就是我買了一些適合幼兒閱讀的書籍，都是帶有拼音的，讓他們在課下的時候進行閱讀，這使得這群孩子不僅閱覽的書籍增加了，還讓他們的閱讀能力一點點的得到提升，達到了幫助大班幼兒們培養了良好的閱讀習慣和獨立的閱讀
三、輔導幼兒們的作業
我對孩子們的作業進行了輔導，沒有讓家長一個人承擔這份責任。我跟家長們進行了輔導作業商量，因為放學比較早，家長們也沒有在家，孩子們的作業在以往通常是完不成的。所以我就加長了一個小時，在園裡幫助需要進行輔導作業的孩子輔導，把他們的作業在園裡的時候就做好了，這樣他們回家之後，也不會有很大的負擔，同時也給家長減少了一些重擔。在這樣的一個措施下，孩子們的作業通常都完成的很好。
這個月的工作將要結束了，我回顧以往的工作的同時，也期待著下個月的工作，我相信自己可以把下個階段的工作做好的。
幼兒園教師工作總結4從事幼教工作已經7年了，驀然回首，這幾年的工作經歷又一幕幕浮現在眼前。7年的我帶著一身學生氣加入了我們的煉建隊伍，成為一名這支大部隊做後勤的幼兒教師。走到孩子們中間，去尋找夢想中當一名“孩子王”所擁有的幸福和光榮。
揣著忐忑不安的心情，走進了幼兒園大門。我知道，我不是幼教專業畢業的，走進這個領域，不知道能不能勝任這份工作，做好這小小孩的“孩子王”。在和園長黃老師談話時她看出了我的這份不安，就安慰我說：“我們很需要像你這樣的畢業生，以後我們向你學習外語，你向我們的幼教畢業生學幼教知識，咱們互相學習。”她的話像給我吃了一顆定心丸，從那一刻起，我決定，踏踏實實地工作，勤勤奮奮地學習。學習的時候，我看到了這樣一段話：“一名合格的幼兒園教師，既是父母，又是慈母；既是教師，又是保姆。應該把自己全部的愛奉獻給每個孩子，用自己的愛心去對待每一個幼兒，使幼兒能感覺到幼兒園象自己的家，教師象媽媽，孩子們的榜樣就是老師。”我把它寫在了我的教養日記首頁，當成了我的工作目標。
於是，我開始了邊學習邊工作的生活，一邊向同事們借幼兒的心理學，衛生學、教育學的專業書籍學習理論知識，在教學過程中向幼教專業的同事請教關於繪畫、彈琴、做音樂律動的一些要領和難點，一邊和有經驗的老教師搭班，走到孩子們中間去，開展一天的工作活動。很快地，我和孩子們打成了一片，而她們也“老師，老師”地喊起來，我用歡樂的心境對待周圍的一切。孩子們不小心撞倒了別人，我耐心地告訴他以後要當心；孩子們搶玩具，我就給他們講故事，讓他們明白團結友愛；孩子們午睡搗亂，我就陪著他們，使他們很快地進入夢鄉。
孩子們接受了我，給了我許多意想不到的歡樂。很快地，公司舉辦了第一屆幼兒教師基本功大賽，我參加了，成績不好。賽後，我從同行們的優秀表演中知道了自己的不足之外，得趕緊努力，迎頭趕上才行。很快又迎來了第二屆的比賽，成績一下子前進了好幾名，雖然不是名列前茅，但是我努力了，付出了心血，付出了勞動，和以前相比，我向前邁進了一大步，我還得繼續努力……一年的見習期結束了，我的努力和工作得到了公司和同事的認可，我的工作態度也讓幼兒家長非常肯定，並得到了她們的一致好評。暑假到了，園內孩子人數在減少，怎麼樣留住孩子呢？商量之後，決定開幾個特長班，大家都知道我的英語是強項，暑假期間，我的英語特長班辦起來了，效果不錯。我的專業也有了用處。從那以後，園內商量以後要新增英語課，指導同事正確發音和怎樣開展英語課的重任就落在了我的肩上，星期天出去聽英語課選教材，和同事討論如何上好英語課，終於英語課開起來了，孩子們見面都會用“hello”和你打招呼。我的專業終於沒有白學，在幼兒園也有了用武之地。
後來，我做了媽媽，逐漸理解了母親這個角色所包含的酸甜苦辣。角色的互換使我能用一顆母親的心去理解，理解把孩子放在幼兒園而心卻放不下的心情。體完產假上班後，帶小班，兩歲多的孩子哇哇亂哭，要找媽媽，我溫柔地抱著他們，拉著他們的小手，親著他們的小臉說：“老師做你們的老師媽媽好嗎？”哇哇亂哭的孩子哄住了，門外的媽媽們都放心地離開了。沙沙不小心拉到褲子上了，害羞地找到“老師媽媽”。我親一下她的小臉蛋，說沒關係，並找來乾淨的褲子，給她換上，換下來的髒褲子洗好後晾在太陽底下，三歲的軒軒睡覺時想遠在外地的媽媽了。“老師媽媽”拉著她的小手，講著好聽的故事，哄他進入了夢鄉，回家後他對奶奶說：“老師怎麼象媽媽一樣呀！”能聽到這樣的話，聽到這樣的稱呼，我激動得熱淚盈眶，這也許就是我當上“孩子王”以後最幸福的時刻了！
有了家，有了孩子，更深層次地理解了家的含義，幼兒園就象我的第二個家，中午午休時，看到廚房裡的水嘩嘩地流了出來，趕緊打了電話找人開開門關掉水籠頭。下班了，廁所的燈沒關，趕緊去關掉，外面的走廊有髒東西了，趕緊掃一掃，象自己的小家一樣，愛護我們的“大家”。但是，有了孩子以後，事情比較多，我對自己說，班上的孩子同等重要。上班了，把孩子從被窩裡拉起來，告訴他們說：“媽媽班上的小朋友也需要媽媽。媽媽要是遲到了，小朋友站在門外多冷啊！”孩子們象非常理解我似的推著讓我上班。我想嚴格要求自己，不想遲到，不想請假，增加別的同事的負擔。因為，我們現在每個班只有兩個人，請假一個人，就得有人加班替你。孩子生病住院了，上午在醫院打點滴，下午趕緊去上班，我無怨無悔地工作，不想拉大家的後腿，做一名合格的幼兒園教師。
這幾年幼兒園發展得非常迅速，孩子的數量也直線上升，教學方面也有了很大的成就。我也同樣受影響，20xx年洛陽西工區教委開辦了中國小老師上崗繼續教育培訓班，我趕緊報名，利用休息時間去學習，聽課，接受培訓，後來幼兒園舉辦優質課大賽，我的課也得到了大家的認可，取得了好成績。當園長找我談話說公司要進行優質課大賽，我說把我的名額讓給那些年輕有實力的姑娘們，讓她們長長見識，也為我們的新主力軍貢獻一份力量。我知道，工作中需要謙讓，需要這種美德，我帶頭了，幼兒園的工作就好開展，以後的工作就能更好地進行下去，雖然說失去了參賽拿獎的機會，但我不後悔，以後的路還很長，還有很多機會……
工作就這樣日復一日，年復一年地進行著，我也有我的缺點，但同時我也要努力改進，我想實習好的英語夢也在一步步地實現著，我參加了成人大學聯考，報的英語本科，為以後的工作做準備。當然，在以後的工作中，除了完成加強自身修養和教學計劃以外，還應該服從領導分配，更加認真地做好本職工作，以高度的責任心和責任感去對待每一個幼兒，做一個讓家長和領導都放心的好老師。
沒有好的雕刻師，刻不出名品佳作；沒有優秀的演奏家，奏不出完美的樂章；缺乏愛心和知識的老師，繪不出最美的國畫。教師的工作是神聖的，更是艱辛的，是一種永恆的付出，是蠟炬成灰淚始乾的風骨寫照，既然我選擇了它，我就努力終生，無怨無悔。
幼兒園教師工作總結5尊敬的各位領導、老師：
大家好！
從我進入我們幼兒園開始，我就明白了自己肩上的責任。因為每一個孩子都是父母的寶貝，當他們的父母將孩子親手交到我們手上的時候，不只是讓我們能夠傳授知識給自己的孩子，更是將他們託付與我們，將保護好孩子的責任也交給了我們。所以，在任職期間，我對我的工作做出瞭如下的總結：
1、與班主任XX協力共同管理好班級。
我相信態度決定一切！人的能力有強弱，但只要心中有了一定要把班級帶好的想法，哪怕能力欠缺，相信經過兩位老師的通力合作，一定會把班級管理得緊緊有條。寧可自己多做點，吃虧點，不要緊，因為最終換來的是對方的理解和配合。兩個人出現意見分歧，一定要多交流溝通，達成共識，形成良性迴圈效果，用自己的行動去影響對方，這是我進入城南辦事處中心幼兒園後園中每一位老師所帶給我的影響。語言落實到行動，才能顯現工作的效率。想了就做，不要猶豫，有時想得好不一定做得好，所以只有在實踐操作中才能完善想法，邊想邊做才能提高工作效率。
2、班中幼兒無小事，一發現問題要及時處理，哪怕是幼兒的一個小動作。
把問題解決在事情發生的萌芽狀態，細心處理幼兒之間的每一件事。處理問題堅持原則，不放任自流，任其發展。“沒有規矩不成方圓。”對於幼兒要建立班級常規，這不是對幼兒的約束，而是為了更有序地開展各種活動。
3、不要低估幼兒的能力，其實幼兒的能力在我們老師的引導下能發展到我們想象之外的水平，只要我們多給幼兒創設學習鍛鍊的機會，不要怕他們學不會。
幼兒園的工作是瑣碎的，感謝幼兒園對我的信任，在本學期讓我擔任中一班的搭班老師，所以本學期我在班級管理方面制定了幾個目標：
1、和班主任蔣老師一起共同合作帶好班級，抓好班級常規，因為中班現在是關鍵。
2、細心對待、處理每位幼兒所表現的情況。家長所反饋的意見及時交流溝通，家園同步教育。
3、努力為幼兒創設條件，發展幼兒的各方面能力。
學無止境。沒有最好，只有更好！我要學的還很多，書本上欠缺的地方在實踐中要得到提高。如在班級管理方面（怎樣對待班中特別不聽話的“調皮鬼”，在幼兒中建立威信）；在環境佈置方面（怎樣為幼兒創設特別而有利的環境，便於幼兒更有效地操作和學習，每次更換時能更方便快捷）；在教學機智方面（怎樣能更完善周密地處理幼兒或家長之間的突發事件）；在基本功方面（怎樣能擠出時間來訓練基本功，抽出空餘去看書充實自己，很好地調配工作、學習與休息的時間）等等。我想我要多看多問多反思。多看相關方面的文章，多問有經驗的老師，多思考工作中的問題。積極把握、利用幼兒園為我們創設的各種互相學習交流的活動條件，相信我一定會努力而有所收穫的！
作為一名新教師，在以後的工作中，要以成為一位“名師”為奮鬥目標，嚴格要求自己，提高自身水平，不斷進取、愛崗敬業、厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻給幼兒，真誠的為每一個幼兒的成長和發展服務。讓自己在這個神聖的崗位上實現人生價值。
初為人師，我還存在著許多的不足，我會不斷學習與孩子溝通上的方式方法，也希望各位同事們在之後的教學道路上能夠給予為我幫助，讓我及時改正缺點，讓孩子們能夠和我融洽的相處。
謝謝大家！
幼兒園教師工作總結6我園在對土城中心幼兒園的對口幫扶活動中，按照市教委組織的對口幫扶活動的要求，在提高土城中心幼兒園辦園平、辦園理念、師資隊伍薄弱、管理水平不高等方面，做了許多工作，現總結如下：
(一)營造氛圍，做好幫扶宣傳和結對幫扶工作。
20xx年4月18日幫扶活動啟動後，我園與土城中心幼兒園結成“對口幫扶”單位，園領導對這項工作非常重視，並根據土城中心幼兒園的要求及現狀制定了“對口幫扶”工作實施方案，並將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導和促進了土城中心幼兒園教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。
(二)重視交流，達到優質資源共享。
我園在4月22日派出狄秀梅、張春和兩位骨幹教師深入到土城中心幼兒園，通過與土城中心幼兒園的師生一起學習、一起生活，在參觀環境、講座、聽課、評課、交流等活動中，共同探討、研究土城中心幼兒園教師在教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善土城中心幼兒園園所環境、區角創設及園所文化建設，強化提高課堂教學的有效性，從而不斷提高教師自身的業務素養，找出園所的文化特色，提升辦園質量。
(三)加強聯絡，建立穩定的互訪機制。
為切實提高幫扶工作的效果，共同提高教師素質，改善辦園質量，我們兩園相互協調，主要以互派園長和教師進園，深入課堂為載體，來提高土城中心幼兒園教師在實際教學中的應用能力，在區角、環境佈置，園所文化的創設等方面做到資源共享，互通有無，從而達到共同進步的目的。
(四) 深入細緻，幫扶工作初見成效。
兩園開展結對幫扶的活動雖然只有一週時間，但給我們的感受和啟發較多。狄秀梅、張春和兩位教師利用一週時間，分別參觀、討論了土城中心幼兒園的室內、室外牆面環境佈置和班級區角創設;講評了七節教學活動;與土城中心校的王主任和幼兒園的領導班子進行了關於“幼兒園文化特色確立”的交流座談會;狄老師給土城總校的幼兒老師做了《如何培養幼兒一日常規》的講座，併為土城中心幼兒園確立了：依託豐寧滿族自治縣的“本土文化及資源”，突出“滿族風情”作為土城中心幼兒園的辦園特色。圍繞辦園特色進行環境和區角創設，如一樓班級和室外環境佈置的主題是以滿族風情中的剪紙為主，放射到國粹中的京劇臉譜和青花瓷;二樓班級和室外環境佈置以四季為主題，突出本土裝飾材料為特色，如廢舊物品、種子、秸稈、棒子皮、石頭畫、布糊等。為土城中心幼兒園的室內外環境佈置、區角創設、教育教學、園所文化建設等方面提出了合理化的意見和建議。
通過此次對口幫扶活動，一是幫助土城中心校幼兒園老師樹立了新的教育教學理念，明確了幼兒園的辦園特色。二是實驗幼兒園老師感受到了鄉村老師艱苦創業、自強不息、樂於奉獻的精神。三是有限的優質教育資源得到了共享，促進了農村學前教育的均衡發展，向教育的公平發展邁進了一步 。
總之，幼兒園對口幫扶工作是一項長期的戰略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的學習、交流機會。在今後的工作中，需要進一步努力，加強師德修養，鑽研業務，敬業愛生，為人師表，為逐步提高幼兒園的辦園質量、推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。
幼兒園教師工作總結7五月工作總結：
1、教育教學：教師認真備課，使幼兒每一堂課都充滿樂趣。本主題《水－我們的朋友》的學習，我們通過科學實驗，視訊教學以及幼兒親身體驗讓幼兒水的作用大，瞭解水與人們生活的密不可分。
2、衛生保健：因處在手足口病的高發期，加強班級衛生消毒工作。延長衛生消毒時間，增強消毒力度。勤開窗，多通風。清潔幼兒所能觸碰到的所有物品。提醒幼兒勤洗手。
3、班級常規：幼兒午睡常規有所進步，能快速的穿脫衣物，安靜入睡。
4、安全教育：加強幼兒安全意識教育，不隨便往門外跑，外出時一定要緊跟家長。
5、家長工作：初步嘗試“家長會談”活動，家長與教師相互溝通，增進了家長對教師，幼兒園的瞭解，也增進了教師對家長的瞭解。
六月工作計劃：
1、開展下一個主題活動的學習，完善《水—我們的朋友》的活動探究。
2、不間斷對小朋友節目的排練，為家長準備一場精彩的節目3加強班級教師之間的合作與交流。
幼兒園教師工作總結8不知不覺一學期已經過去，時間的流逝總讓人感覺到自我在不斷的成長中;時間的流逝讓人感覺到要學的東西實在是太多了;時間的流逝讓人在不斷的總結自我的一學期的情景!此刻，我總結一些自我的情景，以便自我能在日後的時間裡繼續繼續提高!
個人思想：在這一學期裡，我一向以來都以幼兒園的基本要求出發，做到遵守幼兒園規章制度，一切以幼兒為基本條件出發、一切為了幼兒的安全出發、一切以幼兒的興趣出發………在整個學期裡，我都會認真的去用幼兒的《綱要》來要求自我做到最好，經過《綱要》的明白，我在幼兒園裡能團結團體，一切以團體的團結出發，把幼兒教育工作做的較好，使得幼兒在學校能有一個良好的榜樣學習!
教育之德：
一、在這一學期裡，我主要擔任的科目是配班的一些科目，有識、英語、整合、分級閱讀、體育等等，由於這些教程與我以前的教程有些不一樣，所以，有一些科目我教起來還是有點緊張，可是，經過我的不恥下問以及學到老活到精神認識理解，我自我感覺到我的教學方式幼兒還是能夠理解，學識知識還能夠的!有點自誇，但確實是這樣貌!總結開心中!開心的同時也要將自我的一些科目的總結寫出來，就如英語吧，雖然我以前到高中的時候，英語成績是十分好的，但由於出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業之後，英語這一科我甚少去教，所以，記憶可能有點模糊，為此，我都會在網上下載一些正確的英語錄音到手機中，有空就聽，還有向有經驗的、有資格的教師請教，這樣，總的感覺自我在英語教育發音方面有了大大的提高;其次應當是體育了，還記得在高中三年我自我都很少去運動，因為體質比較弱，所以，三年時間只是懂得理論知識，實踐起來還是有點難，於是本著自我不恥下問的品質來向別人請教，嘻嘻，對於體育的實踐教育還是讓自我覺得有點滿意，當然，自我還要繼續努力，這樣才對得起可愛的小朋友!
二、俗語說，幼兒是那麼的可愛、那麼的天真、那麼的稚氣，他們就是我們祖國未來的花朵，說到花朵，就想起我們自我小時候，教師們也是用那種熱誠的心來教育我們，為的就是培育我們這些以往也是在祖國的花朵而努力，所以，寫到花朵，就讓我想起我的教師以前那種教法，一切以我們的興趣出發，所以，不知不覺的想到以前教師的苦心，而此刻我作為一名幼兒教育工作者，我自我也嚴格的要求自我，無論幼兒學的怎樣樣，都應當一切以幼兒的興趣出發，所以，在教育工作方法上，我能做到讓幼兒的思維自由的發展，使得幼兒能在歡樂的氛圍中學習、能在開心的時光掌握最基本的對大自然的認識、能讓幼兒在健康長身體的過程中認識不一樣的中國文……
三、幼兒處於長身體的過程中，所以，幼兒的安全也是我在教學中必須去認真對待的，所以，我在教育幼兒的過程中嚴格要求自我時刻注意幼兒的安全，比如如廁的安全、上下樓梯的安全、在班裡的安全等等，經過自我的努力，本班幼兒從未出現過危險事情，值得欣慰!
與家長共同教育：家長，能夠說是幼兒的第一任教師、也能夠說是是幼兒示範主角扮演者，所以說，經過家長，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長，為此，我每月都會在家園聯絡手冊裡面認真的寫下每一位幼兒在園的發展情景，如黃慧雯這一個小朋友，她是我這一學期裡與家長共同教育最有效的一位小朋友，看到她的提高，我覺得我的付出沒有白費!雯雯，她本來是是一個很挑食的小朋友，在我剛接觸這個班級時，我就留意她兩個多星期，發現她不願意吃肉，於是，我就以我的發現來跟雯雯的媽媽聊天，發現雯雯在家也是這樣貌，家裡人比較寵愛雯雯這種做法，於是，我跟雯雯媽媽做起溝通工作，經過溝通雯雯媽媽也同意慢慢一步步的來讓雯雯吃肉，減少吃雞翼的習慣，經過我和家長的努力，幼兒此刻基本上不用再讓我們去喂她吃!經過溝通，家長也很容易的配合我，從我們都是為幼兒的一切發展而出發，所以，本學期，我在這一方面做得還是比較好，至於個別就要繼續努力了!
很多很多的總結，總結起來一切就是比較好!自我也覺得在不斷的提高中，多謝一切給以我幫忙的人，而我還會繼續去努力學習更好的知識，為祖國未來的花朵而努力!
幼兒園教師工作總結9時間雖然短暫，但卻豐富了我們的生活，讓我們受益匪淺。10月24日起我們便開始了我們為期一個月的見習生活，我們懷著好奇，激動的心境前往湖北省省直機關第一幼兒園，這是一所與新中國同齡的，有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊的幼兒園。在省一幼見習的三週中，我學到了許多，也明白了許多。
第一天踏入幼兒園的我們，感覺是那麼的陌生，生疏的幫著指導教師做事，生怕自我做不好。看著一個個可愛的孩子們，很想去親近他們，但額不明白該怎樣去與他們交流，他們用一雙雙好奇的眼睛看著我們三個新教師，感覺和他們好有距離。可能我們是第一次和孩子們這樣接觸把，有點手忙腳亂的。在幼兒園忙活了一天的我們，回到寢室就只想倒床就睡了。
三週的見習生活，使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作，同時也認識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育教師，其他教師及家長的合作，協調工作也具有同樣重要的地位。我這次到幼兒園見習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理本事也是一項重要的任務，也是一門值得重視的學問。
剛開始見習的時候，看到孩子們椅子放得不整齊，我就會幫他們放好，看到他們有飯菜吃不完或是不想吃的時候，我就會去喂他們或是跟他們說讓他們不要吃了。他們不會脫，穿衣服的時候，我會主動去幫忙他們脫，穿衣服。可事實並非如此，經過指導教師的指導後，我明白了我的這種行為導致的後果就是他們永遠都不能學會自我的'事情自我做，不能養成良好的行為習慣。雖然我的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得身為一名幼兒教師心中應當有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則。這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的本事。孩子們都十分天真可愛，我很愛他們，也喜歡和他們一塊玩。他們從不會藏著，掩著，也不會藏著掩著，想哭就哭，想笑就笑，不會有任何煩惱。我每一天和他們一齊遊戲，一齊上課，一齊做操，他們是那麼的天真無邪，活潑可愛。
我很慶幸能夠和省一幼中二班的寶貝們和三位優秀的教師共同度過了一個月的時間，孩子們給我帶來了無盡的歡樂，而三位教師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。中二班的寶貝們都十分的懂事，十分的棒。他們會在你擦桌子，洗碗的時候冷不丁的冒出一句“教師，你辛苦了。”在你為他們添菜打飯的時候，會說“多謝，教師”。雖然只是簡短的語句，但這些話卻暖到了我的心裡，感覺就像吃了蜜似的，甜甜的，暖暖的。我明白那裡麵包含了他們對我的喜愛。讓我感到無比的自豪和驕傲。在我們見習的最終一天，他們明白我們要走了，便拉著我的手說“教師，你可不能夠不要走，我捨不得你走，你不走好不好啊，我真的捨不得。”真是暖到我心裡去了，可是聽到寶貝說這些話我心裡酸酸的，其實我也好捨不得你們這群可愛的孩子。
幼兒園教師工作總結1020xx~20xx學年度第二學期工作總結隨著時間的推移，孩子們天真的笑臉，緊張忙碌而又快樂的一個學期快過去了，看著孩子們這一年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，也使我記憶猶新。
本學期在新教師崗位競聘上，我榮幸地競聘上了大大班班主任一職，雖然自己曾今也擔任過班主任，可是本次的班主任一職對我來說卻是一個新的挑戰：一是班級教師更換頻繁；二是班級班上教師從來沒有和我搭班合作過，大家都不瞭解對方的教育方法和觀念；三是班級的所有工作皆有班主任來負責和分工。四是區角活動在我園這學期才開始實行，屬於萌芽階段，我們都不知道該如何去做。對於自己在這裡毫無工作經驗，在各項工作上肯定會無計劃無安排的實施，有時候難免自己都還沒有理順就昏昏的過去了。
本學期我班幼兒即將結束，孩子們也即將離開幼兒園，進入一個新的環境學習生活了。對於大大班孩子而言，本學期的目標重點應放在為幼兒更好的適應國小的學習生活，因此，加強幼兒的自我保護意識、規則意識、培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們保育工作的重點。回想這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。本學期，我們進一步深入學習《3~6歲兒童學習與發展指南》，並將精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級實際出發，鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、常規管理緊抓不放，促進幼兒良好習慣的養成
學前班的幼兒最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利開展，這是我在開學初就思考的問題。
本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，我著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：
1、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如：在活動間歇合理安排入廁喝水的時間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。
2、加強紀律管理，我班有幾個特別調皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要麼就到處亂跑，天天得給你製造點事端，破壞紀律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的調皮好動，在排隊做操和遊戲時我們特別關注他們的一舉一動，及時發現並糾正他們的過激行為，使得他們這一學期沒有發生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習慣的養成。督促幼兒便後洗手，在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的進餐，不大聲說話，督促幼兒養成良好的衛生習慣。
4、養成良好的行為習慣。班級開展“小值日”活動，鼓勵幼兒從小事做起，從我做起，激發他們努力規範自己，逐漸養成良好的行為習慣。
二、教育教學踏踏實實，促進幼兒全面發展
做好課前的準備工作，認真上好每一節課，關注幼兒的個體差異和不同需要，力求在活動中使每位幼兒都能得到不同程度的發展。這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最後一個學期了。孩子從幼兒園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。因此，本學期我從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡，做好幼小銜接工作。
（1）結合我們要上國小的主題活動，向孩子介紹一些國小裡的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的瞭解，介紹時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我可以感到他們是多麼期盼自己成為一名國小生。為了從思想上做好入學準備，我經常佈置一些簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
（2）在搞好教學工作的同時，本學期我們還組織開展了豐富的活動，每天都安排合適的時間讓孩子進行活動，組織幼兒做一些體育遊戲，使他們的體能得到了提高，本學期我班全體組織了一次跳繩比賽，小朋友們都表現得很好。講述活動中，每個孩子都樂意上來講，誰也不會再害怕在眾人面前說話了，孩子們的膽量得到了鍛鍊，在語言方面，我也組織了孩子們大膽單獨講述故事給他人聽，鍛鍊他們的口語表達能力和表現力。
三、班級工作盡心盡力，關注幼兒個體需要
（1）班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真，盡心盡力，“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘裡沒有水一樣”。實際工作中，我努力為孩子們創設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，我會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，多和他們交流談心，多親近他們，教會他們尊重別人。在這一年的接觸中，孩子們都非常喜歡和我們一起玩，一起說話。我信奉“親其師則信其道”的古訓，只有孩子們喜歡你，他們才會快樂的和你在一起，才願意把心裡的話說給你聽，你才能清晰地瞭解他們，繼而去很好的教育他們。
（2）在家長工作上，我熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現，並及時反饋幼兒的特殊表現，爭取家長的支援和配合。孩子生病了，我會及時地打電話去關心他們的身體，讓家長感覺到非常溫暖。對家長反映給我的問題認真解決，力求達到家長的滿意。在這一學期的活動中，有很多家長對班級工作非常支援，能積極參與園裡、班級的各項活動，樂意為班級孩子多做貢獻。這些家長切實發揮了橋樑作用。有了家長的參與，本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
（3）在衛生保健工作上，本學期我更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發生。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。
四、環境佈置來教育
為了幼兒的知識廣泛一些，我與幼兒一起在班上佈置主題的區域，經常不斷的更換知識內容，主題不變。讓孩子們通過環境的教育來鞏固與加深知識。教育孩子回收廢品如：瓶子、紙皮、等等，利用廢品製作手工，做個環保小天使！
一份耕耘、一份收穫。當看到我班的孩子健康成長，就要進入國小學習時，我感到無比的欣慰，我的工作也得到了廣大家長的肯定。一年來的相依相伴我們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們喜愛的老師，這是對我工作最大的支援和鼓勵，雖然我的工作也有不到位的地方，但是家長的理解和支援給了我更加努力工作的信心和力量，相信今後一定會做得更好。
幼兒園教師工作總結11幼兒園小班教師個人工作總結
時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、班級情況
我班幼兒大多數都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個瞭解，為幼兒入園後在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以後，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做遊戲、玩耍。在遊戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒儘快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒儘量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這裡。正由於老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學工作
1、 本學期，我主要負責數學和健康的教學工作。開學初根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教育教學活動中，我和其他兩位老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環境的佈置
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾佈置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細緻。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時瞭解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴
時應及時補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由於我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、教科研工作
1、積極參加政治、業務學習，認真做好筆記，發現問題及時整改。
2、開學初認真制定計劃，日常結合結合對本班幼兒進行試驗、觀察、研究，期末認真分析。
3、積極參加並主動承擔教學科研活動，通過學習、交流、觀察活動，不斷提高自己的業務水平好教科研水平。
五、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支援。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯絡冊、電話等方式，讓家長們瞭解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項
工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
幼兒園教師工作總結12時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位教師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，進取完成園裡佈置的各項任務。下頭我把這學期的工作做一個總結。
一、思想品德
本人能進取參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛團體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以進取熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。進取參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，進取要求提高。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、本學期取得的成績
教育工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自我動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其堅持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。進取地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫忙的書籍，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，供給充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的本事。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身本事與寫作本事。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動目標、資料與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每一天的遊戲活動及戶外活動時間，供給幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展本事。
保育工作
在日常生活中引導幼兒瞭解自我與團體的關係，讓幼兒明白自我是團體中的一員，並樂於參加團體活動。教育幼兒關心團體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯絡，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一齊糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了必須的發展。
2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。進取配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心境愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理床鋪，衣服摺疊整齊放好。
7、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護本事。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班工作，認真填寫交班資料。
家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的情景。
2、使用家園聯絡冊、電話多種形式進行訪問。這使我更瞭解幼兒在家的情景，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，並且還能促使我跟家長的相互理解，使關係更密切。
3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅僅能促進我與家長的關係，並且還能讓家長更瞭解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯絡，使記錄得到較好的結果，真正的幫忙到幼兒。
4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時瞭解幼兒的發展狀況，並制定了適宜的教育措施，並記錄家訪情景。更好地做到家園同步教育。
5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學期十分忙也十分累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身本事的培養。並與家長密切聯絡，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自我的思想及業務素質，進取地進行專題研究，進取地參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更好!
幼兒園教師工作總結13時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我和班主任的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園裡佈置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個小結。
一、思想品德
人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、保育工作
日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯絡，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行教育，與家長一起糾正幼兒的不良習慣。1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。2、做好班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。3、幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。4、幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，吵鬧，儘快入睡整理床鋪衣服摺疊整齊放好。5、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點工作1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
四、家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。2、使用家園聯絡冊、電話多種形式進行訪問。這使我更瞭解幼兒在家的情況。3、做好多數幼兒的家訪工作，隨時瞭解幼兒的發展狀況，並制定了適宜的教育措施，並記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不少，在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯絡，實現家園同步。與班主任協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更好！
幼兒園教師工作總結14一星期的見習已經結束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。
剛開始的時候感覺時間好漫長啊，每一天待在幼兒園好無聊啊，什麼時候才能熬到頭啊，可是，轉眼間，一週的幼兒園見習已經結束了。當感覺見習就要結束了的時候，突然對幼兒園產生了一種難以割捨的情感，幼兒園的見習讓我在歡樂中獲取很多知識，學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這將為我以後的工作打下堅實的基礎。見習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅僅能夠看清楚自我的本事，更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：“聽不如看，看不如做”。人能夠發展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次見習期間，我從各方面瞭解了自我將來的工作性質、義務與職責。我經過聽課初步瞭解教師們的教學方式，我見習時待的是大班，大致掌握了這個年齡階段學生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不一樣角度促進幼兒情感、態度、本事、知識和技能等方面的發展。以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及幼兒生活常規的科學性，常常忽略了國內外幼兒教育研究的理論學習。
這一次在幼兒園見習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理本事也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。指導教師楊教師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，楊教師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎樣來的，不能浪費，我們要爭當勤儉節儉的好孩子。這些日常突發事件都成為教師培養幼兒行為習慣的好機會。
還有就是在幫忙教師完成幼兒教學活動時我看到了自我的不足，如對於幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自我的不足，我也向教師請教過，得出結論是大部分都是因為我還是見習生造成的，努力學習、不斷提升、慢慢的磨練會讓我這些不足得到改善。另外，由於是第一次輔佐教師上課，我有些緊張和不自然，導致我負責的那部分活動組織得不是很夢想。我做的好的方面或者是說基本令自我滿意的方面在於：對於教學活動態度認真，預先準備充分，虛心地請教和理解指導教師的提議與指導。每個輔佐的活動都能比較順利地完成，沒有出現無法控制、影響教學活動的情景。在幫忙組織活動時狀態態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。楊教師對我說，在組織活動過程中儘量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點，這樣的話，大部分活動都能到達活動目標，讓幼兒有所收穫和提高。教師的這些意見和提議使得我這次的見習收穫豐富。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：給幼兒梳頭髮、喂哄他們吃飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學聊天時說到，我開玩笑的說我是提前體驗做媽媽的生活，為以後做準備。像這些瑣碎的生活常規事情，每一天都要做，我覺得能夠訓練一個人的耐心、忍耐性、恆心、細心等等，對於人的性格培養確實有幫忙。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自我了，也就是我上頭所說的。保育工作上，經過自我的認真思考和總結，我覺得自我做得比較好的地方在於：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在於：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒瞭解不夠。上午半日活動是指從早晨8點20幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我發現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。教師要照顧到每個幼兒也很難，異常是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要教師的精心策劃、靈活應變和幼兒的進取配合。
幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自我幫忙指導教師完成半日活動的組織不是異常的滿意，主要在於沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，異常是生活活動，可能受到我還只是見習，幼兒不怎樣聽我的話及我作為教師的威嚴和威信不夠的影響吧。
短短的一週見習，在指導教師精心地指導下，經過自我的努力，我學到了很多，自身的專業素養也得到了很大的提高。同時我也認識到自我自身專業修養還很欠缺，不能獨自很好的組織完成幼兒教育教學活動。在接下來的學習過程中，我必須要努力學習，不斷提升自我，不斷完善自我，讓自我的專業素養能得到最大限度的提升。
幼兒園教師工作總結15新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這裡記載了他們無數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數的汗水和無盡的愛心。
今年九月份我開始來到託班工作。我們班的孩子都是2、3歲半左右的孩子，作為青年教師的我，對於幼兒日常生活護理不是很有經驗，因此帶託班無疑是對自己的一種挑戰。由於班上孩子年齡太小，所以日常生活不會自理，基本都需要老師幫忙，於是我的工作壓力一下子大了許多。
一、保育工作放在首位。
託班孩子年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特別注重保育工作，並且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷，我們都堅持開窗通風，每天及時地為孩子增減衣服，仔細地為孩子擦去鼻涕，不嫌髒地幫大小便弄在身上的幼兒清理……正是這些點點滴滴不經意的小事保證了孩子的身體健康，贏得了家長的讚許。
二、自理能力明顯提高。
剛進班時，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了；吃飯的時候，對於那些不會自己吃飯的孩子，及一些吃飯很慢的孩子，會把他們集中坐在一起，每人喂一口，等最後一個喂入口，第一個嘴巴里已經吃光了，這樣比單獨對著一個喂可以省很多時間，特別是冬天到了，飯容易涼，更希望孩子能趁熱吃。中午起床後，由於天冷了孩子衣著多了，老師必須幫每個孩子穿衣褲，為了不讓孩子著涼，往往讓醒來的孩子先在被窩裡晤著，老師幫誰穿衣服了誰再起來一個孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱，幫下一個穿起衣服來，等這個衣服穿好，前一個已經小好便了，再幫她拉好褲子。像這樣的例子在託班還有很多很多，因為護理工作多一點，所以老師瑣碎的事情會多一點，無形之中要求老師的行動再快一點。那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩隻手根本不夠使喚，頓覺自己是那麼的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼裡，於是在日常工作中不斷給我鼓勵與支援，在她們的幫助下我慢慢的領悟到很多竅門。我們手把手地教他們上廁所、給他們餵飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清餵過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現在，我們班有90%的幼兒會自己吃飯、90%的幼兒能獨立入廁，90%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，願意表達自己的意願，還學會了幫助別人、關心別人。我們注重培養托兒良好的生活衛生習慣。現在，孩子們知道飯前洗手、餐後擦嘴、有鼻涕拿紙擦、睡前把鞋擺放整齊，一舉一動儼然像個小大人。
三．遊戲是託班幼兒的最佳學習方式。
我們的所有教學活動都是在遊戲中完成的，我們以遊戲的身份和口吻與幼兒進行交流，讓幼兒在愉快的遊戲中主動地學習，努力使每一個托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園，喜歡老師，我班孩子大都是獨生子女，缺乏與人交往和溝通的經驗。我們在遊戲活動中就著重培養孩子的交往能力和語言表達能力，使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的孩子的家長高興地說："我們家的孩子變得大方了，肯說話了。
"沒有規矩，不成方圓。"這句古語道出了規則意識培養的重要性。2—3歲的幼兒，在家都是想幹什麼就幹什麼，沒有一點約束。來到幼兒園後，要在集體中學會應該怎麼做，不應該怎麼做。通過實踐，一日活動中的各項常規都已初步形成，剛來時吵吵鬧鬧，不守規矩的小不點知道站隊時不擁擠、不吵鬧，一個跟著一個走；知道區角活動時不爭搶玩具，收玩具時分類擺放；知道吃飯要安靜，有序地送碗、擦嘴；知道小便、洗手要排隊；知道午睡時脫好鞋子擺整齊，衣物脫下放放好……家長看到孩子的這些舉動都驚歎不已，連連稱讚"還是老師有辦法"。
剛開學時，班上的幼兒有的不願說話，有的只說單個字詞，有的口齒不清，；有的聽不明白老師說的是什麼。家長們也為此頭疼，卻不知如何去教，有的則認為孩子還小，慢慢會說的。語言的發展的確需要一個過程，孩子們是喜歡說話的，他們的詞彙量也會迅速增加。一日活動中，我們和孩子們聊天，說著他們喜歡的話題：家人、玩具、遊戲、動畫片等等，在交流中激發說的興趣，提高表述的能力，培養傾聽的好習慣。
四、家長工作
在家長工作上，我們更是想家長所想，積極、努力地為家長服務，同時利用交談、打電話等多種形式加強與家長的溝通和交流，認真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進。
一學期的工作是辛苦的，包含著我們無數的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆真誠的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收穫。
