在經歷了一個豐富多彩的活動後，在這段活動中，一定有很多值得分享的體會吧，是時候靜下心來好好寫寫活動總結了。那麼活動總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的讀書分享活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家
讀書分享活動總結 篇1
“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就像和一個高尚的人說話。孩子們需要一盞燈來指引他們。沒有它，它們只是書，所以書的意義很重要，人生是不可逆轉的成長。如何讓孩子在可能的條件下把生活質量提高到最高水平，需要激發孩子的閱讀興趣，培養孩子的閱讀習慣。孩子天生就有求知慾，所以引導很重要。
為了進一步激發學生的閱讀熱情，增加學生的知識面，真正創造一個豐富的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，成長惠玲”的讀書活動。我班也積極參與這個閱讀活動。"建立一個學術課堂，讓好書陪伴學生。"在優雅課堂新閱讀理念的指導下，結合我們班的實際情況，有效開展了以下工作：
首先，制定一個有序的計劃：
為了保證課堂上閱讀活動的有序有效，我們班在活動開始時根據實際情況制定了閱讀活動計劃。一步一步來，有目的，有步驟，有實效。
二、積極動員，激發讀書興趣：
在實施讀書計劃伊始，我在班級裡進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
三、營造閱讀氛圍：
班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞資訊的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書――師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀後感；樹好一榜樣――樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。
1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優質的藏書。每週二中午我班學生可以在規定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。
3、出好黑板報和佈置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經常更新著同學們讀書後的感想。
4、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每週星期五下午前兩節固定為學生自由閱讀課外書的時間，方面，人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。良好的禮儀文化氛圍。
在衛生建設方面，環境衛生責任到人，天天小掃，每週大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創造了一個良好的學習環境。
讀書分享活動總結 篇2
回首整個讀書節，無論從量到質，從意義到效果，從參與度，無不令人驚喜。我們同時也清醒地認識到，讀書節的傳接任重道遠。在總結成功經驗的基礎上，特提出以下建議和想法。
1、讀書節將為社團提供一個更好的展示平臺，走進社群，面向汕頭，面向粵東。
如與招生辦合作，利用社團到各中國小中廣泛展示汕大社團的良好形象，推廣汕頭大學桑浦山讀書節的精神，營造良好的氛圍。
與汕頭各媒體聯合舉辦讀書電視論壇、與汕頭圖書館聯辦讀書節等等，促進校園文化與城市文化的有效融合，促進汕頭與汕大的相互瞭解。
如與汕頭中信物業等合作開展社群文化讀書節等活動。增強社群文化中的讀書氛圍，提高汕大在汕頭的知名度。
讓讀書節走進農民、走進民工、走進那些需要書籍的人們。
2、將讀書節的活動本土化、實用化。
通過讀書節的舉辦，引導汕大學生參與"汕頭精神"的討論。"海納百川，自強不息"是"汕頭精神"的核心內涵，是汕頭文化的核心價值觀。它揭示了汕頭精神特有的傳統文化、華僑文化、特區文化和海洋文化的深刻含義，體現了自古以來汕頭人民所具有的開放、奮鬥、圖強的共同精神品格，體現了汕頭城市的地緣地理特徵，是全市人民寶貴的精神財富和汕頭髮展的精神動力。"汕頭精神"的形成需要精心培育、積累、打造和錘鍊，汕頭大學作為粵東地區唯一的綜合性大學，應更積極地關注粵東、關注汕頭。讀書節的舉辦，將推動汕大學生著眼潮汕文化，關心汕頭的發展，群策群力振興汕頭。這也表明讀書節的活動將本土化，多一點潮汕味，多一點實用主義。
3、實現提前三個月策劃，提前一個月宣傳的方案。
讀書節是在三四月份進行，與文學院學術活動月和法學院的學術活動月存在時間上的衝突，今後的讀書節將實現提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關社團進行準備，讓社團成為讀書節活動的有力先鋒。做到先知先覺，在各類大型活動中凸顯讀書節的特色與優勢。
4、在過往成功的經驗基礎上，更加量化、準確地把握該項工作，使之更為集約、有效地服務於學生，服務於校園文化建設。
加強對該項工作深入跟蹤，加強與非本校部門與組織和具體參加活動的學生的溝通，總結和把握活動的得失，使學校、學生組織和學生能一起客觀、有效、不斷地找到該項工作的可增長點，使之緊跟學校改革與校園建設與學生需要變化的形勢，永葆生命力，併發揮對學生素質拓展越來越大的的作用。經過十多年的實踐，特別是近幾年的發展，將更注重對該項工作的理論總結和提升，並把讀書節與圖書館建設、校園文化活動有效結合起來，使讀書節成為我校校園文化建設和圖書館完善的精彩部分。
21世紀是一個知識型、學習型社會，終身學習是社會發展的需要。開展讀書活動，有利於引導大學生樹立遠大理想，樹立社會主義榮辱觀，形成為中華民族的偉大復興貢獻青春的堅強信念，從而實現自己的人生價值，創造人生的輝煌。開展讀書活動，有利於推動大學生文化素質教育工作的開展，提高學校的文化品位和文化格調，形成濃郁的人文與科學氛圍，對大學生產生潛移默化的積極影響。開展讀書活動，有利於大學生充分利用圖書館，廣泛吸收人類優秀文化，在讀書活動中加強社會實踐和科學實踐，使大學生在知識、能力和素養方面得到協調發展。開展讀書活動，有利於增強大學生的創新精神，營造濃厚的校園文化氛圍，提高辦學品位，是迎奧運、樹新風的良好表現。悠悠書香，點點墨趣，書傳真知，筆墨傳神，汕頭大學學生社團聯合會將在校團委、汕頭大學圖書館的領導下辦好、辦大、辦強桑浦山讀書節。讓濃郁的書香充盈著校園的每一個角落，讓師生共同讀書成為一道永恆而亮麗的風景線。
讀書分享活動總結 篇3
讀書可以開闊我們的心胸，滋養我們的心靈。我按照學校的讀書月活動計劃，精心組織了各種活動，讓班裡的同學都有了不同程度的收穫和提高。在總結這次閱讀活動後，我總結如下：
第一，營造良好的閱讀氛圍。
為了調動學生的積極性，開了一個讀書班會——我交了好書的朋友。介紹本次活動的意義，並制定出本堂課的活動計劃和口號：“我學習，我快樂，我參與。”我收穫”，推薦適合一年級學生閱讀的書籍，讓學生感受到閱讀的重要性。與此同時，我們的教室進行了裝修，開設了“推薦好書”、“櫥窗”、“閱讀之星”等欄目。學生把平時買的帶拼音的讀物放在書角，與朋友分享，營造了豐富的閱讀氛圍，激發了學生的閱讀熱情。在讀書月活動中，我也時不時用故事作為獎勵。如果學生上課表現好，老師會給學生講一個小故事，比如“賺大錢”、“一塊錢的快樂”、“地獄與天堂的區別”等。這些短篇故事不僅讓學生在課間休息，也讓學生了解真相，感受閱讀的樂趣。
第二，養成良好的閱讀習慣。
對於一年級學生來說，他們識字量少，閱讀能力差，有自覺的閱讀習慣，包括姿勢等。所以我和同學一致認為，課後閱讀應該和上課閱讀姿勢一樣，離課本一尺遠，保護學生視力，每天堅持閱讀至少30分鐘，用一個小故事或者一個小片段，體會其中的樂趣。通過閱讀活動，活躍的學生變得安靜，喧鬧的教室變得安靜，整個教室充滿了濃厚的閱讀氛圍。因為大三學生年紀小，習慣不是一朝一夕能養成的，所以有些學生還是沒有真正體會到讀書的好處，也沒有養成良好的讀書習慣。全班的閱讀氛圍比開學時要好，但需要加強。閱讀成績積極的孩子有：李玉珍、楊震、劉一帆、張文軒。
第三、定期不定期總結活動，開展讀書交流活動。
開展講故事比賽，給學生展示機會，推廣閱讀活動。在活動中，學生們精心挑選了他們最喜歡的童話和寓言，並告訴了每個人。全班都是評委，選出了我們班的“故事大王”
特級教師錢守旺說：“讀書能帶來什麼好處？一切都可以總結成一個簡單的兩級公式：讀的越多，理解的越好；你的理解力越好，你就越喜歡閱讀和閱讀。讀書越多，知道的越多；你知道的越多，你就會越聰明。”希望每一個學生都能在好書的陪伴下快樂健康蓬勃的成長。
讀書分享活動總結 篇4
俗話說得好，腹有詩書氣自華。不錯，讀書不僅能積累語言，豐富知識，並且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育教學工作，激發師生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅持開展校園讀書活動。讓教師在讀書中提升自我，豐富內涵，指導工作；讓學生在活動中體驗讀書的樂趣，進一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿園書香的氛圍。具體從以下幾個方面總結一下：
一、目標明確
以科學發展觀為指標，以“品味經典美文建立底蘊校園”為導向，為了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣。
二、教師以身作則，帶頭讀書
我們的老師必須以身作則。因此，我校老師利用中午的時間和學生同讀，加強學習，本學期各教研組教師讀了學校的規定書目《解密高效課堂》、《探究高效課堂密碼》、《高效課堂22條》，做了大量的讀書筆記，並寫下自己的心得體會，發表到校本研訓部落格上，截止至11月5日高效課堂讀書體會、感受累計達110餘篇。
三、建立保障機制
學校利用展板、班級園地、團委廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“朗讀比賽”、“校本教材檢測”等活動；藝術節期間舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、課本劇等。他們談到了開展活動以來閱讀的收穫，並向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課餘時間，有序讀書；並介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成；開展徵文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了徵文比賽：如《難忘的六一節》，《我的家鄉》等。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有60餘篇習作被刊登在校園刊物《星星雨》上，同時也湧現出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情。
四、營造閱讀氛圍
學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞資訊的獨特的交往形式，蘊含著巨大潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用班級展板、園地，適當佈置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、辦好班級圖書角：以學生自帶為主，畢業班捐贈為輔，加上由學校統一給各班借閱的圖書，並在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當於都有一個“小小圖書室”。
3、佈置美化書香校園
學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心佈置美化校園，並且規劃設計建設了一個讀書亭，使校園也具有“書香氣”。從小區綠地到小園一石一草，從校園主體牆到走廊樓道，無不充斥著大量的閱讀資訊，養成文化。學校定期開展各類讀書競賽活動，舉行各類閱讀之星評比。上好每週的閱讀課，以保證學生“會讀”。辦好校刊，每月一期，發表學生的優秀文章，鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果。
五、讀書活動的展示與資料收集
本學期學校開展了三次大規模的學生讀書比賽，分別於二月、三月、四月中下旬開展了學生朗讀比賽活動。有180餘人次在朗讀比賽活動中受到表彰，有18個優勝小組得到表獎。湧現出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學生。
讀書活動是一項很好的工作，是一項善莫大焉的工作，我們將一如既往地搞下去，而且要越來越好，越來越卓有成效。
讀書分享活動總結 篇5
生命是這樣吝嗇，我們的舞臺是這樣狹小！一生一世，我們被安排在無限時空的一個小小的座標點上。我們窮盡自己的目力與腳力，也不可能望到遠古的花開，走遍人心的角落。拘感覺讓我們這麼不甘！
好在，我們可以在書頁上傾聽智者的殷殷叮囑！那些成就卓著的名人，帶著他們至真的人生體悟，從歲月深處走來，從遙迢天邊走來，聚攏在一起，和你娓娓而談，將他們的黃金人生法則悉數告訴你。他們悟了很久才悟透的人生道理，他們探索了很久才探索到的成功道路，你只需拿出一分鐘的時間就可以將它轉變為自己的精神財富。你的生命，從此將被注入一股神奇的力量。你擁有了藉助成功人士的頭腦思考自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢袋裡去拿錢，但是，有一種豐贍的饋贈，比金錢更為金貴！
如和煦的春風，吹散心中鬱積的疑惑；似夏日的陽光，照亮陰霾籠罩的心靈；是成長的階梯，鋪就實現夢想的旅途；是智慧的加油站，鼓起我們前進的風帆……這就是書籍的魅力和力量！讀書，一次通透的心靈體悟，一種魅力無無窮的美的享受，一次次人生旅程的智力加油。
讀書使人優美“優”美在字典上的'意思是：美好。做一個美好的人，我相信是覺大多數人的心願。除了心靈的美好，外表也需要美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如塗脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發明了用肉毒桿菌的黴素在眉眼間注射…讓我在這個曾經當過醫生的人，膽戰心驚。其實有一個最簡單的美容方法，卻被人們忽視，那就是讀書啊！
讀書的時候人是專注的。因為你在聽一些靈魂自言自語，不由自主的謙遜和聚精會神。即使是讀閒書，看到妙處也會忍不住拍案叫絕…長久的讀書可以使人養成恭敬的習慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲攜耳傾聽的姿態。而傾聽是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被注視，而每一個生命也都不應被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚歎的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術性問題，其實不然。不會笑的人我總疑心是書讀的不夠廣博和投入，書
是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子。當你靜夜撫卷的時候（當然也包括網上閱讀），那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。也許有人說，讀書的時候，時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一瞬間舒展，盡情宣洩。希望大家能夠時刻將自己隻身於閱讀之中，那麼你將收穫更多！
讀書分享活動總結 篇6
為了增進社員間友誼，為好詩歌交流共享提供平臺，我們於20xx年11月15日，在T3C506，舉行了蘭芷文學社詩詞分享會。由於社團請假制度不夠完善，以及事先沒有得知機械學院要召開社幹培訓的訊息,導致部分會員臨時請假，到會會員僅有25人。但到會人數偏少並不影響大家的積極性，由於上週就告知了本週的活動，大家做了充足的準備，活動開場白一說完，大家就躍躍欲試，一個個自由的上臺分享自己的詩詞，李煜的《相見歡》、陸游，唐婉的《釵頭鳳》、柳永的《蝶戀花》、白居易的《花非花》、清代女詩人吳絳雪的《春夏秋冬》一篇篇經典，一篇篇佳作再現眼前。或詩或詞，或古體或近代。
看著空白的黑板一點點填滿，讓我想起了前幾天看到的一句話“詩歌是寂寞的，寂寞造就詩歌”，我覺得這句話不全對，一個人的詩歌是寂寞的，一群人的詩歌卻是滿滿的幸福。只有隨著年齡的增長和心智的成熟，我們對社會、對生活都有自己的思考，我們慢慢懂得，“獨樂了不如眾樂樂”，把自己的快樂分一半給別人，便有了兩份快樂。
這次活動，讓我們學會如何與人分享，如何將一份幸福變成兩份，甚至更多份。同時這次到會人數的問題，也讓我們反思。這個優秀的社團需要一個嚴謹的管理制度，需要對未知的可發生事件有一個預見和防範。
讀書分享活動總結 篇7
書籍是人類進步的階梯。為創設“書香校園〞的讀書氣氛，豐富廣闊學生的學習生活，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好〞。讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校大力宣傳，開展豐富的活動。讓學生在活動中認識到讀書的重要性。
一、搭建讀書平臺，多渠道為孩子提供優良圖書。
1、圖書館的建設
我校的圖書館雖然面積不大，但名著，報刊，雜誌種類齊全。學生可以利用課餘時間借閱圖書，甚至有許多老師自覺地領著孩子在圖書館進行有意義的閱讀，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學生徜徉在知識的海洋中。
2、班級圖書角的建設
由於條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氣氛，我們學校利用小班化的建設在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。建議同學們“為班級獻上一、二本書〞的活動。我們利用家長會向家長宣傳圖書的必要性。並建議家長為班級捐贈圖書，豐富每個班級的讀書角。還讓他們支援子女購置書報，為孩子們定期買書，催促孩子們看書。在保證一定圖書量的根底上，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調換閱讀；班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氣氛
閱讀能力是一個人終生學習的根底和最大的本錢。
學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發揮不可估量的作用。我們利用家長會，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：
1、家長要以身作則，自己也應該有閱讀習慣。
2、替孩子創造一個很好的閱讀習慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。
3、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。
4、家長要和孩子一起讀書。
通過班會、黑板報、國旗下的講話、宣傳欄等視窗，發放家長建議書,徵求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氣氛，“讓閱讀成為生活的一個重要內容〞。
二、落實措施，保駕護航
學校領導對於書香進校園也十分重視，要求我們的教師堅持閱讀時間，每學期都要精讀幾本好書；精心讀好一本書；作好一份讀書筆記；撰寫好一篇讀書體會；舉行一次讀書體會展示交流。學校還為教師購置了有關合學的書籍和報紙讓教師在書香中學會先進的教育教學理念。
三、舉辦豐富多彩的讀書活動
我校堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵青少年讀書作為一項重要內容，以演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發同學們多讀書、讀好書。把“讀書〞和“活動〞緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛鍊。
1、升旗儀式
每學期開學都進行讀書活動的宣傳，並且定期舉行國旗下的講話，櫥窗、播送站定期的進行活動的表彰和宣傳，讓“書〞成為二中學校的每個學生的夥伴。利用播送站播放“中外經典名篇欣賞〞、七年級“好書推薦〞、八年級“讀後感〞欣賞等。校領導、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。配合學校的春、秋遊進行徵文活動，陶文化節、荷文化節等活動組織學生進行誦讀等。
2.課外閱讀指導課
要求每位語文老師每兩週至少上一節課外閱讀指導課，由語文教研組組長負責管理，由班主任及語文任課教師具體實施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時時在讀書，並且進行定期的檢查。
並且把課外閱讀指導課和語文教研相結合，開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識，促進教師的積極性，以點帶面。
3.主題的班會
每個月我校都要開展一次有關讀書的中隊主題會，例如新書介
紹會、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級〞，設計班級讀書標語，讓教室散發出文化氣息。各班充分利用好牆報，適當佈置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
4、多彩的活動
我校舉行的語文根底知識競賽，讓學生在緊張的氣氛中展示著知識的儲藏；集體詩朗誦，讓學生在誦讀中體會詩歌的韻味；演講比賽，讓學生神采飛揚中拓寬了視野；徵文比賽讓學生用手中的筆描繪了知識的碩果。通過讀書活動，使同學們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益〞的真諦。
因為有了書，風景變得更為美麗；因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光輝；書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。
讀書分享活動總結 篇8
人的成長精神靠什麼，靠的就是讀書精神，一個人的精神發育史，實質上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培養，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。如果一個人愛讀書。那麼他（她）會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。把學校辦成學習的團體，建立學習型學校，讀書型學校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們實驗中學的教育理想。本學期全體教師閱讀學習《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20條過程中紮紮實實，業務學習筆記達5000字以上。
一、全體教師積極投身讀書活動
要求教師素質的不斷提升而不去讀書是不能實現的。我校教師在平時繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動。規定每天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學習，每月開展兩次的讀書沙龍活動，校長分別參與到兩個學科組中。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，人人都已讀過多遍，並注意從中學習教育教學方法，用以指導自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學專著，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學雜誌，堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，要求每人每週寫一篇讀書隨筆。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦裡注入了新鮮血液。特別是45 歲以上的老教師老當益壯，不甘落後，積極參加讀書學習。她們成長於特殊的年代，知識的結構上存在著一定的問題，沒有經過專業的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重製約著對新一代人的教育培養，而現在，通過讀書，使得這些老教師們的專業素質和文化水平得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐後。一學期來我們先後組織了
（1）《給教師的一百條新建議》的讀書心得經驗交流，並選出了史佩霞.許巧明.劉小豔等讀書先進個人在校會上做經驗交流。
（2）每位教師認真記錄領導的業務講座，並認真結合自己的教學實踐反思教學。而且發到勤得利網校，與全國同行共同交流。
（3）組織教師參加讀書演講比賽活動，並評出三等獎項，大大促進了我校的讀書活動。以教師帶學生，人人愛讀書，讀好書的良好氛圍已在實驗中學蔚然形成。
二、努力為教師營造一個良好的讀書環境
作為一所有著豐厚文化底蘊的學校，要讓教師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環境。學校有一個教工閱覽室，圖書室，可裡面的圖書，由於經費等原因，很難找到一本本世紀的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少。為此，我們想方設法，訂閱了一部分雜誌，放到閱覽室供大家閱讀。校長想方設法籌集資金到運城有名的大書店裡為教師購買讀書，但還是滿足不了教師讀書的資源，圖書資源問題一直不能解決，有的教師就自己買自己借。去年學校每人擁有一臺電腦，並聯網。我們充分挖掘網上資源，讓教師到網上讀書，汲取營養。有的老師報名參加學習進修，學校妥善安排，讓他們學得定神，學得紮實。學校還積極創造機會，組織安排老師參加有關學習的培訓，對學習培訓的教材，儘可能提供幫助。
不過，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，為教育事業的發展增添後勁。
