總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編整理的幼兒園園務工作總結4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、前瞻性的辦學理念與戰略目標。
我們以“創辦孩子喜歡、家長信任、社會滿意的幼兒園”為己任，“以人為本”，著眼於每個孩子的全面發展。創設適合每個幼兒的教育，關注每個幼兒的成長；揚棄“成才”觀念，培養生存能力；立足“管理規範化，保教科學化，人才多樣化”的目標，培養幼兒“會生活，會學習，會創造，會健體，會做人”，旨在用和諧的環境陶冶人，用豐富的知識塑造人，用優質的服務哺育人。
沒有一流的保育工作為基礎，幼兒園的各項工作無法開展。××藝術幼兒園重視幼兒保育工作。我們的老師既是教員又是保育員，本學期，我們進行了熱愛幼教事業、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》（試行）精神的學習，使老師們明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質、任務、要求與內容，逐步增強責任感和光榮感。同時，幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識：如幼兒易患的季節性流行病；幼兒意外事故的預防和急救；進餐、午睡管理中的保育工作等等。在幼兒一日活動中，保教工作瑣碎而又繁雜。為了使老師明確工作任務，克服忙亂現象，我們根據本園的實際情況，擬定了一日保教工作常規，並在工作實踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程式。
科學研究證明，任何一種藝術活動都是大腦兩半球協同作用的結果。在藝術教育中，堅持藝術形象佈局的審美特徵和具有細膩豐富的情感內容相結合，堅持直覺整體的資訊加工和理性領悟相結合，使左右腦不同的工作方式和藝術作品中不同的結構要素相互作用，將有助於促進以右腦功能為主的全腦功能的開發。我們××藝術幼兒園重視對幼兒進行藝術興趣的培養。各班幼兒每週必須會唱一首歌，並能在教師指導下進行表演，每週必須出一份美術作品。本學期，我們為每個孩子建立的成長記錄袋，孩子的手工、繪畫等美術作品老師都會帶著孩子親手裝進自己的作業袋內，極大的激發了孩子的學習興趣，樹立了孩子的自信心。六一兒童節期間，我們成功的舉辦了全園的教師和幼兒美術作品展。
二、高素質的教師隊伍建設和管理。
我們的老師有愛心有責任心。孩子便在褲子裡，她們不嫌髒、臭，及時為孩子清洗，及時通知家長；孩子挑食不吃菜，她們耐心的引導，甚至親自喂孩子吃；午休結束後，兩位老師一起為班裡的每一個女孩子梳好散亂的髮辮；小班孩子最小的只有2歲多一點，剛入園時又哭又鬧，小班的郭秀芳老師溫柔的把他們抱在懷裡，耐心的哄著，有時一手抱著一個，一手拉著一個，帶孩子去玩大型玩具，分散孩子的注意力，讓剛離開媽媽懷抱的孩子從她這裡再次得到母親般的呵護，在她的手裡，性格再內向的孩子也會開朗起來，再哭鬧的孩子，一個星期以後也會拉著媽媽的手高高興興的上幼兒園。
我園重視幼小銜接工作。在開齊五大領域學科的基礎上，根據幼兒年齡特點和接受能力，有層次的開發安排了識字、拼音、數學、古詩背誦等學習內容，培養幼兒坐、立、行、發言、書寫等能力。學前班的谷秀梅老師和畢曉琳老師曾從事過國小低年級的班主任工作，因為她們熟悉瞭解國小一年級孩子在知識、技能等各方面的要求，而且自身的知識蓄積夯實，因此，安排她們做學前班教育教學工作。做為把關教師，她們能靈活的處理好幼小之間的銜接關係，並帶好其他年輕教師逐步把握學前教育教學的要旨。年輕教師馮郢，在教學工作中迅速成長起來，教育教學方法獨特，班級組織井然有序。她們班的孩子不但思維活躍，而且乖巧可愛。實踐證明，經過××藝術幼兒園學前班的學習訓練，孩子不但奠定了一定的知識基礎，而且形成了良好的學習和生活習慣，能順利的步入國小並很快適應國小生活。
為了穩定一支優秀的幼兒教師隊伍，我園本學期進行了工資制度的改革，在基本工資基礎上特設了工作質量考核獎，並制定了合理可行的考核方案，將教師工作情況進行量化考核，極大的推動了教師工作的積極性，有利的促進了本學期的幼教工作質量。
三、兒童化的環境創設與使用
辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費並不寬裕的情況下，我們先後對大廳、走廊、大型玩具區進行改造與美化，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化。看到孩子在這樣充滿童趣的環境裡生活、遊戲，心裡由衷的高興。
在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬鬆、和諧、寬容、信任的人際關係，努力優化師幼關係、保教人員關係、教師與家長關係等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處於一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
經過努力，我園的服務質量得到家長的一致讚譽。
四、不斷完善發展的保教工作
切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標誌。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。
1、保健指標
本學期，我們堅持了由學校後勤主任、主管人員、保健醫生為主的膳食管理，堅持每週一碰頭，努力改善幼兒伙食。我們繼續堅持“一餐兩點”，堅持每週把菜譜發到公示板上，使家長對伙食費的管理、幼兒營養的攝入、品種、數量有所瞭解，加強了家園聯絡。
我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作，並做好記錄。通過櫥窗、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。
2、教育工作與幼兒發展
新《綱要》的頒佈為我們指明瞭新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，通過區角設定及活動開展，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。
此外，我們繼續堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。半學期裡，我們組織幼兒參觀社群及觀看社群的演出。舉辦了“六一”親子運動會，由我園幼兒200多名、教師13人及家長百餘人共同參加本次活動，本次活動專案多數以需要與同伴合作完成的形式出現，使幼兒受到了一次特殊的團隊精神的培養，同時也是我們幼兒園在全體家長面前保教工作的一次全面展示，受到了良好的社會反響。
3、家園聯絡
當前，家園共育作為擴充套件教育時空發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。
我們倡導教師要建立新型的家園關係，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支援。通過多種形式的活動，如家長會、親子運動會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。
此外，各班設有家園聯絡專欄，定期更換相關內容，成了家長特別關注的欄目，也有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
五、堅實有力的後勤保障
1、投資完善辦園條件
我園投資萬餘元購置了大型玩具，給孩子創設了遊戲娛樂的良好條件。本學期，我園又投資二千餘元為幼兒購置了市內桌面玩具、益智玩具，教師自己動手進行室內及大型玩具區的美化工作，為幼兒營造了清新愉悅的生活、娛樂、學習空間。
2．健全各項保健制度
本學期，依據我園實際，逐步完善了各項衛生保健制度，建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案，並認真記載和評析。早班教師每天堅持晨檢，把好入園關，對患病幼兒加強觀察和日常護理，並及時記錄。我園還投資5000餘元購置了消毒櫃、消毒液、紫外線燈等消毒設施設施，要求各班教師做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具、行李、教室、寢室、等物品的清洗和室內空間的消毒工作，每天清理和保持好室內外衛生，堅持開窗通風，指導幼兒飯前便後洗手，兩點一餐後飲水，使幼兒養成良好的生活、衛生習慣，指派保健教師參加幼兒園保健方面的專業培訓，加強衛生保健用品的管理，購置的藥品，用品有登記，有使用記錄，保證衛生保健用品的供給，促進全園衛生保健工作向前邁進了一大步。
總結半學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著一些不足之處，如：自主性管理的探索與實踐還不夠，部分教職工的主人翁意識還不強；遊戲活動的質量還不算高，創新性還不強等等……但我們堅信：在教育局的直接領導下，我們全園教職工將繼往開來，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進，再創一流佳績！
幼兒園園務工作總結 篇2時光飛逝XX年已經走過一半，在這半年裡各位領導各位老師都在工作和生活上給了我很大的幫助，在這半年與孩子相處的日子裡充滿了歡樂，我們每天面對的是一群需要成人教育和照顧的孩子，只有心中充滿了對孩子的愛心和對家長的責任心，從一點一滴的小事做起才把我們的工作做好。
每天我都精神飽滿的來到幼兒園，微笑著迎接孩子和家長，開始了我一天緊張而又忙碌的工作，開窗通風保持室內空氣清新，準備好溫度適宜的開水保證孩子充足的飲水量，細心掌握每個孩子的飲食，教育孩子不挑食，保障好他們的營養搭配，認真執行衛生保健制度，嚴格做好消毒工作，我堅持做好室內環境衛生和玩具的消毒工作，每週晾晒被褥，把培養幼兒的良好衛生習慣作為衛生保健工作的重中之重，通過我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保幼兒的健康，協助老師搞好教育教學工作合理安排戶外活動，及時為幼兒增減衣物並注意安全第一，做到眼勤、手勤、腿勤、孩子離園前為他們整理好衣服，看著他們一個個高興的離開幼兒園，這一天的辛苦而又忙碌的工作是值得的。
由於孩子年齡小，有尿褲子、尿床、拉褲子、拉床上的，每次我都不怕髒不怕累的為他們換洗，對患病的孩子給予正確的引導，生活老師對幼兒來說也是很重要，因為他們一天的生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深的為自己的這份職業感到自豪和驕傲。
我還及時和家長進行交流，把孩子一點一滴的進步告訴家長，同時希望家長配合老師，在家裡也對孩子進行自理能力的培養，放手讓孩子自己吃飯不挑食，鞏固在幼兒園養成的好習慣。
和班裡的三位老師建立了親如姐妹的友誼，能很好的配合把班裡的各項工作做好，尤其是我女兒生病時，班裡的老師在工作上和生活上給了我很大的幫助，汪園長、高老師、李主席給了我慰問和關心，真正感覺到了大家庭的溫暖。
積極參加工會和園裡的各項大型活動，難忘的運動會、難忘的六一，難忘的微笑大賽，許許多多的難忘，雖然每一次活動都很辛苦，可是看到哈佛搖籃走在濟寧幼教行業的前端，我為跟隨這樣的一個企業而感到自豪，這是一個高標準高要求的幼兒園，不斷的提高自己才能跟得上幼兒園的發展。
希望在下半年裡，和同事們多交流互相學習取長補短，多向汪園長、高老師請教交流，多開展學習，把XX年下半年的工作做的更好!
幼兒園園務工作總結 篇3一、保教工作
保教各項工作依據計劃、結合實際有序、有效推進，切實完成學期預設工作目標。保教管理上，通過梳理保教管理網路，進一步優化了保教管理；通過梳理科研與教研問題，明確核心、有效統整，切實實現了教科研合一。保教實踐上，通過全面完善課程結構與主題內容，科學實施共同性課程，積極探索特色活動，確保了整體課程均衡、有效推進；通過繼續深入在實踐中關注、深化教師專業能力培養，實現了教師班級管理與教育教學實踐能力的切實提升。另外，本學期繼續深入探索與進修學院幼教研訓部的合作共建機制，切實為保教工作的深入推進引進資源。
（一）多措並舉，完善保教管理過程中，以“規範”為抓手，構建保教管理新機制。首先，推行保教周工作計劃，建立郵件傳送機制，起到預知與督促的作用。其次，優化了教師的考核制度，建立了以評促建的考核新取向。再次，依據區研訓部對教師案頭資料的再思考精神，優化幼兒園案頭資料，梳理幼兒園教師案頭資料目錄，明確案頭資料資料夾，完善共享平臺。
（二）多途徑推進，夯實課程組織實施。
過程中，以“完善”為準則，推進課程的有效組織與實施。首先，建立 “自上而下、自下而上”迴圈的課程實踐管理模式，有序推進新一輪課程實踐。其次，不斷循序推進實踐性操作機制的探索，切實完善過程性組織與實施。
過程中，以“實踐”為重點，深入特色活動研究。首先，在業務課題《幼兒園安全教育內容開發與活動樣式創新的實踐研究》的引領下，確立以階段特色專題研究重點。其次，繼續深入“快樂60分”幼兒課程特色活動的實踐性研究。再次，繼續深入蒙氏數學活動的實踐研究，逐步完善數活動教學。
過程中，以“監控”為手段，確立保教質量提升的保障。首先，計劃到位，達成保質保量的實施管理。關注新教材實踐中教學內容的科學規劃，為有效實施奠定基礎。其次，靈活監控，保證各類活動的有效開展。再次，適時監測，掌握課程實施的最終成效。
（三）多元展開，深入結對共建
本學期，幼兒園及研訓部結對共建持續推進。期初，依據雙方學期工作計劃及重點專案，及時確立了以大型展示活動及培訓活動為載體，深化過程指導及過程實踐的工作思路。
二、衛生保健
衛生保健各項工作有目的、有計劃持續推進，確保學期工作目標切實達成。過程中，通過繼續推進保健課題研究，積極嘗試突破工作瓶頸，努力構建工作特色；通過繼續深入對特殊兒童管理、一日活動保教配合等專題的研究與實踐，積極深化保教合一研究與實踐；通過全面貫徹衛生保健系列工作要求，確保保健工作持續發展。
（一）強化聯動，優化保健管理
過程中，不斷探索完善管理網路。首先，增設兩大員組長、分設樓層保育小組長，完善分層管理網路。其次，成立保研工作小組，建立完整的保健管理系統。另外，注重不斷健全、完善衛生保健制度，
（二）強化規劃，深入專題研究
首先，保教融合，突破薄弱環節。其次，課題研究，爭創工作特色。
（三）強化重點，狠抓飲食和特殊兒管理
本學期我們進一步調整幼兒食譜，使幼兒帶量食譜更科學。過程中，增加了一些幼兒喜愛、營養豐富的點心，受到了幼兒的歡迎。另外，幼兒園注重經常聽取教工和家長對幼兒膳食的意見與建議，及時糾正幼兒膳食中存在問題、不斷完善膳食管理。同時，幼兒園持續強化供應、檢驗、浸泡、切配、烹飪等各個環節監管與操作，切實預防食物中毒等食品衛生突發事件。
本學期幼兒園在持續推進前期對特殊幼兒的矯治工作舉措基礎上，著重加強了家園溝通以及保教結合，同時注重調動幼兒自身的積極性。過程中，幼兒園集中研發了特殊幼兒矯治手冊系列，其中最先完成的肥胖兒童一冊得到了兒保所專家的肯定，認為我園矯治手冊很有開發價值。
三、師資工作
階段師資隊伍建設以各項科學、針對的培訓專案實施為抓手，通過繼續強化師德師風建設，繼續深入挖掘和有效利用園內外各類優勢資源，切實高效推進各層面教師隊伍的建設與培養，在不斷豐富園本培訓載體與內容的同時，積極、努力構建優秀教師、青年教師成長保障機制和導向機制。
（一）科學設計，構建梯隊式培養成長網路
基於前期教師梯隊成長的發展需求，本學期，幼兒園以“按需”為基點，以“發展”為目標，依據教師的發展水平，確立了發展梯隊即雁雛梯隊為塑造基礎，雁群梯隊為紮實發展，雁翎梯隊為提升中堅力量。
（二）創新實踐，架設梯隊式園本研修專案
首先，以雁雛俱樂部為載體塑造基礎梯隊。其次，以雁群俱樂部為載體紮實發展梯隊。再次，以雁翎俱樂部為載體提升中堅梯隊。其一，以專案負責人管理為契機，提升骨幹教師的管理與指導能力。其二，以教研組長例會學習為契機，提升教研組長的團隊組織與管理能力。幫助教研組長提高組織管理能力是本學期教研組長的培養重點。
四、園務工作
園務各項工作以新園託管、新班子組建、新一輪發展規劃研定及啟動實施、大型展示活動等重大事項為背景，積極優化管理網路，健全相關管理制度，努力推進幼兒園管理的網路化、資訊化。過程中，以新一輪幼兒園整體環境與設施的調整優化為基礎，全面展開具有幼兒園特色的文化建立工作，全面深入與家庭、社群的聯動與合作，積極探索科學、有效的聯動機制，為幼兒園發展引入合力。
（一）把握重點，完善園務管理
首先，切實做好新四年發展規劃，為後續發展把脈導航。
其次，切實謀劃一園兩部工作，使新一輪發展穩步啟航。
再次，切實深化系列制度與機制建設，為長效發展保駕護航。
最後，切實做好管理梯隊建設，為全面發展提供保障。主要做法：其一，課題牽繫，共研特色。其二，專案牽繫，共求精細。其三，任務牽繫，共謀提升。
（二）把握核心，建立園所文化
首先，優化設施環境，打造時尚附幼。其次，實施人本管理，構築溫馨附幼。再次，推行專案活動，爭創活力附幼。
（三）把握實質，形成聯動格局
首先，不斷深化家園聯絡。幼兒園重視對家長的指導，以“夯實基礎，賦予家長工作新成效”為指導思想，不斷完善家教常規工作。其次，切實提升教師家教指導能力。本學期，幼兒園基於前期教師家教指導中存在的共性問題，開設了“如何進行新生家訪”、“如何創設行之有效的家園之窗”、“如何提高家長會的有效性”等內容的專題培訓，在開展家長工作的能力方面有本質提升。再次，積極為社群散居嬰幼兒提高早教服務。本學期，我們的龍源娃娃俱樂部活動在原有的基礎了設立了家長參與活動的計劃表，對活動內容、過程中家長如何參與活動、如何指導孩子進行了告知與指導，使家長們在活動中有的方矢，此項舉措獲得了家長們的一致好評。
五、自主發展
（一）精益求精，深入特色環境建立。
首先，利用暑期幼兒園對整體特色環境進行了新一輪的全面梳理與定位。其次，學期過程中不斷推進班本化系列安全提示標誌及區角材料的設計與創設。
（二）穩中求進，深化教工安全培訓。
首先，課題研究背景下的系列常規安全宣教常態推進。本學期，我園繼續在“幼兒園各類人員安全宣教內容與途徑研究”這一子課題引領下，認真做好面向不同人員的宣教工作。
其次，新四年發展重點專案背景下的教師安全宣教創新設計切實展開。期初在幼兒園新一輪發展規劃配套重點專案設計中，幼兒園確立了爭創“松江區教師安全教育與培訓基地”一安全特色建立目標。
（三）堅持不懈，推進安全教育研究與實踐。
首先，強化集中謀劃。期初，課題研究中心組結合新一輪發展規劃研定，進行了新時期安全特色研究全面謀劃工作。
其次，持續日常實踐。過程實踐中，幼兒園堅持“園級整體調控、條線自主實施”的工作思路。其一，強化一日生活中安全教育活動的有效實施。其二，深化安全專題教育活動的研究與實踐。
幼兒園園務工作總結 篇4又是一年歲末總結，伴隨著孩子與老師的成長與進步，幼兒園又走過發展中一年歲月。這一年我們奮發進取，全面貫徹五年發展規劃，以走內涵發展之路為辦園要求，從園務、教學、後勤三方面立下管理目標，圍繞“美麗校園”“美麗教師”“美麗課堂”“美麗幼兒”四個核心建設工程，紮實地開展各項工作。夯實基礎的同時不斷彰顯特色。沒有悉心的培育，不經受炙烈的考驗就不會有甘甜的收穫。回顧一年的點滴付出與進取，現總結：
1.強化師德要求，加快業務提升，建立優質教師隊伍。
我園始終將師德作為師資管理的重點工作來抓，開展各類師德建設活動，在園內弘揚尊師重教氛圍，並樹立牢固的服務意識。本學期我園還有意識地引導教師們塑造親切、優雅的形象。並再次提出高標準，嚴要求，按照規定穿著園服、園鞋，不佩戴誇張首飾。說話文明，態度和藹。在保持良好師德形象之外，還要注意言行舉止對幼兒潛移默化的影響，堅決做到不體罰、變相體罰幼兒，不做任何傷害幼兒人格以及身心健康的行為。
春光明媚的3月，我們舉行了迎“三，八”師德演講。老師們以自己工作中的'真實事例為題材，訴說了同事之間的友愛之情，對孩子們的關愛之情；點點滴滴，真情流露。對藍天的執著，對幼教的熱愛溢於言表。
其次，我園積極加強教育法律法規知識學習，利用學前教育宣傳月，組織教師認真研討《3-6歲幼兒學習與發展指南》，以及進行《幼兒園教育指導綱要》各領域知識的分析學習，加快教師業務水平提升，人人爭做專業內涵教師。在學習與研討之後，老師們不僅增長了自身的專業知識，更能有效指導家長進行科學育兒。
2.加強團隊建設，注重文化管理，提升集體凝聚力。
團隊建設直接關乎到學校的發展，同樣的一塊鐵，可以鋸融消損，也可以百鍊成鋼；同樣的一支隊伍，可以庸碌無為，也可以成就大業。因而，我園十分重視團隊管理，通過多種活動與策略，激發教職工敬業愛崗的精神以及積極上進的工作作風。園內開闢“星光燦爛”評星榜，對予在省、市、區活動以及園內各項技能比賽中獲獎的教職工給予加星，並在年度考核獎中兌現。園內的各項業務技能比賽中，我們常要求教職工以年級組方式參賽，注重年級組內小團隊的合作互助意識，從而才能形成融洽和諧的大集體。
暑假期間，我園還對《員工手冊》進行了新的修改與完善，做到讓員工一本在手，熟知園內各類章法和規則。另外，在每日的晨會上還推出“一句話經典分享”活動，每天有一名教師分享，並聯系實際工作介紹分享理由。做到提升自己，輻射影響他人。
在本學期末，我園還組織教師圍繞“優化”進行了研討，如何優化一日工作，做到不單是越優越小，更要越優越好！保證保教工作質量的同時，提高工作效率。老師們紛紛響應，積極總結工作中成功的小策略，撰寫出心得體會，發表在班級教育部落格中供全園分享。
3.強抓教師發展，搭建多種平臺，打造學校品牌形象。
教師的發展是學校發展的根本力量。我園以教科研為抓手，為教師發展搭建多種平臺，積極推薦優秀教師市、區內各項業務技能競賽，邀請專家來園幫助其輔導，讓老師享受專業成長帶來的成功與快樂！本年度，陳靜老師參加區內演講比賽榮獲一等獎。夏玖鳳、韓秋露老師先後參加區、市內幼兒教師基本功大賽，都分別榮獲一等獎。
教師的成長來自於自身的內驅力，更來自於外在的推力。我園每學期都制定詳細的教師外出學習觀摩計劃，定期派送教職工外出名園參觀培訓。本年度，我園共派送教師分別前往北京、南京、上海、鎮江常州、鹽城等地學習。我園夏玖鳳園長還遠赴英國進修。外出培訓人次達到30餘人，基本滿足每一位教師都有機會參與。
另外，我園每學期，每月，每週定期開展業務研討，提升教科研水平。同期要求、推送教師參加省、市、區各級各類競賽，培養骨幹教師。目前我園已有泰州市學科帶頭人1名，揚州市教學能手1名，高新區教壇新秀1名。
4.重視家長工作，加強互動聯絡，促家園共育。
我園分別通過“幼兒園網站”、“家長委員會”、“家長會”、“家長調查問卷”等方式，充分聽取家長對幼兒園工作的意見和建議。本學期10月29日，我園在金陵國際大酒店召開了科學育兒報告會，邀請到了南京師範大學殷飛教授為家長作報告，講座反饋效果良好。其次，班班開通了“班級教育部落格”上傳班級保教活動動態，以及育兒心得。每月還定期開展家訪、電訪活動，讓家長快速、便捷地瞭解孩子在園的生活。除此之外，學校還與社群密切合作，組織幼兒進社群開展各項活動、並聘請社群民警來園講解安全知識等。做到家園、社群一體化教育。
教學管理方面
1.細化一日保教工作，加強基礎性綜合課程的檢查與指導。確保規範、優質。
每學期期初，我園教學部都嚴格制定教育教學計劃。本學期更增加了集體備課的督查工作，每週各年級組實行1小時集體備課，集體研討教學中的難點，商討解決策略。其次，每月開展教學測評例行工作，從幼兒各領域知識的學習以及習慣的培養，進行跟蹤評價，從而促使保教工作不斷完善。
2.跟進興趣課程的實施，確保開展到位。力推園本特色課程“社會實踐”“道德小講堂”提升幼兒綜合能力。
本學期，我園根據幼兒需求以及課程安排，合理調整了興趣課程的實施。小、中班開闢跆拳道興趣課堂，大班開闢爵士鼓課程。做到以趣激情，培養幼兒廣泛的興趣愛好並從小感受藝術的魅力。
除此之外，我園還自主研究開闢了園本課程“道德小講堂”， 在開學初，課程研究小組就“道德小講堂”的開展方式、活動主題、以及預期效果等進行了深入的研討。組員的靈感迸發和思維撞擊將活動不斷推進，注重將各領域活動與道德教育有機結合，讓品德教育貫穿於幼兒園教育教學過程，隨之形成了一套行之有效的方案活動，在全園覆蓋和推廣。
在“社會綜合實踐活動”園本課程實施中，我園始終堅持並不斷創新。過去的一年，在四季不同的主題背景下，孩子們走出校門，走進“醫藥博覽館”“城市規劃館”走進“麒麟灣生態園”探訪“皇仕堡健身館”等等，一路走來，“社會綜合實踐”早已成為了我園幼兒在園外的精彩課堂。本學期在此基礎上，我園更推出了新舉措，結合 “冬之火“運動節，組織幼兒去外市參觀實踐。走進最美鄉村，他園合宿，瘦西湖觀菊展，天平山登高賞楓。孩子們從中歷經遠足、登高、他園合宿等活動的挑戰。這一系列重磅活動的推出，不僅讓孩子們在活動中盡情體驗，開闊了視野，增長了新知。同時也留給師生、更難忘的回憶。
3.重視幼兒遊戲活動，充分利用“藍天之家”，發揮遊戲在幼兒教育中的作用。
環境是最好的教育資源。暑期，我園新租用與幼兒園相鄰的兩棟別墅，並進行了傾力新裝修和佈置，率先打造集體驗館與功能室與一體的遊戲專用房。室內有幼兒閱覽室、科學發現室、美工室及各各種遊戲體驗區，最大程度地滿足了孩子的需要。
後勤管理方面
1.營造整潔溫馨的幼兒園環境，做到處處無衛生死角。
我園利用暑期再次對園所環境進行完善。外牆重新粉刷一新，將操場四周都釘上了原木牆裙，其次將所有空調外機都安裝了防護框架，內外電箱進行了安全防護等。美化環境的同時更保證了幼兒在園生活和活動的安全。
乾淨、整潔、有序、規範已成為我園後勤衛生管理的標誌性特徵，。在後勤衛生管理中，我園已形成了一套成熟的管理方案。首先，提高生活老師以及後勤人員的准入標準，加強培訓。其次嚴格按照要求實施，並專人負責跟蹤檢查。確保園內整潔如新。
2.加強校園安全工作管理。定期開展各類疏散演習，增強師幼自我保護意識，同時每週一排查，每月一整治，確保無安全事故發生。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，我園通過開展各類疏散演習以及安全知識送教等，培養師生學習自我保護技能。其次，每週及每月進行安全整治，做到及時發現問題，及時處理。
3.重視幼兒園衛生保健工作，繼續加強晨檢，消毒、隔離等工作的執行。杜絕各類疾病的發生及傳染。
我園保健工作一直做到常抓不鬆，每天按要求晨檢，發現異常情況，立即採取隔離。其次分管人員每天進行巡視檢查，加強保育員和廚房人員的操作流程監督全力保證無一食品安全事故發生。其次，每班嚴格執行衛生消毒制度，每天進行茶杯、餐具、餐巾等物品消毒，每週進行幼兒玩具以及圖書等消毒，每月換洗幼兒被褥，每兩週暴晒一次。因此，在各個傳染病高發時期，我園極少出現幼兒患傳染病。
3.嚴抓幼兒飲食安全，確保幼兒飲食高質、健康。
除了嚴控食品採購關、質量關之外，飯菜做到頓頓清，確保幼兒飲食安全。本學期我園還對幼兒營養膳食再次做出改進，每週新鮮的河蝦，營養的牛奶，自制的各式麵點，深受孩子們喜愛。
在全園教職工的共同努力之下，我園本年度被評為“泰州市文明單位”，另外，幼兒與教師的舞蹈在高新區文藝匯演中，雙雙獲得第一名。以上是我們所作的一些工作，雖然取得一定的成績，但還有一些需儘快完善的地方。如
1.加大加快名師招募，建立合理優勝劣汰制度，其次提高教職工工作待遇，促使師資隊伍更穩定，質量再提升。
2.提高教職工的主人翁意識，做到勤儉節約，降低各類消耗。
3. 加強園本特色課程“道德小講堂”的研究與跟蹤管理。真正做到課程為教育服務，為幼兒服務。
4.提升教師主動開展教科研的能力。
5.加強園內的檔案管理。
我園發展至今，在各級領導的關懷與指導下，一步一個腳印地穩步前行。相信在新的一年裡，在新的發展機遇面前，我們將會有更高的突破，能創更優的佳績!
