不經意間，一個活動就結束了，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，這時候寫一份活動總結就很重要了。那如何寫一篇漂亮的活動總結呢？下面是小編精心整理的大學實踐活動總結（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
首先讓我來介紹一下這次實踐活動的工作環境。舅舅原來是開書店的，幾年前鎮上所有的中國小課本都是由舅舅作為中間代理商所供給的。但後來鎮裡的教育辦收回了舅舅的供書權，為了謀生，舅舅就開起了百貨商店。但人們還是習慣把它叫做書店，儘管店裡的書已經寥寥無幾了。既然是什麼都賣的百貨商店，到過年時，舅舅也會批發一批對聯、門神、利是封等擺著賣。在接近過年的前10天左右，我們就要開始工作了。我們主要是用竹竿和防水布在書店門口搭成一個很大的帳篷，然後把已編好號的對聯掛在上面讓人挑選，而下面就整整潔齊地擺好對應號碼的對聯以及各種門神、利是封、門簾等過年所要用到的東西。工作環境是相當簡陋的。但當所有的對聯都掛上去時就顯得很有節日氣氛。而我也迫切期待有更多的人來買我們的對聯。當然，現在鎮裡賣對聯的人一年比一年多，放眼看去，整條街都是紅色的對聯高高掛。但可能由於我舅舅已經賣了多年的對聯，因此許多老顧客還是會到書店裡買對聯。
雖然我是大學生，但我想假如沒有親身去賣對聯，我也未必懂得如何簡單區別上下聯。況且，現在的人似乎不像過去那樣每個門口都貼上對聯，而是選擇一對最好的貼在大門口就了事。因此要挑一副好的對聯也是頗費工夫的。在那裡工作幾天，我都見有些顧客會自帶筆和紙在那裡比劃著，年長者還喜歡討論對聯的工整性。當他們挑選好後，就會叫我們這些臨時銷售員去取相應號碼的對聯。由於人多嘈雜，通常一天吆喝下來，嗓子都會變得嘶啞的。不過，當我看到顧客都滿足地拿著一卷卷的對聯離開店鋪時，我的內心還是歡喜的。
工作的第一天，早上八點上班，一直工作到下午五點。期間除了上廁所之外基本上是沒法離開工作崗位的。就連吃飯也要端著飯碗邊吃邊賣。聽起來很不可思議吧？雖然是親戚家的活，但是工作態度是很重要的。假如我不嚴格按照工作時間以及規則，那麼我就是一個不合格的銷售員。那麼我這次的實踐活動也會因此而變得不切實際了。
曾記得在某本書上看到這樣一句話：一個人，假如能把手頭上的平凡小事都有效完成了，那麼他就是一個成功的人。是的，並非只有辦大事的人才能體現自己的價值，才能說自己是成功的。實際上，只有認真工作的人都可以享受成功所帶來的滿足感。而我也是嘗試在這件看似簡單的工作中尋找著自我。
我記得有一對外省夫婦帶著他們的小孩來挑選對聯。可能是因為第一次來這裡購買對聯，又或者是因為是外省人的身份，他們一直都在那裡默默地站著。當時人很多，很嘈雜。男人用生硬的普通話有點不好意思地叫我拿對聯給他。但由於當時太嘈雜，我沒聽清楚他想要那副對聯。他重複了幾次，臉都因為激動而漲得通紅。站我身邊的小雪也是臨時銷售員，她捅捅我的手臂小聲說：你就不要理他們了，反正他們頂多只買一副對聯而已，你還不如接待那些大一點的客戶更划算啦。你舅舅也說了，一次銷售對聯滿50元以上的就可以提成，你還不積極點？聽了她的話，我愣了一下，什麼叫做大一點的客戶？難道就因為他們是外來工，就因為他們只買一副對聯，就應該區別對待嗎？我想到自己來這裡實習的目的，我是為了提高自己對待工作的熱忱與提供最好的服務給顧客，而並非單純只是為了錢。
大學實踐活動總結2高校是傳承文化的重要陣地，擔負著為培養大批專業技術人才的重任，高校培養出來的大學生絕大多數工作在工農業生產的第一線，他們的言行影響到社會經濟發展的未來。因此，要特別注重培養學生的思想道德素質、人文素質、專業素質、能力素質，使之成為新一代高階專門人才，以適應節約型社會對人才培養的要求。
一、加強思想道德素質教育，著重培養大學生的責任意識
思想政治素質教育是靈魂。江澤民同志指出：“思想政治教育，在各級各類學校都要擺在重要地位，任何時候都不能放鬆和削弱。要說素質，思想政治素質是重要的素質，不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質教育的靈魂。”
思想道德素質是大學生成才的核心，是大學生應具備的首要素質，它包括良好的思想政治素質以及良好的道德品質。對大學生的思想道德素質教育我院主要是從三個方面入手：一是堅持進行樹立“為人民服務”觀念的教育，以促使大學生保持“不要問別人能為我做什麼，要問我能為別人做什麼”的良好心態，做對國家、對社會、對人民真正有用的人。二是堅持進行“集體主義”為核心的道德素質教育，正確處理國家利益、集體利益和個人利益之間的關係。三是堅持“愛國主義、社會主義、集體主義”教育，緊跟時代要求，牢固確立當代大學生的歷史責任感，使建設節約型社會的意識深深紮根在大學生頭腦之中，成為他們的自覺意識和行動。
我院在上級黨委和院團委的指導下，組織併成立了青年學馬列小組、鄧小平理論研究會、“三個代表”重要思想研究會等理論學習社團，且充分利用了我院網路平臺開展理論宣傳，進行學習動員；通過加強培訓，開展交流，培養理論學習骨幹並通過團組織生活會、座談會等方式，不斷將學習引向深入。組織了師生們參觀了林則徐紀念館、烈士陵園掃墓等非常有意義的活動，這既是良好的愛國主義教育，也是他們自身思想修養的昇華，得到了老師和學生們的一致好評，在學院中引起了良好的反響。
二、加強專業素質教育，著重培養大學生的知識結構
當前大學生知識結構比較突出的問題表現在：知識面狹窄，偏重專業知識，忽視人文、社會科學、經濟、管理等學科，知識體系內部缺乏有機聯絡、互補效應等。只有對大學生的知識結構進行調整和優化，才能社會對人才培養的要求。我院根據這一事實情況，按照我院的實際情況，制定並實施了一系列的教育改革：一是加強了人文教育，注重人文教育與科學教育的融合。節約型社會最需要具有人文精神與科學精神相統一的人才，要普遍增開國情學、環保課、節約資源的法律法規課並組織多項相關活動。二是改革了傳統課程體系，建立了通才教育課程體系，改革課程設定目標，強調學科知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面的整合；改革課程內容的選擇和組織方式，注重基礎性、時代性、實用性和綜合性相結合。三是促進了理論學習與實踐環節的深入結合，加強科研方法和手段的教學，建立開放、動態平衡的知識結構，培養和挖掘學生的創新潛質，使學生具有從事建設節約型社會所需要的科技創新能力。通過這一創新舉動，並在全院通過海報張貼電影放映等方式進行了普法宣傳和宣傳世界地球日以及知識竟答、校園flash大賽等活動。這不僅豐富了我院大學生的課餘生活，同時也達到了對他們知識面擴充的預期目的。通過這一系列列的活動，樹立起了我院的良好風氣。
三、加強人文素質教育，著重培養大學生具有與社會相適應的生活方式
人文素質教育即教人之所以為人之道，就是將人類優秀的文化成果通過人文知識的傳授、環境的薰陶使其內化為人的氣質、人格和修養，成為受教育者內在的相對穩定的品質，是大學生成才之基。人文素質教育最基本的目標，就是努力在大學生中提倡走出以自我為中心的小圈子，關注人生、關注社會、關注世界，發展作為一個社會人的積極的價值追求，以及在生活、
學習和社會活動等各個方面不斷去實踐這種追求的精神，使大學生形成高尚的道德情操、人格修養。並樹立大學生正確的消費觀，弘揚艱苦樸素、勤儉建國、勤儉持家的好傳統、好風氣，樹立綠色消費、文明消費和理性消費的觀念。
本學年中，我院針對這項工作組織了多次與校外聯誼活動，如“榕城新風貌”攝影活動以及讓學生們到電視臺參加綜藝活動，與明星面對面接觸，感受現代的藝術氛圍，讓學生們在愉快的節目中同時學習並瞭解到了很多課外知識。在校園內也舉辦了多場具有特色的活動，比如舞臺劇《友愛之間》的公演、“自由時尚”校園風采攝影、結合我院特色專業的“非職業模特大賽”等，通過此類的活動，讓學生們更加積極的去面對社會，面對生活，加強培養了他們的道德情操和人格修養。
四、加強能力素質教育，著重培養大學生的科技創新精神和實踐創新能力
學生能力素質包括正確認識社會和自我的能力、良好的社會適應能力、人際交往能力、團結協作和善於競爭的能力、獨立工作的能力、以法律為武器自我保護的能力、開拓進取和創新能力等方面。只有在強烈的創新意識引導下，人們才可能產生強烈的創新動機，樹立科技創新目標，充分發揮科技創新潛力和聰明才智。科技創新能力主要包括思維能力和實踐能力，思維能力是創新能力的核心部分。我院在結合設計行業的特點，多次組織學生們參加全國設計大賽，並獲得了可喜的成績。多次在全國性設計大賽中獲得金獎、銀獎、銅獎數名，優秀獎若干。同時，我院也著力於學生們的社會實踐能力的培養，XX年寒假開展了“愛祖國愛福建愛家鄉”為主題的“三下鄉”社會實踐活動，在“海峽西岸行”社會實踐活動中“探尋海峽服裝名城、領略西岸服飾風采”小分隊被評為優秀實踐小分隊。在這些社會實踐活動中，不僅提高了學生們的文化素質修養，更重要的是使學生們充分認識到了要壯大我們的國家必須從我做起，從自身做起的責任感和使命感。我院在本學年度中，以豐富多彩的文藝、體育活動為載體，以學生為主體，以學生社團為骨幹，形成健康向上的校園氛圍。同時通過各種活動來展示我院學生特色，如校園辯論賽活動、英語角活動、校園文化藝術節、科技節、體育節、寢室文化節、舍標大賽、五子棋大賽等別出心裁的主題活動，以講座、論壇、競賽、徵文、話劇、文藝晚會等文體活動，豐富了同學們的業餘文化生活。廣大學生在校園大舞臺上展示了才華，增長了知識，鍛鍊了實際能力，提高了綜合素養，一批素質較好的校園文化活動的積極分子和具有較高水平的學生文體骨幹和藝術人才脫穎而出。推進大學生素質教育和創新人才培養，是高等學校面臨的重要任務。校園文化活動是實施素質教育的重要陣地。實施素質教育，就要不斷挖掘新的教育資源，廣開渠道，擴大活動的影響面和輻射力，增強活動的滲透力。我院還將在這條路上不斷探索，響應國家號召，不斷學習吸取兄弟院校的素質教育經驗，開拓進取，推陳出新，將大學生素質教育進行到底，努力為社會為國家培養出適合新時代需求的新型人才。
大學實踐活動總結3一、突出學生的主體
本學期來，我能夠根據教研中心和學校的課題組計劃，確定好課題《風箏飛吧》、《關注湖南奧運》、《趣話端午節》進行研究，活動中，能夠發揮學生主體的主動性和積極性，鼓勵學生能夠充分利用課餘時間，到湖南省體工大隊參觀，向運動員瞭解相關的資訊，並做到有研究，有交流，有記錄；在活動子課題提出後，到活動方案的制定，再到活動的實施，及活動的總結、交流與評價，都能夠讓學生自主學習、自主活動，教師有效的針對學生的實際，進行適當的指導、引導，端午節實踐活動總結。
二、加強教師的有效指導
綜合實踐活動課程中的師生關係是一種導師與學生的關係。它要求以學生活動為中心，而教師在學生的活動中始終起著指導作用。綜合實踐不是教師“教”出來的，而是學生“做”出來的，因而，在本學期的綜合實踐活動中，我們特別注重處理好教師與學生的關係，我們強調了它是指導與被指導的關係。在活動中，我在班級中建立了一個“導師制”。教師的主要作用就是在於指導學生開展綜合實踐活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導一個或多個小組活動。比如：在《關注湖南奧運》這個大主題下，當學生還不知道確定什麼子課題時，教師的“導”就顯得很重要。這個時候，教師就要通過交流，瞭解學生的共同興趣，根據他們的興趣點，幫助其確立研究的物件，然後指導並幫助他們確立研究點，讓自己成為學生活動中的“幫助者”，社會實踐報告《端午節實踐活動總結》。
三、注重學生的合作
綜合實踐活動與我們的學科教學相比，更注重學生的探究、合作。班級裡的50多個學生並不是人人都樂意合作，人人都樂意接受其他同學，而且在小組活動的過程中，每一個小組成員在其中發揮的作用也有大有小。作為教師，我深深地意識到樂意合作、善於合作對學生髮展的重要性。因此，這學期我的教學重點是指導學生在綜合實踐活動小組中如何發揮個體的作用，如何與組內其他同學進行合作探究。
如：進行“關注湖南奧運”這一活動時，學生自由分組，合作研究子課題。活動中，學生充分發揮內在潛力，自己查詢資料、採訪、寫感想、排節目、設計製作展牌、動手繪製手抄報。學生在合作中各盡所能，品嚐到成功的喜悅，樹立了自信，充滿了積極向上的朝氣。如：進行“風箏飛吧”系列活動時，既有各自完成的專案“我製作的風箏”，又有合作完成的專案。學生相互學習，取長補短，自己的風箏經過試飛，若失敗的再看看別人的風箏，或尋求別人的幫助，到最後，獲得成功的都是凝聚小組成員心血的風箏。活動結束時，設定了“合作獎”，鼓勵學生的進步與成功。再如：研究“趣話端午”主題，放手讓學生自己做調查問卷，有專門調查同學的，瞭解國小生對端午節的熟悉情況；有向父母或長輩調查的……然後把資料進行彙總統計，得出結論。學生在調查瞭解中明白端午節的來歷、風俗、意義等，也懂得了如何保護我們的傳統節日和傳統文化。
同學們在本學期的綜合實踐活動中鍛鍊了能力，增長了知識，對這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學生積極進行合作與研究。總之，綜合實踐作為一種實踐性課程，學生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學生的實踐，是學生通過實踐來學習的，是通過實踐來獲得發展的。學生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。
大學實踐活動總結4無償獻血是一件利國利民的事情，這不僅可以幫助他人，挽回更多人的生命，也可以讓社會更加和諧美好，讓我們的生命充滿愛。20xx年11月20日，在湘潭市中心血站領導的大力支援積極倡導下，在校領導的精心安排下，在多方人員積極配合下，此次活動取得圓滿成功。在這次參觀學習的過程中，我部成員感觸頗多，也學到了很多，現對此活動進行總結：
一、活動過程概述及收穫感觸：
1、觀看無償獻血宣傳片：
我們對中國無償獻血事業有了一個基本的瞭解，明晰了無償獻血的相關政策、流程、注意事項和其重要意義。在觀看過程中，大家消除了對獻血的恐懼感，有一種嘗試獻血的激情和希望為中國無償獻血事業獻一份力的自豪感。
2、網友、志願者走進血站座談會：
血站領導誠懇有力的發言，各地網友積極交流討論，發言質疑，權威人士準確耐心地講解答疑，我們對無償獻血事業有了更深入地瞭解，知道了更多相關細節。我們感到中國無償獻血事業有著龐大的力量，大家深受鼓舞和感到。
3、急救知識講解：
生命與每個人來說只有一次，安全問題至關重要。這次急救知識的講解非常有必要，我們不僅對各種急救方法有了全面的認識，也增強了大家規避風險的意識，具備一種臨危不亂、遇險不慌、沉著冷靜、理智分析的心態。
4、血站參觀：
實踐總是比理論能夠振奮人心，在血站工作人員的解說下，我們更直觀地瞭解了血站的構造、分工和各科室的職能及執行機制。血站的有序、安全、衛生、規範、責任給我們留下了深刻的印象，無償獻血確實是一件神聖光榮的事。
二、心得體會：
在活動的過程中，大家團結互助、緊密配合、積極發言探討，表達自己的想法，說出自己的認識，表明自己的看法。總的來說：這次活動於我們來說是非常有意義的，豐富了我們的社會實踐活動，增強了各個成員之間的凝聚力，培養了我們的責任感，發揚了我們的愛心，堅定了我們對中國無償獻血事業的信念。
將每一份小愛彙集壯大，我們無時無刻都生活在大愛之中，天天都在暖暖的幸福裡。既然我們是學生，但我們有無比的熱情獻出我們的熱血讓愛傳承延續。
大學實踐活動總結5一直以來，都好羨慕學長學姐們獨自一人闖天下的自由和瀟灑，但當自己真正的挑起一個小小的行囊開始自己一個人的旅程時才真正體會到其中的心酸和無奈，才明白了他們有多麼的辛苦、而其中卻有那麼多的無可奈何，這時我才真正的體會到人在旅途的窘迫和無奈！才真正明白：生活兩個代表的不僅僅是平平淡淡、簡簡單單的生活，其中不知道充滿了多少的'心酸之路。
面對著即將畢業的自己，一直生活在家和學校這個溫室裡的我決定一個人去面對生活對我的考驗。
所以在大學的最後一個暑假，我獨自一人揹著了行囊，離開了我美麗的學校、可愛的同學，去了深圳。而在這一路上我的困難很多，雖然沒有過無關斬六將的艱難，但是和他們相比我似乎有那麼的辛苦，精神到了崩潰的極限、體力耗盡；似乎是老天給我的考驗吧！
從即將離開學校開始，先是我的銀行卡消磁、買錯火車票、火車上睡著的我被陌生人不小心用水澆醒；抵達深圳後，坐上的公交壞在半路，結果我苦等半個小時、打車去朋友那裡，對於一切陌生的我在眾人中挑了一個慈祥的大叔（因為怕被騙）但是我還是被騙了錢，雖然是小小的敲詐但是我還是很氣憤，不是因為錢而是因為人性，這是我在現實生活中從未見過的骯髒，同時這也讓我從新認識了人性。“人之初性本善”是呀！但是在經過這個社會金錢的誘惑和腐蝕之後又有多少人可以稱其為“人之初，性本善”呢？
來到深圳，似乎一切的一切都不像自己想的那麼的簡單和天真，本以為會很快的找到工作，但是偌大的城市竟然沒有適合我的一份工作，不是工資低就是太辛苦，而我也是這裡晃三天、那裡晃兩天，並非是毅力不夠更不是怕苦，而其中更多是看不懂、學不了、更不會學那些因為某些東西而對別人的搖尾乞憐！因為這不是自己的專業、本來自己出來闖一闖想讓本身某方面的不足得到鍛鍊，但是一切的一切都落空了。（然而，當兩個月之後我離開深圳的時候我又被騙了，我不知道是自己好騙還是壞人就那麼多，我被一輛車仍在了半路，而這樣的事在一天之內竟然發生了兩次，而我確實最後自認為很幸運的在火車沒開之前到達了火車站但是不幸的是一張票都沒有，連續四天都沒有票，天漸漸的黑了而我急切的徘徊在那個陌生的火車站，而對於善良的面孔我似乎再也不敢相信，最後迷路、最後哭泣、最後感覺到自己並非是想象中的那麼理性，而別人的評價都是兩：“人才”。而我給自己的評價是：“失誤、倒黴”但是真的是這樣嗎？）
然而當我到處奔走去找工作時，一家買衣服的招聘廣告讓我更是氣憤，現在其他條件我全忘了，但是有一條，也是他挫敗了我滿身的銳氣，讓我走進我從來都沒有想到會進的工廠，它的文憑一欄寫著：“大專以上文憑”。我很悲憤，但是在這個陌生的城市我除了努力別無選擇，然而我只能把我的氣憤發洩在那個虛擬的網路裡，那天我的心情是這樣寫著：“現在的大學生去賣衣服，那十年之後國家培養的大學生都應該去買菜、收廢品了！”
在朋友的介紹下我走進了工廠，一個叫綠點的名，他有著和富士康完全不同的管理體系，然而我就在其中對比、總結，才發現原來富士康為什麼要被稱其為全球最大的代加工廠、電子工廠的龍頭。
一個新員工剛進工廠的心酸和無奈，我想只要是進過廠打過工的人應該都有所理解，但是主要的一點是：我們身上卻多了一道和那些人不同的光環“大學生”，“大學生”也似乎是這幾個差點逼得我離開。
從來從來都沒有想到這三個中能加進那麼多諷刺、乾的活很累、但是精神上的打擊何止少於它，而我也不斷的用古人說的一句話：“吃得苦中苦，方為人上人”來鼓勵自己，雖然一直心裡很清楚那些不過都是騙人的，再加之當我哭泣時電話裡同學、好友的安慰和鼓勵，最後我堅持著。
慢慢的似乎是習慣了一種生活的模式，我習慣了那裡的生活，而曾經的那些諷刺和那些人，我也理解了他們的無奈，知道他們是無意，因為他們不知道未經風雨的我們有顆脆弱的心，我們成了真正意義上的同事，閒的時候會偶爾寒暄幾句調節無聊的上班氛圍。
而我從他們身上也看到了真正意義上我的幸福，一年到頭好幾千的學費不用說父母一分不少的打到銀行卡上，一月一月的生活費他們總是會多給，怕我們受窮，在學校我們是天之驕子、在家裡我們是父母的寵兒。而現在看看這些人，為生活所迫出來打工，放下可愛的孩子和親愛的家人，暫住在一個不能稱其為“家”但是又不得不當成家的地方生活，沒有孩子的笑聲，只有一個為錢而奮鬥的數，當拖著疲憊的身體下班時，面對著清冷的房間也許僅有的安慰就是看著漸漸長的孩子的照片。我清楚的記得，一次上班的時候和一個技術員聊天，他開啟手機給我看他兒子女兒的照片，孩子很可愛，當我問他那是孩子多大時的照片時，他記得很清楚一張一張的給我說，當時我看著他臉上的笑容，是那麼的欣慰、幸福！從他的笑容裡我讀出了父母為孩子的付出，不管自己再苦再累只要看見孩子的那一瞬間似乎所有的苦和累都是那麼的微不足道。
而現在雖然我還沒有離開深圳但我卻早已經結束了我的打工旅程，一路走一路看，我看到了與學校不同的社會百態、接觸了不同的人和事，短短的兩個月暑假社會實踐我過的很苦，但是我相信當回憶的時候他絕對是精彩的一部分。
