總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的2023年七年級期末總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2023年七年級期末總結1
實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要載體和手段，對學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性的認識材料，能激發他們的學習興趣。實驗教學是化學教學中的一個重要內容，在整個化學教學中起著非常重要的作用。本學期在師生共同努力下，化學實驗教學取得了一些新的進展，簡單總結如下：
大部分學生學習化學的興趣得到激發，學習化學的主動性和積極性有所提高
國中化學教學是化學教育的啟蒙階段。學生好奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的.。化學實驗教學的首要任務是如何激發學生對學習化學的興趣，並使這種興趣能夠穩定地保持並得以發展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。在教學中主要抓了以下幾個環節。
【1】.加強演示實驗教學
課堂教學中的演示實驗，最能調動學生的情緒，激發他們學習的興趣和求知慾。為此，對於大綱規定的每個演示實驗我都認真完成，併力求做到演示操作規範、實驗現象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了適當的補充和改進，以增強實驗效果。
【2】.努力開足學生實驗
根據學校條件和教學進度努力開足學生實驗。學生實驗做到每4--6人一組，位置固定，並對每個實驗從課堂紀律、操作規範、整理儀器等都做了要求。完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣;對於一些較簡單的演示實驗，根據條件把它改為學生實驗，使學生積極主動地獲取知識，激發學生學習興趣。
【3】.開發適當的家庭小實驗
配合教學內容，週末向學生布置一些與所學化學知識密切相關，學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實驗，並要求學生把觀察到的現象，得出的結論與所學知識的聯絡都詳細記錄下來，回校後在課上進行交流，多數學生都能達到老師提出的要求。
總之，教師在教學中要多鼓勵學生，多動手多觀察，主動參入實驗，以達到教與學的和諧統一。
2023年七年級期末總結2
光陰荏苒，轉眼間一個學期又結束了。這學期我繼續擔任九年級(3)(4)班的語文老師。總算改變了以往頻繁換班的命運，我不由得鬆了口氣。要知道去接別人的班級，付出的代價是雙倍的，我真的'有點厭煩了。一切都按計劃有條不紊的進行著。
2023年七年級期末總結3
七年級的第二個學期就這樣結束了，迎來了盼望已久的署假。
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為七年級學生已經一年了。回首這一年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。
在日常生活上，以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過一年的生活和這一年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。
在學習上，我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。但我在這一年中沒有養成這個習慣。其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。
另外，積極閱讀有關書籍，擴大自己的知識面;經常提問題，與同學討論，向老師請教。這點我做的.不好，因為我們不經常問老師英語老師還發了一頓火;在這學期的期會考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，我仍需繼續努力，抓緊自己的學習。我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對七年級一些方面的個人總結，我會結合這個總結回顧過去，確定未來的發展目標，總的來說，我對這學期的個人表現不滿意，沒有達到我原定地要求，反而下滑了，從100名中退了出來，也出了班級21名，但我對未來充滿信心今後我會好好努力，改變自己，讓這個不滿意的學期成為過去。希望老師同學也積極的幫助我，我也會積極的幫助大家。
2023年七年級期末總結4
新課程改革深入每一位教師的心裡。作為一位新的七年級政治老師,剛剛踏進這個教育的大門,接受新的思維,新的教學方式還是挺順利的。因為舊課程的觀念對我的束縛並不大。雖然這樣說,但要在真正把新課程改革的標準落實到教學中還是很難的。作為一位新老師,我是不斷的吸取新的教學知識,在這其中,我也是得到了許多有教學經驗的老師的幫助,尤其是李嘉老師和吳偉紅老師對我走進新課程,靠近新課標提供了很大的幫助。
我記得一開始的教學中我很注意把自己的教學與趣味相結合。在我讀書的年代,那些政治老師老是拿著課本來給我們讀課本,然後把重點劃了,就讓學生看書。那時候我是很不滿的,老師怎麼可以這樣講課的呢,好悶!所以,在我的課堂裡,我總會為學生找一些有趣的事例或故事來講述比較深刻的道理。學生理解起來也容易,而且趣味性濃,他們也樂於聽。我感覺還是很開心的,雖然我在課前找資料的工作比較苦。
上課久了,發覺僅僅靠一些動聽的小故事是難以抓住學生的心的。新課程改革有個要求是由學生進行探究性的活動,讓他們在情感體驗中獲取知識。而我,是在聽了幾位優秀老師的講課才真正的體會到這一點的。在她們的課堂裡,我更多的感受到的是:政治的課堂應注重學生的活動和實踐感受,而不應沿襲舊教法“滿堂灌”。教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展,要處理好傳授知識與培養能力的關係,注重培養學生的獨立性和自主性,引導學生質疑、調查、探究,在實踐中學習,促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。教師應尊重學生的人格,關注個別差異,滿足不同學生的.學習需要,創設能引導學生主動參與的教育環境,激發學生的學習積極性,培養學生掌握和運用知識的態度和能力,使每個學生都能得到充分的發展。
在這裡我要談談那次到佛山汾江一中所聽的一堂很有收穫的政治課。那次講課的其實就是一位和我一樣剛畢業的教師。在她的課堂中,我找到了自己的差距。那位年輕的老師能在課堂中結合了教材內容,讓學生演小品,通過小品與他們分享小品中所反映的心理特點;讓學生把課後找到的資料與其他同學共享,使學生掌握了一種獨立學習的習慣;讓學習活躍的發言,發表自己的看法和感受,啟發了同學的思想與學習的主動性。在他們的課堂了我們看到更多的是學生在發揮,而不是老師的一味講述。老師在這個課堂中起到的只是一個引導和啟發的作用,由此學生的積極性、創造性和主動性都得到了很好的鍛鍊。我講述的課堂雖然也正在與新課程改革靠攏,但是我做的還不是很好。在一些學生不活躍,主動性不強的班級裡,我還是“灌”的跡象比較多。其實針對這些不活躍的學生而言,我們老師更應該想盡辦法去啟發他們的思維,使他們由不活躍變為活躍。而且我們的課堂還不善於用小品去吸引和感染學生,因為長期以來的“灌”教學也培養了學生的懶惰性,學生們都懶於去為課堂做準備,無論是找資料還是讓他們課後準備一下小品。這一節課讓我發覺了,學生的積極性靠的提高的還是老師的培養。你不去培養他們是不會主動的積極的。怕去培養的老師不是一個好老師。
回去以後我是開始了新的嘗試。我曾上了一個以啟發學生的主動學習能力為主的課。在講第五課第2框題的“ 正確認識自尊自信”那一課我採用了小競賽的形式,步驟如下:
1、給十五分鐘學生自習本框題,每組學生在閱讀後提出2個問題,並在第一環節的競賽中提問另外三組的同學。其中一個問題為指定一組的同學回答,另外一個問題指定該組的一個同學回答。回答出問題加10分,回答不出來扣10分。(在這裡設立“指定某個同學回答”主要是考慮到有的同學依賴心理重,想著自己組別的同學努力,自己就不用看書了。有指定回答的環節那就可以使每個同學都參與到競賽中。)
2、各組提問十五分鐘。
3、每組選派一個同學朗誦85頁“欣賞自己”、“名言”最佳者,其所在組加10分。
4、老師提問:4個問題屬於搶答,4個問題屬於指定回答。
5、心理測試內容。
6、各組派代表上講臺小結本框題的內容,你在本框題中學習了哪些知識。要求簡潔明瞭,概括得最好的得10分。
這樣的一節以競賽的形式來展開的上課,很容易激發學生的主動學習與積極參與的熱情。學生都是踴躍的回答為自己的小組爭光。而因為有指定回答的環節,那些平時不愛回答,害怕發言的同學也參與到課堂上來,這樣真正的使每位學生都得到了身心的鍛鍊。我感觸比較深的是,有一些膽子很小的同學站起來了,臉紅了半天、戰抖了好一會終於在小組的鼓勵與幫助下完成了回答,在這裡我看到的不僅僅是團結與合作,還看到了一些同學戰勝怯懦的第一次。然而,任何一種講課的形式都不會是完美的,但至少我嘗試了,我也就知道其中的利與弊了,我相信在我的努力下,在新課程標準的指導下我會不斷的改進教學方法的。
2023年七年級期末總結5
本學期已經過去兩個多月了，在過去的這幾個月的時間裡，我們七年級年級組全體師生在學部領導的直接領導和關懷下，緊密圍繞學校三項中心工作的總體目標，努力體現素質教育的理念，並結合我們七年級年級師生的自身特點，在上學期工作的基礎之上，繼續注重提升學生的素質，為學生構建積極進取、和諧文明的學習環境，努力培養全面發展的七年級學生。同時繼續注重努力提升教師理念，強化年級組建設，營建團結、合作，勇於改革的七年級教師集體。正因為如此，在剛剛過去的一段時期裡，我們七年級年級組無論是在教育、教學，還是在常規、活動中，克服了出現的各種不良苗頭，繼續保持了良好的發展勢頭，整個年級呈現了穩定的、和諧的局面。現總結如下：
一．期中學情分析：努力實現年級中班級及學科成績的均衡發展。
本次期會考試根據學部的要求，七年級年級一共安排了語文、數學、外語、政治、地理、歷史、生物共七門學科的檢測，除了外語試卷自出外，其他學科均參加了區統考，共計分值為520分。考試嚴格按照學部的要求進行，所有試卷統一進行裝訂和流水閱卷，保證了考試的公正性。應該說這次考試的成績客觀地反映了我年級本學期開學以來的教師教學情況和學生的學習狀態。從最終顯示的成績來看，本次期會考試比較真實地反映了各個班級和各門學科的發展情況，可以說是達到了我們預期的目標，也反映了我們在教學過程中所努力追求的均衡發展的目標。14個班級從總均分的角度來看，除了個別班級（6班）相對略低以外，其他大多數班級（12班相對略高）之間的差距基本在幾分到零點幾分之內；7門學科從均分來看，除了個別學科、個別班級（如6班的數學成績相差較大）有一定的差距以外，其他班級之間也只有略微的差距。這是比較正常的狀況，它反映了年級組在日常教學過程中的調控的及時性和有效性。本學期開學以來，年級組根據上學期期末考試和本學期階段性檢測的成績，對各個班級、各個學科的情況進行分析診斷，篩選出存在問題較多的班級和學科，及時同班主任老師進行溝通，由班主任老師負責牽頭，召集本班教育小組成員（包括任課老師）召開學情分析會議，著重分析教師在管理和教學中存在的問題，分析學生在學習的基礎、習慣、方法等方面的不足，分析那些重點學生，並提出解決的思路和措施。這樣的分析會班級會定期召開，有些班級還會安排重點學生或家長參加，以提高會議的針對性。
此外，在本學期我們還特別重視對學困生的轉化工作，本著“自己的孩子自己抱”的原則，提倡老師的個別輔導和麵批。數學組老師特別注重對學生作業批改的及時性和麵對面，像師軍輝、茆訓昌、楊磊、王元榮等老師常常是這邊才上交，馬上就和學生進行面批，及時指出學生的錯誤並督促學生及時進行訂正；外語組周文娟、葛玫、紀妍等老師，下課休息時間幾乎被背書的同學們圍了個水洩不通，連喝口水的功夫都沒有；有的老師更是把大小教室當做了自己的辦公室，幾乎泡在了裡面，讓學生背書、聽寫、訂正錯誤等；此外還有像徐文婷等許多外語老師，這樣的鏡頭已經成為外語組的常態了。她們放棄了課間、中午、放學後的時間，甚至連週日晚上都經常來教室輔導學生；此外像繆亞琴、張亞偉、劉瑾、盛軍麗、李毅、傅家洪等班主任老師，幾乎每個中午都在班級裡或辦公室同學生交流或輔導。剛剛來到我校工作的兩位青年班主任教師劉瑾和姜媛媛，她們能力強、虛心好學、責任心更強，工作中有一顆不服輸的心，她們用努力的工作來積極彌補經驗上的不足，所教的班級和學科均在原來的基礎上取得了長足的進步，其中姜媛媛老師所帶的12班成績名列全年級之首。正是他們的付出，整個年級才能夠呈現出齊頭並進的趨勢，初步實現了均衡發展的態勢，避免了兩極分化的現象，為今後的教學工作奠定了良好的基礎。
二．較成功地克服了學生中出現的不良苗頭，強化了學生各項常規的落實。
強化學生的行為規範和學習規範的養成教育，使每個學生都能在進入中學後儘快地適應角色的轉變，為在今後的國中學習打下堅實的基礎，是我們年級一直長抓不懈的工作。進入下學期以後，隨著學生對我們管理的適應，各種不良的苗頭開始顯露出來了：買外賣的、不完成作業的、吃零食的、拿別人東西的'、鬨鬧的、亂扔的、帶手機的、講髒話的、不文明的等等現象都在我們年級學生中露出頭角了，有些現象在個別班級中形成了風氣，這些現象的出現，如果不能得到有效的遏制，勢必將會影響到整個集體的發展。為此，年級領導小組及時召開碰頭會，分析問題並提出解決的方案，通過班主任會議、班長會議、級委會議等方式進行動員和佈置落實，在常規檢查中及時發現問題、解決問題。
1．抓住教育的契機，從思想上去端正學生的認識。本學期，學部的工作提出了要把學生培養為有教養、有品位的中學生的目標。圍繞這個重點工作，在管理中，我們充分地利用每一個教育的契機，去促使學生實現思想認識上的端正。在年級大會上，我們讓學生自己去教育學生，學生代表通過精心製作幻燈片和拍攝的短片把年級中學生出現的各種問題（比如吃飯時的奔跑）呈現在同學們的面前，讓同學們真切地感受到自己行為的不規範，在此基礎上，學生代表向全體同學發出倡議，提出要求，更加具有說服力。班主任老師和教育小組成員也充分利用主題班會這個教育學生的主陣地，精心設計，對學生進行中學生行為規範的系列教育。我們還利用夕會時間對學生進行相關的教育。當然還有老師們大量的與學生及家長的個別交流等。此外，我們還充分利用家長的資源來對學生進行教育。本學期我們已經請了江蘇省人民醫院消化科主任醫師到我年級做了一次關於中學生健康知識的講座，通過大量的病例教育學生不要購買不衛生不安全的外賣食品；我們還請了南京市著名律師馬健給全體學生上了一堂精彩的法制課，使學生從不懂法、不知法到知法、懂法、守法。可以說，正是我們抓住了每一次的教育契機，才使得中學生的行為規範意識能夠不斷地深入到孩子們的心中。因此，儘管本學期開始在學生中出現了一些問題，但很快在我們的引導下重新走上了正規。
2．重視目標教育，用目標理想去引領學生的人生。學期初，班主任老師會同教育小組成員，對上學期的工作進行總結，在此基礎上，指導學生重新制定班級目標和個人目標，其中班級目標張貼上牆以示激勵，個人目標分為近期、中期和長遠目標。把學生的個人目標做成主卡（張貼上牆）和副卡（張貼上桌），目標卡定期更換。通過這個環節，目標理想基本上能深入學生的心裡，並在一定程度上規範了學生的言行，激發了學生學習的主動性、自覺性。
3．注重行為上的細節，營造文明禮貌環境。一方面，年級組在年級學生大會上向學生髮出倡議，另一方面班級教育小組加強教育。此外，加強年級組的檢查和督促。從目前來看，七年級年級學生的文明意識較好。儘管我們年級學生素質良莠不齊，有一批在國小時就是行為規範上存在欠缺的甚至被國小老師列為幾大金剛的同學，進入七年級以來在我們年級整個大的優良環境氛圍之下，其行為舉止得到了有力地約束，儘管在他們的身上還或多或少的存在這樣那樣的問題和不足，但和他們的過去相比，已然發生了很大的變化，相信通過我們的不懈努力，這些同學還會取得長足的進步。在管理上的一個細節是，年級組落實了每班負責保潔的學生人員，配備了撿拾垃圾的夾子，讓學生意識到自己代表的是整個年級、整個班級的形象，使他產生一種集體的觀念，知道去維護集體和個人的形象。整個七年級年級呈現出一種積極向上的氛圍，年級中沒有出現重大安全事故和突發事件，整個教學區秩序井然，為教育教學提供了有力的保障。
三．繼續深化年級領導小組和班級教育小組的管理，提升工作質量，成效較為明顯。
年級領導小組負責制和班級教育小組制是我校中心工作之一，七年級學生的可塑性空間較大，在一定程度上也取決於管理者。所以，領導小組和教育小組的優化就顯得非常重要。為此，在分管領導葉靖主任的指導下，重視提高每週一次的領導小組和教育小組長（班主任）會議的質量。沿襲上學期的做法，首先召開領導小組會議，對一週的工作進行梳理，同時對接下去要召開的班主任會議進行精心的準備，注重提升班主任的教育理念，引導班主任改進管理的方式方法，在心理上對教育效果不要急於求成，講究潛移默化；講評不再是簡單的工作總結，粗暴的訓斥，而是以形象的故事薰陶學生。由於以上措施在七年級剛開始時就有了較好的落實，應該說不僅使班主任的工作質量得到了有效的提高，縮短了師生之間的心靈距離。另一方面，我們七年級年級教育小組長的工作做得主動，注重實效；十四位組長（班主任）注重同學生和家長之間的個別交流。不僅如此，班級教育小組組長們更加註重加強同組員之間的協調，充分發揮教育小組的功能。有些班級從本學期開始就已經著手讓家長和學生代表進入班級教育小組之列，在班級存在一定問題的情況下，年級領導小組會同班主任老師召集各任課老師、家長代表、學生代表進行幾方座談，共同分析班風學情，共同商討對策，並且將這種形式一直延續下去，群策群力，努力去扭轉班風、學風，力爭精神面貌得到改變，使班級常規工作和整體成績都得到提升，縮小和其他班級的差距。其他班級教育小組的工作也嚴格按照學部的要求，定時間、定地點、定人員（包括生活老師）開展，教育小組的成員們已經在牽手學生、溝通家長、主題班會、夕會、帶操等等班級事務中發揮他們重要的作用，形成了教育的合力。此外各班都充分發揮家長的教育資源。比如12班就利用該班馮三哲同學的媽媽擔任心理教師的優勢，在該班開設了系列的心理教育課程；比如6班利用媽媽們的資源，在班級中開設了媽媽開講了的系列講座，成效非常顯著。總之，由於領導小組和教育小組的工作到位，從學生到年級的風貌呈現出了可喜的景象。
四．教師在思想上有合作團結的意識，工作有目標、有改革、求實效，注重集體利益，有大局觀。
1.各學科備課組的功能和潛力得到了較好的發揮。年級備課組的活動講究實效性，備課組成員的主人翁意識得到了強化，備課組任務的實施完成不再是備課組長或個別人的獨角戲，而是群策群力，共同完成。本學期我們年級組堅持做到：各學科實行教學案制度；週末作業實行試卷化，並嚴格控制完成的時間。班級授課形式是利於學生開展研討的小組合作式，為課堂教學的改革營造了一個良好的氛圍。通過這種方式，既轉變了老師的教學，改變了學生學習的方式，更主要的是提升了學生學習的能力。
2.語文、數學、外語三門學科之間不是你搶我奪的無序競爭，而是顧全大局，相互兼顧，謀求共同進步。年級組在同三位備課組長協商的基礎上，對每天的學習時間和內容都有明確的規定和劃分，早讀周1、3、5讀語文，周2、4讀外語；晚自習6：40——7：00必須是外語的晚聽音；7：00——8：00是聽新聞及完成語文、外語作業時間；8：20——9：00完成數學作業及完成當天學習任務之後的自我學習時間。所有老師都必須在規定時間內履行自己的職責，不得佔用其他學科的時間，對自習課老師的進班輔導也有明確的劃分。強調教學常規的落實，做到持之以恆，絕不走過場。例如，年級組規定，早讀和晚聽的內容必須明確地寫在黑板上，全體同學一律採用站讀的方式。年級組會同語文、外語備課組長每天進行巡查，發現沒寫的及時提醒老師和課代表，一段時間下來，學生已經形成了習慣，不需要再提醒了。老師都能夠自覺地遵守相關的規定。課前的2分鐘候課，老師們也都能夠準時到班，並負責督促學生做好課前的準備。正是在這種形勢下，我們七年級年級三門學科都能得到有效的提高，出現了均衡發展的態勢。班級之間、學科之間發展均衡，沒有出現差距懸殊的反常現象。
3.注重抓好對學困生的輔導工作。本屆七年級學生人數470人，生源質量總體是常態的，有一些同學，進入中學後不久，在學習上就凸現出了基礎薄弱的先天不足，甚至出現了在外語、數學學科的檢測中只考了十幾分的現象。在這種情況下，七年級年級組的外語、數學、語文老師們立刻投入到對這些學困生的課外輔導之中。數學組教師楊磊常常是利用下午活動課時間，對班級裡的幾位學困生進行個別輔導，放棄了自己休息的時間；外語組青年教師周文娟等常常為了盯那些學困生的背書而犧牲了課間和晚自習的休息時間，繆亞琴、師軍輝、張亞偉、劉瑾等幾位班主任老師幾乎沒有一箇中午回去休息，都下到辦公室去輔導學生，等等。像這樣的場景已經成為我們七年級年級組的常態，正是因為抓得早、抓得緊，年級的學困生在不斷地往前走，在本次期會考試中大多數同學取得了一定的進步，因此，班級之間才能形成均衡發展的局面。
五．注重學生精神的薰陶，競爭合作意識的養成，理想教育，營造民主和諧的氛圍。
1.七年級年級組利用自習課時間開設了閱讀課，讓學生到閱覽室瀏覽圖書，有些班級還在班上開闢出了閱讀園地，配備了各類圖書，指導學生做閱讀摘抄，辦語文小報。在老師的指導下，基本達到了初步的目標，營造了一種讀書的氛圍，並且陶冶了學生的情操，擴充了知識面，初步改變了我們住校生知識面狹窄的可憂局面。
2.班級中利用課改的契機，成立了學習小組，積極提倡同學們自主、合作、探究的學習方式，班級在班主任老師的指導下制定小組學習的各項考評制度，綜合考查同學們的早讀、課堂、晚自習的學習情況，及時打分，定期評比，獎勵先進，鼓勵後進，讓七年級年級的每個班級都充滿了競爭的互幫互助的良好氛圍。
3.利用學科教學進行理想主義教育。其中語文備課組充分抓住語文教材中談理想、人生、信念的課文學習，在預習案中有目的地安排相關的拓展延伸內容，談自己的理想、信念，談自己的學習體會、感受，從而把理想教育這一中心有機地滲透到學科教學之中，對培養學生的情操起到了很好的教育作用。
4.努力地為學生營造一個有生機的學習環境。我們關注學生的學習，但我們不僅僅只盯著學生的成績，我們追求的是學生的全面發展，是素質教育而不是應試教育。我們不會讓學生成為只是會死讀書的機器。在年級組的工作中，我們配合學部開展了一系列的活動，比如本學期的語文行走的力量的小報製作比賽、外語的小報製作、撿拾垃圾淨化校園活動、春遊遠足活動、徵文比賽、為災區捐款捐物活動，讀書節徵文活動、科技節的小發明小製作比賽等等，讓學生們在活動中豐富生活，培養能力，開闊視野，開拓人生，薰陶情操，促使他們更快樂地學習。
六．七年級年級組在成績中尋找不足，在不斷反思中努力提升自己的工作。
回顧本學期以來的各項工作，我們七年級年級組確實做出了許多實實在在的事情，緊緊抓住了素質教育這個理念，突出了三大中心工作，建設了一個有自己特色的年級組，其成效是有目共睹的。然而，我們七年級年級組的領導小組成員和教育小組的成員們保持了清醒的頭腦，沒有產生小富即安的思想，我們學會了在工作中不斷地反思，找出不足之處。我們覺得下階段還可以在以下幾個方面進行積極地探索：一是以學生的自主管理為目的，進行學生團隊的建設。我們深知，管理的最高境界就是能夠實現學生的自我管理，下階段我們將加強對班委的培訓和對年級級委的建設，讓學生自己去管理學生，這樣更容易被學生所接受，減少了衝突和矛盾，讓孩子們逐步意識到自我規範的重要性，使管理者的工作更加輕鬆有效。二是繼續打造七年級年級組這個教師隊伍。我們年級組有許多青年教師，年青教師有活力、有創造力，但還需要在不斷學習的基礎上加強交流、溝通、指導，共同積累經驗，提升能力。三是與學生，特別是學生家長的及時溝通還有待加強，在管理中我們常常會發現，有些學生和家長對我們的管理和一些規則制度存在不理解、誤解的現象，甚至有個別家長在不明真相的情況下對我們的工作橫加指責這個現象今後將引起我們的高度重視，我們將努力搭建平臺，創設和家長進行交流溝通的途徑，讓更多的家長走進校園，走進年級，走進教室，多聽、多看、多交流，和老師建立起溝通的橋樑，在交流中消除誤解，增進了解，從而達成一致，真正形成我們所期盼的教育合力。四是加強對重點班級的監控，通過一個多學期特別是通過此次期會考試，我們年級出現了個別問題班級，或者在班風上或者在學風上出現了一些不和諧的因素，教育小組的管理上存在一些不足之處，導致班級在某個學科或者整體成績上的差距，年級組已經介入到這幾個班級的管理之中，但力度還不夠，今後我們將加大投入的力量。
以上是本學期我們七年級年級組圍繞學校中心工作開展的工作，有一定的成效，因此年級組工作上路較快，這種局面是令人欣慰的。當然，我們也清醒地意識到在工作中仍然存在著這樣那樣的不足，要高標準、嚴要求，把年級組的各項工作提高到一個更高的水平。
2023年七年級期末總結6
七年級年級的各位老師，個個工作上都是真勁實幹、並具有豐富教學經驗。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。一學期以來，以班主任為核心，我們的每一位教師都非常支援年級組的工作，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的各項任務。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，後期有了較大的`進步，學生成績整體上了個臺階。
反思這一學期，新的一學期還需要加強以下各方面的工作
1、加強集體備課：根據學校新學期的要求，組織教師鑽研教材，結合學生實際備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師都要積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，保證上課的高效。
2、強調作業批改的質量：作業要求做到精批細改，及時反饋，有的放矢。作業及時、有效地批改，有利於推動學生知識、技能的反饋，實現學生能力的遷移，使課堂教學得以良性迴圈。
3、注重與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導:雖然經過一個學期的努力，學生的學習成績都有所提高，但是學生的基礎較差，因此培優補差的工作需要進一步細化。在抓好課堂教學的同時，利用課間甚至休息時間強化對優生的個別提高性指導和後進生的補習輔導。實現能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。
4、每次考試後及時反思：針對考試出現的問題與不足，進行反思和想對策，調整制定下一步的教學計劃。
5、學生的某些行為習慣和學習習慣培養有待加強：根據學生的具體情況提出要求，有一些常規的習慣必須養成，比如：課前預習，課上積極思維、踴躍發言，課後先複習作業，定期進行階段複習，自覺反思、自我糾錯，重視課外閱讀，每天提早進入學習狀態，進行合作學習等。要求學生課堂上做到五點：一看、二聽、三思、四說、五記；作業時做到五點：一讀、二想、三做、四查、五改。
6、強化檢查督促：人是有惰性的，起始階段，往往需要“逼”一下。因為，雖然有佈置，如何做也指導了，但如果不認真檢查，那也還是很難收到預期效果的。
總之，我們以“塑習慣，夯基礎，為學生終身發展奠基”為目標，實現年級組的育人目標。
2023年七年級期末總結7
本學期是我們七年級組開展工作的第二個學期。在這個學期裡，我組老師團結協作，勤奮工作，完成了學校交給的任務。在此，我對本組老師的工作做如下總結：
七年級組是一個團結協作的組。七年級組組員年齡跨度大，所教科目雜。但是組內老師始終能夠保持團結協作的作風，人際關係良好。我組今年有兩位教師懷孕，情況特殊的她們就成為我們組的重點保護物件。組內老師都非常關心她們的身體健康，有什麼事情大家都會主動幫忙，體現了集體的關愛之情。另外，組內的老教師經常幫助年青教師，指導他們的工作，關心他們的成長，表現了一種團結向上的氣氛。在學校舉行的排球賽中，雖然我組人員少，水平低，但我組始終保持了頑強的品質，在組內老師的幫助下，一批原來的“球盲”也能上場比賽，不論比方如何，場上場下的組員都互相鼓勵，表現了良好的'精神風貌。
七年級級組是一個勤奮刻苦的組。七年級各個班人數較多，學生素質較差。但本組老師不怕難，不怕苦，將自己的精力都獻給了學生。一班班主任朱老師班上有幾個釘子戶，管理難度很大，但她能夠虛心聽取他人意見，不辭辛苦的在班上巡視管理，保證了班上大部分同學的學習。二班班主任陸老師家庭負擔重，教學任務也重，但她堅持發揚了一貫的“拼命”精神，經常利用休息時間輔導學生，並對學生有著非常嚴格的要求。她班上的學生，表現出了良好的精神風貌，在幾次大型活動中都為學校爭得了榮譽。三班班主任王老師是中途接班，科任老師也有一定的變動。但王老師利用自己多年的工作經驗想了很多辦法去轉變差生，使得學生的行為習慣逐步走上了正軌。四班班主任郭老師每天都和學生工作在一起，時時刻刻關注他們的發展，同時又能注重對學生的分層次教育，學生的成績始終處於上升的趨勢。他還注意學生的愛心教育，他設立的愛心箱成為了我校精神的最好體現。組內的其他老師也都在盡心盡力的工作。在大家的努力下，這個學期學生比較穩定，沒有出現惡性違紀事件，成績在保持在一個良好的狀態之下，老師中也湧現出了像市優秀教師郭傳鬆等優秀典型。
七年級組是一個愛校如家的組。本組老師都深知集體利益終於個人利益的道理。學校的每次文藝匯演，本組的朱捷老師都要加班加點，不是排學生節目，就是籌劃構思安排，在她的精心編導下，幾次表演都受到了校內外的讚揚。組內其他老師也紛紛投入到節目中去，除有特殊情況的兩名老師外，我組老師在各次表演中都有出場，為學校榮譽貢獻了自己的一份力量。
總之，在工作中，我們七年級組用自己的團結、奮鬥與熱情很好地完成了各項工作。明年，我們組會繼續努力，向著更高的目標前進。
2023年七年級期末總結8
日月如梭，時光飛逝，七年級的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.20xx年已乘著極地特快列車呼嘯而去，20xx年也伴隨著新年鐘聲飄然而至。細細回想20xx年，對我來說真是飛躍的一年。轉眼成為一年三班的一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，透過不斷地學習，我收穫了很多.時間就是這麼無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。在這半個學期，我完成了從一名國小生到國中生的轉變，適應了中學--這個新的環境。老師、同學們都給了我很大的'幫忙和無私的關懷。在七年級上半學期的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如代數與方程、英語句式、新的散文與詩歌……真是十分豐富。
（一）學習在這個學期裡，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了辛勤的汗水。總結這個學期的學習，主要有以下幾個方面第一，學習態度比較國小更加端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師佈置的作業，能夠認真完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師虛心請教。
（二）紀律在紀律方面，基本能夠做到尊重教師，同學之間能夠真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止禮貌；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。老師說過，紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習？在下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。著名作家張潔在散文《我的四季》中說道找到了水源，才發現沒有帶盛水的容器。”在生活中，我們也常常沒有充分的準備便急急上路。經歷了艱辛卻遭遇失敗，這樣的經驗讓我們痛心，並要付出加倍的代價來記取。讓我們以這天的榮譽為起點，以這天的不足為，揚起理想的風帆，在20xx年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠航！
2023年七年級期末總結9
一學期下來，的確像爸爸說的那樣，成績很“穩”，都七十多分，看到成績，我也不知道怎麼回事？我認為自己已經努力了，政、史、地、生這些課程的學檢也都基本做完，學習的要點也都掌握住了，難道是還不會運用嗎？
語文：整體水平還可以，總體是進步了，開始的月考是拽後退的，現在成了學得最好的一門課程，閱讀理解有待加強，29分的'題，我減了8分，這樣佔的比例不少了，作文只要按老師的方法列提綱，其實也不難。
數學：考前覺得學得還不錯，看到成績，我實在不解，不過，我覺得其中一定有一些失誤，就像平時爸媽經常提醒我的解方程時候的注意要點，注意統一單位，字寫得要整潔……只是我想我在平時的學習中，沒有養成良好的習慣，這次才會錯誤連連。
英語：對於一個暑假剛上完輔導班的我，竟然考得如此差，太不可思議，所有的同學都努力了，所以我考得不算太低，卻已經是名次如此退後，看來在英語方面下功夫的人不少啊！
政治：都背下來了，只是不會運用而已，題目出得眼花瞭亂，拐彎抹角，最後卻只是考察的那個要點，偏偏我掌握得不紮實，不是答偏了，就是答不全面，最終就全部扣分。
歷史：認為還有一些欠缺，對於措施我背得滾瓜爛熟，可對於年月份，我是一蹋糊塗，所以經常張冠李戴，分不清，所以白白送分……
地理：說明白的時候很明白，說糊塗的時候就什麼也想不起來了，好不容易把經緯線、經緯度……弄明白，現在又有什麼氣候，搞得稀裡糊塗，考前腦子恍然大悟，到了考場卻一片空白，怎麼也想不明白……
生物：這門課我可是大費心機啊，媽媽要我把生物學檢背下來，我背了，可裡面有許多題一字之差，意隔萬里，我一時看走眼，就會錯答另一題，我想這也是知識沒學牢犯得錯誤吧……
總之，我這次是知識沒學牢，加上努力學習的人太多，而我沒有真正的去為學習而付出，所以才會考出如此差的成績。
以後，我打算晚自己好好預習，會做的決不錯，不會的翻翻《點撥》《學檢》思考一下，不要等著省懶事，吃別人嚼過的東西沒滋味，上課好好聽，不要只顧著記筆記，而老師講過的一切都沒有聽進去，課後好好複習，爭取一絲不要忘。
說起來容易，做起來難啊，希望可以看到七年級下冊的好成績。
我相信，只要我按照這樣做，一定沒問題，我想換一種學習方法，就是換一片天空，條條大路通羅馬，何必要一條路上困死啊，這個學習方法，一定管用，加油！
2023年七年級期末總結10
一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。
一、做好他們的思想工作，培養良好的道德品質
對七年級新生，必須先規範他們的行為，提高他們素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對他們的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時他們的學習和紀律狀況在深入他們的學習，生活和活動中及時瞭解，關心、教育並且督促其良好的習慣養成。
我當班主任力爭做到兩點：
一是尊重每一個他們，滿足他們尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的.思維方式，尊重他們個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；
二是善待每一個他們，用真誠的愛心對待每一個孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的他們，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因並鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，並適當給以鼓勵，鍛鍊她的膽量。通過這樣的鍛鍊取得了一定效。
二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，鼓勵他們參與各項活動。
班裡制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班幹部的作用，讓他們做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的能力，值日班幹部每天輪流等級考勤，維持紀律等，並利用班會或業餘時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。
鼓勵他們參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名；20乘50接力第三名；廣播操比賽第四名；語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要他們齊心協力，一起來完成。
三，建立良好的和諧的師生關係，在愛心中與他們一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意與他們交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支援，使他們感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關係，使同學們之間親如手足。
1、教育他們努力學習，完成學習任務
他們的主要任務是學習，教育他們要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導他們制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
2、關心他們身心健康，促進他們全面發展
要對他們全面負責，不僅要關心他們的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。
四、重視與家長的聯絡，雙向管好他們。
他們與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面瞭解他們情況，我通過多種形式與家長建立密切聯絡，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支援。同時對家長提出要求：為孩子在家裡創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育他們，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、存在的不足，需要改進的地方
1．期末複習階段後進生狀態很不好。以後要多注意複習階段他們的心理輔導與思想教育。
2．他們儘管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。
在今後的班主任工作中，要更注重他們的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
2023年七年級期末總結11
轉眼間，距離我成為一名國中生已經過去了一個學期，國中生活已悄然溜去六分之一，我不由得感嘆時間的飛逝。回想這二十個星期，可謂是跌宕起伏，一波多折啊，雖然成績沒有達到自己的目標，但生活實踐這一方面的收穫卻仍然讓我信心滿滿。
從我們的班訓說起，我就為之一震。“修學儲能，經世致用。”短短的八個大字，卻讓我有了新的啟發，原來我們並不僅是要修學，儲能也是關鍵。仔細想想，的確如此，在社會上立足絕不僅僅依靠單薄的分數，一定會包括整個人的綜合能力。一語驚醒夢中人，是啊，我們如果不注重“儲能”，那麼就可能扣上“高分低能”的帽子。
我成為了班級部落格的博主，我努力讓自己向“儲能”這一方面發展。思考怎樣能使部落格的內容反映我們的生活，怎樣能調動同學們踴躍投稿的積極性，怎樣體現班級的內涵……這些問題的思考，就是很好的鍛鍊機會，更讓我收穫了寶貴的經驗。
唐老師的言論也讓我耳目一新，他在語文課上展開的討論，總是讓人五體投地，給了我極大的啟示，我願意琢磨老師的意思，我應該實行什麼樣的行動，每當我領悟一個新的啟示，我會感到十分充實。
而唐老師開朗大方的性格，也使我變得更加活潑，自信。“做人要坦坦蕩蕩，錯了就是錯了。”這一點可以說是我的弱項，我認為能夠承認錯誤需要極大的勇氣。上一次，我因為沒有按時上交集體的.《成長手冊》，所以老師十分不滿。我努力思索著最好的解決方法。如何才能使老師原諒我的過錯？我覺得應該向老師道歉，再做一個保證，不然下一次老師一定不會放心把事情交給我。當我做完這一切後，是多麼的舒暢啊。我知道我錯了，下次我改還不成嗎。經過實踐檢驗，這真的是一種寶貴的品質。
這個學期，“儲能”這一方面的效果出乎意料，希望下一個學期，會有進一步的突破。
這個學期，在成績的方面不太理想。我認為原因在於沒有掌握國中新生活的規律，找到自己的那一套學習方法，也沒有找到自己的最佳狀態。因為身體不適的緣故，還耽誤了一部分課程。
我應該去琢磨出一套獨特的適合自己的學習方法，並下定決心去努力追尋，一定能達到事半功倍的效果。還要有一個明確的目標，開足馬力去奮鬥，我們的時間並不多，三年後的成功一定取決於今天的努力。正如數學老師所說，我們輸不起！
加油吧，從哪裡跌倒，就從哪裡站起來。世上無難事，只怕有心人。鼓起我們的勇氣，建立堅定的意志，再大的困難也一定會被我們擊敗！
2023年七年級期末總結12
辛苦了一學期的孩子們終於放假了。小明覺得上了中學的這個學期過得特別快，我的感覺怎麼正好相反呢，覺得這學期過得很慢很辛苦。12月29日完成了歷史地理生物小三科的考試，1月4日5日是語文數學外語大三科的市南區統一期末考試。5號上午9點半是孩子們結束最後一科數學考試的時間，那一刻，我的眼角都溼了，忍不住歡呼起來。這學期終於結束了。
小明三門主科總分292分全班排名第一；主科副科六門總分569.5分，在全班排名第二，在級部550人中排名第13名。還光榮地當選了“校園明星”和學校優秀幹部。半年來，小明付出了極大的努力，也收穫了成長和進步。小明語文100分在全市語文排名第15名。一直以來，語文不是小明的強項，進入國中一學期，語文學習就取得了這麼大的進步，讓我激動不已，很慶幸孩子遇到這麼認真負責的語文老師！英語作文因為內容多被扣2分很可惜。主副六門課全部優秀，各門單科成績都在班級排第二名，發展很均衡。
班主任老師給小明的綜合評定寫道：“趙小明，你是個睿智多才的姑娘，臉上總是帶著微笑。良好的家庭教養成就了你現在的.優良品質；良好的認知能力和認知習慣，使你的成績名列前茅。作為班長和文藝委員，你對班級工作熱心認真，尊敬師長，積極參加集體活動，紅歌賽中我班取得一等獎的好成績，離不開你的付出。作為課代表，你是老師的好幫手。你以你的卓越能力贏得了大家的尊重。老師真心地希望今後的你能夠一如既往的快樂並努力著，發揮自己的特長，將來可以登上人生之巔。”
四個多月以來，我一直努力適應著家有國中生的新生活。為了節約時間，每天中午午休就把蔬菜水果買好，晚上下班拼命往家裡趕，做飯吃飯，然後陪著孩子學習到深夜。孩子睡覺以後再刷碗收拾廚房。早上5點半起床做飯，6點半送孩子去上學。7點多就到單位了，9點鐘才上班，我總是第一個到單位的人。
小明是個很有上進心的孩子，愛學習，學習帶給了她成功感和幸福感。每天放學一進家門就開始向我彙報這一天來的好事。按照時間順序，從第一節課彙報到最後一節課，包括哪個考試又得第一名了，哪個發言很精彩得到老師的表揚了，哪個筆記卷子被老師展覽了，哪項班級工作做的好了，朋友之間有什麼趣事了，這一天大大小小五彩繽紛的美好訊息一股腦地分享給媽媽。每次分享成績時，媽媽的鼓勵和讚揚更是讓小明充滿了力量。
小明每天的學習狀態可以用分秒必爭來形容。每天一到家就開始寫作業，一忙就到深夜，連上廁所時都在做題。期末複習時每天忙到12點半以後才能睡覺。早上很心疼叫醒孩子，()往往等到最後一刻才把小明從被窩裡抱起來，輕輕敲打她的後背，讓辛苦的孩子能鬆鬆筋骨。為了能讓孩子多睡一會，我就把早餐帶到了車上，上學路上邊背史地生邊吃飯。這麼珍惜時間的小明，對向她請教問題的同學卻從不吝惜時間。每次下了數學課，總是有十幾個同學一層層地把小明包圍住，問小明問題。她總是耐心地給每個同學講解。看著同學們在她講解之後恍然大悟的神情，小明也特別開心。每天晚上也會接到同學或同學家長的電話，問作業的、問題的都有，小明都熱情地解答。我問小明，這樣是不是佔用很多時間啊？小明說給同學講解的過程，也是自己複習的過程，同學之間就應該互相幫助。
這學期的學習積累了不少經驗，相信勤奮的女兒會穩紮穩打，不斷超越自己，在新學期裡獲得新的進步。
2023年七年級期末總結13
時間好似流星雨.在這個學期裡，我交道了新朋友，我們好似快樂的小小鳥，一齊度過了一學期的快樂時光.我還學了很多新知識，把他們裝進我心理的知識寶庫.我還在一學期中改了不少缺點，讓我又有了進一步的提高.......我捨不得一學期，我好捨不得，因為他是一個充滿光明的一學期，充滿知識的一學期，充滿快樂的一學期!
學期的七年級生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這麼快就面臨期末考試。回想這四個月來我的學習生活，既清閒又忙碌，在清閒中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的.知識。
是了七年級，感受一種新的教學，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我，四個月下來我也能夠感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都能夠學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在那裡，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習潛力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選取權利，我能夠學自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學得通，可我明白，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。
每次和別人交流時，我都以為自己在學校裡每一天都一無所獲，但是在總結學習、收穫成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。
我喜歡數學，同時我又害怕數學，我怕會聽不懂、學不會。事實證明，大學數學確實有些難，在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我能夠預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發現了自己的不足――不能把老師講的資料應用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了，但是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學初期，我能夠花超多的時間來做這樣一道程式，可越到最後越忙，我擠不出時間去預習，甚至課後沒時間做練習、問問題。在課上只能理解老師的那麼少的資訊，沒時間鞏固，而且數學資料又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好乾脆放下數學，忙過了最急的事後再拿出時間總體複習。這段複習的時間裡好睏難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的資料。
英語的學習也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領著我還勉強能夠過得去，可到這完全要自己學，我就不知所措了。瞭解了英語考試的形式後，我開始轉移了以前的學習重點，在各個老師和同學的引導下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學。我認為這詩歌好的開始，不論結果如何，我都是有所收穫的。
本以為資訊科技是個很簡單的科目，考試前背一背就能夠了。期會考試給了我一個警鐘――什麼想學好都不是那麼容易的，資訊科技也是如此。所以期中以後我更加用心地學它，雖然都是些理論的東西，但是這些知識能讓我對計算機有更深入的瞭解，不是隻停留在初步會用它，並且有些理論也能夠聯絡實際操作。學習這門課我受益匪淺。
其他課程的學習也並無用處。比如思修課能夠提高我的思想修養；體育課教我如何科學地鍛鍊……
在這幾個月裡我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想必須會有很大的提高和昇華。
2023年七年級期末總結14
一、指導思想
本學期，我們七年級語文備課組在學校教務處的領導下，根據我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學習教育教學理論，研討語文新課改，團結協作，較好地完成了學期初制定的計劃，現簡要總結如下：
二、主要工作情況
一)團結協作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。
全組教師沒有發生過教學及管理之外的任何意見分歧。而在有關業務上、語文問題上則是互幫互助、團結協作。關於如何突破難題，老師們不僅在每次的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得12個普通班級齊頭並進、整體水平不斷提高。(巨集雅班則遙遙領先)。
1、開展落實集體備課活動，提高教師的備課質量和教學效益。
本學期備課組成員能積極參加集體備課活動，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課後認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。
2、有效的落實了教研組要求的工作，順利開展各項工作。完成18次集體備課。
3、有序地開展教研活動，做好教研課的'講課聽課評課工作。積極參加語文教研組各項教研活動。全體成員積極參加市、縣各級聽課學習，不斷提升自我教學水平。
二)緊張有序、步調一致是我們備課組工作的另一特色。
我組9位成員有4個班主任，3個副班主任，雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研討課、公開課等件件工作積極參與，無一空白。
三)合作、競爭、交流，迅速提高教學質量。不做重複性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。本備課組成員均為積極進取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。本學期我們的期中期末考試都取得了全市第一的成績。
四)老中青結合，做好“傳幫帶”。本組新教師有四人，分別與老教師結成對子，形成了新教師謙虛好學，積極上進，老教師悉心指導，無私奉獻，師徒共進的良好教風。本學期四位新教師分別開設校級公開課一節，都以複習課為主，受到教研組老師的好評。
五)不固步自封，不安於現狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。
備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題並解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。
總之，本學期的工作，在教務處、教科室、語文教研組的統一領導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學期初的計劃，取得了一定的成績，達到了預期的效果。
三、不足之處：
1、教師的教育教學能力和創新能力還有待於加強。
2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊需要努力。
3、集體備課還未能充分發揮出集體的智慧。
4、對於學生這一方塊，優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養。另外，後進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。
通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養，為學校建設作出應有的貢獻。
2023年七年級期末總結15
這個學期是我們從國小升入國中後度過的第一個學期，。剛開始的第一個月還沒有適應國中生活緊張的節奏，不僅導致了我身體上的不適，還給自己造成很大的`壓力，學習成績也不理想，在夏老師的督促下，我終於愉快地度過了這個學期。
開學時為自己設定的目標，也基本都實現了。英語終於在期末的時候達到了班級平均分，數學期末雖然考得不理想，可也勉強達到了目標。語文雖然見效不如英語大，可我仍在努力。相信以後一定可以學好語文。
下學期我要繼續努力學習，注意學習方法，爭取成績更上一層樓。
