為了推動我校心理健康特色建立工作，讓全校教師認同心理健康教育在學校教育教學工作中的重要作用，x月份，心理教師徐淑清為全校教師做了“關注心靈的藝術”系類講座之二。徐老師的講座給了教師們很大觸動：其一，對待教育物件，我們要學會敬畏生命。因為我們任何微小的舉動都會有可能給學生們造成深深的傷害；其二，人要學會自我成長。本篇文章來自資料管理下載。作為老師，作為家長，在陪伴學生、孩子成長的道路上，我們首先要改變的是自己。
按照市、區有關工作計劃的要求，本學期，我們開展了全校性的教師讀書活動。為全體教師購買了區教育局推薦的《學生第一》，並由骨幹教師引領，進行集體讀書活動。四月份，由省骨幹教師劉景輝和市骨幹教師於敬華老師為全校教師進行了讀書彙報分享。讀書是一個文化傳承的通道，教師讀書是治學與從教的.基礎。我們也希望骨幹教師的讀書彙報活動能起到拋磚引玉的作用，為全校教師創設一個良好的讀書氛圍，讓教師們親近書記，以書為友。
在201x年區“微課題申報”工作中，我校教師申報踴躍，共有13名教師積極參與到微課題的申報研究中。為了讓申報教師高質量的完成申報表的填寫工作，x月xx日，學校科研室為申報教師做了“微課題申報”培訓活動。本篇文章來自資料管理下載。會上為教師們解讀了微課題立項對教育教學的意義和課題立項研究中的常見問題，從課題題目、研究述評、研究目標、內容和方法步驟等方面進行了詳細的指導，保證了課題材料申報的質量，為順利通過區科研室的評定做好準備。
