總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編精心整理的業務學習總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
業務學習總結1
臨近年末，物業管理公司質量管理工作堅持有始有終，於1月19日開展了對班組長以上人員的總結與培訓工作會。會議由副總張燕主持。
首先，會議下發了《北京高校標準化物業服務》的各項標準條款，要求各部門對照標準化要求，尋找不足，在新的`一年中努力建立標準化服務，並積極申報標準化管理單項，增強公司規範化、標準化管理水平。
其次，會議進行了今年滿意度調查的彙報。經過校慶年的努力和各部門的辛苦付出，公司總體滿意度水平上升，各項工作滿意度都較往年有所提高，是對公司物業管理工作的認可，但是仍有一些不足項，各部門要把今年的不足作為明年的工作重點來抓。隨後，會議進行了記錄規範性填寫的培訓，解析了記錄中需要注意的問題和要求。
最後，會議學習了浙江大學求實物業公司的宣傳資料。
通過此次質檢工作的總結與培訓，提高了物業管理公司骨幹員工對工作進行如實、全面記錄的水平，加強了日常管理工作中規範性的意識。
業務學習總結2
學校為提高我們教師的水平能力，每年組織我校教師開展一次業務能力考試。這是提高教師素質的一項重要活動。教師要怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，如果我們不掌握更多的知識又怎樣來較好學生。
好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的'工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理，豐富學生的知識儲備，並在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，並用它們對學生進行淺夠默化的影響和薰陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。
從本質上看，學生並不存在好與不好之分，只要我們孜孜不倦，耐心教導，他們會覺得老師是關心他們的，在學生身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
經過這次教師業務學習學習周，我受益良多；教師業務考試可以提高我們的業務水平和知識水平，每年一次的學習和考試對一個學校的教學能力提高有幫助。
總之，學高為師、活到老、學到老是對教師的一種鞭策，也是一種鼓勵，只有這樣老師才能取得更好的教學成果。
業務學習總結3
20xx年5月6日，我參加了上海新紀元教育集團組織的納雍縣國小音樂教師培訓學習。這次音樂培訓讓我受益匪淺，音樂是一種崇高而深刻的藝術，它具有強烈的感人魅力，怎樣對待自己、怎樣對待學生、給學生什麼教育、給學生什麼影響這都是教師的責任。在經過了培訓學習後，讓我徹底轉變舊的教學觀念，努力進行課堂教學改革，力求取得最佳的教學效果。經過自己的不懈努力實踐與學習，深刻地感受到新課改、新教材、新教法帶來了課堂新氣象。現總結以下幾點心得：
一、改變觀念、推進教學改革
通過培訓我深刻的認識到作為一名音樂老師，我們不能墨守成規要不斷創新，用新思想、新理念來支配調整自己的教學行為，力求全面貫徹課改精神，讓每一個學生在教師積極有效地引導下，都生動活潑地學習，促使他們全面發展，我們的任務是詮釋藝術的內涵，解讀藝術的精華，簡單地呈現適合學生的接受，現代教師要跟上時代的步伐，跟上學生的心裡成長，對心靈的塑造努力發揮自己的專業素質，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。引用各種教學方法，讓學生去感受、理解、表現音樂；給他們旋律人生，享受人生旋律。
二、以審美為核心，激發學習興趣
新的教學理念提出：要以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格，讓學生的身體和思維真正地“動”起來。心理學研究證明：一個人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體情緒的影響。在輕鬆自如的環境下，人的自主探索和體驗的狀態最富有開拓性和創造性，也就是說，只有課堂充滿生動活潑的心理氣氛時，學生的精神才會飽滿，情緒才會高漲，興趣才會濃厚，思維才會活躍，學習效率才能提高。因此，在教學中我嘗試對學習環境與氛圍的`創設，取得較好的效果。
三、注重個性，培養能力
在實際中注重學生的個性發展，培養欣賞和創造美的能力。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。引導學生去感受、欣賞、理解美，啟迪學生去想象美與創造美，從而激發學生學習音樂的興趣，培養他們的自主學習與協作學習能力，建構起以“以學生髮展為本”的新型音樂教學模式。這次培訓，為我們營造了一個互相學習的環境，從根本上改變了原先的傳統學習模式，更給我們帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為我們今後的人生開闢了新天地。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現。短暫的集中學習雖然結束了，但網上遠端學習還在繼續，我相信這次教師培訓帶給我們的將是不斷探究，不斷髮展，不斷完善自我的永遠的研修平臺。
四、採用靈活的教學形式，面向全體學生
新的教學理念提出：面向全體學生。義務教育階段音樂課的任務，不是為了培養音樂的專門人才，而應使每個學生的音樂潛能得到開發並使他們從中受益。每一個孩子的天性都喜歡音樂，樂於自我表現。可如果總是單調呆板地教學，就違背了孩子的年齡特徵與認知特點，時間長了，孩子的興趣就會喪失。大部分的孩子就會產生厭學情緒，每堂課只有少部分的好學生來勉強配合老師完成教學活動，長此下去又怎能達到新課改的要求呢？為了避免這種現象的惡性迴圈，我在備課中注重備學生、備教法，採用靈活可行的教學形式來組織進行課堂教學，為學生的全面發展、個性發展提供可能和空間。 五、加強合作，鼓勵創造。
音樂學科是一門綜合藝術，它不僅需要學生的各個感官都積極參與，而且更需要學生形成一股合力，用集體的智慧和力量來完成。尤其是處在倡導合作學習、探究學習的今天，如何在課堂上給學生留點“交往”空間，引導他們充分發揮自己的個性優勢，進行良好的交往與合作，共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。正是因為有了這層思想上的認識，我在教學中就比較注重學生小組學習與競賽的環節設計，抓住教材中生動有趣味性的學習情境，激發學生的探究慾望，鼓勵學生大膽地合作創造，讓每個學生都體驗到集體學習的樂趣，都分享集體合作成功的喜悅。
業務學習總結4
一、指導思想
為了全面貫徹和執行黨的教育方針，全面推行素質教育，進一步推進課程改革，提高課堂教學效率，切實提高教師專業理論水平和專業技能水平，為教師的可持續發展奠定堅實基礎，以適應市場經濟的發展，努力建設一支高素質的教師隊伍。
二、學習方法和目的
採用個人學習和集中學習相結合的辦法。要求全體教師在學習理論的基礎上，拓寬業務理論知識，提高個人業務素質和課堂教學水平，聯絡自身的教育教學和科研情況，不斷髮現教育教學中存在的新情況、新問題，研究、探索、解決教育教學中存在的難點、重點和熱點，並能通過相互間的經驗交流，互相學習，取長補短，使每位教師的業務素質和課堂教學水平都有一個大的提高。
1、明確課程改革的新理念和新要求。學習新課標，鼓勵教師自學自練相結合，理論聯絡實際，開展了嘗試教學，探索教學方法。
2、認真學習和領會教育教學理論，紮實開展課堂教學研究活動，優化教學過程，創新教學方式，提高課堂教學效率。
3、學習教育教學的有關雜誌、報刊，讓教師從中學習一些專題性的課堂教學理論和學科性的課堂教學方法，不斷優化課堂教學成果。
三、學習要求
學校鼓勵教師積極自學教育教學理論和專業技能。對積極自學教育教學理論和專業技能的教師，學校給予了表揚和鼓勵。
學校提倡教師善於反思，教師善於留心日常的`教育教學事件，養成自我反思的習慣，提取有價值的教育教學事件形成問題甚至課題，進行自覺的個案研究。同事間平時能利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象隨時進行研究，並努力獲取有價值的教育教學經驗。這樣教學習慣的養成不僅解決了教學中的一些問題，也從教學實際中提高了每位教師的自身素質。
在全體教師的共同努力下，我們的業務學習能順利進行，取得了一定的實效，使教師的專業水平和課堂教學技能都有了明顯的提高，有利地促進了學校的教育教學工作。
業務學習總結5
作為一名一線的語文教師，在十幾年的教學生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的肩上的重擔，當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革，此次改革是建國以來規模最大、涉及內容最全面的一次課程改革。它對廣大教師提出了全新的挑戰，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學生的衝擊，同時也存在一定的困惑。暑假，我有幸拜讀了範梅南先生的力作《教學機智——教育智慧的意蘊》。書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、深受啟發。那些關於教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。
人說：讀書足以移情，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收穫非淺。範梅南先生說，機智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機智”地處理教學中的偶發事件，必須具備諸多素質和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：
首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什麼條件下知識才能觸動學生個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的'智力財富和道德財富呢？只有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體裡要有情感的血液在暢流。”
記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧！是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用了好些年的訓詞換成讚美，換成幽默；把那些塵封在角落裡的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊裡擊起快樂的迴響。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。
懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶，走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色！
其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。《數學課程標準》“基本理念”中的第一條說：“義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，實現：人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。”《數學課程標準》中的必須“面向全體學生”的表述是貫穿於新課程標準的一條紅線。教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發每個學生的潛能，為每個學生的成才提供機會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，並提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現象放任自流，寬嚴有度才是愛，做到嚴慈相濟。
第三，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。機智地處理課堂教學中的偶發事件，實質就是或因勢利導，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉移，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發散思維，才能左右逢源，化險為夷。
第四，要有豐富的學識。有句話：要給學生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對，在資訊爆炸的時代，一桶水遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。”開鑿一眼泉，就是教師要終身學習。在當今資訊化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學中涉獵的範圍不能侷限於課本上的知識，還要走出課本，善於拓展相關的知識，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學活動中，保護學生愛問為什麼的好習慣，讓自己的課堂更充實、更豐富。如果教師能做到精通專業，又上知天文、下曉地理，並善於運用心理學的知識和原理，就能信手拈來，馳騁自如，找到偶發事件與教學任務之間的聯絡。
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分並學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。讀了本書，給了我很大的影響，在今後的工作中我還需不斷地學習以充實。
業務學習總結6
我認為，做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要用發展的眼光看學生，同時，不斷的充實和提高自己的能力，實現自身的持續發展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內容.
以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻。通過這學年的`校本培訓後，我又認為新課程中有愛心，有創意，能夠擴充套件教學資源，對學生自主學習，終身學習產生影響的具有注重人文關懷的教師。如關於真才實學的老師。也許“給學生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可?同時，隨著資訊時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。
首先，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”。師生關係和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂於接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發學生學習的積極性和創造性。
其次，教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的,所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
現在，我有了更理智的看法，教師們不能再像一部部快速老化的汽車超負荷地在公路上疾駛，社會應該重視教師資源的可持續使用，在教師中大力提倡科學、文明、健康的生活方式。如以前看電影《燭光裡的媽媽》的場景時，我感受頗深：在很多人的印象裡，優秀教師的形象無外乎就是起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學校裡，幾乎沒有屬於自己的時間。他們的身體大
業務學習總結7
今年暑假是一個有意義的暑假,也是一個讓我感觸良多的暑假,因為在這個暑假我有幸參加了8月1日——8月9日在加積中學海桂學校開展的瓊海市國小英語教師技能培訓。在開班儀式上劉局長髮表了重要講話，分析了當前的教育形勢，以及師德師風建設和這次培訓的目的，對我有個全新的認識。在這緊張、充實而又快樂的9天裡，有機會和瓊海市各中心校來參加培訓的老師們進行教學交流,輔導的老師們也教給了我們創新的教學方法和教學技能,讓我受益匪淺。聽取別人的經驗、積累自己的經驗。人類的學習就是從這裡開始的；多一份學習，多一份進步。
通過這次培訓，和其他教師的交流，以及結合自身的教學，讓我感受最深的是作為一個合格的英語教師要從以下一些方面入手。
一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區，尤其要紮實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞彙、短語、句子外，還應結合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如說教室裡的每個物件用英語怎麼說，學生打報告應怎麼說，教師應怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。
二、結合學生實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。培訓中，指導老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經驗之談，但經過我在實際中的實踐反思，我發現有些方法不一定就實用於我所教學的班級，因而，我覺得作為教師，應該根據實際情況，摸索適合自己和學生的教學方法，借鑑並變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進而形成自己的'教學風格，為提高課堂教學效率服務。就此一點，我建議教育局在組織培訓中，重點為教師們搭建好一個交流平臺，讓有經驗的老師都來說話，將他們的成功經驗進行傳遞，交流不要僅限於口頭，可以是文字，也可以是上網在論壇裡。這樣，成功經驗多了，總有適合自己借鑑的經驗。在不斷的交流中，能夠達到互相促進的作用。
三、合理使用直觀教具，充分發揮教具作用，激發學生學習積極性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體裝置，但通過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體裝置的確有其先進的一面，但如何用好它，在什麼時候用，是值得我們去研究的一個課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什麼教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今後的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會，以便使我們的國小英語教學再登新臺階。
業務學習總結8
時刻樹立終身學習的觀念，只有不斷學習，才能不斷提高自身的業務水平，才能保證為學生創造更好的學習氛圍，針對本學期我的學習情況，我總結的學習情況如下：
通過深入學習《課標》《走進新課程DD與課程實施者對話》等書籍樹立終身學習的思想，不斷更新教育教學觀念，通過各種形式的學習進一步形成最新的教育理念，指導我的教學實踐。
1、利用一、二週時間再次重溫《新課程標準》，把課標與所教學科內容一一對照，明確課標的目的、內容與實際意義。再利用其餘時間深入學習《新課程標準》，邊學習邊反思，認真撰寫自學筆記，充分領會課標的精神，把理論與實踐相結合。
2、按照開學初制定的讀書學習計劃，本學期重點學習《走進新課程DD與課程實施者對話》這本書，八章內容分四個月學完，通過學習認真理解其中的內容，為參加“卓越杯”教學大賽筆試奠定了基礎，為課改實踐積累了一定的理論經驗。
3、在教研活動中，我認真聽課，充分體會新課標的精
神，學習其他教師優秀的教學方式方法，並認真反思自己的教學工作，發揚優點，改正不足，還虛心向他人求教，指導自己的'教學實踐，不斷提高自身的業務水平。
4、認真參加進（最新20xx年教師業務學習總結）修學習，積極參與各級各類培訓，並及時反思自己的教學工作，在反思中思索今後的教學實踐。通過網上學習、進修學習以及其他形式的培訓幫助自己不斷汲取有關教育教學的最新理
業務學習總結9
太陽一次次的升起又落下，反反覆覆，看著小朋友學本領、看著小朋友做遊戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭，一個學期的工作又將接近尾聲，今天在這裡我的心情無比激動，我感謝各位領導和全體教師給予我這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。在這一個學期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中。回首一個學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現將一個學期來的思想、學習、工作等方面向在座的領導和全體教師做以下彙報和總結。
一、不斷學習，提高自身素質
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於黨的.教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒。也要感謝領導能有機會讓我外出學習，吸取別人的經驗使自己成長。
本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，認真做好班級的各項工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。
二、堅定信心，規範良好常規
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利於培養幼兒自我服務的生活能力，為今後生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據我班在小班時的幾個弱點如：吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?面對這個問題已經思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢?於是我在每天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“今天誰來幫老師發餅乾、發牛奶、發調羹、發碗等，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做。”孩子們一下子安靜了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這麼強。我這一招，既培養了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中形成自覺安靜的習慣。
“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，性格比較急躁等，以後要克服自身的弱點，爭取更大的進步。
有播種就會有收穫，有付出就會有回報。一個學期的教與學使我和孩子們之間產生了濃厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領導和所有幫過我的教師分不開的。一滴汗水、一分收穫、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮鬥沒有窮期。在今後的工作中我會繼續努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力量.
業務學習總結10
20xx年11月3日在分管教學的劉校長的帶領下，學校分成了兩個檢查組，對我校全體老師的所有業務進行了本學期第一次全面檢查。檢查的內容有備課、作業及批改，單元測試，優生優培，聽課記錄等方面情況。在此我將這次檢查的相關情況向領導和老師們予以彙報，不當之處敬請批評指正。
一、常規教學工作做得細、實、好。
1、在檢查中我們發現我校多數教師工作認認真真，紮紮實實，勤勤懇懇，老師們的敬業精神、奉獻精神、工作態度令我們檢查人員大為感動。多數老師的備課專案齊全，書寫認真，裝訂規範。特別是教師引領和學生活動預設環節，過程詳細有效。尤為突出的教師有：鄭榮鳳、劉志英、劉建勝、李華英、謝莎、劉建興、範國傑、解文會。
2、在作業方面，大多數教師所任教班級，學生作業次數足，全批全改及時，認真做好批改記錄，落實等級評價，作業多處用激勵性語言，給學生指出訂正、學習的方法，高年級還開展了學生自評作文。雙休日作業有批改有記錄。突出的教師有：朱榮欣、劉建興、範國傑
3、在單元測試、聽課記錄、業務學習、學生輔導方面，多數教師每學完一個單元都進行了檢測，有試卷評析，等級評價，
聽課記錄和業務學習筆記數量足，能按不同層次給學生進行輔導。突出的教師有：朱榮欣、劉建興
二、常規教學工作檢查中發現的問題
1、 部分教師的備課裝訂不整齊，少數教師的備課，學生活動預設環節太少，日期不全，備課過程中無課堂檢測，備課寫的太少（一張半紙），兩個教後反思應訂在本單元個體探究備課最後邊。
2、在作業方面，少數教師給學生批改的作業激勵性批語太少，即便是有也太簡單，作業批改記錄次數不足，作文批閱太過簡單，有的作文沒有學生布批。
3、 單元測試中，為了瞭解學生的真實學習情況，應儘量由我們教師自己閱卷，單元檢測有的教師沒及時跟上，測試卷不夠，等級評價不規範。聽評課記錄環節分析少，專案不全，沒合計總分。
4、部分教師對差生缺乏耐心，也沒太多的去想更好的有效的辦法去調教他們。培優輔差是我們課堂教學中永恆的主題，對於差生我們更應該付出無私的愛和教師特有的耐心。以上這些問題希望相關的教師有則改之，無則我們共勉。
總之，我認為前段的教學工作有條不紊，成績比較突出，教師們付出了艱辛的勞動，處處為工作排憂解難，我深深地感謝你們，同時希望我們攜起手來，克難奮進，開排創新，爭創擁翠國小教學工作的新輝煌！
11月3日我們成立了以校長為組長的業務檢查小組，對我校全體老師的所有業務進行了本學期第一次全面檢查。現將檢查情況總結如下：
一、語文科
作業：
亮點：作業設定量適中，知識覆蓋面廣，有利於對學生知識、能力和態度價值觀的`考查和了解。有部分教師能夠分層佈置作業，讓不同層次的學生都能得到不同層次的發展和提高！
存在問題：部分教師的作業批改有漏批、誤批現象；
個別教師鼓勵性批語少
備課：
亮點：
1、教學目標明確，目標制定有針對性、可操作性強，能夠結合學生的知識水平和心理特點。
2、教學反思及時，針對教學中的不足提出了自我調整意見。
不足：
1、部分教師的教案沒有及時針對教學情況進行總結和反思。
2、個別教師的教案專案填寫不全如日期、課型、主備人等
業務學習筆記：
業務學習的內容選擇有針對性，數量足，內容廣；能夠有效指導自己的教學工作，部分老師有寫了學習後的心得體會！
作業批改記錄：
能夠針對針對每次作業的優缺做了詳細的記錄！並能讓學生及時的修改！
二、數學科
作業：
亮點：教師批改認真、及時，並給予學生以“優秀”等第為主，大大鼓勵了學生學習的積極性；作業量適中切能面向全體學生，特別能照顧到學困生。學生書寫認真切整潔。六年級部分教師在批改學生作業中，多處用鼓勵性語言給學生指出訂正、學習的方法，打破了批改數學作業只打等第的常規，收到了意想不到的指導學生的效果。
存在的問題：
1、一、二年級學生作業中出現“×”，作業要求：一、二年級課堂作業要先要求學生訂正後教師再批改。
2、個別學生作業中錯誤答案由教師改正了。
3、個別學生的作業中有錯誤，教師沒有改出。
備課：
業務學習總結11
認真學習《黨委辦公室工作的“五行”術》、《起草領導講話稿的“六字箴言”》、《學習的學習比學習重要》、《年輕幹部如何提高領悟力》、《領導幹部的反思之道》、《學習是最好的美容師》等文章之後，感觸頗深，結合自身的工作崗位進行了深入思考，我認為做好領導批示件的辦理工作需要從以下幾個方面入手：
一是認真登記。對待領導批示要把批示給地區四套班子領導的與批示給地直部門及縣（市）辦理的，分開進行登記，並且要登記好領導批示的時間，來文單位（來訪人），檔案標題，領導批示內容等一一登記清楚，便於自己在辦理的過程中掌握進度。
二是及時督辦。凡是領導批示給地直部門或縣（市）辦理的，一般情況下按照《中共阿克蘇地委督查室》（阿地黨督發20xx號）檔案下發至相關單位，辦理時限7天左右（特殊情況除外）；批示給四套班子領導的按照閱辦的形式及時轉辦到領導手中，並且及時提醒領導辦理。
三是定期梳理。對領導批示件辦理情況，要每半個月或一個月進行梳理一次，認真整理辦理情況，辦理徹底結束的要在登記本註明，辦理未徹底或未辦理但已書面說明延期辦理的原因，也要在登記本及時做好標記，且定期回頭看看未辦理或辦理不徹底的批示件，防止領導批示件辦理留下後遺症或漏辦。
四是定期反思。反思也就是回頭看，在工作中不得有半點馬虎，要定期回頭看一看自己在前一段時間工作中取得好成績、工作中的失誤，找準自己失誤的`原因，自己給自己制定一個整改措施，在今後的工作要不斷的改進，這樣就會使自己在工作逐步避免錯誤。例如：寫督查專報，初稿形成後，科室長都要認真把關，而且往往把自己在撰寫初稿過程中容易出錯或自己也比較迷茫的地方，甚至自己在有些語言表達方面覺得欠妥的地方等，科室的副科長、科長、管文字的副主任都會比較婉轉的更正過來；同時在寫文字材料的時候，往往會出現一些內容寫的不全等，領導都會及時彌補，這些地方是我作為一名文字工作人員需要學習、值得學習、值得回頭看的地方。這也是我作為一名工作人員可以使自己不斷進步的地方。
五是溝通交流。孔子說：“三人行，必有我師”，在現實工作中也是如此，文字工作是一種理論性較強的工作，而且需要不斷學習新思想、新理論，才不會落伍，才能取得好成績的一項工作。因此，在平時的工作之餘，多與領導、同事及朋友交流，領悟其新思想，從而提高自己的辦事、辦文及工作協調能力。總之，自己在工作中不斷加強學習、交流溝通才能更好地適應崗位、服務崗位，做好自己的本職工作。
業務學習總結12
本人姓名：xx，男，出生於1968年12月，1987年7月畢業於楚雄民族師範學校，同年7月被分配到南華縣沙橋初級中學工作。1992年7月畢業於雲南大學數學專業(函授)，1992年7月被認定為中學二級教師， xxxx年5月被評為中學一級教師職稱。至今於履職中學一級教師職務10年8個月。自1987年7月參加工作以來，我一直都擔任班主任工作，只是到了xxxx年12月，由於身體因素，才沒有擔任班主任工作。其中xxxx年至xxxx年兼任過三年的年級主任工作。下面我將從以下幾方面對業務工作報告展開。
一、 思想道德學習。
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念 . 堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、 新課程學習研討。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的`思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
三、 教學研究。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的
關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1 、備課深入細緻。秉承“備課就是備學生”的理念。深入瞭解
學生的生活、學習動機、學習興趣，以及學習目標、人生理想。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。堅持及時書寫教學反思。
2 、注重課堂教學效果。針對國中學生特點，以愉快式教學為主，
不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。
3 、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。每學期聽公開課不少於15節，自己執教至少一節公開課。
4 、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、在教學技能和教學研究上，藉助良好的教學軟體應用能力和教學技能水平，取得較好的教育教學成績。xxxx—xxxx學年擔任七年級127、128班數學教學和128班班主任，年末統測數學平均分59.54，及格率50..34%，居學校同科目第一。xxxx—xxxx學年擔任八年級127、128班數學教學和128班班主任，年末統測數學平均分平均分52.28，及格率42.62%，居學校同科目第一。xxxx—xxxx學年擔任七年級136、137班數學教學和136班上學期的班主任，年末統測數學平均分52.28，及格率48.75%，居學校同科目第一。xxxx—xxxx學年擔任八年級136、137班數學教學，年末統測數學平均分平均分55.37，及格率40.72%，居學校同科目第二。xxxx—xxxx學年擔任七年級149、150班數學教學，年末統測數學平均分平均分52.28，及格率46.34%，居學校同科目第一。xxxx—xxxx學年擔任八年級149、150班數學教學，年末統測數學平均分平均分46.8，及格率36.62%，居學校同科目第二。xxxx—xxxx學年擔任八年級154、156班數學教學，年末統測數學平均平均分 36.79，及格率32.62%，居學校同科目第二。xxxx—20xx學年擔任八年級159、161班數學教學，年末統測數學平均分平均分 36.54，及格率42.55%，居學校同科目第一。20xx—20xx學年擔任七年級174班數學教學和七年級174、175、176班生物教學年末統測數學平均分平均分43，及格率42.62%，生物平均分46.5，及格率40.72%。20xx—20xx學年擔任七年級179、180班數學教學，年末統測數學平均分平均分47.98，及格率35.8%，居學校同科目第二。xxxx年8月參加雲南省首屆中國小幼兒教師教學方法理論與實踐知識大賽，獲得由雲南省教育科學研究院頒發的三等獎。xxxx年9月獲得南華縣沙橋初級中學“優秀班主任”稱號。xxxx年6月獲得希望杯全國數學邀請賽組織委員會頒發的“數學競賽優秀輔導員”稱號。xxxx年9月獲得南華縣沙橋初級中學“優秀教師”稱號。xxxx年5月《新課程理念下的開放式數學教學》論文獲南華縣教育局三等獎。
6、從班主任工作來講。我熱愛教育事業、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業、熱愛學校、關心集體、嚴於律己、 寬以待人、為人師表。工作上服從領導安排，不計較個人得失，與同事和睦相處，多年來，無論是工作還是生活上都未與任何領導和同事發生過爭執。通過學習不斷地 在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美 好心靈，真正成為一名優秀的人民教師。從七年級到九年級，學生在生理、心理、人際關係、學習等，都發生了巨大的變化。在在這方面，花了大力氣去做學生的心理安撫工作，鼓勵他們要有勇氣、有毅力，樹立自信心、勇於克服各種困難。在學生助學方面，認真瞭解學生家庭情況，與學生家長切實交流，積極為學生尋求資助專案。真正做到為學校、為學生服務。為學生之憂而憂，為學生之樂而樂。每次看到學生的後顧之憂解決了，他們能夠專心坐在教室聽課學習時，我的心裡真正體會到了什麼是欣慰。
四、今後努力的方向。
1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。
4 、加強轉差培優力度。
5 、加強教學反思，加大教學投入。
總之，履現職以來，自己認真履行教師職責，廉潔從教，自覺拒絕社會不良 風氣影響，從未利用職務之便謀私利，模範地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。遵守社會公德，愛崗敬業，教書育人，盡職盡責。工作時間從不遲到、早退，幾年來很少請事假和病假。在工作中，深化教育改革，全面推進素質教育，不斷努力學習文化知識、 鑽研業務，努力探索教育教學方法，竭盡全力，滿腔熱忱地投入本職工作。學無止境，教無定法，我將盡自身的微薄之力，為我校教育的發展做出自己的努力。
業務學習總結13
一年來，按照年初全年業務學習工作計劃，全院幹部職工通過醫院組織、個人自學、定期檢查、考核及評比等多種形式進行了業務學習，使醫務人員的基本知識、基本技能、基本理論有了明顯提高，綜合服務能力得到了加強，現就業務學習情況總結如下：
一、認真貫徹落實縣衛生局關於開展“規範執業年活動”的精神，結合醫院實際制訂了醫療規範執業年活動實施方案，並狠抓落實，加強了醫療缺陷管理、三基三嚴、醫療質量管理、院感管理等多個薄弱環節的管理力度，促進了醫院各項工作的發展。
2、進一步狠抓“三基三嚴”培訓學習，為確保醫療質量，提高整體醫療人員的素質。我們對全院醫療技術人員，加強了基本理論、基本知識、基本技能的'學習和培訓；每月初醫療質量管理小組成員深入科室監督檢查，發現問題，及時糾正，使醫院的醫療工作逐步形成制度化、標準化、規範化管理。
3、加強人才培養，提高業務技術能力。為進一步提高醫療質量，加強人才培養。全院幹部職工認真學習專業理論知識、醫療衛生法律法規及各項規章制度。全年，醫院共選送各科室骨幹共3名同志參加進修、學習；多名同志參加了醫學繼續教
育本科、專科的學習，通過業務學習，有力地提高了我院醫務人員綜合業務技術水平，規範了醫務人員的醫療服務行為。
4、加強病歷書寫規範、護理文書書寫規範、臨床用血規範、醫德醫風建設、臨床常見病的學習、肺結核等傳染病預防知識的培訓，提高職工對傳染病的正確認識，發現傳染病患者後及時上報、轉診。
總之，在20xx年度業務學習工作中，醫院取得了一些成績，但還有很多不足之處。在今後的工作中，我們要堅持不懈地抓好業務知識學習培訓工作，進一步提高全體醫務人員的業務素質，促進醫院工作更快、更好地全面發展。
業務學習總結14
本人姓名：陶xxxx，男，出生於19xx年6月，xxxx年7月畢業於雲南民族大學數學與應用數學專業，同年8月到紅河州屏邊一中民中參加工作，任高中數學教學工作。xxxx年9月又被分配到屏邊民族高階中學工作至今，一直擔任高中數學教學工作。xxxx年5月被評為中學一級教師職稱。下面我將從以下幾方面對業務工作報告展開。
一、 思想道德學習。
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念 . 堅持每週的政治學
習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、 新課程學習研討。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
三、 教學研究。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1 、備課深入細緻。秉承“備課就是備學生”的理念。深入瞭解學生的生活、學習動機、學習興趣，以及學習目標、人生理想。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。堅持及時書寫教學反思
2 、注重課堂教學效果。針對高中學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。
3 、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的'教師請教並經常在一起討論教學問題。每學期聽公開課不少於15節，自己執教至少一節公開課。
4 、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、在教學技能和教學研究上，藉助良好的教學軟體應用能力和教學技能水平，曾經被選派參加xxxx年10月紅河州組織的課堂教學競 賽，獲得了三等獎。另外，積極響應學校的號召，做有研修能力的教師。自己擔任組長，組織開展了課題為《一題多變在立體幾何中的實踐與探究》的小課題研究活動，課題已經結題通過，並得到了課題組領導的好評。指導任鮮豔撰寫了論文《一題多變在立體幾何中的實踐與探究》，該論文在省論文評審中獲得了一等獎。
6、從班主任工作來講。我擔任的是高一1307班的班主任。服從學校安排，做好學校學生的接待報到工作的工作，積極協同學校財務做好收費工作，協同總務處，做好學生每月的補助款發放工作。從九年級到高一，學生在生理、心理、人際關係、學習等，都發生了巨大的變化。在在這方面，花了大力氣去做學生的心理安撫工作，鼓勵他們要有勇氣、有毅力，樹立自信心、勇於克服各種困難。在學生助學方面，認真瞭解學生家庭情況，與學生家長切實交流，積極為學生尋求資助專案。為蔡光翠、熊文飛、師繞寧等同學找到了多項資助款。真正做到為學校、為學生服務。為學生之憂而憂，為學生之樂而樂。每次看到學生的後顧之憂解決了，他們能夠專心坐在教室聽課學習時，我的心裡真正體會到了什麼是欣慰。
四、工作中存在的問題。
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。
3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 。
4 、差生末抓在手。由於對學生的瞭解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。
五、今後努力的方向。
1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。
4 、加強轉差培優力度。
5 、加強教學反思，加大教學投入。
總之，在今後的工作中，要更加努力，勤勤懇懇，腳踏實地的工作，在完成教學任務和學校佈置的工作同時，做好自己的技能提升工作，不斷總結，不斷改進。
業務學習總結15
每個公司都會對員工培訓，通過培訓提高公司員工的水平，才能帶動公司的發展。
公司組織這次培訓花了很大的人力物力，足以見到公司對我們大學生的重視。我們很榮幸能有機會來到這麼一個有朝氣有潛力的公司。最後我沒能去上海，說明我還存在不足之處。
這次培訓很全面，從聚氨酯專業技術到財務知識，商業禮儀。從這次培訓老師身上我學到很多的專業知識以外的東西。一方面加快了我們融入公司的速度，另一方面也加速了我們的成長。
一個沒有共同目標的隊伍是不具有一加一大於二的特點的;一個沒有核心領導的團隊是不會具有凝聚力的;一個沒有共同信念的隊伍是不會在發達和困難的時候始終一條心的。總而言之一個好的團隊是不容易組建的。所以進入這樣的團隊是幸運的。機會是給有準備的人的。我準備的不好，所以機會沒有沒有到我這裡，這正好說明了我還有很多不足之處。
另外應用才是我們學習的目的。沒有應用，其他的一切一切都無從談起，沒有真正的務實精神，任何的花言巧語都會蒼白無力。
我作為來公司後一直不上不下的一個，這都是我自己表現的結果。所以我沒有理由為自己開脫什麼。你播下什麼種子就收穫什麼樣的果實。
來這裡之後領導給予我很多關心，尤其是徐經理和賈經理。非常感謝他們對我在工作和生活上的幫助。很遺憾我在這幾次考試時都沒有脫穎而出。我不敢說我辜負了誰，我最對不起的是自己。準備不足不是理由。一方面是我的態度有問題，沒有真正作到日事日畢，喜歡拖延。有很多計劃而不去實施，有很事要做而抓不住重點，
另一方面是自己對自己能力估計過高，自己能力很懷疑有問題。很遺憾我的表現是用的體力而不是用的智慧。
最後感謝領導給予的機會，希望下個機會自己能把握住。
當一個人遇到困境的時候，才是真正考驗這個人品質的時候，困境中勇敢，堅強，和智慧的火花是作為一個人一個合格人的基本素質。希望自己能承擔起應該去承擔的責任，樂觀的'面對生活。改變對自己和對別人的衡量標準。對自己要求嚴一些對別人要求再低些。希望自己在每次作出人生選擇的時候都會展現自己智慧的一面，不去為過去後悔，更不用為明天擔心，爭取今天就為明天做好充分的準備。
希望自己明天更加自信，更加樂觀，更加會感恩;希望自己在生活上能給母親，妹妹，女朋友更加多的關心照顧。希望自己更快成長起來，能為公司做出貢獻的同時也能實現自己的個人價值，人生短短几十年，回首無憾，足以。
拓展培訓師告訴我們在理想和成功之間還有一個很重要的字—--做。我感覺一個人的成功也要靠悟性，不去努力，有些道理或許終其一生也不能明白。
我感覺這次培訓講師都很敬業，沒有講的不好的，只是每位的颱風不一樣而已。有時讓一個人脫離自己的風格去完成一件事沒想象的簡單。我只是感覺培訓的時間安排有點擠，不利於消化吸收。
很多時候我都感覺不到自己的渺小，這或許正是我的渺小之處;很幸運這次培訓公司又給了我這種感覺的機會。茫茫人海，光陰似箭，這是我人生步入社會的起點，更是我毫無保留全力以赴為理想努力的起點。願挫折是我前進的臺階，願豐富而有意義是我在死前對人生回顧的總結。
業務學習總結16
20xx年，為鞏固我院愛嬰醫院建立成果，使愛嬰醫院管理各項制度措施執行到位，我院全面貫徹實施《中華人民共和國母嬰保健法實施辦法》確定的促進母嬰哺養目標，圍繞長效管理，可持續保護、促進和支援母乳餵養，提高母乳餵養率，以降低嬰兒發病率和死亡率，推動愛嬰醫院進一步建設和發展，與20xx年3月20日舉辦了愛嬰醫院培訓，現總結如下：
培訓時間：20xx年3月1日
參加人員：衛生院全體職工及全體鄉村醫生
培訓內容：
1、普及愛嬰醫院的十條標準及母乳餵養知識及母乳餵養諮詢技巧。
2、加強產婦出院後的繼續母乳餵養管理提高母乳餵養率。
一、愛嬰醫院十條標準
1。有書面的母乳餵養政策，並常規地傳達到所有保健人員。
2、對所有保健人員進行必要的技術培訓，使其能實施這一政策。
3、要把有關母乳餵養的好處及處理方法告訴所有的孕婦。
4、幫助母親在產後半小時內開始母親餵養。
5、指導母親如何餵奶，以及在需與其嬰兒分開的情況下如何保持泌乳。
6、除母乳外禁止給新生兒吃任何食物及飲料除非有醫學指徵。
7、實行24小時母嬰同室。
8、鼓勵按需哺乳。
9、不要給母乳餵養的`嬰兒吸人工奶頭，或用奶頭做安慰物。
10、促進母乳餵養支援組織的建立，並將出院的母親轉給這些組織。
二、母乳餵養持續的時間及出生後4—6個月內純母乳餵養的重要性;
我院在鞏固愛嬰醫院工作中取得了可喜的成績，但也存在不少問題。對許多孕期知識仍須加大宣傳力度，對母乳餵養中存在的問題解決不及時，服務缺乏人性化，這些都需要我們在今後的工作中探索出一條適宜的個性化服務，使愛嬰工作深入持久，為婦女兒童的健康服務作出貢獻。
此次培訓衛生院職工38人及全體鄉村醫生參加，無遲到、早退現象，在學習中認真作好記錄，並積極參與討論。會後參加考試，成績均在90分以上。
業務學習總結17
基礎教育是整個教育的基礎，而學前教育又是基礎教育的基礎，隨著《幼兒園教育指導綱要》的頒佈，學前教育已納入基礎教育改革的範疇裡，進入了課程改革的實驗中。在這種形勢下，我們深刻感悟到，幼兒園要生存要發展必須把握挑戰期，掌握機遇，有預見地去思考，去探索問題，更新教育觀念，提高教育技能。本學期，我們以綱要精神為教育教學改革的重要依據，根據兒童發展的實際需要，從觀念到行為，組織各類教育活動，逐步使我園的教育教學工作在原有的基礎上實現新的跨越。
一、實施策略
（一）從質量意識出發，規範教育教學常規，加強教師一日操作的管理
質量是幼兒園生存和發展的生命，有質量就有園的聲譽，也就有園的發展，我們必須樹立高度的責任心以及全面的質量意識去面向社會、面向家長、面向孩子。
1、根據各年齡段幼兒的特點，重新制定了小、中、大班的課程表，適當減少了集體遊戲活動，增加了幼兒自主遊戲。
2、幼兒活動時間教師一律不做臺帳，把時間留給孩子，一切以幼兒的發展為主。
3、組織幼兒活動期間，儘量減少不必要的集體行動和過渡環節，避免時間的隱性浪費。
4、重新制定了教師的一日操作規範，並對幼兒的午餐和午睡時間做了明確的規定，確保了幼兒的遊戲時間。
5、通過巡視、督促保證了幼兒的晨間活動時間，並不斷強化教師晨間活動指導的重要性。本學期，晨間活動安排表的制訂，也確保了活動場地、器材的合理使用。
（二）從園實際出發，採取措施完成教育教學工作重點。
教育教學中，在思想意識上我們較多地關注了教師的上課活動，抓教學常規也侷限於聽課，評價教師的工作能力也以上課為主，造成了部分教師重上課輕遊戲的教學傾向，而忽視了孩子們多方面發展的需要，忽視了遊戲對孩子的促進作用。
針對以上情況，本學期，規劃了教育教學工作重點1、從遊戲入手，全面提高保教質量。2、吸取國畫教學精髓，深化美術特色教育。我們從這二點切入，加強管理，落實措施，保證了遊戲和國畫活動的有效開展。
1、 開學初，各班級制定了遊戲活動計劃，並根據計劃設定了區角遊戲活動內容和環境，為幼兒正常開展遊戲提供了保證，並隨著遊戲的開展，督促各個班級不斷增加新的遊戲內容和材料。
2、 每週每天有教師巡視、記錄各班一日活動情況，通過一階段的實施，不僅加強了遊戲的指導，也提高了遊戲的活動質量。
3、 在國畫特色活動中，我們不斷地從實踐中發現問題、總結經驗，逐漸構建和完善兒童國畫的教學體系。
（三）從提高教師業務素質出發，完善學習制度，加強業務練兵。
教師是教學中最基本、最重要的力量，是高質量幼兒教育最只要、最直接的創造著，也是實施素質教育的關鍵。
1、從園實際出發，制定了業務學習制度，各班教師相互協調，確保了業務學習的參加，並針對教師在實踐中遇到的困難或教學中出現的不足、有針對性的開展學習，更新教育思想和觀念，防止教學中產生不良的偏向。
2、改革了備課制度，教師根據本班幼兒特點完善備課內容，取長補短，增強備課的有效性。
3、通過各類教學競賽活動，促進教師的競爭意識，提高教師的`綜合能力。對工作未滿三年的教師，請優秀教師帶教，聽課，看活動，練就他們的教學內功。
（四）、從科研興教的意識出發，逐步落實、深化教科研工作
科研興教已成為共識，以科研為先導，以教研為基礎，發揮它們的示範、輻射作用，將會以點帶面的推動幼兒園教改工作不斷地向前發展。
1、？ 本著以課題研究為龍頭，推動我園的科研工作。使我園現有的課題能逐步深入的開展，也給我們一個熟悉掌握課題操作的過程。
2、？ 定時、定人、開展教研活動，聽取教師在教學工作中的意見和建議，並深入班級看活動，發現問題，適時地調整教學方案，使全園教師在思想上、行動上對教科研工作逐步加強認識，改變自己的教育行為。
3、？ 加強了資料的整理和收集工作，為便於操作，幫助實驗班教師建立了課題研究的檔案，通過交流、討論、檢查等形式，督促實驗班教師及時地做好觀察記錄和效果記錄。
二、具體實施內容：
（一）、以人為本理念支援下，逐步轉變教師的教育觀念、教育行為。
“以人為本”教育思想的提出，其價值在於強調幼兒與教師在課程實施中的共同成長，努力追求教與學的雙贏。但在幼兒園課程實施中，教師主觀的“教”仍控制、主宰著幼兒被動的“學”，這樣，不僅阻礙了教師教育智慧的發掘和成長，也侷限了幼兒學習經驗的積累和能力的生成，所以，轉變幼兒的學習活動方式，轉變教師教學的角色行為迫在眉睫。
本學期，在這樣的教育大環境下，以及上級領導的關心指導下，我們也正在著力加強“貫徹新綱要，落實新行為”教師教育觀念、教育行為的轉變。
1、加強教育教學管理者思想的轉變，強化年級組長、骨幹教師、學科帶頭人的示範帶頭作用，以點帶面帶動全園教師進行教學改革，探索教學新思路。
2、三月份，我園教師參加了區教研室、市教研室開展的“實施綱要”教學實踐活動。通過這次活動，不僅鍛鍊了教師的教育實踐能力，更主要的是逐漸把《綱要》中的教育理念和目標內化為自己的教育觀念和行為。這次活動，也提出了許多值得我們去思考和探索的問題。
業務學習總結18
為進一步豐富自己的專業知識，提高自身素質修養，在教育教學上更好更快地成長，本學期我結合自身實際情況，總結如下：
1.能積極參加國培學習，在學習每一個專題講座時，我都能認真地邊聽邊記筆記，及時認真地完成作業，每次都是“優”。在學習中，我能結合自身教學實踐及時進行培訓總結，深刻反思，寫好教學案例及分析。發表感言，並參與班級簡報的製作活動，這樣不但掌握了新課標及相關理論知識，而且還提升了自己的教學能力，更新了教育觀念，改進教學中的不足，提高課堂教學效率。
2.能認真參加學校的教學月活動，在十月份的每個週四，我都會抱著學習的態度走進低年級語文授課教師的課堂，在近一個月的學習中，課堂上，看到的是教師親切、鼓勵的目光和學生自信、燦爛的笑容；聽到的是教師充滿人文關懷的教學新用語；感受到的是民主、平等、輕鬆、愉悅的教學氛圍。比如王金鳳老師從容不迫的教學風度，甜美豐富的教學語言；唐雙老師嚴謹的教學程式；高昭鑫老師精心的匯入設計等等這些都深深地折服了我，讓我在充分領略了課堂教學無窮的藝術魅力的同時，也讓我深深地體會到了學習的重要性和緊迫性，但是向別人學習，僅僅學其一招一式是沒有用的，為打造理想課堂，讓課堂成為每位學生自主發展的舞臺，我還認真閱讀了《國小語文教學設計》、《教育研修》等刊物，用最新的理念來指導平時的教學工作，將一些教學理論，抄記在業務筆記本上。充實自身素養，提高了駕馭課堂的能力。
3、每堂課教學後，我都能結合教學實際，靜心反思，吸取教訓、總結得失、創新舉措，努力提高了課堂教學水平。
4.能根據語文教學內容適當的運用電教媒體進行輔助教學，不但提高了自己運用電教煤體進行教學的能力，而且調動了學生學習的'興趣，提高了課堂教學效率。
5.能積極參加了科研課題的研究，開學初寫了《國小生心理健康》科研計劃，撰寫了教案案例及科研總結。
6.認真進行學校組織的業務學習和政治學習，認真做好讀書筆記。7.能利用網路平臺向同行們學習。利用每週的週一與週三，主動參加《教科語文之家》的活動，認真觀看教學案例的演示與聽取集體備課的分析講解。
8.能認真備課，上課；提高了各項教學技能，提升了自身的綜合素質。通過一學期的學習和培訓，我的業務能力和教學水平有了一定的進步。今後，我會更加努力的學習和工作，不斷提高個人修養，更好地履行自己的教育職責，做一個“快樂、健康、反思、有心”的教師。
業務學習總結19
在縣教育局的統一佈置、要求下，根據我校實際情況本期積極、認真地對教師進行了業務學習培訓，並且嚴格規範地完成了各項業務學習培訓任務，對於全面提高我校全體教師的思想素質、師德水平和業務能力起到了很好的促進作用，現就整個業務學習培訓工作作如下總結。
一、領導重視、精心組織
為了確保本次業務學習培訓的順利開展，學校專門成立了領導小組，負責對教師業務學習培訓的組織與協調工作，真正做到分工明確、責任到人，並且多次召開專題會議進行商討、研究。根據縣教育局關於教師業務學習培訓工作會議精神，結合我校教師的實際，學校已根據上級有關部門的要求制訂了方案，方案從指導思想、教師業務學習培訓安排、目標要求、方法步驟、保障措施等五個方面作了具體的安排。這次業務學習培訓活動，分個人研修階段、校本研修階段及縣級研修階段。內容廣泛，包括專題講座、教學策略解讀、名師教學實錄觀摩及互動研討等；既有“互動交流”和“專業引領”，又實行“自我反思”和“總結提高”。
二、宣傳到位、全員參與，使全體教師統一了思想，明確了目標。
為落實縣教育局的教師業務學習培訓要求，學校從出勤情況、作業完成情況、學習態度及參與程度等各個方面進行了嚴格的考核與管理，確保了教師以嚴明的紀律、積極的態度、紮實的作風投入到業務學習培訓學習中。校本研修階段，校長總是帶頭提前到場，認真聽講、一絲不苟。全體教師也按時業務學習參加培訓，沒有一位教師遲到、早退。
三、內容豐富，注重實效
為豐富業務學習培訓內容，提高培訓層次，增強培訓工作的有效性和實效性，我們將培訓分個人自主研修、學校集中培訓、縣級培訓三種形式，自下而上，人人蔘與，積極互動，共同提高。三個階段有機整合，相互銜接。全體教師懷揣使命、謙虛好學，展示了我校教師的良好風範，為個人、為學校遞交了一份滿意的答卷。
（1）個人自主研修學習情況。學校教師按培訓專題的要求，結合教學實際對教材上的內容進行系統學習。還組織骨幹教師對自學階段的學習情況進行跟蹤指導。研修結束後，每位教師都完成了以下四項作業：①對照每篇文章寫出不少於300字的學習摘要或學習體會，共約3600字的學習筆記。②結合教學實際寫出了1000字以上的學習感悟。③在進行課標、教材研究的基礎上，依據市教研室制訂的課堂教學策略要求，精心設計出一個教案，並說明設計思路。④對所任教學科上學期期末試題，就命題特點、學生答題及命題改革趨勢作出評析，寫出對自己今後教學的啟發和導向。四項研修作業都以學區為單位收集上報中心校教研室，作為評價考核教師研修情況的依據。中心校教研室精選了部分優秀研修成果上報縣教研室進行評獎和交流。全體教師積極參入，認真完成作業，受到校領導的.歡迎和認可。
（2）學校集中培訓情況。我校依據教育局統一部署和要求，為確保培訓期間集中學習的場所和技術支援，各主講人（或主持人）為校本業務學習培訓作了充分的資源準備，保證了培訓質量。培訓內容有學科專題研究、專題業務講座、策略解讀，名師課例的觀摩及互動研討等。教師們在認真聆聽最前沿的教育教學思想同時，認真作好筆記，不少教師在學習之餘進行了思考和相互探討，在思想上得到了一次洗禮。一節節精彩的名師課例的觀摩更使教師們深感受益匪淺。（3）縣級業務學習培訓情況。培訓內容為課堂教學觀摩、教學理論研討、學科講座等。我校教師都按時參培，認真聽會做筆記、認真撰寫心得體會、活動總結。
四、收穫豐厚，成效顯著
本期業務學習培訓活動，內容豐富，形式多樣，倍受廣大教師的歡迎。由於準備充分，安排周密，我校教師都做到了不遲到、不早退、按時參培，認真聽會做筆記、認真撰寫心得體會、活動反思，展示出我校教幹教師積極進取的精神風貌。此次教師培訓活動，實現了重點培訓、全面提高的培訓目標。通過這次集中的業務學習培訓學習與交流，我們認為這次培訓活動收穫是豐厚的，它將提升我校教師今後的教學教研思想、文化、專業水平，這次培訓對有效地指導我校教師今後的教學教研工作必將產生深遠的影響。
總之，通過這次活動，我校廣大教師既開闊了教育視野，提升了教育理念，增強了職業道德認同感，又豐富了專業知識，提高了專業技能。它將引領我校廣大教師用心學習、主動研究、相互合作，促進我校教師教學與管理能力的快速提高。
業務學習總結20
根據上級有關檔案精神及龍爪鎮中心校的指示，我校關於對教師業務學習和思想提高的活動工作拉開了帷幕，伴隨著活動的開展，各種形式的學習和思想提高工作也取得了可喜的成績，但是，活動過程中也出現了諸多令人想不到的問題，為此，特把本學期的業務學習情況做以簡要總結：
一、 工作回顧
我校教師在業務學習方面一直有較高的積極性，能夠積極主動的參加培訓學習，樂於吸取先進的業務理論知識。本學期，我校成立了由校長為組長，副校長為副組長，教導主任為具體負責人，全體教師為成員的學習小組。隨後制定出臺了業務學習計劃。
二、 取得的成績
針對教師在教育教學上所遇到的問題，需要掌的教育理念等，我校結合實際，綜合教師的各方面情況，有針對性的對全體教師進行了相關的培訓和學習。學習方式分為集體學習，小組學習和個人自學三種，其中集體學習的主要培訓內容本學期確定為“先學後教，當堂訓練”的教學模式的理論推廣，小組學習的主要內容確定了各學科新課程標準的學習，個人自學的主要內容由教師依據自身的`情況和所需學習的理論知識自行確定。集體學習時間為每月兩次（單週週五下午兩點半之後至下班），小組學習的時間確定為每月兩次（雙週週五下午兩點半至下班），個人自學的時間不做具體要求，由教師自己利用課餘時間進行。學習過程中要求教師做到筆記清楚，有所學有所感，期末上交高質量的學習總結。
三、 今後努力的方向
1. 領導要加強自身文化素質的學習，要比教師看得遠，想得多，做得多，要有全新的管理理念，讓教師為有這校稱職的帶頭人而自豪。
2. 繼續加大對教師各方面的培訓，不僅在量方面有要求，質的到位一定得到切實的保障，真正使業務學習做得實，見成效。
