總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的國中學校工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
國中學校工作總結1
一年緊張、充實的工作，在上級領導和學校領導的正確領導下，在全體班主任與科任教師的大力支援下，在教導處和團委的配合下，即將畫上圓滿句號，為了總結經驗，汲取教訓，更好地做好明年的德育工作，現對今年的德育工作作如下總結：
一、認真貫徹落實區局德育工作精神，開拓學校德育工作的新局面。
以區德育工作精神為指導，緊密結合我校德育工作實際，開拓學校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經濟時代對人才培養的新要求、新挑戰，構築一個養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園為宗旨。在對學生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環境意識、責任意識，提高守法、守規自覺性，倡導“未雨綢謬”式的德育教育的基礎上，注重培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創新，使之成為可持續性發展的一代新人。
二、加強班主任隊伍建設，提高班主任素質，優化德育過程。
1、通過不同途徑，提高班主任能力
本學期進一步完善班主任工作制度，規範班主任工作管理，堅持每週的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的佈置安排，培養班主任的責任意識，並通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路;規範《班主任工作記錄》的檢查，不僅規範了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養，檢查中班主任的筆記，不僅內容全面、記錄詳實，而且字跡工整、美觀，還有的老師把自己的工作心得、工作體會記錄在自己的手冊上，通過不斷地總結提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經驗財富，事實上這些老師的工作水平也在不斷的提高。
2、增強德育工作的針對性。各位班主任在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新，工作中善於思考，肯動腦筋，不斷改進班級管理或教育學生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實效性。
3、建立完善的班主任考核機制。採用校領導、政教處、值周班多方反饋資訊，對班主任工作給予全面細緻的考核評定。年終考核獎勵採用了平時、民主測評、德育工作小組考評的綜合考評方法，這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調動了班主任工作的積極性。
三、加強常規管理，注重“以人為本”的管理理念
1、開學初，學校針對七年級新生進行為期一個月的行為規範訓練，在全體七年級班主任和值周班的大力支援下，使七年級學生行為習慣養成的很快，加深了全體學生對常規知識的瞭解，增強了學生遵守紀律的自覺性。此外政教處還組織違紀學生，學習《中學生守則》和博文中學學生違紀處分條例，同時對他們進行思想教育，提高思想意識。
2、通過班會、大課間會、升旗，強化了德育功能。
繼續完善班會制度，每月由學校統一組織安排主題班會。每次班會，絕大多數班級能認真準備、認真組織，因為每班會對每一個學生都是自我教育的過程。
每週的升旗和課間會制度不斷規範，每一個升旗手都是嚴格把關，每國旗下講話都要精心準備，每課間會都力爭觸及每一個人的心靈，目的一是為了讓學生學會做人，其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等
3、在做好值周班的基礎上，加強了儀容儀表的檢查，每天公佈扣分情況，對督促學生的自覺性起到了顯著的成效。同時也加大了校園環境衛生管理、自行車擺放、教室衛生、午休、早操、升旗儀式等常規管理評分的量化考核力度，實行每天一小結，一月一評比的制度。在校園各處進行設崗，對檢查處理有關事件和問題，起到了督導的作用。
4、做好後進生的轉化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎。根據我校實際情況，組織後進生進行思想彙報，被處分的學生及時掌握學生動態，學期末寫出個人總結，對思想積極要求進步，表現非常好的學生，分別給與解除處分，以此激勵那些後進生，在校園內形成一種向上的輿論氛圍。通過努力，後進生的轉化工作取得很大成效。
四、開展形式多樣的文體活動，注重學生的綜合素質的全面發展，營造了良好的校園文化氛圍。
1、嚴格組織了七年級、八年級的社會實踐活動。
我們始終把學生的社會實踐作為一項重要的工作來抓,把社會實踐作為培養學生集體主義觀念、嚴密的組織紀律性和小局服從大局意識的第一課,納入我校的德育教育體系.嚴格要求學生參加社會實踐活動。今年的社會實踐活動我們積極組織,認真實施.
通過實踐培養了學生服從命令，聽從指揮，遵守紀律、雷厲風行的好作風;養成了吃苦耐勞、熱愛集體、團結協作的精神;鍛鍊勇敢堅強、不怕困難的堅強意志。
2、國家書法實驗學校驗收成功。
“校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊;校園有了藝術，就有了靈動的精神昇華。”書法實驗學校的驗收成功是我校切實減輕學生負擔，積極推進素質教育的盛會，更是對全校師生精神風貌，文化藝術水平的大檢閱。
隆重召開了創品牌大會。活動不僅為學生特長的發展搭建了平臺，活躍了校園氣氛、增進了校園和諧，同時也展出了大量作品，澆灌出了鮮豔的校園文明之花，更是大開了家長、社會的眼界。大家慨嘆：博文中學是“人才的沃土，文明的搖籃”!3、成功組織了10年度博文中學校園運動會暨陽光體育運動啟動儀式，各年組跳繩、踢毽子和拔河比賽。豐富了師生的課餘文體活動，增強了集體凝聚力。
4、參與市裡組織的手抄報和昆蟲標本製作比賽，xxx榮獲市一等獎。
5、組織學生參加田徑運動會。榮獲大會精神文明獎。
五、豐富校園文化，建立育人環境。
1、深化校園文化建設，發揮校園文化的育人功能。走進樓內濃重的文化氛圍立刻映入眼簾，使人置身於優雅而又充滿童真的文化環境之中。走廊內名言、警言、學生作品渙然一新。每班門邊的個性化班級宣言內容新穎。名言警句和自己的作品起到了警示、宣傳的作用，同時還陶冶了學生情操。
2、教室內每班後牆上的特色學生成長天地，各有特色而又絢麗多彩，有知識屋、智慧樹、心靈驛站等等，展示了學生的美術、寫作等方面的才華。各班的黑板報內容豐富，做到每月更換。在每期製作中，學生主動參與，各盡所長，既培養了學生的創新精神和實踐能力，又增強了學生的集體觀念和合作意識，同時開闊了視野，學生的心靈得到了對生活的體驗。
六、抓好安全工作
一直以來，我校都對法制教育和安全教育積極進行宣傳教育。本學年政教處在關部門的支援下，舉辦了兩次大型法制專題講座，加強了學生學法、懂法、守法的意識。同時還通過組織主題班會等形式，加強了對學生安全教育，使學生的自我保護意識，及遵紀守法的自覺性得到了明顯的提高，有效防止了學生違法犯罪行為和意外事故的發生。本年度，安全方面的主題班會召開了6次。
為了加強學校各項設施的安全狀況檢查，我處與總務處簽訂了協議書，屬學生人為損壞的，一律由班級負責，落實到人賠償。並且班主任對本班存在的安全隱患進行了及時彙報，消除。每月的安全排查，對教室等學習場所的設施安全，精神安全和人生財務安全進行了全面摸底排查，排查情況詳細登記並反饋給了學校相關部門，使我校在法制教育和安全教育方面取得了較大成效。
國中學校工作總結2
未成年人是祖國的未來，民族的希望，關心下一代就是關心國家和民族的前途與命運。關心下一代工作是一項功在當代，利在千秋的大事。十二中團委會在上級關工委的關心指導下，做了大量的工作：
一、著實辦好家長學校
十二中是我市的農民工子弟學校。當前，農村部分家長素質偏低，其知識水平、教育能力都不能滿足現行學校素質教育的需要，也制約了教學工作的提高。家庭教育的好壞直接影響學生的成長，也影響學校教學工作的順利進行。因此，家庭教育與學校教育的有機結合是促進青少年健康成長關鍵所在。在工作中，我們落實了領導機構，制訂了規章制度，確定了家長教師，研究了教學內容，又結合農村實際規劃上課時間，無償發放家長各類教材。幾年來，我們做到了：“家長開放日”常態化，每星期都有一天是“家長開放日”，在這天，家長可以聽課、參觀宿舍、參觀食堂、聽專門老師對“家校共育”的安排指導等。不僅提高學生的各方面的素質，還很好的宣傳了我校，收到了良好的效果！
二、增強做好“留守兒童”工作的責任感
做好“留守兒童”工作不僅是當務之急，也是今後工作的重中之重。為了長期開展關愛“留守兒童”工作，我們還實行以班級為單位，建立起“留守兒童”檔案，全程跟蹤他們的生活和學，。為加強對“留守兒童”進行教育，我們成立了“關心下一代工作小組”，全體成員義不容辭地擔負起當好“留守兒童”的學習和生活，
我們上下聯動，校內校外聯動，用實際行動開展關愛“留守兒童”活動。以社會主義榮辱觀教育為契機，把“留守兒童”的健康成長作為加強未成年人思想道德建設的重要內容來抓，增強“留守兒童”工作的責作感。
三、為促進青少年健康成長，積極有效開展各項活動，具體如下：
1、“學雷鋒”活動。尊敬老人，關愛老人是我們中華民族的傳統美德，是每一個公民最基本的自覺遵守的行為準則和道德規範。為弘揚中華民族這一優良傳統，進一步倡導全校上下形成尊老、敬老、愛老的和諧氛圍。每一學期我校都組織學生到“愛溢家”敬老院和那裡的老人拉呱解悶，幫助老人打掃衛生，清理門前的樹葉，每個人各負其責，現場一派熱火朝天的景象，不一會，就把院內打掃的乾乾淨淨，讓老人們感受到了社會大家庭的溫暖。此次活動不僅豐富了學生的文化生活，也讓更多的人來關注老人群體，多為老年人辦實事、辦好事。
2、學校成立了廣播站，開設了“安全教育專欄”、“校園新聞”、“故事”、“小雷鋒”、和“作文天地”等欄目，由學生自己投稿，每週四播出。這樣為培養學生的創新實踐能力創造了良好的條件，豐富了校園生活。
3、做好每週一的升旗儀式活動。
學校每週一都要集會，升旗儀式。升旗完後，學校領導都要在國旗下講話，那就是以學生身邊發生的點點滴滴為話題，對學生時行潛移默化的教育。（如：對學生進行遵章、守紀、愛國、理想、
誠信、安全、環保等方面的教育）
4、經常開展安全自查。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事來抓，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。並與各班班主任、科任老師簽訂了安全工作責任書。積極消除校園內的安全隱患，嚴防安全事故的發生。經常開展安全宣傳教育。如：逢會必講校園安全。領導、教師值日必須到崗維護紀律，防止意外傷害事故。廣播站經常播出安全教育內容，另外還出牆報，學生觀看光碟等。每學期期開展地震、火災逃生演練。
5、構建社會、家庭、學校想結合的教育網路。關協工作離開社會、家庭的配合。為此學校積極構建社群、家庭、學校三結合的德育工作網路。為向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育資訊，指導家長開展家庭教育。本學期，各班都建立了與家長聯絡的表格（電話、地址、家長姓名等），並通過電話和家訪等手段密切和家長的聯絡。做到人人走進學生家庭、瞭解學生在家裡的真實情況，並讓家長了解學生在校的學習和行為習慣，加強了教師與家長在德育工作上的配合。
6、良好的日常行為規範是良好思想品德的基礎。本學年，各班班主任輔導員充分利用晨會課、班會課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。十二中團委以出勤、衛生、紀律、早操質量和日常行為等“五項常規競賽”為抓手，對各班進行量化管理，並制定了量化管理方案，每週評比一次，並授以流動紅旗，期末評五星級班集體。
7、開展法制宣傳教育
我們重點圍繞《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《禁毒法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，組織全體師生認真學習，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。
8、如何讓學生遠離不良網咖？經驗辦法如下：
（1、）找個孩子信服的人。當老師和家長的教導、告誡都不管用的時候，只有年齡相近的同齡人的聊天、勸說才最能改變孩子的心意，這或許就是將孩子拉離網咖的最好方法之一。
（2、）週末相約遊戲。週末可以把同學帶回來分享，玩的過程也盡在家長掌握中。這個方法適用於有一定自控能力的孩子和有威信的家長。
（3、）學校嚴管有幫助。學校也應注意到了這個問題，採取一系列措施來制止學生去附近的網咖。從校長到班主任都要在放學的時間到周圍的幾家網咖巡視，一看到有本校學生就立即領出網咖，對於經常出入網咖的學生給予一定的紀律處分。對那些總讓未成年人入內的網咖，學校也舉報了他們。這些做法都體現了學校對學生的關心，使家庭和學校的教育在校外有了銜接。
（4、）用“反例”提醒孩子。網咖本不該讓不滿１８歲的孩子
去的，所以一開始就要堅決控制孩子去網咖的傾向。有一回孩子回來跟我說，他們老師在課堂上講了另一班上一個同學迷戀網咖，造成期末成績單大紅燈籠高掛的教訓。看得出這種反面例子對孩子還是很有警戒效果的。
（5、）讓網下比網上更精彩?。應該看到，今天的孩子之所以熱衷於到網咖上網聊天、玩遊戲，原因不外乎是：
一、家長除了天天盯住孩子學習外，缺乏和孩子進行交流；
二、現在的孩子被禁錮得太緊了，乏味的功課和學習使得他們太缺少輕鬆和愉快；
三、孩子可以玩的地方和東西太少了。所以，要讓孩子遠離網咖，最好的辦法是在網下創造出一個良好的玩的環境。這需要家庭、社會的配合。例如，體育、娛樂等公共場所在暑期、節假日向孩子們免費開放，組織更多的科普、文學、藝術等興趣小組，讓孩子們在科學、藝術的海洋中尋找到樂趣。我想，只有讓網下比網上更精彩，孩子才不至於沉湎網咖。
9、配合學校未成年人思想道德教育，全面提升學生的思想道德素質。加強和改進少年兒童思想道德建設，始終堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規範為基礎，以“放飛夢想”讀書徵文活動為抓手，從增強愛國情感、確立遠大理想、規範行為習慣、提高基本素質入手，開展形式多樣、生動活潑的教育，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
10、關心學生的心理健康教育。加強中學生心理健康課，設立心理諮詢室，加強對學生生理、心理衛生教育，是保證學生健康成
國中學校工作總結3
一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求自己，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。為了下一學年的教育工作做的更好，本人總結如下：
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
上半年，我擔任的是數學學科與科學學科的教學;下半年，我教的是兩個班的數學。在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。在教學中，我尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。尤其是：為了激發學生的學習興趣，我在發現學生的點滴進步時，就及時給予精神獎勵和實物獎勵（我個人買的學生愛吃的、愛玩的一些小東西。）。所以，我們班的學生是學得開心，玩得開心。也因此，我所教班級的學科成績都是學校第一的（上半年的數學、科學合格率與優秀率都是年級第一）。因我深信，只有讓學生喜歡學，他們既不會覺得累，成績又會好。我個人也如此，因從小就喜歡數學，所以從事有關數學方面的工作，哪怕是三個班的數學，我也不會覺得累。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，本人從不遲到、早退，也不請假。在工作中，尊敬領導，上級領導所交給的任務準時的完成。處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。如：做好課後輔導工作，注意分層教學。對後進生的輔導，並不限於學習知識方面的輔導，還進行學習思想方面的輔導，甚至對個別有需要的學生進行心理輔導。讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。我通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的投入到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
在教學工作中，我取得了一定的成績，也存在不足。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
國中學校工作總結4
家庭是哺育子女成長的社會細胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學校將“提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養下一代、造就新一代高素質的人才”作為家長學校的辦學宗旨,大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優異的成績，現總結如下：
一、加強領導，職責明確
為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發展的重要性，在各級領導的關心和支援下，學校成立了家長學校，確立好家長委員會。學校創辦家長學校，堅持從家庭和學校實際出發，採取各種措施辦好家長學校，並指導家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進、互相協調，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。
家長學校領導及部分家長通過商議，成立家長學校委員會，負責家長學校組織領導工作，明確職責。共同組成家長委員會機構，明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計劃和工作總結，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。
二、建立完善各項規章制度
健全的規章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長職責”、“教師家訪制度”、“家長考勤制度”“開放日製度”、“校長接待日製度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。
學校結合實際建立了考評制度，對各種會議考勤進行記錄，定期對家長學校工作進行總結。
三、規範家長學校的管理
1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師、法制副校長、公an司法人員、部隊官兵、優秀家長等組成的師資隊伍，由他們進行講座、解答家長的疑問，使家長學校真正發揮作用。
2、完善家長學校校務機構設定。家長學校校務委員會每學年調整一次，全面負責家長學校組織領導工作。根據學生教學班實際情況設立了三個年級十二個家長學習班，由現任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設有家長委員會，家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋樑、紐帶，各委員要參與學校管理的資訊反饋工作和承擔監督學校工作的責任，每季度向學校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學校定期研究，落實提案，及時反饋。
3、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作；創立研究課題，研究新時期學校家教工作的重點、難點問題，確立研究計劃，實施過程，促進學校家教工作，推動了學校的各項工作。
四、拓寬家長學校學習活動途徑
1、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，並向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基並軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規（如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等），學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校採取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。
2、完善素質教育活動開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面瞭解學校工作，學校建立了每月一次的校長接待日，堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在瞭解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作，本學期舉行了一次家長開放日，邀請部分家長代表到校檢查和監督，使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解，讓家長參與學校管理、參與教學，增加學校與家庭之間的聯絡。
3、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每學期至少要進行一次統一家訪，並做好家訪登記表。通過家訪可以瞭解學生的校內和校外的動態和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的瞭解和家庭教育環境的改善。
4、開展教子有方經驗交流會。學校於xx月份舉辦了經驗交流會，對家教中出現的問題進行討論，向學生家長講解先進的家教理念，受到了家長們的一致好評，使家長、學生、學校受益。學校在教師節期間對部分優秀家長進行了表彰，調動了家長們的積極性。
萬峰湖中學工會
20xx年7月18日
國中學校工作總結5
教務處本學期在校長室的直接領導下，圍繞學校工作總體目標，團結依靠各教研組及全體教師，以提高教學質量為中心，開拓創新，務實工作，進一步加強了教學常規管理，推進了專業內涵建設，增強了服務意識，圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期的工作情況作如下總結：
一、本學期完成的主要工作
1、狠抓教學常規工作。
一是認真抓好了教師教學計劃、備課、上課、作業批改等教學各個環節的檢查。本學期共進行兩次全校性常規工作檢查，有記錄、有彙總、有總結，值得表揚的教研組有理化生教研組、政史地教研組、語文教研組。童楊娣、蘇嶽鋒教師帶領本學科備課組進行學案教學，龔井發校長、譚健和教師的教案具體、明確、詳細，李國茂、湯趙飛、歐永姣作業批改細緻，有鼓勵性批語。
二是開展了課堂巡查活動，全面瞭解了教師的教學情況，及時發現和解決教師在教學中出現的問題。
三是加強了早晚自習、課堂教學的整頓，各年級每天安排一名行政和一名教師值班，查處遲到、缺課學生，並隨機抽查堂課教學，加強教學過程的監控，不斷營造良好的學習氛圍，建立良好的教學秩序。
四、開展了形式多樣的教學教研活動。開展全校性推門聽課活動，組織教研組探討公開課24次，以劉為紅、龔井發、張建華帶頭的學校行政向全校教師上教學示範課，名教師黃雅湘的送教下鄉教學活動、市級公開課；帶領政史地教研組外出到長來中學與兄弟學校聽課交流，帶領教研組長到廊田中學進行交流學習等。教務處籌劃，由歐永姣負責組織的語文教研組進行學生硬筆書法競賽、由湯趙飛組織的英語教研組進行學生“英語詞彙”大賽。廣大教師積極參與聽課、評課，有效扭轉了一度鬆散的學風教風，取得了較滿意的效果。
2、抓好教師培訓，提高教師素質。
一是抓好教師的學習和培訓，不斷更新教學理念。各教研組每週定時進行教研活動，組織集體備課，充分發揮校本研修的功能和優勢，促進教育教學質量的提高，進行教師教學行為及學生學習方式的研究，重點解決了教師和學生在教育管理以及實施新課程中遇到的具體問題。
二是積極鼓勵教師參與各類課題的研究和論文的撰寫。本學期學校申請和承擔了韶關市和樂昌市兩項德育課題的研究任務，並安排以謝貴清、吳妙玲為主相關人員成立了研究團隊，龔井發為主的市級德育課題接近尾聲。同時積極鼓勵教師撰寫各級各類論文，提高科研水平。本學期我校有桂滿雲教師的兩篇論文獲得廣東省論文（物理教學向45min要高效的課前行為）二等獎和（探究電阻上的電流跟兩端電壓的關係）優秀獎，有24人次向上級教育部門上交教育教學論文9篇、教學設計4篇、課例11篇，他們是張翠霞、劉為紅、歐永姣、吳妙玲、高志鴻、李敏、童楊娣、鄧紅娣、譚健和、張竹林、桂滿雲、程樂芬、李國茂、陳聰英
3、突出重點、加強九年級畢業班教學工作。
九年級畢業班的教學質量，直接關係到學校的聲譽和社會地位。本學期學校專題組織召開了兩次九年級教學工作會議，同時與樂昌市第四中學九年級科任教師進行交流、探討，通過實施鼓勵與分流等措施，讓一部分學習較困難的學生分流到職中進行技能培訓，校內狠抓常規教學，要求學生、班主任早讀提前15分鐘到校，鼓勵科任教師到課室指導，營造了良好的學習氛圍；值得表揚的教師有王新發、鄧海清、周梅英、朱樂瓊四位教師，他們每天堅持7：40之前到課室，為學生做好示範，以身作則。為了進一步提高教學質量，瞭解會考資訊，提高多渠道瞭解會考要求與資訊，組織了思想品德、物理教師到省參加會考會議。
4、精心組織各類考試。為了客觀公正檢查學校的教育教學情況，學校從本學期開始組織了年級科任教師交叉監考和評卷，學生按會考要求單人單桌進行期中、期末考試，並認真分析和總結，發現問題，研究對策，並對優秀學生給予表彰。
二、存在的問題
1、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性還不夠。學生的學習目標不明確，學習動力欠缺，學習氣氛不夠濃厚。
2、教學改革的步子沒有邁開，致使教學效率不高。由於學生的基礎水平低、學習習慣差，加之我們的教學方法明顯陳舊，我們的教材、我們的教法與學生的實際差距很大。相當一部分學生聽不懂，既而對學習失去興趣、產生厭學、輟學心理。
3、教研教改是個薄弱環節。如何結合我校教學工作的實際，開展切實有效的教學研討和教研活動仍是一個需認真探討的問題。
教學管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在進步，學生在變化，作為教學管理工作的我們，必須及時發現、研究和解決學生學習和教師教學工作中的新情況、新問題，盡職盡責地做好各項工作。我們堅信，有校長室的正確領導，有廣大教師的團結協作，我們的各項工作一定會上一個新的臺階！
國中學校工作總結6
××年下學期已結束，本期後勤處緊緊圍繞學校的中心工作，規範後勤管理，堅持勤儉節約的原則，把“務實、高效”的工作作風做到實處，使後勤管理有了較大的進步。為今後更好地開展工作，更好地服務於教育教學工作，現將本年度工作總結如下：
一、加強學校財務管理
嚴格執行“一費制”收費標準，做好收費公示。在學生收費管理上，嚴格按照收費公示規定的專案、標準、範圍進行收費，嚴格實行“一費制”收費制度，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費專案、無隨意提高收費標準等現象，並做好收費公示，自覺接受社會、學生家長的監督。
二、加強學校的安全管理
1、本學期，在全體教師的共同努力下，學校安全工作得到了進一步加強，學校門衛工作認真負責，責任性強，能服從學校安排。對外來人員進入校園一律登記、驗證，未經允許不能進校，每天堅持對校園內、外進行巡視，為學校的財產安全和師生的生命安全提供了有力保障。
2、本學期，總務處人員定期對校舍及教育設施、裝置的安全進行檢查，發現隱患，立即排除。總務處人員每天傍晚放學後堅持檢查各教室辦公室“三關”情況，發現問題，及時處理，並將檢查情況作好記載。
3、本學期，各班主任在安全教育方面做了大量的工作。少先隊大隊部利用廣播媒體向學生宣傳衛生小知識和常見病的預防知識。還採用櫥窗、宣傳畫等多種形式的宣傳手段，堅持不懈地做好學生交通安全、消防安全、“遠離毒品”、自我防範、甲型H1N1流感的宣傳和預防等安全宣傳教育工作。取得了很大的成效。
4、本學期，總務處加強對教師食堂、小賣部的飲食衛生監督檢查的管理，經常深入教師食堂、小賣部檢查食品衛生與安全，組織食堂從業人員學習食品衛生等相關的法律法規，不斷提高他們的素質，努力促使食堂工作規範化。總務處每天有針對性地對食品的質量、食堂衛生狀況、從業人員的身體健康等情況進行檢查，發現問題及時解決，並將檢查情況作好記載。
5、認真辦好食堂。我校因硬體限制，食堂條件簡陋，但通過努力，為全校師生提供了安全的飯菜，從未發生任何食品衛生事故，這與較強的工作責任心是分不開的。學校領導高度重視食堂工作，由總務處全面負責，並由專人負責管理食堂。食堂所用大米和食用油均從定點單位採購。所有采購的蔬菜、肉類，每次進貨都有專人負責驗收，從而確保師生的飲食安全。同時，食堂按規定進行消毒、48小時留樣，認真做好常規工作。
三、規範學校資產管理學校固定資產管理和養護是一項重要的工作
每學期期初我們及時對各室各班的物品進行登記造冊，責任到人，期中、期末進行驗收，與月考核掛鉤，對人為損壞的實行賠償。對於新購進的固定資產能按要求及時填寫入庫單，造單入庫。做到決不讓任何學校資產任意流失。
四、做好校園環境管理工作
落實衛生負責制度學校是文明的視窗，校容校貌是一所學校精神面貌的反映，我們嚴格按照學校規定進行校園衛生管理。每學年開學前，安排好各班的清潔保管區，責任到班，保管到人，做到定人、定點、專人保管。健全清衛工作檢查制度。使校園常保整潔，無衛生死角。本年度的後勤工作，在全體教職員工的配合下，各項工作都順利地完成了，為推動學校的穩定、改革和發展起到了積極的作用，但工作中還存在著許多不足，有待進一步更新觀念，虛心學習，勇於探索，努力工作，為學校教育事業的發展作出自己的貢獻。
五、後勤常規管理方面
做好學校設施的維護工作。學校中需要小修小補的事情，我們都能力所能及地加以處理好，總務人員本著節約的原則，組織教師自己動手做些小修理，如：門窗、門鎖、電燈等，並做到隨叫隨到。
六、工作反思
由於總務處事務繁雜，人手少，因此工作中還有許多地方沒能做得令人滿意，有待於我們今後的努力。
國中學校工作總結7
德育工作是一項艱鉅而長期的工作，我們要在取得成績的同時，不斷總結經驗教訓，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進一步提高教育工作的實效而努力工作。
xx屆級部xx個班xx名學生（寄宿班xx個走讀班x個）的思想教育工作和安全衛生教育工作，在全體老師的共同努力下，特別是個班主任的辛勤教育勞動下，繼承了xx屆級部的管理、教育的經驗，圓滿地完成了學期初的工作計劃，取得了良好的成績。現總結
一、所做得工作和取得的成績
1、入學教育
（1）在政教處的統一領導和組織安排下，8月30日至9月1日，對xx屆全體學生進行了為期三天的軍訓教育活動，在教官的辛勤教育下，學生在坐姿、站姿和內務整理等方面進行了規範的教育，也磨練了學生的意志，鍛鍊了學生的韌勁，收到了良好的效果。
（2）校規校紀教育。軍訓期間各班利用軍訓期間的晚自習時間，對全體學生進行了校規校紀的教育，各班認真學習了《中學生守則》、《中學生一日常規》、《xx市第十二中學學生一日常規》、《xx市十二中學學生違規違紀處罰條例》和《xx市第十二中學學生儀表儀容要求》。
（3）學習校訓和三風。各班組織學生學習了我校的校風、教風、學風和校訓。每一個學生都能牢記校訓和三風，做到校訓在腦中，三風在心中。
這些活動的開展，對規範學生的行為。促進良好的校風、學風的形成，引領學生積極向上，起到了很好的效果。
開展了主題教育活動。根據政教處的安排，每一月對學生進行一個主題的主題教育活動，9、10、11、12月分別開展了文明守紀、愛國愛校、集體精神為主題的主題教育活動。各班利用主題班會課、班刊、晨會，有的班級還利用板報，對全班同學進行主題教育，各班規定的主題教育內容不少，自選教育內容有特色、有針對性。主題教育活動的開展，對引領學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，引領學生樹立遠大的理想，促進學生健康成長起到了積極的作用。
3、紮實開展了儀表儀容檢查督促工作。在xx屆級部對學生進行儀表儀容的檢查督促的基礎上，紮實開展了儀表儀容的檢查督促工作，各班選派了一名學生共20名學生，分成5個小組，每週對20各班學生進行儀表儀容的檢查，對分析不規範的學生進行教育，督促及時糾正。級部於十月份和十二月份進行了2次儀表儀容的專項檢查，對不合要求的學生予以糾正。根據每週的檢查評分每一月進行一次文明行為星的評比。這一活動的紮實開展對學生的養成教育起到了積極的作用。
4、開展了星級班級和文明示範班級的評比。根據政教處的要求，每一個月進行一次星級班級和文明示範班級的評比，七2班的14個班被評為文明示範班級，其中8班2次被評為文明示範班級。20個班級都獲得若干顆星。星級班級和示範班級的評比，對形成我級部“在競爭中和諧，在和諧中競爭”的良好級部風尚，起到了積極的作用。
5、開展了勵志教育活動。11月初開展了勵志班歌比賽，11月下旬開展了班級風采展示報告會，12月份與xx中學進行了班主任經驗交流，12月份組織全體班主任參加了xx三校首屆班主任，xx年12月29日在報告廳舉辦了xx年有點晚會。這些活動的開展對激勵全體師生奮發向上，積極進取，努力工作和學習，起到了一定的作用。
6、認真開展了安全教育和衛生工作。 各班利用主題班會課、晨會和班刊等教育陣地認真開展了安全教育和衛生教育工作。先後對學生進行了交通安全、飲食安全、課間安全、室外課安全、人際安全、預防防寒保暖、防摔傷、預防傳染病、預防結核病等安全衛生教育。還利用七年級教學開放周請高成林老師在七12班為全體班主任上了一堂以安全教育為主題的主題班會課。高老師的精心準備，加上精美的課件和幽默的語言，博得了全體觀課老師的高度讚譽。
7、成功召開了學生家長會。12月2日下午召開了第一次學生家長，請安師大xx教授為全體走讀班的家長做了“架起兩代人的心靈橋樑——--談與學生溝通的藝術”，政教處xx主任和級部長xx主任，為全體寄宿班學生家長開了廣播校會，向各位家長彙報了我校我級部的情況，對家庭教育提出了要求，各位班主任在班級教室裡有召開了班級的家長會。家長會的召開對加強家校聯絡與溝通，共同教育學生健康成長，起到了積極班的作用。
8、開展了關愛留守兒童的工作。各班在學期初建立健全了留守兒童的資料，為留守兒童召開主題班會，關愛留守兒童的成長。為留守兒童共同撐起成長的藍天。
二、工作中的不足學生的文明禮儀教育的成效不明顯，還需加強。
2、學生的行為規範教育 是一個長期的工作，還需繼續努力和堅持。
3、部分學生的學習習慣進一步加強教育。
三、今後工作的展望
下一學繼續在學校和政教處的統一領導和安排下，紮實開展政教活動。繼續紮實開展安全、衛生和思想教育工作，努力打造積極向上、和諧競爭的xx屆級部。
看過去，我們忙碌充實；展未來，我們信心百倍。期待明天會更好！
國中學校工作總結8
近一年來，學校工會在市、鎮兩級教育工會的統一領導下，在學校黨支部和行政的大力支援下，堅持學習和貫徹《工會法》，堅持以宜都市教育工會認真履行工會工作的四大職能，“以全面維護教職工合法權益、大力推進民主管理，充分發揮工會橋樑和紐帶作用”為工作重點，使全體教職工進一步增強了主人翁的地位意識，對工會工作的支援、信任和滿意度空前提高，因而使學校工會工作有聲有色，形成了“全員工作熱情高，崗位創優意識濃，教工活動參與廣、貧困職工有人幫”的可喜局面。現將本年度學校工會工作的主要做法和取得的成績總結如下：
一、大力推進民主管理，堅持推行校務公開。
近幾年來，我校堅持和強化了教代會制度，努力提高了教代會質量，切實體現和發揮了民主參與、民主決策、民主監督的職能作用。我校堅持每學年初召開一次大型的教職工代表大會，參與代表佔總職工人數的35%。會議的主要任務是討論、醞釀學校各項管理制度、方案的修訂和補充，充分體現了集思廣益、共商大計。在會議召開前，由學校工會印發修訂草案的徵求意見表，通過全體代表廣泛收叢集眾意見和建議，然後由各部門代表將群眾意見歸納綜合後反饋到教代會，提交大會討論，廣泛徵求全體代表意見，按照無記名、少數服從多數的原則進行民主表決。達到了“公平性、合理性、可行性”的目的，從而極大的調動了全體教職工的工作積極性和凝聚力。
平時，如遇涉及教職工切身利益的重大決定，如“各級評先、職稱評定、年度考核‘優秀’人選、民主評議幹部、‘不可比學科’質量評定”等，學校工會將臨時召開教代會代表大會，進行民主表決，並將結果及時公示，接受全員監督。
校務公開，民心所向。我校校務公開制度堅持一貫，受到了全體教職工的擁護和一致好評。我校校務公開體現了“形式多、內容全、質量高”的特點。我校開闢了對外公開專欄和內部公開園地兩大公開陣地；公開形式主要是以定期“公開專欄、教職工大會，臨時公示”相結合；公開內容則重點體現了社會、家長和本校教職工密切關注、普遍關心的重點、熱點問題。學校內部則重點突出公開了“管理制度、年度考核、評先表模、職稱晉升、基建招標、門店奪標、財務收支、大型採購、目標評價、期末獎懲”等及時公開。為此充分增強了學校管理工作的透明度，消除了教職工的疑慮，受到了教職工的普遍歡迎。
本年度末，我校組織了對學校工會工作的綜合民主測評，教職工對工會各項工作的“滿意率”達90%以上。
二、師德教育，常抓不懈；立足崗位，爭先創優。
我校工會堅持以學校黨支部、行政密切配合。今年6月，根據市教育工會轉發省教工會《關於開展“樹師表形象，創文明校風，為全面建設小康社會作貢獻”活動》的有關精神，我校通過召開全體教職工大會，全面宣傳和貫徹了關於在全體教職工中開展“樹、創、獻”活動的重大意義，制定了切實可行的活動方案，明確了活動內容，由學校黨支部和工會牽頭，精心組織實施。其具體做法是：
一是明確活動內容和目的。在活動中教育全體教師提高自身素質，樹立師表形象，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，按照“三個面向”和“三個代表”重要思想的要求，弘揚中華民族的傳統美德和為人民的教育事業無私奉獻的精神；在實際工作中不斷提高教師素質，塑造高尚的師德形象；業務上勤奮學習、勇於探索、大膽嘗試、精心實踐，不斷提高“三育人”的能力和水平，力爭在本職工作中作出突出貢獻。
二是務必將活動形式及活動效果落到實處。在活動中，我校以年級組為活動小組，在全體教職工中開展“師德形象好、教風作風優、育人貢獻大”的“三比”活動，開展了“學先進、樹身邊典型”的先進帶頭示範作用。活動結束後，學校工會統一組織進行了評選表彰，我校譚德珍、楊曉聞、裴成蓉等10名教師被評為全校先進個人。其中譚德珍老師被一致推薦到市級表彰。同時，他們的先進事蹟在學校教師大會進行了交流，為全體教職工樹立了身邊的學習榜樣。
今年4月，按照市教育局、教育工會關於開展“保持先進，為人師表”師德教育月活動的通知要求，我校精心制定了“師德教育月”活動方案。通過學校黨支部、工會按照方案組織全程實施、分步落實，收到了顯著的工作實效。主要表現在：一是要求全體教師對照“師德規範”和“六條禁令”開展自查自糾、自我檢查、互相幫助、共同提高；二是紮實開展了“五個一”活動。其重點是每個教師必須幫扶一名“留守子女”或貧困生的關愛活動，並建立了“幫扶檔案”；三是開展了“評先進、樹榜樣”活動。通過活動總結評比，評選了譚德珍、江斌等校園十大師德標兵，從而在教職工中取到了激勵作用。
我校在進行師德教育的同時，為了落實在具體行動中，今年我校在教工中開展了多次“獻愛心、扶貧濟困”的活動，全體教師踴躍參與，充分體現了教師的高貴品質和“一方有難，八方支援”的傳統美德。其中：市特校“扶殘助殘”捐款千餘元，蘭鳳嶺村的意外傷亡事故捐款千餘元，為深患重症的大學生艾為捐款千餘元。在第二批黨員先進性教育活動中，每個黨員幫扶一名貧困戶和危房戶，人均捐款捐物100元。
三、堅持開展文體活動，豐富教工業餘生活。
我校現有教工100餘人。其中中青年教師佔80%，女教師佔40%。為了儘可能滿足教工業餘活動的需求，學校工會與黨政積極配合，擠出適當活動經費，堅持常年開展工會活動。我校先後組建了教工藍球隊、教工樂隊、女教工健身舞蹈隊，經常開展球類、卡拉ok、舞蹈等文藝晚會，日常工會活動紅紅火火、有聲有色。極大的豐富了教職工的文化生活，精神面貌煥然一新。
今年以來，學校工會根據不同年齡層次、不同愛好、傳統節日等特點，組織開展瞭如下喜聞樂見、豐富多彩、有益健康的群眾文體活動，體現了“人人蔘與，叢集眾性、娛樂性、趣味性”為一體的活動特色。
在一年一度的學校舉辦的藝術節中，工會倡議全體教工全員參與學生競技專案和教工專項比賽，與生同樂，既展示了教工特長與技藝，又和諧了師生關係，增進了師生友誼；學校藍球隊常年活躍，青年教師堅持訓練，經常對外開展球藝交流活動，展示了我校蓬勃向上的生機與活力；根據教師的不同愛好，學校工會每年均組織了2~3次“雙休”外出釣魚活動。達到了勞逸結合、其樂無窮的目的；今年10月，我校組建了女職工舞蹈隊，學校為她們配備了整齊劃一的服裝，堅持課餘開展有益身心健康的舞蹈活動；每年的元旦新春前夕，學校工會牽頭開展了教師“卡拉ok”、舞蹈等聯歡晚會。全校30多名選手和近百名教師歡聚一堂，引吭高歌，催人奮進，使全體教師調節了心境，消除了疲勞，陶冶了情操。
學校工會堅持開展傳統節日的慰問、座談活動。每逢“三·八”、“五·四”、“九·九”等傳統節日，學校工會及時召開相關教師座談會，暢所欲言，無拘無束的交流思想、工作、家庭情況，徵求他們對學校工會工作的建議。
四、關愛睏難職工，體現“家”的溫馨。
多年來，學校工會堅持為教工服務，經常瞭解教工中的困難和疾苦，為他們排憂解難，平時教職工中如發生重病住院、家庭遭遇不幸、退休教師病故等，學校工會將及時前往慰問。今年，我校先後有10多人患病住院，學校工會與行政領導都及時前往醫院探望，鼓勵他們樹立信心，戰勝困難，度過難關。其中，對因子女患重病負債萬餘元的熊之友師傅、本人長期患病，且母親身患重絕症負債萬餘元的袁廷華老師的困難情況上報了市總工會，確定為本年度的特困職工。
學校好比一個大家庭，工會則是這個家庭的“長輩”。長此以往，在這個大家庭成員中，難免發生一些矛盾和糾紛，學校工會針對不同情況，只要能在內部可以調解的範圍內，學校工會及行政領導總是及時進行調解，化解矛盾。讓他們放下包袱，輕裝上陣，身心愉快的投入到工作中。同時，學校工會要求全體教職工以《公民道德建設實施綱要》為標準，相互尊重，以人為善，鄰里團結，互幫互助，營造和諧校園。
五、存在的問題和今後努力的方向。
一是對退休教師關愛不夠。我校退休教師達30多人，其居住地分佈在市內外各地，因通訊地址不明，平時不能取得聯絡。自退休人員劃入學校後，未召開一次退休教師會。
二是教工住房條件和福利較差。目前，由於分部合併後，我校教師住房仍然緊缺：單身職工多人一間，雙職工教師不能住到套房，給教師的生活、衛生帶來了極大不便；由於學校財力有限，在職教師除工資之外，其它福利較少。
在今後的工作中，學校工會將與行政密切合作，以“一切為教工服務，努力改善生活條件，豐富工會文體活動，關注內部弱勢群體，提高教工福利待遇”為宗旨，心往一處想，勁往一處使，使工會組織更具凝聚力，確實發揮工會聯絡群眾的橋樑和紐帶作用，為教職工說話辦事，排憂解難，使“職工之家”更加充滿愛心。
國中學校工作總結9
20xx年我校工會在區教育工會組織的指導下、在黨支部的領導下，在全體教職工的積極努力下，以嶄新的視角、鮮明的主題開展了豐富多彩的活動形成了新的特色。以“不忘初心，構築光明夢”、建設“幸福光明”工程為目標的實踐系列活動取得了良好的成效。
一、維護教職工利益，建立一個“民主之家”
1.完善校務公開制度形成校園民主管理格局
我校工會充分發揮校園網工會天地、光明之家公示欄、座談會等校務公開形式的作用，使工會的財務、學校的收益分配等情況第一時間告知大家。一年來，我們在校內網上共釋出了50多條工會資訊、班組榮譽、制度建設、工會通知等資訊；一年來，工會共召開了4次各類教代會代表座談會，做到重要的、敏感的、涉及教職工利益的事務一定要聽取代表們的意見和建議；從制度上保障教職工的知情權、參與權和監督權。今年4月，學校特意召開工會幹部培訓會，主要學習討論《光明中學教職工醫療補助幫困辦法（試行方案）》，並在全校大會上進行詳細解讀，讓大家充分了解門急診等各類補助，確保教職工的合法權益，
2.發揮教代會作用提高民主管理水平
我校工會在學校管理中確定了教代會的地位、性質和作用，確保教職工民主管理和民主監督的政治權利。一年來，我們通過教代會的形式，提高教職工參與學校民主管理的主動性。十二屆三次教代會通過了《上海市光明中學績效工資實施辦法》（修訂稿）等。
二、構築美麗光明夢，建立一個“學習之家”
光明永遠站在上海教育的前沿，屹立在名校之林，永遠發光發熱，再創輝煌！這是所有光明人教師夢。在實現這個美麗的夢想，工會一直堅持把師德建設作為重點工作，把高尚的師德作為一種教育資源，精湛的教學技能、對學生無私的關懷、對教育事業的無比熱愛是每個光明人奮鬥的目標。一年來，工會利用教工大會的平臺，不斷豐富師德建設內容，把開展師德建設教育不斷引向深入，使工會建成光明中學教職工的“學習之家”。
1、堅持師德引領，促進教師隊伍的發展
榮獲全國巾幗文明崗、上海市勞模集體的外語組承擔了區勞模愛心學校外語課的授課任務。她們十六年如一日，堅持每週日為愛心學校的學生們上英語課，用實際行動對熱愛並忠誠於教育事業做出了最好的詮釋。5月，市婦聯在光明中學三樓禮堂召開了“黃浦區20xx年巾幗文明崗建立工作交流培訓會”，外語組在這次交流培訓會上進行了主題發言，受到與會者的高度讚揚；今年工會繼續組織新進的教師祭掃我校原教工畢磊烈士陵墓，緬懷並學習畢磊烈士的愛校精神。
2.利用教育載體，追逐光明教師夢
今年“光明人光明夢”主題教育活動詮釋了光明的師魂，如芳竹寒梅，桀驁風霜；如青松翠柏，經霜愈茂；又如滾滾江河，蜿蜒綿長；大世界的參觀活動讓每位教工體驗感受老上海的傳統文化；
三．開展文體藝活動，建立一個“幸福之家”
“怎樣讓我們的教工找到不竭的動力，營造溫馨幸福光明家園”，促使我們工會一年來開展了一系列豐富多彩的活動。
“重拾兒時的記憶”攝影比賽，既是一次“非遺”的傳統文化教育，又是女教工展示美的平臺；“頌軍魂、樹理想、強文化”班組詩歌朗誦比賽，既展示班組的水平，有凝聚班組的智慧結晶；“幸福光明”六一聯歡會讓大家領略孩子的才能並一同分享了他們成長的快樂!退休教工迎送會讓大家見證了退休教工在自已的崗位上默默無聞、兢兢業業地工作，為學校的發展做出了貢獻點點滴滴；“逐夢新時代登高新上海”參觀上海中心大廈不僅讓老師們放鬆心情，飽覽美景，更讓大家感受到了上海作為經濟、金融、航運、貿易中心的繁榮，感受到了祖國日新月異的發展變化。趣味教工運動會讓大家一同放鬆心情，感受體育競技的快樂！
國中學校工作總結10
我校按照學年初學校制定的工作計劃，結合我校實際，在上級教育行政主管部門的正確領導下，全面落實了黨的教育方針，根據上級教育部門的.精神，加快教育改革步伐。認真執行並完成了區市教育部門的各項任務。在教育教學中實施新課改、校園美化與建設、學校管理、勤工儉學、安全衛生、校務公開及建立和諧校園等方面取得了一定的成績，現對本學年學校的具體工作情況作總結如下：
一、堅持把德育工作放在學校工作的首位
1、認真學習，與時俱進，開拓進取。加快社會主義教育教學建設步伐，全面實施素質教育。
2、加強了師德師風建設。以“智高為師，德高為範”作為德育工作的座佑銘，學校制定了具體的師德師風建設計劃，每週都組織教職員工集體學習，主要學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》。通過學習，使教師們樹立了愛崗敬業，樂於奉獻的思想，因而也促進了學校其他各項工作的開展。
3、進一步抓好了學校的德育工作。根據學校德育工作計劃，成立了由校長任組長，各年級班主任為成員的德育工作領導小組。依照學校慣例和傳統，開學初都聘請法制副校長講授法律知識，交通法規知識，每週開設法制教育課；各年級通過班會、主題活動等形式，專門學習《中學生日常行為規範》等規章制度，培養了學生良好的思想品質，養成良好的行為習慣。政教處加強對班主任的管理，完善了德育工作檔案。
4、學校加強了法制宣傳教育，加強了愛國主義及國防國情教育，每週的星期一利用升旗儀式和國旗下講話，進一步培養了學生的愛國主義情操和樹立正確的學習觀、人生觀。
5、本學年我校教師進行了家訪，積極瞭解了學生的生活、思想動態。
6、培養學生講文明禮貌。通過教師的精心教育，學生不管在任何地方都運用文明禮貌語言。
二、本學年學校加強了教育教學常規管理
學校制定了各種切實可行的規章制度及措施，使教育教學常規工作有章可循，確保了學校各項工作的正常開展，在教學上，開足各種課程課時；其次，要求全體教師在日常教學工作中，”嚴格要求自己；再次，提高了學校任課教師及領導在教學常規方面的要求，給其他教師樹立了一個良好的榜樣。
三、不斷深化教學改革，逐步實現新課程改革
努力學習現代媒體技術在教育中的運用，不斷提高教育教學水平，按教學教研計劃開展了一系列教學教研活動。上學年學校組織開展了教學教研活動，開展了片區賽課，數學青年教師觀摩課，通過這些活動，促進了教師間的教學經驗交流，探索了教育教學規律，學習到了先進的教學經驗，學校教師的視野開闊了，教育教學的途徑拓寬了，方式方法增多了，教學工作也有了很大起色。
四、開展學校校本課程培訓
本學年學校開通了網路，教務處組織全校教師培訓應用遠端教育裝置及課件製作，教師通過學習，學校教師不僅教學觀念有了很大改變，而且逐步嘗試自己動手下載檔案並製作課件，使用遠端教育教學裝置，挖掘教育課程資源。
五、認真做好了學校的安全，衛生工作
為此，學校成立了安全衛生工作領導小組，制定了完善的安全衛生工作等制度及各種應急預案。同時，學校把責任落實到每個班、每一個人，另外學校沒期都加強了對學生的安全衛生教育工作，夏季禁止學生下河游泳，通學生的上下課回家的交通安全，學校專門聘請派出所，交警隊的警察給學生上安全知識課，班主任每週至少利用1課時給學生講安全知識；值周領導和教師每日在早操、集隊時，加以督促。
六、認真做好了校務公開工作，加強了學校財務管理。
為此，本學年強化了學校財務監督作用。實施評優評先，民主選拔的原則，進行了評優評先公示。
國中學校工作總結11
安全無小事，尤其是對於中學生來說，他們在校期間的安全問題更應該引起我們每個人的注意和重視，在學校領導班子的帶領下，在張校長的具體指導下，今年我們班的安全工作做得很好，沒有發生一起重大安全責任事故，學生們平平安安上學，高高興興回家，呈現出一種安定祥和的大好局面。我們的具體做法是：
第一、認真貫徹落實上級指導精神。
各級教育部門對安全工作都十分重視，我校領導中張副校長更是直接負責安全工作。他們對安全工作的重要指示，我們都認真領會、學習，回去後積極落實，使每一個同學在腦子中都緊繃安全意識這根弦。第二、充分抓住一切可以利用的時間對學生進行安全工作教育。安全工作是學校工作的頭等大事，是順利開展其它工作的基本保證。因此在每次會議上，張校長都會對這項工作的不同方面向大家提出指導性意見或者佈置具體工作，全體領導班子對此都非常重視。每次開完會，我都首先向全班同學傳達這方面的會議精神，提醒同學們注意安全方面的問題。另外，也根據平時天氣狀況，學生們易出現的安全隱患，及時向他們提出忠告或注意事項。
第三、進行學生喜聞樂見、形式多樣的安全教育。
安全教育不能僅僅停留在口頭上，也不能僅僅是教條式的，這樣學生們容易反感，不願接受。所以我們在進行安全教育的時候，大多結合學生日常生活實際來進行，或者結合事故案例來進行分析，這樣形式生動，學生易於接受，影響更深刻。
第三、突出重點，關注學生日常生活。
我們學校學生安全事故的易發點在那裡？在平時的安全教育中，我們有意識的突出重點，關注學生的日常生活。一是交通問題，學生上下學大多騎自行車，而我們這裡道路平坦，來往車輛較多，極易發生事故，這方面就經常強調，讓學生養成良好的行為習慣。二是防火防電，本地氣候乾燥，學生家裡用電器較多，防火防電也是重點，這方面既要教給他們用電常識，又要教給他們消防知識，救生知識。三是防水防煤氣中毒，這也是多發事故。四是放食物中毒，不吃不潔飲食。
第四、發動學生，搞好安全宣傳。
例如開展主題班會，回家做安全教育宣傳員等，既教育了自己，又教育了周圍的人，取得了較為良好的影響。
國中學校工作總結12
學生培優補差工作我們已經抓了半年，學校領導、教師創造性地開展工作，付出了很多心血，也看到了比較明顯的效益。學生精神面貌變了，找到了自信，學習主動了，成績提高了。我們對學生培優補差工作轉化的認識也在逐步深化，理解越來越具體，管理措施也越來越豐富了。為了今後學校教育教學質量的提高，就學生培優補差培養工作總結如下：
一、擴大視野，從新的高度認識學生培優補差轉化的意義。
學生培優補差轉化，最初我們只是作為教學教研的一個突破口來思考的。現在可不可以提升到學校辦學核心理念的層面上來認識，以 不讓一個孩子掉隊 為辦學宗旨，以 狠抓學生培優補差轉化、促進全體學生素質的高效發展 為總體思路，重新設計學校辦學目標，構建與此相適應的學校管理、教研培訓、課程實施、質量評估、德育保障、學校文化體系，打造學校發展的特色品牌，成為薄弱學校跨越式發展的典型。
二、進一步明確方向目標，制定發展規劃，以明確的富有感召力的發展願景鼓舞學生。
三、具體培養的方法：
通過一段時間的培養，我校已經形成一些培養的方法，總結如下：
（1）將學生轉化作為教師研訓的重點。課堂教學如何關注學生的發展，課後如何加強學生的輔導；要將研訓內容專案化，專案實施課題化，真正讓教科研為學校發展服務學校可以以此為重點確定全校的主課題。圍繞學校主課題，中層科室、教研組確定枝幹課題，一線教師確定自己的小課題。
（2）蒐集編印學生培優補差轉化、學習障礙學生輔導、問題學生心理健康教育、班主任工作經驗圖書資料，作為重要的校本培訓課程。目前老師們討論問題大多憑經驗直覺，缺乏理論根底，視野只侷限於自己的探索，只能進行一些低層次的研究思考。通過瀏覽學習補充基礎素養，廣開思路。
（3）制定學校教師分層發展規劃，加強專業引領，以教師隊伍的均衡發展促進學生的均衡發展。
（4）靈活調整課程設定。除語文、數學、英語、科學、音樂、體育、美術外，將品德育生活、品德與社會、勞動、健康教育、安全教育、綜合實踐活動等課程適當合併重組；寫字課硬筆部分歸入語文，軟筆書法歸入美術。目的是擠出課時用於優秀生的特長髮展、學生培優補差的學習輔導。
（2）每天上午保證有一節自習課，下午兩節課後優秀生髮展特長，學生培優補差補習功課打實基礎。
總之，在今後的工作中，我們將繼續抓好學生培優補差的培養工作，以保證教學質量的大面積豐收。
國中學校工作總結13
一、20xx年工作完成情況
（一）紮實做好示範縣建立工作。“三項建立”工作，學校積極籌資金、想辦法，集全校之力做好各項工作。一是改造閣樓和調整部分功能室，總投資二十多萬元。學校利用寒假期間，對閣樓進行改造，增加了五個標準較高的功能室。對原有的功能教室進行了佈局調整，按照檢查標準配齊了所需各類教學及輔助用房。二是完善功能室內部配套。總投資是五萬元，購買了理化生所缺實驗器材、文科教學儀器和理科教學儀器資料、配備了德育展室、美術教室、音樂教室、舞蹈室、樂器排練室、心理輔導室等功能教室的設施。三是加強管理確保管理規範、帳實相符。學校多次召開功能室管理員會議，對照標準，對室內儀器器材進行逐項核查登記，保證了帳物相符。四是爭取上級支援維修了操場。對操場內原有硬化路面鋪設了人工草坪，重新佈置了運動場地。因地制宜搞好校園美化綠化工作，學校在教學樓前栽植2棵銀杏，對操場周圍進行提升改造，在操場西側栽植30棵櫻花和海棠，北側加植法桐10棵。
（二）黨的群眾路線教育實踐活動紮實有效。按照上級有關要求安排，學校及時組織了動員大會，安排了學習配當表，按時組織教師集體學習，教師認真學習各項內容，認真記錄學習內容，寫出了階段性學習體會。在徵求意見階段，學校認真徵求教師對學校工作的意見和建議，並積極落實整改，真正把實踐活動落的實處。教育局黨委書記馬延波多次到校指導工作，併到校進行徵求意見。
結合教育實踐活動，學校還重點組織教師青州市教育局關於整治有償補課、嚴禁體罰學生等有關師德方面的檔案，提高教師師德修養，規範從教行為。
（三）認真抓好教學教研工作。一是調整教師教育教學考核辦法，增大教學考核力度；二是加大教師學習培訓工作，學校積極選派骨幹教師參加上級組織的各項培訓活動，讓教師在學習中提高技能。三是落實教學常規，把各項常規工作落到實處，按照青州市教研室下發的《國中教學常規管理規範》認真落實各個環節，力爭做到實效、增效。四是全力做好會考工作。職業學校春季招生，學校積極宣傳發動，通過致家長的一封信、家長會等形式，讓學生及家長認識進入職業學校學習一技之長是保證孩子未來發展的重要途徑。紮實做好學業水平考試模考工作，今年的學業水平考試進行網上閱卷。學校重視學生答題技能的訓練和模擬。認真組織了多次模擬考試，完成了教研室安排的網上閱卷任務。今年會考，我校有254人升入普通高中，有201名學生升入各級職業學校。為20xx年青州市國中教學工作會議提供了經驗交流材料。
教研方面，一是積極組織參加上級組織的各項教研活動，學校組織教師參加了青州市優質課評選、青州市國中語文教師、英語教師提高培訓，青州市各類學生徵文活動。在青州市優質課評選中，學校5名教師獲得青州市優質課，其中，3人獲得青州市一等獎，1人的課被評為青州市個性化精彩課堂、1人獲得青州市青年英語教師課堂教學技能大賽二等獎，國中英語教學資源共建活動，優秀模組教學設計評選中，3人獲得青州市一等獎。在山東省優秀課程資源評選中我校有2人獲獎。還有多名教師在教師基本
功比賽、我的共同體故事徵文中獲獎。學生獲獎方面，在青州市學生英語才藝展示，學生的表演節目獲得濰坊市二等獎、青州市一等獎，學生參加的山東省第五屆物理創新實驗大賽中獲得三等獎，王府教管辦組織的“五十星”評選、我校有十二名學生獲獎。在王府教管辦組織的“五十佳”教育人物評選中，學校有10人獲獎。
立項實驗課題按照計劃順利開展各項活動。山東省網路課程資源開發利用課題上交了多項成果，由六項課題成果獲獎；鍾耕濤老師的成果在省教育科學“十二五”重點課題“地理網路課程資源開發與應用”成果評選中獲得一等獎。銜接教育研究課題上交了各種研究成果，參加了青州市課題成果展示活動。胡清剛主持的小課題中期評估成果獲得青州市二等獎。
（四）開展多種活動豐富師生生活。學校舉行了田徑運動會、學生講文明樹新風演講比賽、學生各項徵文活動、學生素質展示活動、學校“五十星”評選活動，提升了學生素養，豐富了學生在校生活，增添了學生活力。
今年，學校被確定為青州市特色體育專案訓練基地，體育局排除教練幫助學校開展柔道專案訓練。學校積極配合挑選隊員、確定訓練場地、保證訓練時間等，取得良好成績。濰坊市柔道運動會，我校有5名隊員參加，其中2人獲得金牌、2人獲得銅牌、1人獲得第4名，獲得團體總分第四名，並獲得體育道德風尚獎。
（五）周密組織，周到服務，圓滿完成上級交給的活動督導任務。完成了20xx年學業水平考試實驗技能考試和體育與健康考試工作。學校作為20xx年國中學生學業水平考試實驗技能考試考場，承擔著王府所有考生的
考試任務，學校根據教育局要求，認真準備，圓滿完成。體育考試也順利完成。20xx年4月14日，甘肅省文縣教育考察團到校參觀指導。還有本市一些學校到校參觀指導標準化建設等工作。學校是青州市國中英語教師培訓基地，在今學期的英語教師提高培訓中，為教研室提供了培訓現場。20xx年4月1日，青州教研室到校進行教學視導，深入課堂進行了聽課評課活動，檢查了教師教學常規，並對國中各科教學工作提出了意見和建議。20xx年5月26日，山東省教育廳到校進行義務教育均衡發展示範縣初驗。20xx年6月24日，教育局組織全市學校到校進行示範縣工作觀摩點評。20xx年9月13日，青州人在濟南愛心同盟捐助儀式在我校舉行。20xx年9月22日，青州市班主任協會領導到校調研班主任工作。20xx年10月15日，教育部到校進行義務教育均衡發展示範縣驗收。20xx年11月26日，濰坊市督導團到校對機制體制創新工作進行督導。
（六）學校榮譽。學校被評為青州市20xx年度素質教育先進單位、青州市20xx年度教育科研先進單位、20xx年度職業學校招生工作先進單位。
二、工作中的差距和問題
1.學生日常行為養成需要不斷規範。學生中仍然有許多不符合學生要求的行為。
2.教學成績需要進一步提高。近年來，學校始終以教學為中心，想盡辦法提高教學質量，但與先進學校相比，還有一定差距，需要不斷改進措施，激發師生的積極性，力爭教學成績有大的提高。
教育科研工作還沒有大的突破。學校教育科研總體成績不高，缺少高層次的獎勵成果，例如教學成果獎、金點子案例等。全體教師參與教育科
研的積極性不夠，教育科研成果相對集中在部分教師。
3.教學設施應用方面還需要進一步規範化和常態化。
4.學校教育教學活動開展還不足，需要進一步研究，開展更多利用提升師生素質，促進學生特長髮展的活動。
5.學校制度創新方面不夠，需要在管理諸多方面創新方式方法，強化管理創新。
三、20xx年主要工作思路
1.狠抓教學質量。嚴格落實教學常規，提高課堂教學效率，加強學生學習習慣養成，進一步提高教學質量。
不同年級舉行各種形式的競賽活動，激發師生教學和學習的積極性。評選優秀學生，進行不同形式的表彰，形成學習氛圍。請優秀學生家長大小座談，共同做好學生學習等各方面的督促工作，形成教育合力。
2.做好學生養成教育工作。加大各類規章制度規範的執行力度，規範學生在校行為，堅決遏制學生帶手機進校園、學生之間打架勒索等行為。舉行有關學習、理想、感恩等方面報告會，讓學生真正把學習、把行為習慣重視起來。加強班風建設，進一步規範學生在校管理，利用學生在校一日常規等規範學生。
3.做好學校設施利用工作。三項建立工作促使學校辦學條件不斷改善，今後學校將加大對教學設施的利用率。特別是圖書、實驗儀器等，要根據要求做好圖書借閱、實驗開設等工作。加大對學校教學設施的維護和管理。
4.促使教研工作上臺階。進一步研究制定教育科研考核辦法，激發教師參與科研的積極性，為教師參與科研搭建平臺，加大教師培訓力度。
國中學校工作總結14
本學期物理組全體教師積極配合落實學校教學工作計劃。以教學常規管理為基礎，以學生自主教育為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，出色的完成了物理教學任務。組內教師形成你追我趕，人人爭爭先的良好局面。
一、本學期組內的全體教師認真學習了中學生自主教育有關理論，
積極參與到學校提出的高效課堂教學大討論中去。在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將中學生自主教育的有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規教學手段與現代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不僅更進一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。
二、教學的常規管理是提高教學質量的關鍵
，我們在平時的管理中強化了常規管理，從加強備課入手，要求所有教師必須寫詳案。組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落後，他們發揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高，八年級、九年級的考試均超了區平均分。
為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收穫。
三、實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，
為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率非常高，而且增加了一些實驗，提高了學生的學習興趣,培養了學生的動手能力和團隊精神，取得了很好的教學效果。
四、組內的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作，
而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負責管理物理實驗室，其他老師都還有許多其他兼職工作。
總之，物理組是一個團結奮進，改革向上的教研組! 我們一直在不斷的做得更好!
我校國小美術學科教研，在本學期工作計劃的引導下，在市教育局統籌指導下並配合鎮教辦的工作，創造性地開展各項旨在促進學校美術教育、教學發展、深化教育和教學改革活動。
一、抓實做好“以校為本”的教研活動，
促進我校美術教學有序深入發展。
本學期我校美術教學在藝體教研組的統籌下，立足學校課堂教學實際，開展了“教研性學習與接受性學習相結合的課堂研討”，“非課改年段教學方式與教材內容變革的探究”，“資訊科技與美術學科整合的課堂教學實驗”，以及快樂互動美術教學活動探討，一系列片區間互相交流的教學、研討。“快樂美術教學”活動把“說”“唱”“舞”引入美術課堂，讓低年級的孩子，在輕鬆愉快中充分調動自己的感官，觸動了感知覺與表現協調發展；通過這種“以校為本”的教研活動，促進了我校美術教學有深入發展。
二、舉辦美術競賽，
促使學校美術教育教學長足發展。
學校的美術教學活動面向全體學生，關注、關愛每個學生，促進了學生的和諧發展，體現學科間的相互促動共同發展，延伸校內美術學科教育；促進了家庭、社會關心與參與，更新家長教育子女的觀念，提高全校師生的美術素養，加深師生的和諧關係，很好地發揮了美術學科的教育與學科功能，推進學校素質教育的深入開展。特別是顯現出課改以來我校團結、奮進、健康、向上的校園文化主旋律。
三、務實做好學科常規教育、
教研工作，確保美術教育教學穩步發展。
1、繼續抓好美術常規教學，確保美術學科教學質量。
樹立正確的質量觀，把“三個維度”落實到教學的質量監控中。組織聽課、評課、議課活動，並針對兼職教師在專業教學上的弱勢現象，充分發揮激勵功能，實現抓好美術常規課，確保美術學科的教學質量。
2、以課題實驗帶動，促進課堂教學良性地變革。
通過教研指導，促進我校美術學科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗，使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過課題實驗，遇問題，搞研究，領悟精髓，掌握科學的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。教師展示了她們以課題實驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分肯定。
3、關注教師隊伍建設，提高教師個人素質，保證美術教學質量。
首先，繼續做好美術教師學科課程標準的深入培訓和教材講習培訓工作，促進教師教學水平的提高，做好對專職美術教師專業技能的再培訓，提高美術教師的專業技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學水平和美術素質。如：課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術教師學科基本功培訓”，其次，建立了骨幹教師和部分高階教師學科專業引領體系，不斷提高教師隊伍的整體水平。
4、組織各級美術展覽與競賽活動，促進課堂與課外教育的共同發展。
在校美術教研工作中提出課內、課外教育互補，相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內美術教學和興趣小組活動有機結合，使美術教育延伸到校外，促使家庭、社會重視，關心美術教育，促進美術教育的全面發展。
四、下學期美術學科教研思路
在新學期裡更好地發揮教研的“研究”、“指導”、“服務”功能，在美術學科教研中，以課堂需要為出發點，進行有效務實的“問題研究”，繼續指導片區教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開展服務，確實為學校、教師做事實。
1、以課改實驗和課題實驗為出發點，帶動、促進美術教育教學的改革與發展。
2、繼續開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研製度的建設，促進教研工作再上一臺階。3、繼續切實抓好教師隊伍建設，落實“傳、幫、帶”，為教師的成長營造良好的環境。
我們國小數學中心組是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘於落後，都是全身心投入本職工作。經過一學期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已瞭然於心，大家親密無間，團隊精神初露端倪。雖然去年沒有被評為優秀教研組，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續本著“勤學、善思、細研、實 幹”的準則，一如既往，再接再厲；同時我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進工作。
一、規範集體備課教育的發展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結晶。
只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之後，為了更規範化管理，我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內容確定、中心發言預定、上傳及時敲定。
中心組組長，很少在常規的組織管理上或者引領備課上花時間，因為開學第一週，我們把集體備課活動的計劃一經安排，大家以後就是非常自覺、非常認真 地按部就班了。我們的計劃不僅僅是上傳到網上共享的，也是放在桌面上便於隨時開啟的，更是深深地刻在每個人心中，它提醒、督促我們活動前事先要熟悉教學內 容、認真鑽研教材、準備充分發言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一年級數學組集體備課的時間，每逢這個時候，我們總會不約而同地走進家長接待室， 急切地交流這一星期在教學中發現的問題、研究處理問題的方法；接著開始討論下一週的教學內容，每次的中心發言人都要查閱大量地相關教學資料、教學資源，加 上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發言的。主講人談了每節課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之後，大家補充意見，把自己的一 些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是隻統一思 想，不統一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發，設 計並撰寫自己的教學方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業務水平，不同起點、不同型別的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發展，為中心組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支援和專業支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。
二、彰顯教研特色教研組全體老 師都能積極參與學校的課題研究。
本學期，我們結合學校有效教學的研究、結合學生的年齡特點，確立了“創設有價值的教學情境”的研究主題。通過十幾節的課堂 教學研討，我們反覆試講、反覆評課，老師對學校主課題的理解思考走向深入，對有效課堂教學有了科學的定位思考，對如何創設有價值的情境形成了獨特的見解。
上課，一般採取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課、教研組長參與；二是第二次試講，教研組全體聽課，教導處參與；三是公開課，學校公開課，全體本學科老師、業務領導參與。
評課，首先是個人說課，談感受；第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與，所有聽課老師必須人人發言；第三是專家點評總結，由聽課的業務領導進行點評，最後由教研組長作總結。
課只是一個結果，重要的是在反覆幾次的聽課、評課上。在這些反覆過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什麼、評課要評什麼、反思要思什麼、總 結要總結什麼。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個環節中都有了不同層次的提升。研究課作為我們打造優質課堂教學的 一種形式，將不斷促進我們在研究狀態下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發展。
三、演繹課堂精彩全體數學教師從點滴入手
瞭解學生的認知水平，查詢資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促。
圍繞“創設有價值的教學情境”這一研究專題，通過開展教研活動，逐步使情境的創設激起學生最大的學習興趣，使課堂教學真正成為有效的課堂教學。例如：趙清清的研討課《認識圖形》、《認識鐘錶》、《統計》，許宓老師的彙報課《10的分與合》、《11——20各數的認識》、《快樂的節日》等等，8個人公開課12人次，包括我們的常態課無不重視情境的創設及它的有效性。可以說，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。
雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的“品質團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進 新課程的意識，國小數學教研組正在逐漸由“經驗型”向“反思型”和“研究型”群體發展。在我們看來，課改與教研是一個永恆不變的主題，下學期，我們還要把 教後記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身（實踐過程）的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用國小數學教研組的部落格，與同行交流思 想，為學生提供服務。
“教育的承諾在於教學的質量，學生的成長賴於良師的敬業。” 把它作為工作信條，我們國小數學中心組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我區國小數學教育教學水平再上一個新臺階。
國中學校工作總結15
學校的發展關鍵在教師。教師隊伍建設是學校工作的重中之重。教師的培養和成長要有一個良好的競爭機制和工作環境，只要教師的工作積極性、責任心增強，學校教育教學質量才能持續提高。為了抓好學校教育教學質量，促進教師自主鑽研，主動發展，為學生的綜合素質全面發展提供充分的保障，本年度學校進一步完善了各項管理、評價、激勵機制，充分發揮學校教師校本培訓學習平臺，以求實求效的務實精神，努力尋求學習型校園文化發展特色，引領教師隊伍逐步向專業型、專家型、名師型角色轉變。現根據學校實際就本年度工作總結如下：
一、繼續加強師資隊伍建設，不斷提升教師專業素養及發展潛能。
為加強師資隊伍建設，在學校行政班子的統一領導下，我們堅持做好三個“強化”。
1、強化師德建設。我校嚴格遵守教師職業道德建設的有關規定，全面加強全體教師教書育人的責任感和使命感。學校通過師德教育和培訓工作的開展，使我校教師逐步形成愛崗敬業、勤學樂教、無私奉獻的師德風範。為了教育、為了學生，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，湧現出一大批責任心強，思想素質高的優秀教師和優秀班主任。
2、強化理論修養。新的課程改革已進入縱深發展，我校教師的教育教學理論也有了新的突破。學校教師注重理論學習，能更新觀念，轉變教學思想，樹立全新的教師觀、學生觀、師生觀及發展觀，教育教學理論顯著提高。教師總結教學經驗和撰寫教學論文的水平不斷得到提升。
3、強化業務研修。為加快青年教師和骨幹教師的培養，我校擬定了合理的教師培訓計劃，在教師群體中樹立起終身學習的思想。為提高教師的業務水平及教學能力，我校積極為教師創設學習的平臺，為教師的成長髮展搭橋鋪路。本年度組織培訓的主要學習活動有：
①暑假裡的班主任工作培訓。
②開學初的新課程學科培訓。
③平時的“週末名師”課堂教學和講座。
學校還通過校本研修，讓更多的教師業務能力和專業理論有效融合，在交流中不斷成長和發展。
二、有效深化課堂教學改革，穩抓落實學校教研工作及教學優化。
為深化課堂教學，貫徹落實學校各項教學教研工作，我們堅持做好四個“穩抓”，以確保教育教學質量的穩步提升。
1、穩抓課堂教學。教學質量是衡量學校發展的重要標準。在開展教學工作中，抓好課堂教學是關鍵。為提高課堂教學質量，各學科教研組分別組織了全校探索課研討，使教師的駕馭能力大大得到提高，教學能力逐漸增強。
2、穩抓學科教研。學科校本教研的目的是推進新課程改革的實施及教師素質的發展，學科校本教研的重點必須放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上。根據學校實際，我們建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心的提高方式，努力完善學科校本教研評價制度。通過學校優秀科組評選，全面評估和反映學科教研的工作落實和質量水平，有效促進科組的建設和發展，從而帶動教師整體提高。其次加大校本培訓力度，以校本研修為契機，充分調動教師的主體意識和自我發展意識。
3、穩抓過程管理。在《關於推進素質教育、調整中國小教育教學內容、加強教學管理的意見》中指出：“優化教學過程最根本的是引導學生積極主動參與學習過程，學會學習，使他們成為真正的學習主體，學校和教師要為他們提供更多的獲取資訊，分析、討論、利用資訊，解決問題的機會。”
學生參與學習過程的廣度、深度、有效度，特別是指導學生思維訓練、鼓勵學生質疑問難的廣度、深度應是評價課堂教學成功與否的重要標準，學生是否真正成為學習的主體，應是優化教學過程的根本標誌。因此，穩抓過程管理是保障教學質量的關鍵。學校落實層級管理，各司其職，分管領導事事落實到位，保障各項工作的正常執行。
4、穩抓教育科研。科研工作在學校各項工作中發揮著重要的理論指導作用。我校始終高揚“科研興校”之旗，把教育科研當作教師價值的體現和學校生命的延伸。學校在教育科研領導小組的統一指揮下，針對教研組和課題組開展工作，掌握科學的管理方法，處處體現以人為本的科研氛圍。為提高學校教育科研整體水平，我們實施“走出去，請進來”並舉的策略，通過科研促教活動，教師進一步更新了教育觀念，調整了知識結構，提高了教師科研的能力。
三、開展豐富校園文化活動，有效促進學生健康成長及全面發展。
校園文化活動是培養人才，提高學生綜合素質的重要載體。具備時代精神的校園文化，良好的育人環境，是全面實施素質教育的物質基礎。我校歷來重視校園文化建設，狠抓校園物質文化、制度文化和精神文化的建立工作。為豐富校園文化生活，有效促進學生健康成長和全面發展，我們堅持做到一個“活”字，讓全校師生幸福地工作和學習。
1、讓校園活動活起來。學校每年度開展豐富多彩的校園文化活動，融讀書、科技、普法、書畫大賽、知識競賽、文娛表演、體育競技於一體，充分體現思想性、藝術性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點，廣泛調動全體同學積極參與，使學生個性及能力得到充分的張揚和鍛鍊，成效顯著。
2、讓校園學習活起來。學校不斷完善各項軟體設施，營造良好學習氛圍，學生在和諧、健康、快樂的環境中奮發學習，爭創優秀的班風、學風。
四、存在的問題及下年度工作設想。
1、存在問題：
學校校園文化及辦公環境有待創新和改善，今後還需通過多渠道多方籌措資金，統籌規劃，進一步完善學校教育教學工作環境；少數教師自主學習積極性不高，科研意識不夠，在創新教育研究方面有畏難情緒；在培養和教育學生的過程當中，還存在許多不科學的方法和手段，今後還需加大以生為本的力度，加強教書育人的崇高信念，把培養和發展學生素質落實在每一項工作當中。
2、工作設想：
①進一步明確層級管理的目標、職責，細化管理過程，使學校各項工作目標在過程中一步步落實到位。發揚管理中的民主，及時反饋和調整階段目標和策略，使學校各項工作走上科學化、內涵化發展。
②進一步加強師資隊伍建設，持續抓好教師的培訓與學習，利用多種途徑及有效方式，豐富教師視野，創設更多便利條件，搭建有效的學習平臺，完善學校各項工作制度，努力提高教師創新教育理論水平和研究能力，促進教師專業化程序，保障學校長期可持續發展。
③繼續加強班主任工作培訓力度，有效處理好學生學習行為習慣養成與德育教育的關係。繼續加強班風、校風建設，通過積極開展各項評比活動，發揮榜樣的典型示範性，有效推進校園“三風”建設，促進學生綜合素質的發展。
④進一步加強校園環境建設，充分發揮環境育人功能，營造濃郁的校園文化氛圍，使學校真正成為學生學習、生活的樂園。
⑤進一步加強後勤隊伍的建設和管理，關心師生的校園生活，保證師生的校園生活安全。
