時光荏苒，半個學期即將過去，為了更好地開展下半個學期的教育教學工作，現簡要總結如下：
1. 樹集體榮辱觀，增強班級凝聚力。
現在的四年級是在原有三年級基礎上重新分的.班，學生之間彼此比較陌生，為了較快的培養班級凝聚力，開學初和學生共同開了一次懇談會，充分了解學生理想中的班級是個什麼樣，及時吸納學生的合理建議，在此基礎上和全班學生共同制定了一個班級公約，主要宗旨是樹立“我為人人，人人為我”的思想境界，在這一思想主導下開展了系列班級活動：海選、公選班委、小組長，樹立能者上、庸者讓的思想，自我監督和相互監督相結合，倡導我責任、我承擔、我奉獻、我快樂思想。
2. 建立健全班幹部，合理分工明確職責。
造就一支團結、幹練、高效的班委是開展班級活動前提。全體班委人人有事幹，事事有人幹，工作無盲點。避免班長一肩挑的現象。對班幹部堅持鍛鍊-----問題-----培訓-----再鍛鍊-----提高原則，該放手時須放手，給班委成員創設一個寬鬆自由的工作空間，發揮個人的聰明才智，不要想當然把自己的思想強加給班委成員，變成緊箍咒。限制了班委的思路，此時一定懂得“退一步海闊天空”的道理。
3. 和每一個學生有個約定，讓每一名同學都陽光。
每天堅持找幾名學生進行各班座談，瞭解他們的思想、學習和生活，力爭一學期座談一遍，每學期守著老師給自己一個承諾，承擔一個責任，爭做一個好標兵。圍繞這個承諾適時鼓勵、批評。古人說過“樹正成材，樹歪成柴.”人亦如此，目標是人人向“材”前進，各行各業的人才。
4. 堅持開好主題班會，把班會放給學生。
班會我覺得應當放給學生，班主任結合班級實際問題適時確定一個主題，圍繞這個主題讓每一名學生都有發言的機會，讓班長主持班會，調動全體的力量來發現問題、解決問題、落實問題，班主任僅僅列席參加即可。班會切忌班主任搞一言堂，變成訓斥會，發火會。
總之，本學期班主任工作還比較滿意，自評得分80分。
xx國小四年級1班
20xx.11.1
