學校是語言文字學習的地方，同時也擔負著推進語言文字規範化程序的重要職責。下面是小編為您整理的學校語言文字工作總結，一起來看看學校語言文字工作總結!
學校是推廣普通話、使用規範漢字的重要陣地，說好普通話、用好規範字、提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容。回顧一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規範化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績。現將一年來的工作情況總結如下：
一、進一步加強領導，強化管理，促進語言文字工作的制度化與規範化
1.為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組根據上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。
2.繼續做好檔案的嚴格管理，對有關普及語言文字工作的檔案、規劃、計劃等資料分門別類進行整理，並妥善保管。
3.繼續嚴格執行使用語言文字情況與教師評先(優)、評職等方面相掛鉤的辦法。
4.加強語言文字檢查力度。定期不定期對幼兒園內各公共場所進行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查，並提出規範用字等意見。以此來規範、促進全園的語言文字推廣、規範工作。
二、進一步加強語言文字的學習和宣傳力度
1.充分發揮每一堵牆、每一個角落的宣傳作用，張貼標語，在園內張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報中組織語言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識。
2.積極組織開展好第十屆全國推廣普通話宣傳週的活動。
⑴積極宣傳，儘早部署，營造濃厚的校園推普氛圍。
各班都成立了推普小組，設立“小小推普員”， 宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化”為主題，以各級教育部門檔案精神為指導，精心制訂了“推普周活動方案”，並按照方案佈置了具體任務，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。
⑵紮實開展各項活動，使推普精神有效落實。
3.進一步加強語言文字的學習。
三、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規範化教育活動
1.圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規範字的意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。
2.在園內不定期檢查園內的宣傳欄以及班級中的一些公示欄(如：家長園地、本週教學安排之類)並將檢查結果公佈，杜絕了宣傳標語中的不規範字，使園內環境得到了淨化。
3.進一步提高了教師講普通話、用規範字的自覺性。
充分利用我園內的宣傳欄優勢，積極宣傳國家語言文字規範化的各項政策及法令，指導教職工學習《國家通用語言文字法》，強化了講普通話、用規範字的意識，切實落實語言文字規範化的各項要求。把教師的規範字、普通話納入了教師繼續教育，從而提高了他們用語用字的規範化水平。
4、對教師教學計劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文字規範化進行檢查。
四、抓好語言文字專題研究
組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，探索幼兒口語發展和自主閱讀的新辦法，新對策。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發揮他們的推普推規的輻射作用。總之，我們將認真總結經驗、不斷借鑑和探索更有效的方法，推動我園語言文字規範化工作再上一個新臺階。
學校語言文字工作總結篇二為了認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規範化水平，我校結合實際，以素質教育為載體，把語言文字的規範化工作貫穿於學校的教學、管理及考評、考核等各個環節，對語言文字工作中存在的不足進行了認真彌補，在普及普通話和漢字語言文字使用規範化方面取得了較大的成效。現將我校2015年語言文字工作開展情況總結如下：
一、以管理為保障，進一步規範語言文字工作
學校一貫重視和發揮在推進語言文字規範化工作中的基礎性作用,把普通話推廣和用字規範化作為師生成長的重要內容，深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，把語言文字工作與學校的辦學理念結合起來，與教育教學活動結合起來，與校園文化結合起來，與全面實施素質教育結合起來，不斷加強語言文字規範化管理，使學校語言文字規範化工作逐步走向深入。
二、以宣傳為抓手，營造良好的推普氛圍
按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規範化。學校在校門口、樓道口、教室走廊的醒目位置懸掛語言文字規範化宣傳標語和精選的經典古詩文、名言警句，各班級板報開闢學生書法、寫作專欄，讓師生時時處處沐浴在濃郁的文化氛圍之中。學校每年都組織“推普周”系列宣傳活動，懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標語，通過電子屏、學校網站、校園廣播以及“校訊通”等平臺進行全覆蓋宣傳，營造了良好的推普氛圍。
三、以活動為紐帶，在實踐中培養師生的語言文字應用能力
我們深知開展語言文字工作主要靠活動，通過形式多樣的活動，向廣大師生宣傳語言文字工作，並調動廣大師生的積極性和主動性參與到語言文字工作中。為此，在我們繼續開展品牌活動的同時，也加強活動的創新。
1、打造品牌活動，保障語言文字工作常態化
繼續開展“推普杯”詩文朗誦比賽，舉辦了第七屆“推普杯”詩文朗誦決賽，以激發學生學習普通話熱情，提高學生普通話水平。繼續開展師範生技能大賽。師範生教學技能比賽是我校的一項傳統賽事，是師範生教學技能的一次展示，參賽者都是經過二級學院認真選拔出來的優秀選手，比賽後我校將從優勝選手中遴選隊員，組隊集訓，參加安徽省高校師範生教學技能比賽。繼續舉辦校園主持人大賽，第二屆“傳媒節”主持人大賽如期舉行，以提高學生語言表達和創新能力。繼續開展讀書報告會、三行情書比賽，以提升同學們愛讀書、讀好書的興趣，提高學生的語言表達能力。繼續舉辦“外研社杯”全國英語演講、閱讀、寫作比賽。通過比賽激發我校學生學英語、說英語、用英語的熱情，提高學生英語學習興趣。繼續舉辦離退休同志書法、攝影展。繼續開展“自立自強勵志成才報效祖國”演講比賽。
2、加強工作創新，推進語言文字工作與時俱進
中文系組織學生在池州市博物館內開展儒學經典吟誦活動，這既是中文系《朗讀與教學》課程的一次重要實踐教學活動，也是高校承擔經典文化傳播責任的有效途徑，當然更是對推廣普通話的一次很好的宣傳。為活躍校園藝術氛圍，弘揚優秀的.書畫文化，藝術系舉辦了“溢美池州學院，展我藝術風采”主題書畫展。為展現語言的魅力，藝術系舉辦“歡樂校園人，快樂你我他”小品比賽系列活動。
學校語言文字工作總結篇三我校在教育教學過程中，始終如一地貫徹執行《中華人民共和國國家通用語言文字法》，把教師和學生說好普通話、用好規範字、提高語言文字應用能力作為教師和學生素質提升的一項重要工作來抓。把普通話和規範漢字作為教育教學的基本用語與用字，與教育教學融為一體的語言文字工作機制，切實提高師生的語言文字的應用能力，並以申報“第二批市級語言文字規範化示範學校”為契機，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，並積極穩妥、深入有序地推進學校語言文字工作的開展。
一、健全機構，加強對語言文字規範化工作的領導
隨著現代化教育的不斷髮展，語言文字規範化工作顯得尤為重要，它已成為現代文明教育的重要標誌。我校把規範用字用語工作納入到建立文明單位，爭創品牌學校的具體工作中，加強語言文字工作領導小組的領導職能，使推普工作能夠有序開展，逐層深入，真正使語言文字規範化工作深入到每個人的心中。
二、嚴格執行各項制度，確保工作有條不紊地展開
我校嚴格執行各項關於加強語言文字規範化工作的制度、獎懲條例，明確提出普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話;師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;教師的普通話達標與評聘相結合等。教導處隨機開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且滲透到學校工作的方方面面。在這種氛圍的影響下，我校形成了良好的語言文字規範化氛圍，使普通話真正成為了校園語言。
三、工作措施得當，活動貫穿始終
1.加大宣傳力度
為卓有成效地開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我校加大語言文字規範化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學校語言文字的規範化和標準化意識。同時，我校結合“推普周”開展了豐富多彩的推普活動，在校外懸掛“熱愛祖國語言文字、構建和諧語言生活”主題標語、校圍牆及走廊書寫張貼推普口號、班級出推普專欄節目;各科室、各班級均貼有“說普通話、寫規範字”的宣傳標語;與少先隊合作，舉行了誦讀比賽強化用語用字的規範意識。積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普氛圍，增強了學校語言文字規範化意識，收到了明顯的效果，在校內外掀起了“講普通話，寫規範字”的熱潮。
2.開展系列活動，注重日常滲透
我校語言文字工作與日常教學工作密切結合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規範字。校領導帶頭講普通話，帶頭參加推普活動;學校把語言文字工作納入常規工作中，堅持定期組織人員進行上課、板書、教案、作業批改、評語、反思等教學活動評估，減少教師錯別字、繁體字、異體字的出現，強化教師用語用字的規範化意識，提高教師用語用字的規範化水平。將語言文字規範化列為重要考核指標，堅持師生學習、集體活動必須使用普通話。
我校經常組織教師開展語言文字素質大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字、經典誦讀、詩歌朗誦、演講、基本功等多個比賽專案，將語言文字規範化列為重要考核指標。
為了提高全校語言文字表達水平，推動校園語言文字的規範化、標準化，進一步促進我校素質教育的實施，我校還定期舉辦有師生參與的活動，如舉辦教師教案展覽、學生作業展覽等，這些活動已成為校園素質教育和文明校園建立活動的重要內容，師生“說普通話，寫規範字”水平更上一個新臺階。
3.常抓校本培訓，提高普通話測試達標率
學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規範字訓練。除了不定期對全校教師進行培訓指導外，學校還充分發掘部分中青年教師的語言文字優勢，發揮他們的推普骨幹作用，推動校園語言文字規範化工作。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字規範化知識的相關內容，提高了老師們講普通話的能力，促進了推普工作再上新臺階。
通過集中宣傳和紮實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園裡講普通話已蔚然成風，使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質量的提高，推進了學校素質教育和校園文明建設。
三、取得的主要工作成績：
我校教師在一年的學習中普通話水平有了顯著的提高，方言味兒不濃了，學生的普通話水平也提高很快，並能回家影響家長和親友去學習普通話。
四、存在的不足：
1.中華經典誦讀活動開展不夠豐富，有待在下一年度改進提高。
2.相關評價機制落實不到位。
今後，我們將進一步堅定不移地繼續貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，認真抓好語言文字應用的規範化工作，為我校語言文字工作再上一個新臺階作出自己應有的貢獻。
