1、歐洲一體化的原因
學生活動：閱讀課本第1、2段正文部分，幻燈片展示：
材料一：814——1945年的1100年間，德法大仗23次，小仗50次，僅僅近代史的大規模戰役就包括了1870年普法戰爭、一戰、二戰，平均50年打一仗。
材料二：我現在要說的會令你們吃驚。使歐洲大家庭康復的第一步必須是法國和德國建立一種夥伴關係?在那樣的世界觀念之下和之中，我們必須在一種地區性的結構中重新建立可能被稱為歐羅巴合眾國的歐洲大家庭。 ——丘吉爾1946年9月19日
教師：1.聯絡必修一內容思考二戰後歐洲走向聯合的'原因是什麼?
2.聯合的過程中必需解決的關鍵問題是什麼?
學生討論回答後，教師投影給出答案：可能性：
(1)歐洲有著共同的文化遺產和心理認同感。
(2)近代歐洲各國的衝突和戰爭不斷，給人民造成了無窮的災難，激起人們對歐洲統一的願望。 必要性：
(1)戰後歐洲傳統的國際地位一落千丈，淪為二三流國家，為了提高國際地位和影響力。
(2)戰後美蘇在歐洲的“冷戰”使歐洲各國認識到合作的必要性。
(3)法、德兩個宿敵大國的和解，為歐洲聯合奠定了基礎。
3、歐洲聯盟的意義
展示《歐洲聯盟發展示意圖》，讓學生對歐盟27個成員國有一個準確的空間認識。
分組討論：歐盟成立的意義，從對歐洲、世界和中國三個角度分析。
教師通過圖片引導學生進行概括。
對歐洲：符合歐洲各國和整個歐洲利益;有力地促進了歐洲經濟政治的發展，提升了歐洲在國際上的政治和經濟地位。
對世界：對世界其他地區的經濟聯合起到了示範作用，增強了世界經濟多極化趨勢，促進世界政治新格局的形成。
對中國：歐盟的關稅、規則、壁壘，包括手續都是統一的，中國如進入其中一國，也就進入了歐盟各國，減少了入關和流通成本。同時，歐盟各領域都採取就高不就低的原則，這對中國不利。政治上，中、歐在國際上能更多地進行合作，有效地牽制單邊主義。
