本學期，中學以教學質量為中心，以教育科研為先導，以隊伍建設為關鍵，營造了“講團結、幹實事、善學習、勤鑽研”的工作氛圍，紮紮實實地加強學校內涵建設，認認真真地提高辦學效益，各項工作均穩步前進。
一、學校管理
1. 完善學校管理制度。召開教工會，修改和完善學校相關制度，包括《龍江中學教工代表大會提案審查處
理工作暫行辦法》、《龍江中學教師考勤制度》、《龍江中學學生考勤管理流程》、《龍江中學管理人員分工細則》、《龍江中學獎教獎學方案》等；堅持校務公開，開設校長信箱，重大事件由教工會或行政會議討論決定；堅持行政人員每週工作彙報制和自問制，強化科室職責履行和執行力度；堅持教職工考勤制、考核制和獎懲制，使學校管理更趨規範科學有序；堅持校長室—副校長室——德育處、教務處、總務處——年級組、備課組四級教育教學管理制，實施年級組、科組、備課組組長負責制，形成了強烈的職責意識和協作精神。
2.推進教師績效工資。學校堅持“以人為本”的辦學理念，把教師績效工資考核工作作為一項重要而緊迫的任務精心佈置，認真組織實施。
一是領導重視，認真落實。成立績效工資考核領導小組，組織落實實施，校長劉湛光任組長；成立監督小組，強化了績效工資考核工作透明度和考核結果公信力，確保績效工資公開、公平、公正地實施。
二是廣泛宣傳，統一認識。通過專題教師會議、科組討論會、教師座談會、印發宣傳單等形式向老師們廣泛宣傳、解釋。如針對個別有“用教師自己的錢獎勵自己”等一些錯誤看法的教師進行了耐心細緻的解釋，說明了績效工資是獎勤罰懶，並不意味著漲工資，使他對教師績效工資有了更深更理性的理解。
三是廣泛徵求意見和建議。學校向每位老師發放“績效工資考核實施方案（徵求意見稿）”徵求意見和建議，召開專題研討會，形成了“討論稿”，並在逐漸完善中形成了“實施細則”。對不便參會的退（離）休教師，學校通過電話、書信、慰問徵詢等方式徵求了他們的意見和建議。
學校將準備進一步研究更具體的考核辦法，完善學校的考核機制，努力實現考核的激勵作用，進而促進教師、學校的發展。
3.妥善處理“代轉公”工作。我校涉及“代轉公”問題的老師有3位，他們均上交了“代轉公”的申請表，但由於近幾年沒有參加教學工作，不符合“代轉共”條件，沒有獲得批准。學校及時給予疏導和幫助，林應考在教務處當教務員，楊秀梅在醫務室當校醫，李小婷在總務處管財務。目前他們發揮自己的特長，各司其職，心態平穩，工作積極，很好地服從學校的安排，認真地完成學校的工作。
二、德育工作
學校堅持“德育為首，五育並舉”的做法，以愛國主義、集體主義為主線，以德育系列化方案為主要內容，文明教育、安全教育為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各項活動，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。
（一）緊抓常規工作
1．嚴抓入學教育。開學初對高一新生進行了一天半的“新生入學教育”，組織學生觀看教育影片：《青少年安全避險與急救知識》、《賭之禍》、《上學路上》、《給你一個新世界——青少年網路安全導航》、《如何應對早戀》；召開新生會議，學習學校管理制度，指導高中學習方法；召開內宿生會議，教育學生要加強安強意識，養成文明生活的習慣。
2．狠抓養成教育。完善《龍江中學風紀十項評分細則》，全方位規範學生管理工作。對各班的衛生、宿舍、自行車、紀律、兩操、儀容儀表等情況進行量化考核，每天公佈扣分情況，每週公佈各班總得分情況，每月評比“流動紅旗班”，每學期評比“先進班集體”，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。從站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，繼續狠抓養成管理，致力培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，提高學生的各方面的素質和能力。全校逐漸形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。
3．力抓人文教育。利用廣播、板報、牆報、宣傳欄等陣地，對學生進行紀律教育、法制教育、理想教育、愛國主義教育、心理教育、誠信教育、安全教育及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負，懂得成人是成才，成功的前提和可能。
（二）嚴管班主任隊伍
1．要求班主任加強與家長溝通。堅持以學校教育為主體、以社群教育為依託、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任每月通過面訪、電訪、信訪等形式與班上20%的學生家長溝通，確保與每個學生家長至少有一次接觸機會。
2．要求班主任上好每一節班會。班會課要有教案、有主題。
為促進班主任之間的交流，學校組織了“龍江中學首屆主題班會優質課競賽”， 9名班主任以“做一個有責任心的人”、“集體與我”、“我成長、我自信”、“正確面對挫折”等為主題，為全校老師奉獻了各具特色的比賽課，刁莉芳等四名班主任獲一等獎，劉作彪等五名班主任獲二等獎；為促進家長和教師的交流，在九年級至高三級舉行“家長開放日”暨“班會活動課”活動，近900名家長參與了活動，家長們反響熱烈。
3．要求班主任面向全體關注個體。繼續深入開展以轉化學困生為重點的系列活動，耐心的、
細緻的做好學生的思想工作，堅決杜絕違反教育原則行為，少批評、多鼓勵。德育處建立典型學生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管。
4．每週舉行年級組長碰頭會。要求年級組長每週彙報年級情況，各年級定期召開班主任例會，落實學校和德育處的各項管理制度，聽取級長班主任的反饋意見，不斷完善學校各項管理工作。
5．舉行優秀班主任報告會。邀請我校被認定為“佛山市首批名班主任物件”的秦萍老師做了關於“如何走進學生的心靈”的專題報告，秦萍老師從“如何樹立良好的班風”、“如何指導學生自主管理班級”、“如何加強班級文化建設和增強班級凝聚力”等方面做了詳細的闡述，有理論有實際，使與會老師受益匪淺。
（三）培養學生幹部隊伍
1．指導各班建立、健全班委和團委。要求班主任選拔優秀學生作為班團幹部，定期召開班長團支書會議，有計劃地培養，提高他們在班級建設中的骨幹作用，發揮學生教育學生的`功效。本學期先後兩次召開了各班班長和團支部書記會議，要求他們在班上不但要當好老師的助手，還要在考勤管理、班風學風建設、班級輿論傾向等方面做好表率。
2．培養學生會幹部和團委會幹部。本學期對新一屆的學生會幹部和團委會幹部進行了換屆選舉，對新當選的學生會幹部、團員幹部的工作進行專門性和經常性的指導。定期召開學團幹部會議，要求他們熟悉學校的各項規章制度，在各項檢查工作當中做到公正、公平。
（四）開展豐富多彩的教育活動
1.舉行愛國主義專題系列活動。今年是新中國成立60週年，為了激發廣大學生愛國、愛黨、愛校、愛家的熱情，我校舉行了“紀念新中國成立60週年系列教育活動”，包括“愛國詩歌散文朗誦比賽”、“軟筆書法即席揮毫比賽”、“中國近、現代史知識競賽”、“慶祝中華人民共和國60華誕圖片展覽”、“紀念新中國成立60週年黑板報比賽”等。各活動主題鮮明、特色明顯，有效地激發了全體學生參與的熱情，增強學生身為中國人的自尊心、自信心和自豪感，引導並激勵全體學生眾志成城，自強不息，聚愛國之情，樹報國之志，踐強國之行。
2.舉辦了級高一新生的軍訓活動。軍訓不僅鍛鍊了學生的體格，更磨練了學生意志，增強了學生集體主義榮譽感和國防安全意識。學校也借軍訓之機滲透德育教育，加強學生紀律和養成習慣教育。
3.“龍中之聲”廣播站有效運作。本學期學校的廣播站真正發揮了作為“揚正氣、促和諧”的宣傳陣地的作用，10名學生廣播員在德育處和劉國興老師的指導之下，及時播報國內外大事，宣傳校園裡的好人好事，披露不良現象。廣播站不但宣傳科學文明知識，而且營造了和諧健康的校園氛圍，在師生當中引起了強烈的反響。
4.開展“文明禮貌月”系列活動。活動以“說文明話、行文明事、做文明人”為活動宗旨，開展多種形式的教育活動。宣傳《龍江中學文明公約》，召開“倡導文明新風、共建美好校園”為主題的班會，出一期以“文明禮貌月”為主題的板報，舉行手抄報比賽，廣播站舉行“我來說說不文明的行為”活動，播放“文明小故事”等。活動效果明顯，學生的不文明行為明顯減少，文明風尚在校園不斷湧現，但開展文明禮貌習慣的養成活動是一個長期的、艱鉅的過程，貴在堅持，貴在有恆。要認真總結經驗，積極探索開展“文明禮貌教育活動”的新途徑和新方法，使每個月都成為“文明禮貌月”。
5.開展成人教育。組織高三600多名師生參加由鎮宣教文衛辦和鎮團委組織的“18歲成人儀式”。 宣誓之時，600多名年滿18歲的青年鄭重地舉起了右手，激昂地讀著誓詞，“領導勉勵”、“前輩祝願”給他們莫大的鼓舞，“青春獻詞”、“成人心聲”令他們血脈沸騰，“合照留念”讓他們終身難忘。開展成人儀式教育活動，引導學生面向新世紀，增強其公民意識和社會責任感。
6.開展安全教育。利用區公安交警大隊和區教育局對我校進行“順德區交通安全學校”的評估稽核的契機，加強對學生的交通安全教育。學校開闢了“中學生交通安全常識”和“珍愛生命，平安出行”兩塊宣傳欄宣傳交通安全知識，開設了一間專門宣傳交通法的“交通安全展覽室”，舉行了“交通安全警句”的徵集活動，並把優秀的警句噴畫上牆。通過系列的宣傳教育，絕大部分學生的交通安全意識有所提高。
7.開展體藝活動。成功舉辦了“師生文藝匯演”和“龍江中學第30屆田徑運動會”。文藝匯演和校運會展示了師生的風采，活躍了校園氣氛，也增強了班級的凝聚力。
（五）進行德育課題研究
學校德育處和心理健康科組申報了“廣東省青少年發展能力評價研究課題”中的兩個子課題，分別是《關於廣東青少年道德品質發展評價》和《關於廣東青少年個性發展評價》，希望通過課題的申報，專家的引領，為我校的德育工作探討新的方法和路徑。
四、教學教研
（一）幹部任課聽課
1.任課。我校有九年級、高一、高二、高三四個年級，42個教學班，158位專任教師，只有七位行政。劉湛光校長全面負責學校工作；吳導副校長分管德育、後勤工作，任教高三7班數學，每週9節課；李啟達副校長分管教學工作和高二年級，任教高一13班數學，每週5節課；李啟明主任全面負責教務處工作和教研工作、分管高三年級和大學聯考工作，任教高三7班地理，每週6節課；朱勝志主任全面負責教總務處工作，任教高二1、2班政治，每週4節課；邱智飛副主任負責教務處批備檢查、學籍管理、報表工作，分管九年級和高二年級，任教高二1班物理，每週4節課；邵妍玲副主任負責德育處工作，任教高三1班英語，每週8節課。我校高中三個年級按分層教學的需要，分了實驗班和普通班，各位行政都承擔了實驗班的教學，在期會考試中都取得了優秀成績。比如高三參加了區統考統改，吳導副校長任教的班級單科本科指標超過了4人，李啟明主任任教的班級單科本科指標超過了15人，邵妍玲副主任任教的班級基本完成了單科本科指標。
2.聽課。教務處設計、印發了《龍江中學聽課本》，格式統一、內容全面、要求明確，並附有《龍江中學新授課教學評價標準》和《龍江中學複習課教學評價標準》，供聽課和講課的老師學習、參考。本學期，學校行政積極參與聽課，劉校長聽課9節，吳導副校長聽課15節，李啟達副校長聽課15節，李啟明主任聽課15節，朱勝志主任聽課8節，邱智飛副主任聽課17節，邵妍玲副主任聽課15節。每位行政完成或超過了聽課節數要求，每次聽課都進行了評價，及時向講課老師進行了反饋。
（二）校公開課管理
為了提高課堂教學質量，以課堂教學為核心，我校建立了校級公開課、科組公開課、備課組公開課三級模式。
1.校級公開課。校級公開課採取個人申報制度，教師先找科組長申報填表、審查，然後交教務處審批，教務處向全校發出聽課通知。校級公開課開展時間為第4～15周，期末教務處發給授課教師校級公開課授課證書，本學期開展了校級公開課30節。
2.科組公開課。科組公開課針對不同物件、不同時間有所側重，如骨幹教師、高階教師示範課，青年教師公開課，畢業班複習課，新課程必修課，新課程選修課，優質課，薄弱課。研究、改革課堂教學，努力提高課堂教學質量，本學期開展了校級公開課49節。
3.備課組公開課。備課組公開課鼓勵教師經常性隨堂聽課，相互學習、共同提高。結對幫扶的新老教師相互間聽課積極，青年教師主動聽老教師的課，認真學習重難點的處理方法。
校級、科組和備課組公開課、各類競賽課，先進行個人說課，再進行集體議課，做到有講有評，科組長廣泛組織科組老師聽課、評課，開展教學案例分析活動，從教學內容分析、教學重難點的處理、課堂教學藝術、課堂組織方式和課堂有效教學等方面入手，研究、探索提高課堂教學質量的基本途徑和成功經驗。並填寫“龍江中學公開課評課記錄表”（包括授課教師教學設計簡介、教學優點和不足），每月1號交教務處，教務處依據此表進行統計，科組長第14周清點、上交“龍江中學公開課評課記錄表”到教務處。各科組人均公開課不少於0.5節，每位教師聽課不少於10節，從學校畢業任教不滿5年的青年教師聽課不少於15節。教務處期末檢查，並納入期末的科組考核評價。
（三）備課管理
1.集體備課
（1）統一時間，確定地點。為了提高教師的教學和教研水平，每週一次的科組教研和集體備課活動，定時間、定地點、定內容、定要求，使教學研究和集體備課常規化、制度化。
（2）落實要求，加強管理。①每位老師要準時參加每週一次的教研和集體備課活動，主持人要做好出勤記錄。②備課組長要制定集體備課好計劃，開學初填寫《集體備課計劃表》，當好每次教研活動的主持人，做好教研活動記錄，填寫《集體備課記錄表》，記錄主備人的教學設計、備課組成員建議和教學後反思。③每次教研和集體備課活動要確定主講人和活動的內容，科組成員輪流當主講人。主要內容有：教法探討、學法指導、課堂教學管理、教學要點、重點、難點的分析和處理、熱點問題分析、作業的佈置、批改與講評、選題與命題，重點是教材分析和教法探討及學法指導。④科組長，特別是語數英科組長每學期至少要召開三次科組教師會議（落實學校教學教研計劃、期中、期末成績分析和總結），督促各個備課組開展教研活動。
教務處對集體備課不定期檢查，並納入期末的科組考核評價。
2.個人備課
（1）備課指導。開學第1周，教務處召開了科組長會議，學習、落實《龍江中學學年度下學期教學教研工作計劃》，對每個教學環節進行了詳細指導，並通過科組會議向老師傳達。我們常抓備、講、批、輔、考各教學環節，做到備課要深、講課要活、批改要細、輔導要勤、考試要嚴。強化集體備課活動，提高教學效益。備課的指導要求有：①教師集體備課要做到“四個統一”：教學內容、教學進度、測驗考試、教輔資料的統一，重點進行教材分析、教法探討和學法指導的討論，集體備課要圍繞專題開展討論，各年級每個備課組每學期要有4個以上專題，並記錄在《教研活動記錄本》上，各科組教研活動計劃要體現各年級備課組的集體備課專題，集體備課切忌分工寫教案。②教師個人備課要做到“六備”：備課標、備教材、備教法、備學生、備練習、備實驗（或教具）。③教案分課時撰寫，複習課也須有體現單元和課時的教案；教案內容：課題、三維目標、重點和難點、教學流程和教學策略設計、板書內容設計、作業設計，要求寫“後記”。④每個教師都要有自已的教案，在同級同科集體備課的基礎上，體現個人特色，鼓勵教案電子化，但只有教學流程的課件不能代替教案。
（2）批備檢查。第7周和第14周學校開展了批備檢查。第7周，教務處提出要求，科組長對本組教師進行教案和作業全面檢查；第14周，全體行政對高二年級的所有作業和語文科組所有教師教案進行了檢查，並進行了總結。
（四）教研組建設
1.培訓科組長和備課組長。科組長和和備課組長是開展校本教研的組織者和實施者，科組和備課組是教師專業化發展的“基地”。開學初，對科組長和和備課組長進行了培訓，學習了《龍江中學教學教研工作計劃》、《中國小教研工作的意見》、《龍江中學科組長、備課組長工作職責》。通過培訓，明確了備、教、批、輔、考各環節的具體要求，強化了如何開展科組教研活動，如何進行集體備課。
2.建立考評激勵制度。為了落實課堂教學常規，加強科組建設與校本教研，促進教師專業發展，進一步完善科組管理，鼓勵先進，建立文明科組，學校每學年舉行優秀科組評選活動，制訂了《龍江中學科組評優制度》。每學年評定一次，含工作作風、教學成績、科組活動考核（每週一次的教研活動、公開課、黑板報、課題研究、“三個一”和“四個十”完成情況、論文、教師技能競賽、綜合實踐活動），由教務處負責評定，學校對優秀科組和優秀科組長進行獎勵，並擇優向上級教育行政部門推薦。
（五）學生競賽和社團活動
1.學生競賽成績出色。學生競賽活動有具體的安排和計劃，組織實施有條不紊，成績不錯。22名學生獲區級以上競賽獲獎，17名在鎮級競賽獲獎。在全國高中化學競賽中，2名學生獲區二等獎；在區中國小生田徑運動會中，1名學生獲該組第一名，3名學生獲該組第二名。
2.社團活動豐富多彩。語文、數學、英語、化學、音樂、美術、體育等科組共開展了17項活動，涉及文學社團、興趣小組、競賽輔導、音體美多項活動小組，全校近600名學生參加。社團成績斐然，文學社在佛山市文學社展評中獲特等獎，男子足球隊獲得區中國小生足球賽高中組亞軍，創校在該專案的最好成績。
（六）教育科研管理
1.行動研究。圍繞有效課堂教學構建專題，以解決教學實際問題或改善管理工作為目的，各科組結合理論學習以專題形式開展了行動研究，各科組都能很好地落實專題主講人、確定專題內容、做好跟蹤記錄。
2.課題立項。我校課題研究蓬勃發展，共有課題30項。由於課題研究指導、督促、管理工作到位，堅持立項前動員指導，立項後檢查督促，結題前培訓學習，課題研究取得了較好的成績，課題結題成功率高，獲獎次數多、檔次較高。已結題的課題有13項：4項市級、1項區級、1項國家級子課題、7項鎮級課題；正在結題的有6項市級課題：材料已經上送，正在進行通訊結題；現已申報的市級課題有3項、鎮級課題有8項。
五、教師專業發展
1.堅持“三個一”和“四個十”工程。要求每位老師每學期當一次科組教研活動的主講人、每學年上一節公開課、每學年撰寫一篇教研論文或案例、每學期讀十篇專業論文、每學期聽十節課、每學期向校園網或ftp所在年級的備課組資料夾上傳十次學科資料、每學期從金太陽網、校園網或ftp所在年級的備課組資料夾下載十次學科資料。每位教師都能按照要求完成。
2.開展骨幹教師教學專題講座。組織骨幹教師舉行專題講座，共開設了13個專題，主要有李啟達副校長的《對提高高中數學課堂教學有效性的幾點思考》、李啟明主任的《形成良性互動走向和諧課堂》、邱智飛副主任的《如何進行教學設計》、李紅松老師的《如何調動學生積極性》等。13位骨幹教師總結從教經驗，給科組教師展示了教學教研的新成果，提供了教學的新思路，教師反響熱烈。
3.進行科組專題理論學習。開學初，教務處根據區進修學校和鎮的要求擬定計劃，每科組不少於3次專題學習，要求各科組落實專題學習的主講人、確定專題內容，要求科組長跟蹤記錄，及時總結反饋。目前各科組都能按照計劃實行，有材料，有記錄，有反饋，有考核。專題理論學習營造了良好的教研氛圍，促進教師的交流和成長。
4.培養青年教師。制定了《龍江中學學年青年教師培養計劃》，實行“結對子”制度，給青年教師聘請指導教師，要求青年教師完成“八個一”（當一次主講人、上一節公開課、寫一套教案、命一份試題、寫一篇論文、擬好一份計劃、寫好一份總結、參與一個課題研究）和“四個十”的要求。12位青年教師謙虛好學，進步明顯。白玫等3位教師申請了鎮級小課題，吳國紅的心理課、樑小松的論文均獲區級二等獎，在校教師優質課競賽中1位獲一等獎，4位獲二等獎。
5.開展教師技能競賽。
（1）組織中青年教師優質課競賽，文理科各8位教師參加了比賽。參賽教師各展所長，結合新課程理念，給全校教師提供了16堂特色鮮明的公開課，不僅促進了教師個人的成長，也給教師提供了很好的交流平臺。
（2）組織教師參加佛山市各學科的基本功比賽。語文科組16名、地理科組9名、英語科組19名教師參加了比賽。語文組劉國興老師獲市一等獎，劉桂芬、賴彌新老師獲市二等獎，曾孟武老師獲市三等獎；數學組王榮喜老師初賽筆試獲區一等獎，複賽上課獲區二等獎。
（3）組織教師參加區鎮各項技能大賽，成績顯著。劉桂芬、張展鵬老師分別參加區的教學課堂大賽和說課大賽獲得一等獎，刁莉芳、溫偉勝老師參加區的實驗技能大賽均獲二等獎。
6.堅持“走出去”學習。組織教師參加培訓和觀摩學習，主要有三類：一是參加廣東省高中教師職務培訓，14位教師參加，全部獲得證書；二是參加省、市組織的各類技能培訓，如省體育傳統專案學校體育師資培訓、市環境教育師資培訓、科技創新輔導員培訓、多媒體裝置使用培訓等，30位教師參加了此類培訓；三是參加各學科研討會、各校開放日活動，每位教師至少參加了2次。多層次學習開拓了教師視野，提升了教師的整體水平。
7.重視教師讀書活動。開展教師讀書活動，給每位教師贈送了《教師教出好成績的十大技巧》、《英才怎樣造就的》、《窗外的小豆豆》等書籍；鼓勵教師買書、讀書，語文科組購買了《不同人格，不同教學》、《教師備課指南，有效教學設計》、《語文課程與教學理論新探》、《我為語文而來》、《最激發潛能的課堂提問藝術》等24本教學理論叢書，組織科組教師一起研讀和學習；學校每年給每位老師報銷100元錢訂閱專業雜誌，促使教師完成每學期讀10篇專業論文的要求；改建四樓圖書館，給教師提供良好的讀書條件。
總之，在上級教育行政部門的正確領導下，在學校領導的運籌帷幄下，在全體教職工的勤奮努力下，我們圓滿的完成了本學期的各項工作 ，我們將繼續努力，辦學生喜歡、家長滿意、社會讚賞的學校。
