國小經典美文誦讀大賽主持詞
生:敬愛的老師
師:親愛的同學們,
合:大家下午好!
生:讀千古美文,做少年君子。
師:誦中華經典,做“四有”新人。
合:石東國小經典美文誦讀大賽——現在開始!
生:走過歲月的長河,往事悠悠,彷彿就在昨天
師:漫過時間的河堤,海角天涯,彷彿就在眼前
生:我們讚美那些古代的詩人們,他們對生活有敏感的心靈,獨特的體驗,譜寫 了一首首動人的詩句
師:我們吟頌那些優美的詩歌,他們膾炙人口,意境相隨,使人得到心靈的薰陶
生:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近中華經典。
師:火紅的青春,如夢如幻,校園內外我們誦讀中華經典。
生:玉不琢,不成器,人不學,不知義。通過詩歌,我們知道了該如何認真學習。
師:“香九齡,能溫席,融四歲,能讓梨。”通過字經,我們懂得許多做人的道理。
生:讓我們在學中做,
師:讓我們在做中學,
生:讓我們和詩歌經典一起
合:神采飛揚
師:首先請欣賞六年級的同學們帶來的表演《中華少年》。 請三年級同學做好準備。
師:今天我們相聚,一朵搖曳的小詩也能讓我們心醉。
生:今天我們歡聚,金秋的陽光帶來了秋的聲音。請傾聽三年級同學帶來的`《聽聽,秋的聲音》。請二年級同學做好準備。
師:在我的眼裡,秋天是幅美麗的自然圖畫。而如此美麗的景色,又是誰描繪的呢?下面請二年級同學為我們解答。請欣賞《秋天的圖畫》。請四年級做好準備。
師:渡遠千峰外,輕舟八桂臨。象山浮水月,蘆笛逸清音。九馬丹青畫,一江煙雨琴。秋風邀夜月,夜月作詩吟。 你知道這首詩是描寫哪裡的景色的嗎?
生:哦,我知道,是描寫桂林山水的。
師:( 對。人們都說:“桂林山水甲天下”,可見桂林山水是多麼的美了。下面就請四年級的同學帶我們走進桂林這片美景當中。請一年級做好準備。
生: 看了哥哥姐姐們的表演,一年級的弟弟妹妹們也坐不住了,下面請他們給我們講一個《校園故事》。請二年級做好準備。
生:一株紫丁香是孩子們的一片心意,是對老師的問候與感激。老師,送您一株紫丁香,祝您天天開心,事事如意!請欣賞二年級同學的《一株紫丁香》。請三年級同學做好準備。
生:字典,是我們識字的工具,是我們學習的好幫手。可今天,字典公公家裡卻發生了爭吵,到底是為什麼呢?請聽三年級同學的《字典公公家裡的爭吵》。
師:看到同學們的出色表演,老師們也躍躍欲試了,也想為大家表演。請聽《再別康橋》。
生:聽老師說,在廣東省新會,有一座鳥的天堂,那裡林木茂盛,是全國最大的天然賞鳥樂園,是人們心馳神往的旅遊勝地。你們想去見識見識嗎?就讓四年級同學帶我們去感受一下吧。請聽《鳥的天堂》。
師:這棵大榕樹為鳥兒創造了溫馨的家園,用自己龐大的身軀築造了鳥的天堂。我相信將來無論是幾百年、幾千年,甚至幾萬年之後,這裡還是鳥的天堂。
生:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化 。
師:華夏源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
生:它就如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花,散發著馥郁的芳香。
師:請欣賞五年級的《古詩連誦》。一年級請做好準備。
生:下面,讓我們掌聲鼓起來,歡迎一年級為我們帶來的《秋葉飄飄》。
生:在抗日戰爭和解放戰爭時期,延安曾經是黨中央的所在地,物質生活十分艱苦,住的是土窯洞,吃的是小米飯,穿的是粗布衣,點的是小油燈。