2015年4月27日，我很榮幸參加了教育局組織的“三名”教師培訓，有幸聽了塗煥應副局長的專題講座《把上好每一節課作為自己從事教育事業一生的使命》，使我對教育的觀念有了很大的轉變。我認真聽課，勤記筆記，積極思考，受益匪淺。塗老師對於教育事業的熱愛，對於教育規律的深入探索，對於工作的精益求精的敬業精神以及他那淵博的知識、和藹的態度、謙虛謹慎的作風，給我留下了深刻而美好的印象。我一直在思考，我什麼時候才能達到像塗老師那樣的高度。他的見解是那麼的深邃，他的想法是那樣的恰到好處，他的課給我很大的啟發。
一、教師要優秀，就必須注重細節。
塗老師在講座時強調：老師要講好每一節課，因為學生學習的主陣地就是課堂。在課堂上要注意每個細節的把握，譬如：上課板書的位置、板書所寫的內容等。今後，我一定要時刻注意自己的一言一行，多讀書、多請教，爭取不讓自己的教育教學工作在細節上出問題。
二、教師是主主導、學生是主體。
在課堂教學中，要準確定位教師和學生的地位，老師要充分發揮起主導作用，不能放任學生自由學習，同時，充分發揮學生的主體地位，不能代替學生學習，也不能進行填鴨
式的滿堂灌。
三、師生人格的平等。
雖然師生在學識、年齡、經驗等上存在不對等，但他們的人格是對等的，所以在教育教學過程中，絕不能做出有損學生人格的事情，譬如：體罰、侮辱學生。教師一定要謹言身行，別傷害他們幼小的脆弱的心靈。
四、對教育的態度要端正。
塗老師說，現在教師對教育存在著三種態度，即把教育當作事業做，就能做出成績，是成為專家、學者型教師的必備條件；把教育當作職業來做，可能成為一名合格的教師；還有一種把教育當作產業來做的，那就是對學生的一種犯罪，是對教育的褻瀆。我一定要把事業當作自己一生的事業，認真對待學生，認真對待每一項工作，對教育始終抱有一種敬畏之心。
五、努力提高自己的素質，做一個合格的教師。
塗老師講到，新時代的教師要有較高的思想覺悟，對歷史和現實能正確地看待，具有敬業精神，較強的競爭意識，善於與人合作，具有健康的心理狀態和身體素質，這是對教師基本的要求，作為一名“三名”培養物件，我要多讀書、多請教，努力提高自己的素質。
六、教師要勤思考，勤動筆。
教師要想提高自己，在工作中做出成績就必須在自己的
教育教學工作中，勤思考，善於發現問題，解決問題，並把自己稍縱即逝的思想火花記下來，形成自己的教育教學思想。
七、成為名師的方法。
塗老師在講座的最後，給我們這些“三名”培養物件提出了一些成為名師的建議：要多觀察，勤反思、多換位思考、多尊重學生，做到教學相長。
通過這次塗老師的講座，給我很深的觸動，讓我明白了我離名師的標準還差很很遠很遠，在今後的工作中，我要把這次學到的東西儘快地內化為自己的東西，運用到教育教學過程中去，結合自己的實際情況，努力向同行學習請教，多讀書、學習先進的教育教學理念，讓自己更加進一步接近名師的要求。
講座學習心得體會模板 [篇2]
2011年5月31日，我非常榮幸的在賀州學院聆聽了來自廣西師範初等教育學院的藍衛紅老師，以及來自廣西師院外國語學院院長陸雲教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領悟了一些有助於教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善於激發學生的學習興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產生學習興趣，才能在輕鬆、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應根據學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利於激發學生的學習熱情和自信心，有利於建立民主、平等、友好的師生關係；更有利於營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識於娛樂中，進行愉快教學。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的'言語環境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現課堂內與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實踐活動有購物、採訪、自我介紹、遊戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學環境設計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質，其效果不僅是激發學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對教師的基本要求。作為一名國小英語教師，國小生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關鍵的。如果自己的語音語調都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收穫很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學到的東西附註於行動，不斷探索，刻苦鑽研，在深刻理解教材的基礎上，把教材教好，培養出適應改革開放，會使用英語的各種人材。
講座學習心得體會模板 [篇3]
近期，學習了李強講座，真是感觸頗深。他讓我明白了好多道理，懂的瞭如何做事，如何溝通，明白了“為自己工作”這句話的深刻內含。
首先，我明白了要終生學習的道理。你可以不學習，但你的競爭對手在學習，如果你今天不學習 不管你今天有多麼優秀 你用的所有東西都是昨天的東西 只有學習才是把握明天和未知的東西 只有學習才是把握明天和未知的東西
其次，要用心做事。努力做事，只能把事做對，用心做事，才能把事做好。幹一行，愛一行，只要有了愛才能幹好一行。做事只要努力和用心了才能把事做對做好。通過李老師的講座，我覺得我們應一門心思把自己的本職工作努力做好、做出色。對任何事情都要有責任心。不能簡單的為工作而工作，也不能只為薪水而工作，做任何事情都要用心。在工作中，要記住一時的激情不是財富，但是，持久的激情一定會創造財富，任何一個團隊，死氣沉沉不會創造出佳績來，我們要把自己定位於成長和快樂，始終讓自己保持快樂的工作心態
另外，還要有積極的工作態度。李強老師“靜坐常思自己過”這句話，這充分表明了一個人應該具有的工作態度。態度決定命運，看一個人的工作，並不在於你在某一段時間體現了多大的能力，而在於你對工作採取了怎樣的工作態度，因為畢竟能力是有限的，而態度是無限的。在工作和生活中，我們每個人不是簡單的個體，而是處於一定的集體中，我們的一舉一動都會影響到周圍的同事。領導安排的工作，我們應當積極的去完成，如果我們每一個人都能認真履行自己的崗位職責，保質保量的完成工作任務，我們的原油產量和基礎管理肯定比現在要好得多。目前有個別人工作不努力，牢騷到很多，抱怨拿錢少，沒有看到自己幹了多少，是否對得起現在的收入。每個人對待工作都要有一種積極的態度，這樣才能不斷克服自身缺點，不斷取得進步，才能最終取得成功。
我們還要學會感恩，帶著愛心去工作。讓我們開啟塵封已久的記憶，去尋找和觸控自己那顆感恩的心：有多久沒有靜下心來想想遠在家鄉的父母？他們為了我們含辛茹苦，無怨無悔，我們為他們又做過些什麼？對於工作，你是否總在抱怨，總是不滿，會疲倦，會迷惘？你是否意識到正是企業給了我們夢想起飛的舞臺，使我們成長、成功？感恩是我們前行的最大動力：懂得感恩父母，才會有不斷奮鬥的動力；懂得感恩企業，才會以最佳的心態去面對職場中的壓力和挑戰。學會感恩，心中的怨氣就會化解，就會變得快樂和充滿力量。感恩父母，感恩企業，感恩社會，學會對一切抱有感恩的心，帶著愛心去工作、去生活。
