歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，我們又將開啟新一輪的工作，我們需要好好的進行職業規劃了。職業規劃的開頭要怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的教師職業規劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新教師是教師隊伍的有生力量，是未來教育事業發展的希望。作為一名新教師，我要勇敢地擔起肩上的重擔，像太陽那樣不斷地核聚變，積蓄新能量，去照亮未來。作為一名新教師，我為自己的職業感到驕傲，但同時也更要不斷努力提高自己的業務素質水平。為使自己在專業知識、專業技能和專業情意等方面得到整體提高，同時也是為自己明確專業發展目標，特對未來的三年裡，如何實現自我專業發展制定如下規劃：
在思想上，要實事求是，不斷豐富、充實知識技能，做好本職工作，堅持每週讀報看報，關心最新的時事資訊，既可以豐富自己，又能為學生提供最新鮮的資訊。牢固樹立"全心全意為孩子服務"的思想，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的"人類靈魂工程師"的形象。積極向黨組織靠攏，向學校的諸多黨員學習，配合其他老師把我校的工作搞好。
在業務上，始終以學生為中心，以學生為本，關注新的教學觀念，認真聽取前輩的各種講座，以及開展的各種研討活動，認真做好記錄，在聽了其他優秀教師的活動後，不忘做好整理和反思的工作，積極的探討，研究各類教育教學活動，力求教育內容生活化，教學形式活動化，教學方法遊戲化，教學手段多元化的最新課改理念，注意將各領域的內容整合起來，使學生在生活中
學習，在與人、事物的接觸、認識中獲取經驗，使學生能得到各項能力的提高，健康的成長。
對待學生要做到熱心、耐心、細心，懂得教師所做的都是為了孩子們，做學生的引導者、支持者、協作者。
在家長工作方面，需強化服務意識，對待家長要做到熱心、有心，虛心接受家長提出的意見、建議，及時向家長反映學生在學校的各方面包括學習、生活、運動、遊戲等情況。也要充分利用家長資源，做好家校共育工作，互相信任、尊重、支援。據此，我具體的三年規劃是：
一、自身專業化目標：
（一）整體目標：
作為一名青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，儘快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高數學教育的科研能力。為實現這一教學目標，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學能力水平高、能夠適應國小語文教學水平發展需要的青年骨幹教師的水平。
1.充分領會課改的精神，在教學中用課改的理念進行教學，做到教得實在、教得靈活，使自己能靈活駕馭新教材。
2.通過不斷地學習，提高自己的科研素質，嘗試撰寫與拓展型有關的教學論文，並爭取獲獎。
3.在不斷加強課堂教學藝術的同時，也要研究課題，熟悉科研，向學者型老師靠攏，為成為一個科研型的教師努力。
（二）階段目標
1.明確自我發展目標，實現角色轉變（第一年）
明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時儘快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。
（1）加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。
（2）在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，紮紮實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習。
（3）學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務於實踐，提高自己的教學基本功。
（4）認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。
2.加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉。（第二年）
（1）學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。
（2）在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
（3）要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對於始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在紮實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年，在做好教學工作之餘，我希望有機會為考
研努力一番，可以進一步深造，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。
3.教學相長，教研並進，形成初步自我教學特色。（第三年）
（1）能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，並能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。
(2)時刻關注教育界的最新動向，通過各種資訊傳播手段廣泛獲取現代教育教學資訊和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。
儘量避免自己的一些缺點，如：考慮不夠仔細，缺乏經驗，在這三年中我要慢慢改進，多聽聽賽課中獲獎的老師的課，吸收他們好的教法，做新課標、教學新理念的實踐者，向優秀教師學習，討教經驗，與學生一起成長，積累教學經驗，做好園內的各項工作。
二、具體實施方案
（一）牢記教師使命，樹立兩種意識
時刻牢記教師的神聖使命，始終尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。
教師職業規劃 篇2我想教師在制定個人職業生涯規劃的時候要考慮以下幾個方面：
一、教師的自我分析
教師的自我分析就是讓教師明確自己處於什麼樣的狀態，分析自己的特點，挖掘自己的優勢和潛能，清晰地發現自己的劣勢。教師的自我分析可以包括教學、教研、管理、思想素質、教學技能等諸多方面，自我分析可以儘量全面而具體，並且要儘量客觀、真實地分析當時的特點、優勢和劣勢。
首先，教師要了解自身現有的各種發展水平。教師生活離不開教室、辦公室和家庭，那麼教師的現有發展水平可以從課堂教學生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，從而得出關於教師自身能力、素質、師德等方面的一些量化或質性的結論。
其次，瞭解實際還必須指向過去。對現有水平的考察並不是自我瞭解的終結。教師還必須分析現有水平背後的原因，即為什麼我在這些方面會比較優秀，而在另外一些方面有會顯得比較薄弱。不利因素是哪些？有利因素是那些？
然後，教師還需要對自己的潛力進行估計，這是瞭解自身的真正目的。發展潛力的估計立足於對發展原因的分析。有些方面雖然現在取得了某些優秀，但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏得的，在這一方面教師的發展可能就潛力不大;相反，有些方面可能現在稍有不足，但教師可能發現自己在這方面進步很快，而且也很有興趣，這應該就是教師的潛力所在。
二、學校環境的分析
所謂學校環境包括學校執行制度、學校的辦學思路，學校的發展目標。即學校願景，我們學校的願景是：構築完整和幸福的人生。教師個人職業生涯目標應該儘可能的與學校發展目標相協調。簡單的說，個體的發展是脫離不開集體的。因此，制定個人職業生涯規劃必須充分考慮集體的發展目標，學校的發展環境對教師的成長是重要的。
三、確立適合自己的近期及遠期發展目標，即願景
在對自身的實際和學校的發展環境進行分析之後，教師對自身發展的潛力和發展的空間有了一個全面的瞭解，教師成長的目標也就逐漸凸顯出來。
教師職業規劃 篇3一、自我分析
1、 我的性格，興趣
我的性格開朗，主動向上。可能是性格不喜急，我做事總是慢悠悠的，喜歡計劃好之後再進行。自我認為有一定的抗壓能力(跟曾經經歷的挫折有關)，對於事情是否成功在心裡還是有些計較的，但更多的，在失敗之後我不會怨天尤人，而是靜下心來分析事情的因果，吸取教訓。我不是個非常有恆心的人，有些事一開始是出於興趣，後來則是習慣，最後會變成一種負擔。
我喜歡聽輕音樂，最喜歡的是班得瑞，因為我覺得他們的曲子非常乾淨、純粹，而這種乾淨、純粹是我在現在的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書，尤其是童話故事，我覺得童話很美，在教育小孩子的時候會讓小孩產生很大的興趣。 在人際交往方面我感覺自己做的還是不錯的，跟室友都處得不錯。我性格開朗活潑，喜歡交朋友，所以我有好多朋友。我也喜歡帶小孩玩，感覺他們好小好可愛。感覺自己跟小孩子交流起來不會太難。
2、我希望在校期間能夠培養的能力
鋼琴：因為喜歡音樂，也尤其喜歡鋼琴。小時候因為種種原因我不能學習這一美妙的樂器，但是現在終於有機會了。我希望能夠把握住這個機會好好利用，在課
餘時間利用學校提供的琴房資源勤奮練習，能讓我在畢業的時候彈得一手好鋼琴。美術：我最喜歡素描。但我知道，作為一個將來的幼兒教師，只會這一種也是決然不夠的。要廣泛學習各種各樣老 師教授給我們的知識，不管是簡筆畫還是色彩、手工，都要認真學習。心靈且手巧，這是一個幼兒教師所必備的。 聲樂：學校的一大特色就是特長教育。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習老師交給我的各種發聲練習，並且在匯課時認真準備，聽取老師給我做出的評價和糾正，也主動鍛鍊自己自彈自唱的能力。
舞蹈：我的身材不是太好，所以跳起舞來不是很優美，而且我總是記不清舞步，經常混淆，但我很很努力的學習跳，我希望通過自己的努力來彌補自己的不足。雖然我自己跳的不是非常好，但我希望我以後教的小孩子會學的好，跳得好。
3、 我的價值觀
我認為小孩子的思想是一張白紙，幼兒時期的教育非常重要，不僅要在文化教育上教好也要在道德方面加強教育，從小打好基礎。
4、 同學、老師對我的評價
學習勤奮，成績優秀。做事認真負責，而且非常細心。性格比較溫柔，為人處事都比較不錯。總的來說還是缺乏社會實踐經驗和更高的上進心。
二、SWOT分析
1、 我的優勢
以前我的語文成績就非常好，詩詞背的比較多，理解的也比較深刻，我認為這些在教育孩子方面有很大的優勢。因為詩詞都是文學精華，從裡面可以學到很多優良的生活態度和優秀的品質。幼兒教師的畢業生在就業崗位方面也是供不應求。並且“十二五”中，講幼兒教育納入了發展行列，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的春天就要來了。
2、 我的劣勢
我的文憑不高，我高二沒上完就來上幼師了。但幼師講究的是綜合素質，我自認為除了文化課不是非常好以外，其餘各方面都是比較不錯的。雖然現在這個社會對文憑要求很高，雖然我想取得更高的文憑很難，但我會努力的。即使自己最後只能拿個大專或中專文憑，但我還是自信能找到一份令我滿意的工作的。
3、 外部環境的機遇
十二五規劃中將幼兒教育納入規劃前景中，大大促進了幼兒教育事業的蓬勃發展。市區開始增設幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業機會的同時也給了我們選擇的權利。
4、 外部環境的劣勢
崗位的需求量越多，社會的重視，也增加了這一行列的競爭。為了得到好的前景，必須更加的努力，修習自己，讓自己脫穎而出。
三、三年內行動計劃
高一：紮實基本功，學校的各門文化課在學好的基礎上要延伸，儘量向普高的高度接近;技能技巧課正處於打基礎的階段，要堅持練習，打下堅實的基礎才能在以後的各種比賽或就業中有所表現。
高二：高二會開始接觸專業課，一定要紮實專業課的學習，為以後的幼兒園實習打下基礎;文化課方面不能放鬆，在延伸的基礎上，要注重實用性，多學習一些相關的故事、實驗，為將來走上工作崗位做準備;技能技巧課依然要堅持練習。要特別注意計算機的學習，爭取多參加計算機的考試。
高三：高三會有一項“六項全能大賽”的選拔，六項全能包括：舞蹈、鋼琴、美術、普通話、聲樂、視唱。這六項中必須至少有一項是特長，這就需要我在高一、高二時期打下基礎，努力學習給老師留下好印象的同時，也請他們多加指導。
四、結語
通過以上分析，我發現自己未來三年的路是會很累的，但我不怕。
或許過程中一定少不了艱辛，但沒有付出，哪有回報?我深信現在的付出換來的將是未來光明的前途。我不會浪費青春的大好時光，現在正是積累的階段，厚積才能薄發。我不會屏棄自己的夢想、自己的信念。即使會累會難過，但我依然你堅信我所選擇的道路是正確的。餘下的只要堅持，日復一日的堅持。雖然在規劃中有些事看起來是非常簡單的，但要日復一日的堅持可不簡單。我相信，我會為了我的未來而堅持下去!職業規劃給了我重新認識自我的機會，我是不會辜負自己三年的努力和付出，幼兒師範生涯的成功是我追求的目標，天道酬勤，我深信不疑!
教師職業規劃 篇4【前言】一份行之有效的職業生涯規劃將會：
① 引導你正確認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優勢，幫助你重新對自己的價值進行定位並使其持續增值;
② 引導你對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析;
③ 使你樹立明確的職業發展目標與職業理想;
④ 引導你評估個人目標與現實之間的差距;
⑤ 引導你前瞻與實際相結合的職業定位，搜尋或發現新的或有潛力的職業機會;
⑥ 使你學會如何運用科學的方法採取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業競爭力，實現自己的職業目標與理想。
一、自我分析
職業興趣
我的職業興趣是當一名教師，理想的職業崗位是高階中學數學教師。我希望自己將來有一份穩定體面的工作，而教師無疑是選擇，我現在是一名的高一學生，希望高中畢業後能考上一所重點師範大學。
職業能力
我相信通過高中三年的數學學習和研究生階段的學習，在數學專業方面，我的能力會得到極大的提高。
個人特質
我的個性比較溫和，有耐心，有極強的責任心，與同學關係相處融洽，但是不太善於和陌生人交流，我選擇教師這個職業，從一定意義上講，也是希望可以鍛鍊自己與他人，尤其是與不同的學生交流的能力。
職業價值觀
我認為，無論從事什麼職業，重要的一點是喜歡並可以勝任這份工作，我認為教師是一個比較適合我的工作，工作環境相對單純。同時，可能是當了太多年學生的緣故，我特別喜歡學校濃厚的學習氛圍，我認為處在一群求學的學生當中，可以保持一種進取的心態，積極向上的精神面貌，有時間，有能力，也有優勢進一步豐富自己，充實自己。
優勢：基礎紮實，專業知識豐富;責任心強，有耐心;人緣好，與周圍的人相處融洽。
劣勢：不擅長與陌生人溝通;缺乏實際工作經驗，社會經驗。
二、職業分析：
1、行業分析：教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬於永遠的“朝陽產業”，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。
2、職業分析：教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是，當前大部分中學的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。
3、企業分析：學校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易於形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。
4、地域分析：之所以選擇北京，首先是因為它是我的家鄉，作為家中獨子，又是女生，在北京工作離父母比較近，便於照應。
三、計劃實施
20xx—20xx年
中期計劃（大學計劃）
順利畢業並找到工作，學習為主，實習為輔。年以學習為主，強化基礎，地二年開始可以在校外兼職，鍛鍊自己的能力，增加社會經驗。第三年，爭取通過國家英語四級考試，第四年，爭取拿到畢業證書和學士學位證書。
20xx～20xx年
長期計劃（工作五年計劃）
在工作崗位上表現優異，獲提升機會，適應工作環境並施展能力，二年適應工作環境，樹立良好形象，三四年可以盡力發揮，以獲得優異工作成果。
四、結語
制定職業規劃書是件容易的事，但是若想真正按照規劃書的要求來做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進。
教師職業規劃 篇5一、前言
如果有那麼一天，我們不需要這樣的經過努力，每個人都能輕鬆地進入自己喜歡的大學;如果有那麼一天，我們面前不再有任何困難和阻礙;如果有那麼一天，不再需要為就業而奮鬥了，所有的人都告訴我們：從此一片坦途，你們不需要奮鬥了，那麼要我們這一代人幹什麼呢?沒有什麼能比在十八歲時奮鬥一場更幸福的了!
二、自我認知
1、我的優缺點：
個人優勢：從小我就是父母眼中的聰明懂事的孩子，好奇心也強，喜歡探究新鮮事物，經過在校學習的磨練和成長，養成了穩重、獨立的性格，並且使我對事物有一定的思維邏輯推理能力和獨立思考能力。我勤奮努力，時刻嚴格要求自己。所以在學校也樹立了良好的學習榜樣。
個人弱勢：由於很好強，容易給自己一些特別大的壓力;對事物的應變能力和語言交際能力有待提高。
2、職業興趣：
我的專業是學前教育，從剛開始接觸這門科起，我就產生了濃厚的興趣，因為我興趣愛好比較廣泛，喜歡唱歌、跳舞、畫畫、手工。在心煩閒暇的時候，喜歡聽聽音樂、看看書，調節自己的心情。這些，豐富了我的課餘生活。哪裡沒有興趣，哪裡就沒有記憶。所以我一直維持著對幼兒教育事業的熱情，深深地熱愛著幼兒教師這個偉大的職業。學幼師的人首先要有愛心、耐心、責任心。別看它只是“三心”但這正是對於我們這些學前教育老師一直要遵循的原則。我相信我會一直擁有這份熱情，並把這份熱情帶到職業工作中去!
3、職業能力：
學前教育這個專業不僅要和藝術打交道，還要深入幼兒群體之中。我雖然對專業知識，藝術培養比較感興趣並能刻苦學好，但與幼兒的交流方面，我覺得還要更上一層樓。在實習工作方面，我認真負責，誠實勤勉。在大學的三年裡，團支部書記以及xxx負責人的這個兩個職位很好的鍛鍊了我，使我的組織安排能力得到提高，並能夠深入學生之中，及時處理解決問題。我會很愉快的接受工作帶給我的挑戰!
4、個人特質：
我出生在被譽為“魚米之鄉”的徐州，生活在被譽為“火洲”的吐魯番，因此造就了我內外兼有的性格。外向表現在工作的熱情，內向表現在能沉著冷靜的分析問題。對於工作我有著能吃苦耐勞，處事不驚。對事物有自己的思路和解決方法，能夠在解決事情的同時找到樂趣。我會德智體全面發展，在工作中不斷地的改進提高自己，讓自己上升到另一個高的階段。
5、職業價值觀：
我一定會自覺遵守教師職業道德，正直誠信和保持職業謹慎的態度，並且終身學習。在教師的職業生涯中，雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴，但教師的內心是充實和滿足的，因為教師在自己平凡的工作崗位上找到了自己的人生座標，不斷地實現著自己的職業價值。愛因斯坦說：“一個人的價值，應當看他貢獻什麼，而不是他取得什麼。”這句話，恰如其分地道出了教師職業價值的衡量標準。為了祖國的明天，為了培養社會主義現代化建設所需要的一代又一代的建設者與接班人，我作為一位對於教育工作十分摯愛的學生立誓默默耕耘，無私奉獻。
6、勝任能力：
1)能力優勢：第一，我擁有一顆積極向上和敢於克服困難的心。第二，我具備全神貫注、客觀分析和處理問題的能力，第三，我獨立自主，無論是生活還是職業，我對自己要求嚴格，處事積極，有強烈的上進心，並且認真對待工作。
2)能力劣勢：第一，我做事情有時候考慮的不周全，第二，我雖然擁有足夠大的勇氣去面對未來的道路，但對我們剛出學門人來說，缺少經驗。第三，我做事有時會太固執，如果堅信自己是正確的，就會去做，不想自己有遺憾。
同樣的，在看清自己優勢的同時，也知道了自己的不足。在今後我定會發揮自己的優勢，彌補自己不足的能力，取長補短，不斷地改進提高自己的能力。從現在開始，從小事做起，我會對自己的不足進行"強化的訓練"，比如：我會聽一些有經驗的人，講述自己的經驗，吸取他人經驗，並去嘗試一些。避免因為經驗不足或者固執而犯錯。
三、職業分析
1、家庭環境分析:
我的家庭成員有爸爸、媽媽、哥哥和我。我的家庭是一個雖然不富裕，但很幸福的小家庭。父母很勤勞善良踏實，我很想用自己的能力使辛苦養育的爸媽過上更加幸福的老年生活。
2、學校環境分析：
我所就讀的學校是新疆的一所正在示範性建設的大專院校，校內環境很好，教學設施也齊全，我所在的基礎教學部也是學院的大系之一，學前教育專業也是學院的精品專業，在教育教學中質量也很好，注重於培養學生的專業知識技能，使我們學前教育的學生能夠得到全面發展。也就是說，我的大學生涯雖是在普通大學度過的，但讓我學到很多並不平凡的知識技能和經驗。
3、社會環境分析：
在日益發展的社會中，大學生也漸漸增多，社會的一些人才需求也日漸飽和，很多單位優中擇優。針對於新疆來說，針對於學前的教育來說，國家也越來越重視，也越來越需要更多的人投身於這份基礎教育中去。與此同時社會給予了學習學前專業的大學生也提供了很大機會。
4、職業環境分析：
在我國，幼兒園教師的需求量大，無論是公立幼兒園還是私立幼兒園，對於優秀的幼兒園老師卻很短缺，社會需求量逐漸增大。公立幼兒園要面向社會招考，與此同時，有更多非專業人士與之競爭，私立幼兒園對幼兒教師的需求量較大，但工資待遇較低，沒有經驗的大學生幾乎不想去。幼兒教師的工作相對穩定，除了師範類幼兒教師專業人員外，還有很多非專業人員考教師資格證。所以不容易找到自己滿意的好工作。
四、職業定位
通過以上自我分析認識，我們要明確自己該選擇什麼職業方向，即解決“我選擇幹什麼”的問題，這是個人職業生涯規劃的核心。職業方向直接決定著一個人的職業發展，職業方向的選擇應按照職業生涯規劃的四項基本原則，結合自身實際來確定，即選擇自己所愛的原則(你必須對自己選擇的職業是熱愛的，從內心自發地認識到?“幹一行，愛一行”。只有熱愛它，才可能全身心地投入，做出一番成績)，擇己所長的原則(選擇自己所擅長的領域，才能發揮自我優勢，注意千萬別當職業的外行)，擇世所需的原則(所選職業只有為社會所需要，才有自我發展的保障)和擇己所利的.原則(應該本著"利己、利他、利社會"的原則，選擇對自己合適、有發展前景的職業)。
職業生涯目標的確定，是個人理想的具體化和可操作化。是指可預想到的、有一定實現可能的最長遠目標。按照馬斯洛的需求層次理論，人一般具有生理需求(基本生活資料需求，包括吃、穿、住、行、用)、安全需求(人身安全、健康保護)、社交需求(社會歸屬意識、友誼、愛情)、尊重需求(自尊、榮譽、地位)、自我實現需求(自我發展與實現)五種依次從低層次到高層次的需求。職業目標的選擇並無定式可言，關鍵是要依據自身實際，適合於自身發展。值得注意的是伴隨現代科技與社會進步，個人要隨時注意修訂職業目標，儘量使自己職業的選擇與社會的需求相適應，一定要跟上時代發展的腳步，適應社會需求，才不至於被淘汰出局。
社會環境不斷變化，對專業化的要求越來越高，而我學的是學前教育專業，我熱愛的的專業，能夠堅持並且會一直會鑽研下去，在專業這方面，瞭解的比別人多。並且學前教育專業的工作穩定，工作環境比較好。
五、計劃實施方案
1)職業目標：
鼓足幹勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的三年裡，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，不斷錘鍊自己的專業水平和業務能力;進一步提高自己的工作覺悟及能力。爭取今早成為骨幹老師。
2)職業的發展路徑：
考普通話證書---計算機等級證書---英語B級---教師資格證書--- 初級職稱---中級職稱---高階職稱---幼兒園管理者
3)近遠期目標
(1)近期目標是：
找到一份穩定的工作，有一份穩定的收入，儘快的適應工作單位。
(2)五年目標是：
第一年，循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實施的五年規劃的第一個目標。第二年，閱讀教育書籍，閱讀中外名著;加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛鍊;數學素養有所提高;教育機智慧在生成性的課堂閃現出光芒。第三年，能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野;在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色;教科研成果顯著。第四年，有計劃地在各級刊物上發表自己的教育隨筆;有良好的語言素養;努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。第五年，在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發表自己的教育隨筆和論文;有良好的語言素養;能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。
(3)具體實施措施：
1、通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平。不斷的學習計算機，以及關於教師職業的更多知識。
2、積極參加教學課題研究，撰寫教育論文。
3、經常深入課堂中聽課，不斷學習研的究，堅持在行動中學習、行動中研究、行動中提高。
4、保持良好的工作狀態，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。
六、結束語
在最後，我希望我計劃的都能實現。可是有計劃固然是好事，但要做到並不是一件簡單的事，我相信只要有努力就一定會有成績。未來發生什麼樣的事，沒有人知道。未來有太多的未知數，到時候隨機應變吧。然而，現實又是多變的，計劃中要有變化，我們要保持清醒的頭腦，解決好隨時遇到的困難。每個人都有自己的理想，理想的實現還是要靠自己的，不管你的理想有多美好，沒有辛勤的汗水都是不可能實現的。一份耕耘一份收穫，只要努力，就會有收穫，付出汗水期待就會成真。未來很美，只要你肯播種，辛勤耕耘，就有碩果累累。
教師職業規劃 篇6我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什麼樣的教育生活，由於生活環境的不同，每個人的職業追求和理想是不一樣的
今天有幸聽到特級教師張康橋的講座，講了教師專業發展和職業規劃，印象最深刻了的就是專業發展，因素有很多，我個人認為，主要的因素還是教育主體“人”，一個健康、陽光、有能力自我改善的綜合實體。“三百六十五行，行行出狀元”，既然選擇教師的職業，就是選擇了清貧。
1.優秀會改善人的生活質量
我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什麼樣的教育生活，由於生活環境的不同，每個人的職業追求和理想是不一樣的，有的想獲得好的口碑，有的想拉近孩子之間的距離，有的追求教師的價值實現。
2.專業發展要與社會需求聯絡起來
一個人在社會中生活，會有各種各樣的接觸，各方面的滲透。終身教育思想，告訴我們要樹立終身學習的思想，與時俱進。每一種職業的發展跟時代是同步的，因此，要多瞭解社會，接觸社會，開闊自己的視野，不與社會脫節。
3.在集體中建設自己
一個優秀的教師牆內牆外都是優秀，好名聲是做出來的，不是吹出來的。
自我實現的的途徑：
1.明確自己的追求，切忌缺少方向，不能堅守。
2.要有自己的思想，自己的課程模式。
3.性格因素中要控制自己的情緒。
4.在反思中成長，一切原因要歸咎為自己，不可怨天尤人，抱怨不止。
5.揚長式的發展比避短式的發展要合理些。
6.多與大師交流，即多閱讀大家的作品，提高文化功底，打下堅實的基礎。
最後一句，值得深思的話，擦亮教育的眼睛，什麼都是教育。
