在職教冷、普高熱、職教招生處於低谷的情況下，中職學前教育專業的招生往往爆滿，一枝獨秀。學前教育專業就業前景怎麼樣?下面小編為大家介紹學前教育專業就業前景，希望對大家有幫助。
高等教育駛入了大眾教育的歷史發展快車道，擴招的直接後果之一就是供大於求。面對全球性的經濟危機，大學生就業難已成社會問題，很多大學生畢業的開始就等於失業的開始。相比之下，高職學前教育專業的畢業生似乎成了市場寵兒，大有供不應求之勢。實質上，形勢並不容樂觀，高職教育者要認清當前形勢，理性分析高職學前教育專業存在的與市場需求有一定脫軌的問題，認清學前教育專業學生就業前景存在的急需解決的問題，從而樹立憂患意識，找到解決問題的辦法和思路，及時有針對性、前瞻性的對學前教育專業的學生進行系統的職業生涯規劃，從而保證學前教育專業的學生永葆供不應求的良好態勢。
我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時，大學生就業難已經成為一個不爭的事實，尤其是08、09全球性的經濟危機席捲世界各地，曾經的天之驕子，已經進入了一個尷尬的境地：大學生畢業等同於大學生失業。主要表現在：首先，就業形勢本身是很嚴峻的，這是大學擴招帶來的難以迴避的事實;其次，好的崗位需求有限;第三，大學本身培養的學生並不都是專業人才，大學注重素質教育，學校培養與社會需要還是有一定的脫節。除了一定的專業水平，用人單位還要求學生的.公共關係能力，合作能力、實踐能力、組織協調能力、專業應用能力都要強，但是實際上學生這些方面的培養還是有欠缺。所以，這種大學生就業難的狀況將會長期存在下去。
值得注意的是：在大學生就業市場風雲變幻的今天，高職學前教育專業的畢業生似乎成“搶手貨”，就業市場也似乎顯得較為寬鬆。我院06級學前教育專業畢業生實習上崗率在一個月內達到100%，截至目前就業簽約率達到50%，一旦畢業證如期發放，學生簽約率達到100%。但這種狀況還能持續好久?事實上，形勢並不容樂觀。作為高職院校的教育工作者理所當然要理性分析當前就業形勢，對高職學前教育專業畢業生的就業前景應該有個清醒的認識，從而有針對性、系統性地開展就業指導。
學前教育專業介紹學前教育專業是通過探究兒童的生理、心理髮展規律和行為表現，研究運用怎樣生動而有效的方法，幫助他們獲得最良好的發展，同時，協助家長和教師為兒童創造最有利的外部發展環境，以促進兒童全方面發展。
學前教育專業主幹學科：教育學、心理學。
學前教育專業主要課程：
普通心理學、人體解剖生理學、教育概論、教育統計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會學、琴法、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒遊戲理論、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒玩具設計與製作、幼兒音樂舞蹈創編與技法等。
學前教育專業培養方向：
學前教育專業要求學生學習學前教育方面的基本理論和基本知識，進行幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。
學前教育要學的課程主幹學科：教育學、心理學、衛生學，生理學，神經生理學，營養學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學，生態學，遺傳學，倫理學，語言學等學科關係密切
主要課程：教育學、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，遊戲學原理、教師口語等。主要實踐性教學環節：包括幼兒園見識、實習、幼兒師範學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周(六十天左右)
