通過參加湖北省中國小教師資訊科技應用能力提升工程的學習，讓我對教育現代化的發展有了新的認識。當今以計算機和網路技術為核心的現代技術的飛速發展，正影響和改變著我們的世界和生活。如果不能與時俱進，就會落後於人。古代就有“落後就要捱打”的教訓。更何況，當今世界，資源共享的便捷性讓每一個想進步的人都能有所收穫。這次的遠端教育培訓就是一個鮮活的例子。通過網路這個平臺，我們有機會了解先進的教學方式和理念，改變傳統的、落後的教育方式，從而提高教育質量。
資訊科技應用能力提升工程培訓為一線教師特別是農村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這培訓學習中，通過看簡報、看各位老師們的作業、研修日記、看評論以及參與評論參與專家與學員之間、學員與學員之間的互動討論，讓我學到了很多新知識。現將這次培訓體會總結如下：
一.資訊科技應用能力提升工程培訓讓我的觀念得到了進一步更新。
我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只侷限於一根粉筆、一本書的教育模式，已經遠遠不適用於今天的教學要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。
二.資訊科技應用能力提升工程培訓讓我開闊了視野，擴充套件了見
識。
通過勤懇地研修學習，我不僅提高了自己基本素養，還提高了業務綜合能力。通過課程視訊聆聽了專家的專題講座;通過課程文字加深了對專題的理解; 通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉澱和共鳴。遠端研修平臺上的老師都積極地發表文章和評論，上傳的教學資源值得借用，方法行之有效、適合新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識及思考。
三.資訊科技應用能力提升工程培訓讓我審視自我，反思不足。 通過遠端研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：課堂上，作為老師，我佔據著主導地位，給學生參與的機會少。通過培訓，我們清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。我們今後會朝著這個方向前進的。為此以後我要積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的學習興趣，怎樣培養學生探究效能力，最後提高學生的綜合知識水平。
這一段時間學習下來後，看看其他老師的作業、評論、文章；看看課程專家的指導，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會。在這次遠端研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。
正是由於意識到這一點，我才知道自己是多麼地渺小，才知道這次機會是多麼地珍貴。所以，在以後的隨時研修中，我還會認真的觀看視訊資源、課程文字、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，並以之來充實自己。通過這次網上研修，讓我懂得了網路的重要性；讓我懂得了如何運用網路資源。使我學會了製作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統、科學的方法，研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯絡。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今後的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網路研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。在今後的工作中我會更加積極、主動不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。
如何設計一節體育課遠端研修個人總結 [篇2]
遠端研修培訓結束了。通過這次遠端研修讓我有了與專家和各地的體育精英們交流的機會，增長了自己的見識，開闊了視野，更新了觀念。對自身的'基本素質和業務綜合能力的提升，以及今後的的個人專業發展起到了積極的促進作用。
教學改革十年來，教改的理念已經深入人心，但仍有一些問題依然存在，通過這次研修使自己對以前模糊的觀點得到了修正。
一、通過遠端研修理清了新課標下運動技能教學與體能發展的關係
運動技能教學與發展學生的體能是相輔相成不可分割的。學生體能的發展需要藉助於一定的運動技能，而學生的運動技能也只有在一定的體能支配下才能完成，不能把他們機械的分開。例如籃球技術，如果只會動作技能，體能達不到，就無法完成快速攻防，不能展現籃球比賽的激烈性。而如果只有體能而沒有技能，在場上瞎打亂打，同樣失去了籃球比賽的觀賞性？在平時的鍛鍊中也是一樣，沒有單純的技能訓練，也沒有純粹的體能訓練，他們相互融合在一起，只是側重點不同罷了。
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