自我感言：作為一個正處活力青春的20歲青年，腦子裡有著一股子的幹勁，在現實社會面前表現得非常的自信，那種渴望成功的慾望十分的強烈，這也源於我好強好勝的性格，一旦是自己認定的事，就一定會下定決心努力去做好。但我自身也明白自己現用的能力，也僅僅還是個學生，經濟方面還是得依靠父母，我只會做那些實際一點的事，而不去追求那些我力所無能的，我相信一個人的能力是一步步積累出來的，是從實際事情中積累總結出來的一種經驗。
優勢——劣勢分析
自我分析
優勢：很容易培養自己對待事物的興趣，愛好廣泛，對自己感興趣的事情總會持懷滿腔熱情的投入。自身的綜合能力還不錯，學習成績不亞於別人，各樣的課餘活動也少不了自己的身影，在英語方面有著一定的功底和很大的潛力。有一定的自學能力，能很快的理解，接受知識;劣勢：沒有能很好的處理人際交往關係，要麼就是幾個很要好的朋友，要麼就是一個沒有朋友也沒有，不能夠融入到同學當中，所以時常的會感到寂寞，而空虛……做事情喜歡單獨做，而不意願的去邀請別人，渴望一種屬於個人成功的成就感。生活有時沒有目標，沒方向，總是在茫然中虛度時光，不能很好的有效率的利用自己的時間。
家庭分析
優勢：在親人的心裡是一個懂事而聰明的孩子，有著親人們的關懷與支援，特別是父母在我身上寄託了很高的厚望，將他們一身的心血都投資到了我的身上，我覺得自己是一個幸運的人。劣勢：有點驕傲，當取得一點點的'成績就自我滿意，做事情有些急躁，不能冷靜的思考問題，所以都那麼大了，父母對我做什麼事還是不怎麼的放心，自我控制能力差。
朋友、老師、同學分析
優勢：具有一定的個人能力，不落後與其它同學，有自己的一個學習方法和生活方式，基本能做到老師的要求。劣勢：不能夠融入到同學當中去，積極主動性太差，有點的害羞，缺少與老師主動交流的機會。
機會：利用大學的機會，積極參加各種社團活動，主動表現自己，鍛鍊自己，真正的將自己能力展現出來，在即將到來的大學英語四級考試中，向老師同學證明我的英語水平。生活上不讓父母擔心，也向他們證明，我已經長大了。
威脅：大學裡是一個競爭激烈的地方，關係也十分的複雜，感覺同學們都在向我遠去，是我沒有跟上他們的腳步，還是他們在冷漠我，我得去思考!
二、目標規劃
總體目標：能說一口流利的英語，做一個電腦高手。
階段目標：21~22歲將理論知識學好，將基礎打牢;22~25歲在專業科目上拔尖，取得一定的成果;25~32歲，運用自己的才能在社會上打拼，創造屬於自己是空間，屬於自己的財富;38歲擁有自己的一家公司，自己做董事長。
學習目標：大三之前過全國英語的4、6級的考試和計算機四級考試;畢業時順利拿到學士學位，然後一鼓作氣攻讀研究生，並順利拿到碩士學位。
家庭目標：26~28歲結婚，和自己的愛人一起努力構建一個溫暖的家;35歲之前要擁有車、房，40歲要賺足足夠的錢，養老婆孩子，好好的孝順父母長輩。
健康目標：經常鍛鍊，要擁有強壯的身體，還有就是家人也健康平安!
個人理念：一個人的一生是有限的，人生能有幾回博，此時不博何時博，我們要抓住我們身邊的每一個機會，來實現自己的人生價值。一個人的一生一定要過得有意義，一定要讓自己有限的年華里有所回味。一個人活著就是要做有意義的事，而做有意義的事就是好好的活著。生活的本質不是索取而在於奮鬥!
資訊管理與資訊系統專業職業生涯規劃書 [篇2]
一、專業分析
隨著科學技術的飛速發展，人類進入了一個嶄新的時代——資訊時代，這已經是無可爭議的事實。隨著資訊科技的發展與廣泛應用，資訊資源對社會經濟發展的巨大推動作用得以有效發揮，併成為與物質能源一起並列為現代社會的三大支柱。與此同時資訊資源的開發與管理越來越受到社會的重視。而資訊系統與資訊管理正是適應時代要求而產生的一個培養資訊化人才，培養資訊資源開發與管理方面的專門人才的專業。
在人類歷史上，自從有了有組織的活動，就有了管理活動。雖然直到19世紀末，管理理論才真正出現，管理已滲透到社會生活的各個方面，它發揮著不可替代的作用。而資訊管理正是管理學研究的一個方面，遵循著管理學的一般規律。相對於其他學科而言資訊管理與資訊系統是一個年輕的專業，但是自從產生之後，它逐漸展現了強大的生命力和廣闊的發展空間。資訊管理是在管理科學的一般原理指導下，對資訊活動中的各種要素，包括資訊、人員、資金、裝置、技術等，進行科學的規劃、組織、協調和控制，以充分開發和有效利用資訊資源，從而最大限度地滿足社會的資訊需求。資訊能幫助人們提高對世界的認識，減少活動的盲目性，為人們決策提供依據。當今世界經濟發展迅速，可以毫不誇張的說，誰先獲得資訊，就有可能抓住發展經濟的機遇。資訊系統是一種接受資料資源作為輸入並將其加工成資訊產品作為輸出的系統。資訊管理與資訊系統是密不可分的，其中資訊管理是目的，資訊系統是手段，只有二者相統一，才能真正推進資訊化建設。作為一門新興學科，資訊管理與資訊系統專業有其自身的特點。從優勢上講，該專業最大的特點就在於知識面廣，適應力強，可以做多方面的工作。但是，也必須要正視信管專業的劣勢：一方面，缺少有效的實習和實踐的環節。另一方面，專業的培養方向不明確，學習“多”而少“精”。
資訊管理與資訊系統專業主要是研究資訊管理以及資訊系統分析、設計、實施、管理和評價等方面的基本理論和方法。通俗地講，就是從資訊中發掘財富。現代社會正是資訊化社會，大量紛繁的資訊如何管理，並且從中獲得有效的資訊，正是資訊管理科學的研究重點。正是由於該專業特有的培養計劃，它是一個適應面相當廣的專業，就業方向很多，近年來主要是：軟體開發人員-----幫助企業和組織問題、網路或系統管理員------企業或組織高效執行的保障、企業資訊管理員 —— 在企業中從事資訊蒐集、管理工作等。
二、環境分析
21世紀是資訊經濟社會在世界各國形成併成熟發展的世紀。而資訊管理專業人才是連線資訊源和資訊使用者的樞紐，是社會資訊服務業的主題和承擔者。當前我國雖已具備開發和利用資訊資源的基礎設施條件，但是其水平卻大大落後於世界發達國家。由於中國管理科學發展較晚，其大部分知識都源於國外，中國的企業管理還有許多不完善的地方，中國需要大量的管理人才，尤其是專業的資訊管理人才。20世紀以來，全球經濟呈現一體化，市場的國際化造成了競爭的國際化。在這樣的情況下，企業要生存和發展就必須提高對環境的應變能力，而這很大程度上取決於企業對資訊的開發，管理和利用。因此企業對資訊管理的要求越來越強烈。例如鐵路訂票系統，就是對車票這種資訊的查詢和管理系統。可以說軟體開發的最主要面向的客戶就是幫助企業製作良好的資訊管理系統。資訊管理涉及諮詢、服務、物流等很多行業，有很多的就業機會。。但是同時，我國企業普遍存在資訊化程度低，資訊機構不健全，資訊化建設投資不足，經營管理中協作不充分的問題。因次，我們很難找到好的實習和工作的機會
三、個人分析及目標
經過本科學習，可以掌握資訊管理與資訊系統的基本理論知識，對專業形成一個知識
框架，同時培養自己的資訊觀念，接受系統和設計方法以及資訊管理方法的基本訓練，使自己具備綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力。但是企業都很看重畢業生處理實際問題的能力，希望畢業生能夠經過儘量短的過渡期就能直接承擔企業的具體工作，而這正是我欠缺的方面。去年國家勞動和社會保障部制定並頒佈了《企業資訊管理師國家職業標準》，並從今年開始退出企業資訊資源管理師國家職業資格認證。這也給我提供了一個要奮鬥的目標：通過課堂學習，對專業理論有一個全面的認識，並在學習階段就有目的,有階段性地去了解各種企業的組織結構和運作過程；在學習各個學科的同時，主攻一門，使自己具有“一技之長”；獲得國家企業資訊管理師的資格證書，成為既懂管理科學又懂資訊科技的複合型資訊管理人才。
21世紀初是我國推進國-家-信-息產業化的重要時期，當前，各類資訊服務的交叉與融合，因特網資訊服務的商業化、綜合化和國際化以及全球資訊網路的進展，都需要大量的資訊管理人才。經濟資訊服務、諮詢、中介等社會行業面臨良好的發展契機，也提供了不少職位。就此來看，資訊管理與資訊系統專業的發展前景還是很好的。
