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關於開展防溺水安全教育的通知

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縣屬各學校(園),各鄉(鎮、場)中國小校:

關於開展防溺水安全教育的通知

目前,汛期已至,中國小生髮生溺水事故將進入高發期,為了進一步強化防溺水安全教育,避免學生溺水事故的發生,現將有關事項通知如下:

一、高度重視,進一步增強做好學校防溺水工作的責任感和使命感。

人命關天,生命高於一切。各校要從政治的高度,充分認識預防學生溺水工作的極端重要性,進一步增強做好防溺水工作的責任感和使命感。學校防溺水工作校長是第一責任人,要親自佈置、親自檢查、親自落實,不能有絲毫麻痺大意。要將防溺水工作擺在當前學校工作重中之重的位置,並採取有效措施,嚴防此類事故發生。

二、強化教育,進一步夯實學校防溺水安全教育基礎工作。

各中國小要立即行動起來,集中組織開展“八個一”教育宣傳活動,即:召開一場學校預防溺水事故專項教育活動的師生動員大會;校園懸掛1-2條預防溺水事故專項教育活動的橫幅標語;上一堂預防溺水專題教育課;出一期以預防溺水和游泳安全知識為專題的校刊、班刊或黑板報;印發一份游泳安全知識的宣傳材料給學生與家長;佈置一篇以“預防溺水,珍愛生命”為主題的作文;開展一次預防溺水工作家長專訪活動;定期給每位學生家長髮送安全警示語手機簡訊。同時要組織開展“六個決不”安全告誡與教育活動,明確告誡學生:不私自下水游泳;不擅自與他人結伴遊泳;不在無家長或教師帶領的情況下游泳;不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學生不擅自下水施救。特別要教育學生遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救,要智慧救援,並立即尋求成人幫助。

三、嚴密防範,落實責任,進一步消除學校安全隱患。

(一)加強危險水域監管。各學校要立即配合當地政府和相關部

門對校園及周邊可能發生溺水事故的水塘、水庫、河流等進行一次安全檢查,發現隱患,要向有關部門提出合理建議,立即進行整改,並將隱患排查和整改情況及時上報。建議有關部門在危險地帶設立防溺水警示標牌,安排教師定時有效地巡查附近水域,阻止學生在周圍逗留和游泳,防止溺水事故的發生。

(二)加強學生監管。各學校要嚴格禁止學生在上、放學途中及在校期間擅自下水游泳,必要時採取路隊等安全管理措施;進一步落實學校門衛、值班人員、班主任、任課教師的監管職責,加強巡邏,切實加強對放學、課間、午休等重點時段的監管,嚴防學生溺水傷亡事故發生。

(三)落實學生監護人監管責任。各中國小、幼兒園要要進一步加強與家長的聯絡與溝通,通過發放《告家長通知書》及與家長簽訂責任書等途徑,向家長宣傳游泳溺水的危害性,明確家長職責,增強家長的安全意識,加強對學生的校外監護,使家長在上、放學路上及節假日等脫離學校和教師監管時段,切實擔負起監護人責任,對孩子進行教育與監管,共同做好預防學生溺水工作。

四、快速反應,進一步落實資訊報告制度。

一旦發生學生溺水事故,學校要在第一時間安排人員立即趕赴現場,實施營救,處理善後事宜。同時要在第一時間報告縣教育局和當地主管部門,對遲報、瞞報造成嚴重後果的,將進行嚴肅查處。

黎川縣教育局

2017年4月1日

關於開展防溺水安全教育的通知 [篇2]

各年級、各班級:

隨著氣溫的.上升,天氣逐漸轉熱,下水游泳、戲水的學生日漸增多,近日,全國各地已發生多起學生溺水事故,教訓深刻。為切實加強夏季防溺水工作和學生安全教育,各班級要吸取教訓,本著對學生高度負責的責任感和使命感,加大對學生的安全教育,採取得力措施,有效防止學生意外溺水死亡事故的發生,現就有關事項通知如下:

一、進一步增強做好學校防溺水工作的責任感和使命感。各班主任要從政治的高度、發展的角度,充分認識預防學生溺水工作的極端重要性,進一步增強做好防溺水工作的責任感和使命感,要將防溺水工作擺在當前班級工作的重要位置,採取有效措施,嚴防溺水事故發生。

二、進一步夯實學校防溺水安全教育基礎工作。各班要立即行動,結合安全宣傳教育周,開展防溺水教育,切實提高學生珍愛生命、預防溺水的意識。教育學生不在無家長或教師的帶領下私自下水游泳、不擅自與同學結伴遊泳、不到無安全保障的水域游泳、不在上下學途中下江河池塘戲水玩耍,一旦發現同學下水游泳要及時勸阻,及時報告老師或周邊成年人。要嚴格執行學生考勤制度,對缺課學生要及時告知家長,並掌握去向,消除管理疏漏。

三、嚴密防範,進一步消除學校安全隱患。各班級要通過校訊通,進一步加強與家長的聯絡與溝通,強化學生家長第一監護人的意識,使家長在上放學路上及節假日等脫離學校和教師監管時段,切實擔負起監護人責任,對孩子進行教育與監管,共同做好預防學生溺水工作。

四、快速反應,進一步落實資訊報告制度。發生學生溺水事故,班主任要在第一時間安排人員立即趕赴現場,實施營救,處理善後事宜,同時要在第一時間報告上級教育主管部門,對遲報、瞞報造成嚴重後果的,將進行嚴肅查處。

萬瑞中學政教處

2017.4.1