在我們平凡的日常裡，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言是易於留傳的結論、建議或警世的比較有名的言語。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的名言才是好的名言，下面是小編整理的學校個人德育名言，希望能夠幫助到大家。
1、人生如一支鋼筆，愛如墨水，沒有墨水的鋼筆是寫不出華麗的辭藻。——作者：高一4班黃小翠
2、做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。
3、發明家全靠一股了不起的信心支援，才有勇氣在不可知的天地中前進。
4、聰明的人視學校如天堂，愚蠢的人視學校如地獄。
5、建國君民，教學為先。——《禮記·學記》
6、翱翔藍天的並非只有獵鷹，漫遊海洋的不是隻有鯨魚，成就人生的也並不只是為人。
7、人類在道德文化方面最高階的階段，就是當我們認識到應當用理智控制思想時。
8、集體的習慣，其力量更大於個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利於培訓好的社會公民的。——培根
9、習慣若不是最好的僕人，便就是最差的主人。
10、在所有一切有益於人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。
11、德行的實現是由行為，不是由文字。
12、道德和才藝是遠勝於富貴的資產，墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把鉅富的財產蕩毀，可是道德和才藝，卻可以使一個凡人成為不配的神明。——莎士比亞
13、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
14、問題不在於告訴他一個真理，而在於教他怎樣去發現真理。——盧梭
15、道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻望遠填補不了道德的缺陷。——但丁
16、天下至親，是母親；世上最苦，是孕苦。身為人子，我們要以至濃血情報親恩，驅萬苦！——作者：高一41班崔瀠
17、勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。
18、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。——武者小路實篤
19、母愛就如一扇窗，透進來的是陽光，而擋住的是寒風暴雨。
20、我們在求知的道路上灑的是汗水，可知道，老師流的是心血。
21、我愛我師，我更愛真理。——亞里士多德
22、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
23、讓我們把不名譽作為刑罰最重的部分吧！
24、不要說謊，不要害怕真理。
25、人類在道德文化方面最高階的階段，就是當我們認識到應當用理智控制思想時。——查爾斯·達爾文
26、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不夥，而恥智之不博。——張衡
27、智育只能是德育的輔助品，學問只能作為輔佐品德之用，對於心地良好的人來說，學問對於德行與智慧都有幫助；對於心地不是良好的人來說，學問就會使他們變得更壞。
28、總是埋怨生活的人，生活也不會給予他過多的希望；而懂得感謝生活的人，生活的希望之神總會眷顧他。
29、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。——盧梭
30、一個人嚴守諾言，比守衛他的財產更重要。——莫里哀
31、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。——狄德羅
32、信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片。
33、捧著一顆心來，不帶半根草去。
34、見賢思齊，見不賢而內自省。——孔子
35、走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。
36、我平生從來沒有做過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮，嚴格試驗的結果。
37、我從來不記在辭典上已經印有的東西。我的記憶力是運用來記憶書本上還沒有的東西。——愛因斯坦
38、教學藝術不在於傳授本領，而在善於激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
39、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培
40、教師必須具有健康體魄，農人身手，科學頭腦，藝術興味，改革社會精神。——陶行知
41、信用既是無形的力量，也是無形的財富。
42、我們總埋怨老師所施加的壓力，老師卻從不抱怨我們的無知。——作者：高一16班樑俊歡
43、知識就是力量。——培根
44、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。習慣一旦培養成功之後，便用不著藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。——洛克
45、只有能夠激發學生去進行自我教育教育，才是真正教育。——蘇霍姆林斯基
46、凡學之道，嚴師為難。——《禮記·學記》
47、人生就是那麼回事，跟廚房一樣腥臭。要撈油水不能怕弄髒手，只消事後乾淨，今日所謂道德，不過是這麼一點。——巴爾扎克
48、我們有力的道德就是通過奮鬥取得物質上的成功；這種道德既適用於國家，也適用於個人。——羅素
49、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
50、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。
51、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。
52、再漂亮的紅花也需要綠葉的襯托，再茂盛的枝葉也要樹幹的支撐，再優秀的學生也需要老師的培育，再懂事的孩子也需要父母的教育。
53、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。——斯賓諾莎
54、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。——張支花
55、國泰則民安，人以愛國為本；師教則禮成，人以尊師為分。
56、沒有偉大的品格，就沒有偉大的`人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。——羅曼·羅蘭
57、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
58、人要正直，因為在其中有雄辯和德行的祕訣，有道德的影響力。
59、道德應當成為科學的指路明燈。
60、玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記·學記》
61、人類最大的幸福就在於每天能談談道德方面的事情。無靈魂的生活就失去了人的生活價值。
62、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
63、道德方面的偉大，就在於對朋友始終不渝的愛，對敵人不可磨滅的恨。
64、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。——徐特立
65、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的一代。——加裡寧
66、遵照道德準則生活就是幸福的生活。
67、愛不需要言語，真愛由心而生。
68、愛是唯一能同所有力量抗衡的力量。
69、人本質並不是單個人所固有抽象物，實際上，它是一切社會關係總和。
70、一個人如果能在心中充滿對人類的博愛，行為遵循崇高的道德，永遠圍繞著真理的樞軸而轉動，那麼他雖在人間也就等於生活在天堂中了。——弗蘭西斯·培根
71、父母的愛未必寫在臉上，卻一定寫在心上。
72、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
73、無聊，對於道德家來說是一個嚴重的問題，因為人類的罪過半數以上都是源於對它的恐懼。
74、不能擺脫是人生的苦惱根源之一，戀愛尤其是如此。
75、愛在羅中學習，愛聽老師教誨，愛為父母拼搏，想考上大學報效祖國——作者：構成我高中生活的三“愛”一“想”。
76、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
77、當你快步往前走時，不要忘了身後苦苦追趕的父母。
78、如果一學期養成一種好習慣，那麼用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。——曹國豔
79、生產勞動和教育早期結合是改造現代社會最強有力手段之一。——馬克思
80、執德不弘，通道不篤，焉能為有，焉能為亡。
81、一個人最傷心的事情無過於良心的死滅。
82、道德當身，不以物惑。——管仲
83、養成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質教育緊密相關。
84、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於惰。
85、驕傲道德導致豐盈，然後導致貧困，最後導致聲譽掃地。——富蘭克林
86、應該熱心地致力於照道德行事，而不要空談道德。
87、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
88、紀律是集體面貌，集體聲音，集體動作，集體表情，集體信念。
89、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。——泰戈爾
90、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。——盧梭
91、行是知之始，知是行之成。
92、親情不會隨時光的流轉而褪色、淡化，不會因各自的人生道路的改變而生疏。——作者：高一11班謝彩霞
93、一個壞教師奉送真理，一個好教師則教人發現真理。
94、如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。
95、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
96、一個人嚴守諾言，比守衛他的財產更重要。
97、音樂是唯一可以縱情而不會損害道德和宗教觀念的享受。——愛迪生
98、我以為好先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉聖陶
99、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是潔淨的。
100、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
101、不要嘆息走過的路，只要向前看，始終堅信，無論成敗，路一直都在。
102、我們應該像花兒一樣，雖然總有一天會凋謝，但它已經把所有的美麗獻給了世界。
103、裝飾對於德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。
104、我願證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。——貝多芬
105、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。
106、讀有字的書，悟無言的愛。
107、言必信，行必果。——孔子
108、習慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無法弄斷它。
109、我從來不記在辭典上已經印有的東西。我的記憶力是運用來記憶書本上還沒有的東西。
110、陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸。
111、驕傲道德導致豐盈，然後導致貧困，最後導致聲譽掃地。
112、一個人最怕不老實，青年人最可貴的老實作風。“老實”就是不自欺欺人，做到不欺騙人家容易，不欺騙自己最難。
113、人應當頭腦清楚，道德純潔，身體乾淨。
114、只有受過一種合適教育之後，人才能成為一個人。——誇美紐斯
115、要做人民先生先做人民學生。
116、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
117、修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。
118、對於道德的實踐來說，最好的觀眾就是人們自己的良心。
119、良心是一種根據道德準則來判斷自己的本能，它不只是一種能力；它是一種本能。
120、黑白債，永遠在；無以報，唯有愛。
121、領導學校，首先是教育思想上領導，其次才是行政上領導。——蘇霍姆林斯基
122、養成教育應當是每一位教師、每一位家長都應掌握的教育藝術。
123、勇於承擔責任是一種能力，是一種魄力，更是一種人格魅力。
124、良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。——烏申斯基
125、勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻於完善的源泉。
126、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
127、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
128、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
129、如果你希望成功，當以恆心為良友，以經驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。——愛迪生
130、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
131、道德的最大祕密就是愛；或者說，就是逾越我們自己的本性，而溶於旁人的思想、行為或人格中存在的美。
132、凡是教師缺乏愛地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭
133、沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質樸、最美麗和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫道德。——蘇霍姆林斯基
134、教育人就是要形成人性格。——歐文
135、對於道德的實踐來說，最好的觀眾就是人們自己的良心。——西塞羅
136、金玉滿堂莫收，古人安此塵醜。獨以道德為友，故能延期不朽。——嵇康
137、教師是過去和未來之間一個活環節。它事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大事業之一。——烏申斯基
138、與朋友交，言而有信。以文會友，以友輔仁。
139、人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。
140、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。
141、應該熱心地致力於照道德行事，而不要空談道德。——德謨克利特
142、無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。
143、養成教育是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。——陶西平
144、知道事物應該是什麼樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什麼樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。——狄德羅
145、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現於事業中。——凱洛夫
146、道德是永存的，而財富每天在更換主人。
147、凡為教者必期於達到不須教。——葉聖陶
148、奢則妄取苟取，志氣卑辱；一從儉約，則於人無求，於己無愧，是可以養氣也。
149、三人行必有我師。——孔子
150、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。
151、人要正直，因為在其中有雄辯和德行的祕訣，有道德的影響力。——阿米爾
152、對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。
153、習慣是我們強有力的偶像，我們都得臣服於它。
154、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。
155、君子義以為質，禮以行之，孫以出之，信以成之。君子哉！
156、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
157、人類教育最基本途徑是信念，只有信念才能影響信念。
158、只有用人類創造全部知識財富來豐富自己頭腦，才能成為共產主義者。——列寧
159、誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。
160、德育實為完全人格之本，若無德則雖體魄智力發達，適足助其為惡，無益也。
161、知道事物應該是什麼樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什麼樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
