1. 詩人的天性就像種子，得遇肥沃的土壤、溫暖的陽光、適當的水分才好發芽、成長。
2. 睜開眼睛看自己，已進入了老年;閉上眼睛看自己，還是那個孩子。從孩子變老人，從老人回到童年為孩子們寫作是非常快樂的事情，不會有黃昏的傷感和灰色的心態。
3. 房簷上的積雪化了，春姑娘搖響了雨鈴。天空飛過雁陣，湖水睜開了亮眼睛。我聽見蚯蚓載耕耘，我聽見蒲公英在播種。蛋殼裂開了，小鳥呼喚著母親。樹枝上綻開新芽，遠遠近近一片綠濛濛，啄木鳥飛來飛去，在為每一棵大樹叩診。在熱鬧中，在寧靜中，我聽見春天已經來臨。
4. 我望著那一把狗尾草，只見它在老師的手裡，撲稜稜，搖一搖，撲稜稜，跳一跳，一會兒，變成了一隻小狗，送給我，我抿嘴笑了;一會兒，變成了一隻小貓，送給我，我拍手跳了;一會兒，又變成了一隻毛茸茸的小鳥，送給我，我舉著它到處飛跑!
5. 我要像領著小弟弟、小妹妹那樣，領著這些花朵開始春天的旅行。去給山崗披一件花的衣衫，去給小河鑲兩行彩色的花邊，再給養蜂場周圍的田野，鋪上無邊的鮮花的地氈。 在這裡聞著花香，聽著鳥語，把生活打扮得更加美麗。
6. 路的`兩旁白得像落滿了雪，那裡是玉蘭花的世界;山上閃著明亮的火星，那是蒲公英開遍了山野。 吊鐘花在微風裡輕輕地搖，雞冠花把頭昂得很高，泉邊有天鵝絨般的青苔，蔦蘿花攀上了樹梢。還有世界上最大的花朵，大王蓮能做小妹妹的搖籃;小小的花朵是珍珠梅，它穿著月光一樣的衣衫。 在鏡子般的池塘裡，有綠的浮萍，粉的荷花;就是那放牧的小弟弟，也喜歡戴著花環玩耍。 好像一年四季的花朵，忽然在這一夜開放，又像天上的彩虹，紛揚著落在我們的土地上
7. 來到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞;再去喚醒沉睡的溪流，聽它唱歌，和你一起奔跑。 走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽照耀。是誰搔癢了我的面頰?啊，身邊又鑽出嫩綠的小草
8. 看到第一隻蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳;我高興地捕捉住它，又愛憐地把它放掉。 看到第一朵雛菊開放，我會禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認得我嗎?你看我又長高了多少!
9. 讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑。風，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個冬天，你看，春天已經來到!
10. 我真誠地將自己的整個身心袒露給大自然，我總是懷著這樣的深情向大自然說：我的生命之源在你那裡，我願以整個身心擁抱你。欣喜的心情充滿了愛。在春天，我感受到大自然的萬物都與我的心靈相通，我們和諧地生活在一起。彼此絕無猜忌和傷害。
11. 大自然的春天，也賦予了我生命力，不但使我獲得了蓬勃的精力，也使我獲得了欣喜的心情。
12. 我堅信花朵開放的時候，有聲音。它們唱歌，演奏音樂，甚至呼歡呼、喊叫。蜜蜂能聽見，蝴蝶能聽見，那隻七星瓢蟲也能聽見。為什麼我卻聽不見?我摘下的鮮花，已停止了開放。這世界很大很大，有許多許多人，共同生活在一個太陽下。你不但要記得別人的給予，更要知道怎樣回報大家。
13. 兒童文學作家更是要這樣，你本人是一個真善美的追求者，你的作品才可能不僅有思想的豐富內涵，而且寫得感人，感動自己才能感動孩子，才有可能做到以文化人。
14. 讀古詩，讀現代詩，是親近母語、培養對母語的感情的最好方式。漢語的優美，通過詩歌的語言、韻律和意境，深深地觸動我們的心靈。我們不該忽略詩歌的這種特殊的教化功能。因此，兒童文學和語文教學兩者要打通。
15. 詩歌能培養一個人良好的氣質。
16. 詩是文學的靈魂。我們是一個有著三億八千萬少年兒童的國家，又是一個有著數千年詩教傳統的文明古國。學會欣賞詩，它的重要性不僅僅侷限於知識的積累，而是對人內在的生命的薰陶和教育。它是一種人文教育，著眼於素質的自我完善和人生價值的自我提升。
17. 一本書，兩扇門，裡頭藏著小小人。小小人，故事多，講了一個又一個。又好看，又好聽，多讀好書變聰明。爸爸媽媽也來看，還請我當小先生。
18. 我的母親用一首首美妙的兒歌為我哺乳，為我做了印象最深的文學啟蒙。有些一輩子都要恪守的大道理，也許就是兒童時代從一首兒歌中第一次感知的。
19. 秋風起，天氣變，一根針，一根線，急得俺娘一頭汗。娘哎娘，這麼忙?我給我兒縫衣裳。娘受累，不要緊，等兒長大多孝順。
