作為幼兒教師，在教學過程中有什麼感性和感言的？大家不妨來看看小編推送的幼兒教師簡短感言，希望給大家帶來幫助！
教育,不能忽視細節。教師本來就是在學生心尖上行走的,稍有不慎,便會貽誤一顆心靈,一個生命。關注每一處細節,就是關愛每一個生命。前蘇聯傑出的教育家馬卡連柯在談教育時曾說:“具體具體再具體,細節細節再細節。”關注細節,善待細節,我們才能將教育工作做得更好。
在一次識字課上,我班銘銘小朋友表現特別突出,我高興之餘,情不自禁就在他胖乎乎的小臉上親了一下。就是這微不足道的一親,竟讓這個小傢伙十分感動,只見他跑到小朋友面前說:“剛才,老師親了我。”後來,放學時他媽媽來接他,沒想到他的第一句話就是“剛才,老師親我了。”我從他笑靨如花的小臉上,讀出了他的幸福與滿足。為此,我也怦然心動。
細節,原來就在毫不經意的一瞬間。
幼兒教師簡短感言【二】開學了，原先的班裡老師因為休產假，走的時候對我說，班級的孩子很頑皮，需要好好“管教”，似乎是有那麼一些頑皮。除了做好剛開學的對孩子的常規培養工作，更多的就是和孩子多親近，來了解每一個孩子。一週過去了，孩子們見到我，會很親切在早上說的說““小”老師下午好”，在中午回來時對我說““小”老師上午好”，在放學回家時，拉著家長的手回頭跟我擺手再見再加一個飛吻.......開學工作辛苦，再跟孩子建立親密的關係也不容易，但是，當孩子開始用稚嫩而可愛的語言、笑臉向你表示友好的時候，心裡總會有柔軟的地方被觸動。
一個月過去了，伴著在國培中進行的各項學習，慢慢將理論的內容融於實踐，學會了用更心去感受和孩子相處的每一個小環節。和孩子們分享完故事後，告訴小朋友，愛生氣的小朋友會像小兔一樣，變成怪物。樂樂的小眼睛一直盯著我，下課後，她慢慢磨到我跟前，悄悄的抱了我一下，說：老師，我以後不會再生氣了，我要變漂亮。俊傑似乎是班級裡面很有個性的一個小男生，上課不積極，和小朋友的問題總是經常有，很少有小朋友願意與他玩耍。我開始在平時去和他聊天，說話，請他給大家講故事，給大家分發活動材料。慢慢的，他與小朋友說話的語氣不那麼衝了，和老師說話，願意有微笑的'表情了。一天下午，他媽媽來接他，在院子裡玩了一會滑滑梯後，突然跑回教室，衝到我面前，重重的抱了我一下，還沒等我反應過來，又調皮的跑開了.....
小小的一個擁抱，一句“老師拜拜”，一個滑稽的飛吻，看似很幼稚，卻是孩子對我們的一種最親密而毫無掩飾的愛的表達。作為幼兒老師，在自己工作的生活點滴裡，慢慢能夠去融化每一個孩子的心，去感受每一張笑臉，去珍惜每一次孩子帶來的感動，這樣的幸福，也只有真心去感受才會明白幼兒老師的幸福!
