“長期以來，由於專業的特殊性，會計電算化專業的學生很難有真正意義上與企業對接的實際操作，我們的畢業生難以在市場上找到對口的崗位。學校在這樣的情況下成立了公司，這樣既可以為同學們提供實際動手練習的機會，實現與企業的對接，也能提早培養學生的社會適應能力。”說這話的黃靜純一身藍白相間的校服，文靜的臉上流露出濃濃的學生氣。這個尚就讀於深圳市沙井職業高階中學的高三學生有了另外一個身份，一家名為深圳市標信會計服務有限公司的總經理。據瞭解，這家日前於沙井職業高階中學掛牌的公司採取了學生自願入股模式，學生畢業後該股份可轉讓給下一屆學生，除法人代表為該校老師外，其他工作人員均為該校在校學生。學校相關負責人表示這一舉措旨在破解該專業學生實習難題和鼓勵學生自主創業。
“專業實習是教學工作中的重要環節，尤其對會計電算化專業學生來講，實習是他們從理論邁向實踐的第一步，是培養其會計工作意識和能力的有效途徑。”擔任公司法人的王強是沙井職業高階中學的會計電算化專業科組長，，有著多年教學經驗的他深諳專業實習對學生們的意義。
然而讓他和學生們頗感無奈的是嚴酷的現實。在市場競爭日趨激烈的環境下，企業的技術保密和商業保密意識逐漸加強，在此背景下，對於會計專業在校學生來說，聯絡對口實習單位就成了專業實習的首要難題。
“我們目前採取的是頂崗實習這種方式。”一位知情人告訴記者，對於會計專業而言這一模式實際操作起來卻很難達到理想效果。“生產經營規模較大管理較正規的大中型企業，一般不願意接收實習生；去一些規模較小的企業實習，又達不到預期效果。實習單位對實習生的工作能力不放心，都不太願意讓實習生直接參與到本企業的正常工作任務中，所以學生很難有跟班實際操作的.機會，不太可能參與到實習企業的會計核算的工作中，大多隻能做一些輔助性工作，甚至是跟會計電算化專業並無直接聯絡的工種。”
如何破解這一實習尷尬困境？通過調查研究，沙井職高的學校可成立代理記賬公司的模式漸漸清晰，即以公司為平臺，同時融入對應的教學內容，實現代理記賬公司與學校教學模式相結合的創新，為廣大會計電算化專業實習學生提供更為全面、專業的實習場所。這一底氣來源於對教學和市場的分析。
代理記賬是指將企業的會計核算、記賬、報稅等一系列的會計工作全部委託給專業公司完成。相關工作人員告訴記者，學校成立的代理記賬公司在為社會企業提供服務的同時，可以給實習學生提供更貼近實際的會計工作實習機會，實習學生能直接與會計工作的相關流程直接接觸，更直觀、真實的瞭解、學習社會企業的整個會計工作流程，為以後的工作提供豐富的經驗，與頂崗實習有著較大區別。
