老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。下面是小編收集收集的關於我心目中的好老師徵文，希望大家認真閱讀!
真的，我第一眼看到這個題目，您的形象就躍然而出了，沒有任何猶豫，您——我們的班主任，兼體育老師，就是我心目中的好老師。還記得入學那天，媽媽聽到這個訊息，驚訝得說不出話。在傳統的觀念中，體育老師的形象是四肢發達、頭腦簡單的，怎麼能當好班主任，那簡直不可思議。然而，您，締造了這個神話——通過辛勤的付出，使我們班成為合肥市中學小有名氣的天驕十二班!
您很認真也很執著。我們班的一位同學曾說：“一直放學晚，從未被超越。”——這說的是事實。在廬陽中學我們總是最早上學，最晚離開;每當九年級的燈已熄滅，五樓七年級的我們還仍在不懈的奮鬥;有時晚上六點多，我們剛剛放學，您還要留下幾個學習比較薄弱的同學補課，語文、英語、數學，親自給他們報聽寫、講解題目…….有時留的晚了，有家長就發牢騷提意見，總有一些不理解的聲音，你沒有計較太多，仍然認認真真地為他們輔導，沒有絲毫怨言。每週五天，用披星戴月來形容你真的不為過，這似乎已經成為了你的`習慣。我有時在想，怎麼會有這麼負責的老師?但，真的有，就在我的眼前!有時我們上午才考試，下午卷子就發下來了。我們在驚奇，怎麼那麼快!後來聽說：有一次你和數學老師在辦公室改我們的試卷，一直改到夜裡十二點。想到這裡，心裡就突然有股暖流在湧動，突然覺得，我為自己是“天驕十二”的一員而滿足，而幸福!
您很嚴厲也很“唐僧”。一考差了就得吃“板栗”，要不就是受數落，偶爾還能享受一下到辦公室面談的“待遇”。一看到試卷上那“血淋淋”的分數，就像看到了你那嚴厲的目光和上下翻動的嘴皮，班級上下“人人自危”。其實我們大家都知道——您對我們嚴厲，就是因為希望我們成為“天之驕子”， 因為我們是“天驕十二”!
你很“大哥哥”也很“孩子氣”。課外活動時，常與我們嬉笑成一片的你，用熱情感染著我們每一個人。還記得一次我們為跳大繩比賽而訓練，我在喊口號，好不容易跳到了30個。我樂顛顛地跑去向你報告，你說，如果當著我面，你們跳到了30個就獎勵果粒橙。我們那個奮鬥啊….結果一次次以失敗告終。你繼續竊笑著說：30個那是剛剛的目標了，現在要35個才有飲料喝!於是一片哀嚎和抗議….你板起臉作嚴肅狀：再不跳什麼都不給!於是乎，在果粒橙的刺激下，我們終於跳到了35個，一群人上前哄搶飲料，你大叫：“哎哎哎，給我留一瓶啊!”接著笑成一朵花。原本枯燥乏味的訓練，也因為你，而充滿了幽默和活力。喜歡開玩笑的你，臉上總是帶著微笑，我們在背後說你笑面虎，說你皮笑肉不笑，而你總會報以一聲淡定的冷笑。 回首在天驕十二的每一個日子，雖然調皮的我，也曾慘遭你的“毒手”，但奇怪的是，流淌於心間的更多是感激與感動，似是早已熟識多年的親人。
也許，您並不完美，也像我們一樣，有著這樣或那樣的缺點，但在我們的心目中，您，汪小寶，就是一個不折不扣的好老師
【2】我心目中的好老師徵文不得不承認，我和她之間有上千年上萬年的緣分，要不怎麼在茫茫的師海中，偏偏她——我的班主任程**成了我的啟蒙老師了呢?剛入學時，聽說她的管理班級有方法、關心愛護學生。與她熟識後，才知道她的優點遠不止這些。
程老師的課充滿故事性。有一次，她給我們在講蘇軾和佛印和尚的故事：蘇軾和佛印和尚乘船遊覽西湖，蘇軾有心捉弄佛印和尚，抬頭看見河邊一隻狗叼著根骨頭，便寫道:“狗啃河上(和尚)骨。”佛印和尚將蘇軾寫的詩句丟入水中，隨即答道:“水流東坡詩(屍)。”這個故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。逗得同學們捧腹大笑。程老師卻故作迷茫：“哎?你們都怎麼啦?”我們才回過神來。她趁機解說：“高人和高人在一起，總會玩文弄墨的，實在是高啊!” 程老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。我在她門下受業五年，聽了無數個故事，有如春雨點點。
程氏語文課堂充滿故事性是一大特點，更顯著的是程氏作文課堂處處佈滿“陷阱”。記得有一次，因為“一個糖”我們班掀起了軒然大波，有兩位同學竟然大打出手，程老師以此為契機，讓我們發表自己的看法。因為事情就發生在我們什麼身邊，全班同學都有發言權，大家你一言我一語，爭先恐後地發表觀點。最後程老師話鋒一轉：“這就是今天的作文。”說也奇怪，以前一聽寫作文抓耳撓腮皺眉頭的我們變得輕鬆極了。程老師真是極好的獵人，讓我們不自覺地走進她預設的陷阱裡又在走出這些陷阱時文思泉湧，筆下生花。寫作文需要發達的形象思維，豐富的想象力，程老師在這方面培育了我們，在我們幼小的心靈上播下寫作的種子，讓我們寫起文章來得心應手。
程老師!您就是我心目中的好老師，真乃一級老師也!
