寧可千日不鬆無事，不可一日不防釀禍。抓基礎從大處著眼，防隱患從小處著手。下面是小編整理的國小生命安全教育教案，歡迎參考!
指教人：包珥兵
1.性別之謎
設計意圖
雌雄之分是普遍存在於自然界的生命現象，性別教育是生命教育的重要部分。本課旨在幫助學生從人的性別形成的生理基礎來認識性別差異，為進一步建構性別平等的觀念打下基礎。
教學目標
(1)認識到雌雄之分是自然界普遍存在的生命現象;
(2)初步瞭解人類性別形成的生理基礎，理解性別差異的自然屬性;
(3)幫助學生逐步形成尊重生命個體差異的觀念與態度。
教學重.難點
1)性別差異的生理基礎;
2)形成男女平等的觀念。
課時建議
2～3課時。
教學過程
活動匯入：我的自畫像
讓學生在一張白紙上畫出自己的自畫像，要求學生畫出自己喜歡的髮型、服裝，還可以畫出自己最喜歡的玩具。教師把黑板分成兩個區域，一邊貼上女生的畫像，另一邊貼上男生的畫像。讓學生感知男生、女生各自的`共同特點，引出性別差異的話題。
主題活動
(一)生命小問號
“生命小問號”旨在引導學生通過觀察與歸納，認識到性別是存在於自然界的一種生命現象，人、大多數動物和一些植物都有性別之分。教師可通過以下活動開展教學。
活動一：看圖說話
引導學生閱讀圖片，說一說，你還知道哪些動物或植物有性別之分。教師可以使用更多的圖片和視訊短片，講述自然界動物雌雄的外貌差異、群體生活中的自然分工現象等。
活動二：女生PK男生
讓女生組和男生組分別根據自己的活動強項，向對方提出挑戰，展開趣味比賽。例如：男生可以要求與女生掰手腕;女生要求與男生比賽踢毽子等。比賽專案的選定最好由學生自己提出，教師評估其課堂可操作性和安全.陛，決定展開方式。教師應注意淡化比賽結果，強調男生、女生各有所長，應相互協作。
引導學生思考：為什麼我是個男孩(女孩)?
(二)生命小祕密
“生命小祕密”旨在讓學生了解遺傳資訊、染色體等基本概念，初步理解決定人類性別的因素，認識到在自然繁殖過程中，產生男性和女性的概率是相等的。這是自然賦予兩性的平等。
活動一：走進細胞大迷宮
同學們已經知道構成生命的基本單位是細胞，細胞裡藏著每個生命的設計圖紙，關於性別的祕密就在細胞裡。教師先畫出細胞膜，再畫出細胞核，複習構成細胞的三個主要部分：細胞膜、細胞質和細胞核。讓大家一起來看看細胞核裡有什麼?
讓學生閱讀第2頁課文第一段，鼓勵學生嘗試把染色體畫在細胞結構圖的合適的位置，即細胞核裡。
活動二：再談生命起源的故事
(三)生命小智慧
“生命小智慧”旨在幫助學生理解人的性別產生的原因，進一步拓展對自然界生物性別決定的因素的認知，從性別現象的角度展示生命的奇妙，培養學生接受不同生命現象，尊重自然生理差異的態度。
板書設計： 1.性別之謎
哪些動物或植物有性別之分? 為什麼我是個男孩(女孩)?
外貌差異 群體生活中的自然分工
細胞內遺傳物質對性別的作用
性別由性染色體差異決定
教學後記：
【2】國小生命安全教育教案國小生們的年齡還都很小，他們沒有太多的安全意識，而且小孩子們經常會在一起打打鬧鬧，一不小心就會出安全事故，遇到壞人時，也沒有防範意識，所以，對於國小生來說，讓他們懂得安全意識，是非常重要的。我們在平時的生活中，一定要注意各個方面的安全，生命只有一次。在開展這次珍惜生命，安全第一的主題班會，就是想讓同學們增加安全意識，時刻注意著自己的安全，每個人要為自己的生命負責。
一、班會目的：
通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發生並提高學生基本自我保護的能力。
二、活動內容：
1、十多種常用安全標誌的圖片的鞏固學習
。2、利用貼近學生校內生活安全方面的兒歌《安全歌》進行學習。
