當我微笑著看著孩子們時，他們也會甜甜的笑起來。是呀，誰不喜歡笑?誰不喜歡看到笑臉?對，來一個《一張笑臉》的活動吧!下面就是小編整理的幼兒園大班社會教案一張笑臉，大家一起來看看吧。
活動目標
1、初步感受“笑”的社會價值，培養孩子積極、樂觀的人生態度;
2、通過想象“誰的笑臉”，拓展幼兒的思維，提高幼兒對臉部特徵的感受;
3、嘗試用各種表現方法和各種材料表現“笑臉”，體驗用多種材料進行個性化表現的樂趣。
活動準備
1、知識經驗：幼兒有使用雙面膠、和橡皮泥等製作的經驗;教師收集有關笑臉的漫畫圖片資料，製作範例。
2、物質材料準備：幼兒自由選擇準備製作笑臉的立體物材料;師生共同收集橡皮泥、毛線材料;教師準備製作材料工具：彩色紙、彩色即時貼、棉花、鈕釦、蔥、捲心菜、雙面膠、剪刀、操作簍等;教師設定展示臺，準備笑臉貼和照相機。
活動過程
1、幼兒討論：客人老師和小朋友打招呼時是什麼表情?你喜歡老師的哪一張臉?為什麼?教師鼓勵幼兒自由表達，大膽交流。
2、師生交流：一張笑臉，可以是誰的笑臉?引導幼兒說出人的笑臉、植物得笑臉、動物的笑臉等，拓展幼兒的表現空間。
3、感受臉部特徵：不同的笑臉，笑得一樣嗎?會怎樣笑?誰來表演一下?大家注意觀察這位小朋友笑的時候臉部的.變化。
4、藝術家在表現笑臉時，有時會這樣表現。(出示圖片資料)讓幼兒領會誇張的藝術表現手段的強烈的視覺效果，引導孩子運用。
5、看，有時藝術家們也會這麼表現。(出示立體範例欣賞)這張笑臉有什麼特別的地方?猜猜這張笑臉是怎麼做成的?既然衛生紙筒可以做成笑臉，那麼哪些東西可以做成笑臉?引導幼兒得出製作笑臉的基本步驟，明白原來大家帶來的立體物都可以用來表現笑臉。
6、幼兒運用材料將自己的立體物製作裝扮成不同的笑臉娃娃。
A 教師引導幼兒自由選擇材料，要求幼兒按自己的想法獨立創作，最好做得和別人不一樣。
B 對個別動手能力較弱的幼兒，教師可參與他們合作完成。
7、待部分幼兒的作品完成後，教師用照相機照下來，讓孩子將自己的作品送到展示臺上，組織幼兒欣賞自己的作品，肯定孩子所做的努力。
8、今天，老師看到小朋友用靈巧的雙手和智慧表現的笑臉，特別高興。老師該怎樣表現自己高興的心情呢?當我們高興的時候，我們要笑，當我們遇到困難的時候，我們也要笑，桌子也很想笑，可是它臉上的東西太多了，我們把剩下的材料裝到簍子裡，讓他們也笑一笑吧。
