奧數學習的方法有很多，孩子的學習習慣，老師的解題方法，家長的指導都對奧數學習的效果有影響。如何指導孩子學習奧數，有兩個認識很重要，一是大量反覆的地做題，二是講解補充知識點。下面小編就給大家講講這塊。
先說第一，大量反覆的作題。這個至少跟大一點的孩子，比如說高中生或者大學生，是不一樣的，他們一般是隻要明白道理了或者有了思路了題也就會做了，而且同類型相似型別的題也就會做了。而小孩不一樣，同樣或者稍微變通的題，要反覆做，而且要激發他自己來總結那規律的。即使孩子明白了原理，中等難度的相應練習，我的經驗是，第一遍正確率30%左右， 第二遍60%左右，第三遍80%左右(每遍之間隔要至少2周，而且每次做完都要剖析，指出每題重點和可能變通之處，錯題要改正、複查---從這個意義上來講，錯題的印象要深刻的多，更有價值一些)。
錯題本要不要準備
很多過來人都說要準備一個錯題本，這樣的好處如何如何大，也許是對的吧，但我不認同，因為這太耗時間，得不償失。但我強烈建議，有條件的家長應該為孩子做一個這樣的或者類似的錯題大本營，這名字曾引起我女兒極大的興趣—分門別類的收集、整理、充實，如果再隨時補充必要的重要的典型的例題以追求知識面的覆蓋度和犄角旮旯，則可以作為複習時候的重要輔助資料了。家長幫助孩子做錯題本既節省時間，又能督促孩子的學習。而孩子做自己的錯題本，則需要到國中以上吧。
把題目能列印的都集中起來列印，所做的題目、改正都用不同顏色的筆勾勒出來，這樣可以反覆複習。而第二遍第三遍做的時候只需要重複列印一下即可，如果是書上的題目，則要把解法寫明頁碼日期編起來儲存好，以便於重做、比較和改正。一般而言，題目做3遍以上的，以後看看就行了，而反覆錯誤或者需要強調的題目，才編入那個大本營，這樣複習的時候省時省力而且還具有針對性。
鞏固知識點再複習
但這些還都不是核心，關鍵在於選題。這也是精華所在。這個問題要專題探討，這裡只是略微提一句。如果有機會，直接給出3級題庫。所謂3級，是我自己的劃分，是分基礎知識訓練、提高訓練和靈活運用三方面的對應專題的練習題目。這固然是根據知識本身的特性而選題，也有針對不同階段的競賽而準備，要在競賽前把所有專題都過一兩遍，再做些真題，也算是全面充分備戰盃賽，過後還是這些專題，不過更進一級的迴圈而已。當然，重要程度不同的杯賽，其準備程度也不盡相同。3級之外我建議還有一個高難題目或者叫更加靈活運用的題目，以應對迎春杯、華杯複賽之類的。我自己是以那個武漢的明心教程為藍本的，可惜的是時間短促，匆忙地前後只過了2、3遍，從而不能完全吃透，這是十分可惜的.。
一個暑假，按照40天算，35次課，每課測驗10題，講授15題左右，作業5題(具體安排可以是上次課作業講解10分鐘，測驗30分鐘，解析20分鐘，一節課。本次課預備知識5分，知識點梳理10分鐘，題目練習及解析100分鐘，15道題每題7分鐘左右，下次課預備知識5分鐘，總備用時間10分鐘，共計3個小時有效時間—包括課間休息時間，每次課程持續時間3個小時20分鐘)，累計是千道左右。這時候每天上課雖然苦了些，但以後要主動從容輕鬆的多，可以鞏固複習拓展等並做綜合模擬試題。所以一定要利用好這個即將到來的暑假。告訴孩子這時候的緊張換來的是孩子後面的輕鬆和愉快。這是大塊的時間利用問題。
勞逸結合不勉強
孩子如果同時還學著英語音樂啊等，可以重點放在奧數上，而其他科目做為調劑，當作休息即可。反正休息總是要的，換換腦子也是必須的。
要提醒一點，孩子學習一個小時必須休息10分鐘以上，不然就是欲速則不達。而且還有一個原則，在腦子不清醒的時候、孩子有牴觸情緒時候、孩子心不在焉的時候，等等，寧可睡覺去玩也不勉強去學。也就是說，學習的時候，精力是基本充沛精神基本可以專注。除了少數孩子外，大部分孩子是需要家長安排鼓勵配合的，尤其是初期。
除了假期的大塊時間，平時的大塊時間如何能夠取得保證孩子在周1-5有1個小時以上的學習時間呢(我認為不適宜超過2小時)?我的經驗是跟就讀學校的老師商量，看能否減免一些作業，這是最可行的方法。如果學校作業能在1.5小時內完成，那就不用為此煩惱了。不管哪種情況，都是要飛快地完成好學校作業，這樣也許還能玩半個小時呢.
上床後到睡著前的時間雖然也可以利用，但這還是到大一點比如國中高中的時候再用為好，孩子現在畢竟還小。
日常生活逐步滲透
還有很多零碎時間的利用方法。比如我把常用數集中打印出來，掛在牆上。這個常用數很有用，家長隨時問一下，孩子不會了就瞄一眼，很快就會熟悉了。英語語文學習講究個語感，類似這樣的行為就是為了培養孩子的數感，堅持做下去會很有益處的。哦，還有錯題典型題，或者你認為需要隨時提醒的題，都可以如此辦理。要提醒的是，如果這樣效果不好呢?那家長也不要急噪甚至發脾氣：本來也不損失什麼的麼，不過是費點心血和勞動而已。
如果家長引導好了，這些零碎時間的利用就跟在同孩子玩耍遊戲一樣，既是學習又是休息，而且還是親子活動呢。如果您有什麼好的方法和技巧，不妨也可以分享出來。
課後“熱鍋”熟能生巧
學習方法問題，是不容易談出什麼花兒來的。殺豬殺屁股，各有各的高招。但有些基本的東西還是要有的。課堂上學習方法暫時不涉及，因為那是老師和孩子在互動中逐漸形成的，比如總結規律，什麼樣的題如何著手、奔著什麼方向去，等等。這裡主要是說在家裡如何學習，這要家長配合督促的。我們的做法未必有效，說出來只是作為一個參考。上課回來第一時間把老師課堂上講過的題看一遍，不明白的馬上弄明白，10來分鐘即可，我們稱之為‘熱鍋’，趁著熱鍋炒炒菜的意思。後來孩子就形成了習慣，回家第一件事情就是自動‘熱鍋’。作業倒不忙著做，因為在作業之前，一定要把老師講過的題目完整地再做一遍。我們直接就做在講義上，與在課堂上做的隔開(課堂上做的時候老師講解記錄的時候要預留好空地)，這樣便於以後複習。然後才是作業。這些事情的完成直接關係到下次課前小測驗的成績喲。作業完了還要準備預習---至少要知道下次刻要講什麼東西。這個完了，本次課程才算告一段落，複習和熟能生巧之類是以後的事情。
假期緊張比如一天一課的情況下是如此，平時呢，老師留的作業量應該大一些，這些事情還有作業，都要插在每天裡，在上課之前還可以回顧總結一下，當然還要預習下次課內容。而且這期間，應該抽時間，比如放在周5晚或者周6，把前面的錯題難點重點之類的回顧一下---好的老師好的學校應該就每個孩子的學習程序建立檔案，以方便的形式整理出這些內容的。當然，現在似乎沒有，只能靠家長來自行收集整理了。
孩子的學習習慣對奧的學習影響很大，如果有家長的幫助，相信會改變許多。預祝即將小升中的孩子們考試順利。
