《愛的教育》，這本書雖然只是薄薄的小書，文字不多，但其內蘊無比深厚與沉重，書中沒有虛偽的說教，沒有騙人的宣傳，也沒有豪言壯語和標語口號。下面是小編整理的讀愛的教育後感400字範文，歡迎大家參考。
看了這本書，我感想是很多的，作為教師，對這樣的話題我認為有必要、也有意義的去好好的思考，不管是好還是壞，不管對還是錯，只要每個教師都去多多思考、多多討論這樣的問題，這就相當於我們的一次次的教研，相信對我們的教育事業的進步會起一定的促進作用的。
作為教師，一定要以智慧的形象出現在學生的面前，要讓學生感到有這樣的教師教你會學到很多的知識很多的本領。其實每個學生都是非常聰明非常活的單獨個體，教師的能力與教授水平是不是適合學生、是不是有效的，很快就能在他們的身上得以體現且反應出來。有好的方法的教師可以使學生愛上你、愛上你的課，會很開心的與你相處。作為一個智慧型教師的體現我想是以自身形象被愛戴的情況上體現的。
教師要重新回到實踐。老師要多向書本學習，多向理論學習，多向外面好的經驗學習。大量外來的東西不斷地輸入，造成了教師崇尚外面的東西，而對自身多年積累的經驗不夠重視，甚至忽略，造成了教師的一種“失語症”——重複書本上的東西，或是某種已經被公認的東西，而教師自己的一些個性化的經驗、體會卻很少了。，一個教師最值得珍視的就是他在長期教學中所積累的一些經驗和體驗，在借鑑和審視的基礎上，重視自己的經驗，要看到自己的長處和不足，審視、總結和反思本身就能極大地促進教師智慧的生成。
作為一名語文老師，在課堂教學中,在引導學生進行科學探究的過程中各顯神通，發揮了自己的聰明才智，但也存在著不同缺陷：教材把握缺乏經驗，器具準備缺乏創造，教學組織缺乏藝術，資源蒐集缺乏多元，但既然身為科學教師，我們應排除萬難，迎接挑戰，因校制宜，因人制宜、因材置宜地開展科學教學活動。做一個“科學巧婦”，用自己聰穎的智慧、靈巧的雙手為孩子們做出營養豐富的“科學大餐”，為孩子的終身發展奠定豐厚的科學知識和科學素養基礎。
一個學生在學習的路程中如果碰到一個智慧型老師他將引導你考慮問題的角度，努力開發了你自己的思考的方式你將一輩子收益。
這就是我理解智慧型老師的概念。智慧型是以開發智慧為主，不是以學到東西為主。
智慧型教師實施智慧型教育，培養出智慧型的人才。智慧的教育應該關注學生的人格完善和生命成長;智慧的教育應該關注學生的學習方法和智慧生成;智慧的教育更要關注學生的個性張揚和創造品質。總之，每一個學生都有他不同的智慧和才華，而他們的智慧與才華也都能得到不同程度的發展。為了讓學生充分地享受充滿智慧的學校教育，讓我們努力地做一名智慧型教師.
讀愛的教育後感二：中學期間曾經讀過《愛的教育》，但是那時的讀只是從學生的角度去看書中的一個個平凡的 故事。今年寒假裡又看到了這本書，不禁再次翻開讀了起來，這次讀完之後多了幾分思考和感想。
《愛的教育》這本書是作者亞米契斯藉助一個義大利的四年級國小生----安利科之口，以日記的形式講述了四年級國小生在一學期十個月裡所發生的一個個小故事。雖然沒有華麗的詞藻，但在平凡質樸的語言中閃現著崇高、純真的人性之愛，無論哪一章，那一節都把“愛”表現得淋漓盡致，大致國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友的小我之愛，都讓人感到愛在教育中昇華，教育因有愛的相伴而精彩。
教育需要愛的相伴，因為愛是永恆的，泰戈爾曾經說過“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風暴卻兀布為動，愛就是充實了生命，如盛滿了酒的酒杯。”讀完一篇篇的日記，看過一個個的小故事，一股暖流在心中激盪。
愛猶如空氣，無時無刻不圍繞在我們身邊，只是我們已對它太熟悉了，以至於我們忽視了它。如果有一天愛真地離開了我們的生活，我們將會窒息。書中的主人公安利科有一本與父母共讀的'日記本，在與父母的交流中，安利科享受著父母的愛，這種愛引導他如何去做人;在學校裡，在與同學、老師的相處交流中體會著濃濃的、純真的同學之情，師生之情。一群朝氣蓬勃的花季少年沐浴在濃濃的愛中，幸福快樂的成長著。
我們今天的教育中也充滿著愛，只是這種愛還有另一種表達方式：父母的期盼----高分;學校的要求---高分;學生自身的期待-----考高分。難道我們不愛孩子嗎?當然不是，只是愛的方式給了孩子太多的負擔。期盼著當素質教育的春風吹綠華夏大地時，我們的學生如同春天裡的一抹抹亮麗的綠色，在愛的春風裡萌發愛，傳播愛。
讀完這本書，還讓我深深地感受到“教育不是足球賽，而是馬拉松”，教育需要愛，愛要在教育中不斷延伸。有的人至今還認為教育是“足球賽”，將孩子從家庭“踢”進學校，學校又將孩子從學校“踢”向社會。而在《愛的教育》中，家長、老師、社會上的人對孩子的教育沒有一個“無辜的旁觀者”，他們始終如一的肩負著對孩子的教育責任，這種責任是一種愛，渾厚、博大的愛，教育是“馬拉松”，需要家庭、學校、社會的共同努力，三方共同努力，讓愛在教育中昇華，讓教育在愛中提升。
教育需要愛，有愛的教育才能持久，才能更有效。
讀愛的教育後感三：這真是一幅生動的人生畫卷啊!看完義大利著名兒童文學作家亞米契斯寫的《愛的教育》後，我不禁深深感嘆道。
《愛的教育》一書是以一個國小生日記的形式，反映了各類人的故事以及他們的悲歡離合。這些日記當中，不管是悲傷、歡樂，都透露著一種最樸實最根本的東西—愛，作者亞米契斯用樸素平淡的語言，塑造出了一個個看似渺小，卻很不平凡的人物：老鐵匠、賣炭人、少年鼓手、鐵匠兒子…作者用他們勾出了一系列感人的情節。同時，這本書也教育了我們要愛父母，敬重老師、要關心同學、要同情窮苦的人、要尊重和愛護殘疾人等等。它也是一本對青少年以後的成長具有深遠影響的好書!
在《愛的教育》當中，《掃煙囪的孩子》一篇最令我感動。講的是一個掃煙囪的孩子正到了30個索爾多，可卻丟了。他害怕師傅打他，哭了起來。幾個女孩聽了，就湊錢幫助他，還呼籲大夥們。許多人都掏了錢，到最後，錢已經遠遠超過了30個索爾多了，看了這個故事，我對那幾個幫助這個孩子的人肅然起敬，看見了他們那顆純潔美好的心靈。看完這個故事後，每當在路邊看見乞丐，我不禁要向他們投幾毛錢。雖然僅僅是幾毛錢，卻包含了我的愛心。《愛的教育》，這本書真是一本好書!
《愛的教育》，這本書雖然只是薄薄的小書，文字不多，但其內蘊無比深厚與沉重，書中沒有虛偽的說教，沒有騙人的宣傳，也沒有豪言壯語和標語口號，作者只是通過樸素的描寫，將一個個栩栩如生的人物完美的勾畫了出來。相信大家看了以後一定會有所啟悟，有所教育的!希望大家聽了我的介紹都看《愛的教育》這本好書吧!
