《千年夢圓在今朝》課文敘述了中華民族幾千年來為實現飛離地球、遨遊太空的千年夢想而進行的不斷嘗試和努力。下面是小編整理的《千年夢圓在今朝》教學設計，大家一起來看看吧。
學習目標：
1.認識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規模、協作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過自讀自悟理解課文內容，瞭解我國航天技術的偉大成就，體會到現代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
4.學習在具體的事實描述中說明道理的寫法。
重難點：
1、理解“夢圓”背後的精神和力量。
2、學習在具體的事實描述中說明道理的寫法。
教學準備：
1.課前發動學生蒐集中國以及世界載人航天飛行的有關資料。
2.製作多媒體課件：“神州五號”、“神州六號”載人飛船發射的有關情景。
自學提綱：
1、自由讀文，讀準字音，做到正確、流利。
2、同桌互聽，互查。
3、默讀思考：數千年來的中華飛天夢是怎樣變為現實的?說說自己從中感悟到了什麼。
4、練習概括課文的主要內容。
檢測練習：
1、看拼音，寫漢字。
áo lǎn pò qióng cù rán cháng shì
( )遊( )月( )力蒼( )( )
xuàn lì liáo kuò tàn suǒ bú xiè nǚ lì
( )( )( )( )
2、選取字填空。
(促猝)進然(瞬順)利間
(括闊)號廣(蜿彎)曲蜒
3、查字典填空。
“積勞成疾”的“疾”，用音序查字法，應查大寫字母( )，再查音節( );用部首查字法，應先查( )部，再查( )畫，是( )結構的字。“疾”在字典中的解釋是：a痛苦;b痛恨;c疾病。這裡應選第( )種解釋。
4、數千年來的中華飛天夢是怎樣變為現實的?
5、概括課文的主要內容。
討論更正：
1、交流載人航天夢想是怎樣一步一步實現的.，順勢指導學生理清課文的行文線索。(教師相機板書)
古人的奇妙想象──美好的夢想
萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試
人造衛星的發射──突破性進展
載人航天工程的實施──艱苦的努力
“神州五號”載人飛船發射──巨大的成功
2、根據板書繼續鍛鍊概括課文的主要內容。
3、交流本文在表達方法上(遣詞造句、佈局謀篇等方面)有哪些值得我們學習借鑑之處。
練習設計：
1.學生有感情地朗讀課文最後兩個自然段，並結合自己課前蒐集的資料，談一談“神州五號”載人飛船發射成功的歷史意義。
2.“千年夢圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞?請同學們閱讀課後的“閱讀連結”《炎黃飛天夢》，並結合課文說一說自己的感受。
3.時代在發展，科學在進步。“神州五號”飛行成功僅僅三年，“神州六號”載人航天飛船又飛上了太空。同學們，請你根據自己收集的資料，來為本文作者填補這一空白：把“神州六號”載人航天飛船的成功也寫進課文中，加在你認為合適的地方。
佈置作業：
蒐集資料，辦一張關於“以中國航天事業”為主題的手抄報。
板書設計：
千年夢圓在今朝
古人的奇妙想象──美好的夢想
萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試
人造衛星的發射──突破性進展
載人航天工程的實施──艱苦的努力
“神州五號”載人飛船發射──巨大的成功
