隨著幼兒英語教學改革和實踐研究的不斷深入，幼兒英語教學已經引起人們的關注和重視。實驗表明，學習雙語的兒童，往往在思維的流暢性、靈活性、創造性和新穎性方面優於學習單語的兒童。本學期，我開始對中二班幼兒進行臺灣《*******》的教學。教學前我也存在這樣的疑惑，5~6歲的孩子母語的學習都只是剛打好基礎，要他們學習第二種語言，行嗎?對於我來說這是一項新的嘗試，也是新的挑戰。
從開學至今的實踐中我發現，語言學習與孩子認知理解的發展密切相關，如果孩子尚未建立成熟的符號概念，硬要他學是沒用的。學習英語情境和次數都要頻繁，孩子才能運用自如，否則光是符號記憶就要很多時間。因此，家長應該和孩子一起努力，否則沒有經常使用的機會，孩子學到的往往只是一些符號，不一定能朗朗上口。學英語，環境的塑造也很重要，要能結合幼兒的生活經驗，讓孩子感覺到語言對其生活的意義，讓英語洋溢在生活中。在一日活動中，我也儘可能用簡單的英文配合動作與小朋友交流，如課間休息時，我會說“Let's have a rest”並做出休息的動作;小朋友主動撿紙屑我會說“You’re great，thank you”等。除此之外，我們的教室裡還張貼有英文諺語“Vegetable and fruit are our friends”“Save water”，窗臺上貼有A~Z26個英文字母，窗戶上根據現在的季節特徵貼上了“Spring ”“Warm”等。舉一反三，諸如唱兒歌、講故事或玩遊戲、做美勞等活動我們都適當加入英文元素。我們班幼兒午睡前，總有幾個調皮鬼會“咬耳朵”，於是，我編了首英文兒歌“Sleep，sleep，close my eyes;sleep，sleep，close my mouth”嘿，孩子們念過後，果然“閉上了眼睛，合上了嘴巴”。可見，英文兒歌教唱及說故事，可以讓孩子在不知不覺中學會，更可讓孩子知道英語的差異，養成英語的語感。還要讓孩子動動腦並結合感官學習才有意義，避免流於翻譯英文詞語。如學“蜻蜓”，不只讓他懂得英語怎麼念，也要讓他知道蜻蜓的樣子怎樣?蜻蜓為什麼會飛?它有一對還是兩對翅膀?讓孩子觀察、接觸看照片或標本，而非跟著念蜻蜓是“dragonfly”、翅膀是“wing” ，結合概念的學習才有意義。家長若想營造英語的環境，只要孩子有興趣，雖然無法用英語對話，仍可讓英語成為孩子每天的夥伴，如每天在固定時間一起刻意收看英文光碟或錄影帶;或全家說好每天某段時間只能說英語，跟孩子玩語言遊戲或找字遊戲，或在手上寫字讓孩子感受、和孩子接龍唱歌等。最好的語言學習是現在做什麼就講給孩子聽，爸媽甚至可以故意講錯讓孩子糾正，使互動過程趣味盎然讓孩子快樂而沒有壓力，學英語就不只是念念abc，而是讓生活充滿繽紛多樣的元素。讓語言變成一種遊戲、對話，才會學到有用的東西。 只要有毅力、恆心、願意長期投入，您和您孩子都會獲益。
有些家長擔心同時學兩種語言會造成混淆，但這其實是學習初期必經的過程，只要持續提供使用兩種語言的機會，加以時日就會改善。只要不影響溝通、不設定過高的標準，他們慢慢就可以學會而不致無法吸收。在發音方面，我不教音標，而採用自然發音法，用字母讀音，然後直接念字、教句子。由於幼兒生理上不夠成熟，不能恰當的支配發音器官，所以他們發音不準的較多。幼兒發音的困難主要在不善於掌握髮音部位和發音方法。幼兒發出的母音錯誤較少，錯誤往往在子音，這是因為輔因要依靠脣、齒、舌等運動的細微分化，而幼兒發出子音時往往分化不明顯，不夠清楚，說出來的常常是兩個語音之間的音。這些為幼兒學習語言，特別是英語造成很大的阻礙。但是，隨著幼兒發音器官的不斷完善和成熟，是可以改變的`。在英語活動中，我就經常碰到幼兒發生以上的發音錯誤，例如：早上點名，幼兒應該用 “ Here.”來回答我，可是有孩子卻發出“ Kere.”的音來，我對他的發音予以糾正，可是經過三、四邊之後他還是發出kere的音。我停下手中的點名工作，把他叫到我的面前，口對口的糾正起來，一遍又一遍，“喝，喝水的喝，說說看。”“真好，再說一次。h h h ，h-ere——here.”第一次，他還是說錯，我再糾正了一次，終於我驚喜的聽到他的口中發出輕輕的聲音“here”，我高興極了，對他大加讚揚，下面的小朋友也情不自禁的拍起手來。之後，我開始自醒：幼兒一時發錯音是很正常的，關鍵看教師如何糾正，還要想想在教的時候是否忽略了什麼，於是我忽然想到，here這個音在聽覺上是很容易與kere混淆的，所以在教之前，應先讓幼兒搞清h和k的區別，這樣就能避免孩子發錯音了。但是值得重視的是，不管孩子是否能正確的發音，教師都應給與孩子最正確的發音，因為這會給孩子留下最深刻的影響。
——玩中學，學中玩，培養孩子學習英語的興趣，培養孩子們對學習英語的感覺，是我教學的目標。我將不斷探索，讓孩子們能開開心心、充滿自信地走好通向英語王國的第一步。最後我想把我喜歡的一句話送給小朋友們：I enjoy losing my face!希望小朋友們在英語方面奮勇超前，和我在每次的英語活動中enjoy ourselves!
